2024年高考語文作文題目預測 范文

2024年高考語文作文題目預測+優(yōu)秀范文

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

材料一：陀思妥耶夫斯基說：“人最可怕的感罰，莫過于重復

干毫無意義的活！”

材料二：歷史學家吳啥通過抄書來掌握并熟記史料知識，他說:

“我是提倡抄書的，抄書這一關很重要。抄書的方法很多，有的

記主要內(nèi)容：有的是為研究某個問題：有的目前雖來不及研究，但

材料很重要，有意義，就得記錄下來。自己抄錄的資料多了，重

復的多看幾遍，不僅可以加強記憶，也可以從中發(fā)現(xiàn)問題?！?/p>

復興中學學生會擬舉辦“我看重復”的討論會，請你結合上

述材料，以該校學生的身份寫一篇發(fā)言稿。要求：選準角度。確定

立意，明確文體，自擬標題：不要套作，不得抄襲；不得泄露個人

信息；不少于800字。

［范文1］：

重復的力量

尊敬的各位領導、老師和同學們：

大家好！今天，我很榮幸能站在這里，與大家共同探討“我

看重復”這個話題。在準備這次發(fā)言的過程中，我深刻地體會到

了重復的力量。正如陀思妥耶夫斯基所說：“人最可怕的懲罰，

莫過于重復干毫無意義的活！”然而，在現(xiàn)實生活中，我們往往

忽視了重復的力量，其實，重復是一種力量，一種讓我們走向成

功的力量。

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歷史學家吳啥通過抄書來掌握并熟記史料知識。他說：“我

是提倡抄書的，抄書這一關很重要。抄書的方法很多，有的記主

要內(nèi)容：有的是為研究某個問題：有的目前雖來不及研究，但材

料很重要，有意義，就得記錄下來。自己抄錄的資料多了，重復

的多看幾遍，不僅可以加強記憶，也可以從中發(fā)現(xiàn)問題?！眳巧?/p>

先生的這段話，無疑是對重復力量的最好詮釋。

重復能讓我們更好地掌握知識。無論是學習還是工作，都需

要我們不斷地重復、鞏固已學過的知識。正如吳哈先生所說，抄

書這一關很重要。通過抄書，我們可以加深對知識的理解，提高

自己的記憶力。而且，在抄書的過程中，我們還可以發(fā)現(xiàn)問題，

從而更好地解決問題。

重復能培養(yǎng)我們的耐心和毅力。在現(xiàn)實生活中，我們往往面

臨許多困難和挫折，而重復正是克服這些困難的關鍵。通過不斷

地重復，我們可以培養(yǎng)自己的耐心和毅力，從而更好地面對生活

中的挑戰(zhàn)。

此外，重復還能提高我們的工作效率。在生活和工作中，我

們經(jīng)常會遇到一些瑣碎、繁雜的事情。通過重復，我們可以提高

自己的工作效率，從而更好地完成任務。

然而，我們也不能忽視重復可能帶來的負面影響。如果我們

長時間地重復做一件事情，而沒有進行創(chuàng)新和思考，那么，我們

可能會陷入一種機械的狀態(tài)，從而影響我們的創(chuàng)造力和思維能力。

因此，在重復的過程中，我們也要注重創(chuàng)新和思考。

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親愛的同學們：重復是一種力量，它能讓我們更好地掌握知

識、培養(yǎng)耐心和毅力，提高工作效率。然而，我們也要注意，在

重復的過程中，不能忽視創(chuàng)新和思考。讓我們共同努力，發(fā)揮重

復的力量，走向成功！

謝謝大家！

復興中學學生

【范文2】：

重復中的價值

尊敬的主持人、各位評委和親愛的同學們：

大家好！我深感榮幸能站在這里，與大家共同探討“我看重

復”這一話題。在這個瞬息萬變的時代，重復似乎成為了一種負

擔，甚至被認為是最無意義的活動。然而，正如陀思妥耶夫斯基

所言：“人最可怕的懲罰，莫過于重復干毫無意義的活?！痹谶@

里，我想分享一下我對重復的理解。

我國著名歷史學家吳啥通過抄書來掌握并熟記史料知識，他

認為抄書這一關非常重要。抄書的方法有很多，有的記主要內(nèi)容,

有的為研究某個問題，有的雖然目前來不及研究，但材料很重要,

有意義，就得記錄下來。自己抄錄的資料多了，重復的多看幾遍,

不僅可以加強記憶，也可以從中發(fā)現(xiàn)問題。在這里，我想強調的

是，重復并非全然無益，而是在于我們?nèi)绾慰创?/p>

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從我的角度來看，重復可以分為兩種：一種是機械式的重復,

另一種是有思考的重復。機械式的重復確實讓人疲憊，它讓我們

陷入一種麻木的狀態(tài)，失去了對生活的熱情。然而，有思考的重

復卻能讓我們在不斷摸索中積累經(jīng)驗，提升自我。正如吳哈先生

通過抄書來加深對歷史的理解，他在重復中發(fā)現(xiàn)了問題的價值。

有思考的重復能夠加強我們的記憶。正如吳啥先生所說，自

己抄錄的資料多了，重復的多看幾遍，不僅可以加強記憶，也可

以從中發(fā)現(xiàn)問題。記憶是知識的基石，沒有記憶，我們就無法積

累經(jīng)驗，更無法站在巨人的肩膀上前行。而有思考的重復，正是

讓我們在不斷回顧中鞏固記憶，使知識更加牢固。

有思考的重復能夠培養(yǎng)我們的耐心。在這個浮躁的社會，人

們渴望快速成功，不愿忍受重復的磨礪。然而，成功往往源于不

懈的堅持，正如孟子所說：“磨刀不誤砍柴工。”只有通過有思

考的重復，我們才能鍛煉自己的耐心，為將來的成功打下堅實的

基礎。

有思考的重復能夠激發(fā)我們的創(chuàng)造力。在重復的過程中，我

們會對所從事的工作產(chǎn)生深刻的了解，從而發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

正如吳啥先生通過抄書發(fā)現(xiàn)了問題的價值，我們也應在重復中不

斷思考，激發(fā)創(chuàng)造力，為我們的未來鋪設一條康莊大道。

親愛的同學們：重復并非全然無益。關鍵在于我們?nèi)绾慰创?/p>

它。有思考的重復能夠加強我們的記憶、培養(yǎng)我們的耐心、激發(fā)

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我們的創(chuàng)造力。在今后的學習和生活中，讓我們不再懼怕重復，

而是從中汲取力量，不斷提升自我，追求卓越。

謝謝大家！

復興中學學生

【范文3】：

挖掘重復中的有益精髓

尊敬的主持人、各位評委和參會同學：

大家好！我有幸站在這里，與大家分享我對“重復”這一主

題的深入思考。著名作家陀思妥耶夫斯基曾言：“人最可怕的懲

罰，莫過于重復干毫無意義的活?！叭欢?，歷史學家吳啥卻通過

抄書來掌握并熟記史料知識，他認為這是一道重要的工序。在這

看似矛盾的現(xiàn)象中，我們?nèi)绾慰创貜湍兀?/p>

我認為，重復并非全然無益，而是在于我們?nèi)绾稳徱曀?/p>

正如吳啥所說，抄書有很多方法，有的記主要內(nèi)容，有的是為研

究某個問題，有的雖然目前來不及研究，但材料很重要，有意義,

就得記錄下來。自己抄錄的資料多了，重復的多看幾遍，不僅可

以加強記憶，也可以從中發(fā)現(xiàn)問題。這里，重復成為了一種學習

方法，一種深化理解、發(fā)現(xiàn)問題的途徑。

在學習生活中，我們難免會遇到重復的知識點和題目。這時,

我們需要學會從中挖掘新的視角，發(fā)現(xiàn)新的思考方式。例如，在

學習數(shù)學時，遇到相似的題目，我們不僅可以鞏固已知知識，還

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可以通過比較、分析，找出題目的異同，從而提高自己的解題能

力。在這個過程中，重復成為了我們成長的基石，而非束縛我們

的枷鎖。

此外，在生活方面，我們同樣可以運用重復的力量。比如，

在課余時間，我們可以通過重復鍛煉來強身健體；在人際交往中，

我們可以通過重復傾聽、理解他人的觀點，來增進彼此的了解和

友誼。在這個過程中，我們會發(fā)現(xiàn)，重復其實是一種積累，一種

沉淀，它能讓我們的生活更加豐富多彩。

然而，我們也需要警惕重復帶來的負面影響。當我們陷入重

復的困境時，可能會感到枯燥、無聊，甚至失去前進的動力。這

時，我們需要重新審視自己的狀態(tài)，找回初心，發(fā)現(xiàn)生活中的美

好。比如，在學習上，我們可以嘗試更換學習方法，尋找新的興

趣；在生活中，我們可以多參加各類活動，豐富自己的課余生活。

總之，重復并非全然可怕，關鍵在于我們?nèi)绾蚊鎸εc把握，

汲取有益精髓。正如吳啥所說：