2024新教科版一年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第一單元1.5《植物的變化》教案

1.5《植物的變化》課題名《植物的變化》教材分析本課是“周圍的植物”單元的第五課。本課將在學(xué)生初步認(rèn)知各種植物的特征的基礎(chǔ)上，引領(lǐng)學(xué)生觀察植物的變化。通過觀察使學(xué)生知道植物會(huì)長(zhǎng)大、會(huì)開花、會(huì)結(jié)果。植物的生長(zhǎng)需要水分、陽光、空氣等。拓展環(huán)節(jié)，則讓學(xué)生嘗試從多方面比較植物的不同。學(xué)情分析通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)身邊常見的植物已經(jīng)有了一些認(rèn)識(shí)。他們雖然能說出一些植物的名稱、特點(diǎn)、形狀、顏色、氣味等方面的特征，但對(duì)植物的變化不一定很清楚。有些同學(xué)雖然能說出一部分，但他們的這種認(rèn)識(shí)是片面的、零碎的。因此，通過本課教學(xué)可以指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用第3課所學(xué)的感官知識(shí)，具體觀察、了解植物的變化特征，并能用語言描述各種植物的變化情況。核心教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)目標(biāo)描述：（1）了解植物生長(zhǎng)的基本過程和所需條件。（2）樂于探索、樂于觀察和探索。（3）能用自己的語言描述植物的生長(zhǎng)變化情況。2.學(xué)習(xí)分析內(nèi)容：本課是“周圍的植物”單元的第五課。本課將在學(xué)生初步認(rèn)知各種植物的特征的基礎(chǔ)上，引領(lǐng)學(xué)生觀察植物的變化。通過觀察使學(xué)生知道植物會(huì)長(zhǎng)大、會(huì)開花、會(huì)結(jié)果。植物的生長(zhǎng)需要水分、陽光、空氣等。拓展環(huán)節(jié)，則讓學(xué)生嘗試從多方面比較植物的不同。3.學(xué)科核心素養(yǎng)分析：通過觀察使學(xué)生知道植物會(huì)長(zhǎng)大、會(huì)開花、會(huì)結(jié)果。植物的生長(zhǎng)需要水分、陽光、空氣等。拓展環(huán)節(jié)，則讓學(xué)生嘗試從多方面比較植物的不同。教學(xué)重點(diǎn)了解植物生長(zhǎng)的基本過程和所需條件。教學(xué)難點(diǎn)能用自己的語言描述植物的生長(zhǎng)變化情況。教學(xué)方法自主探究、小組合作討論法、提問法。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：課件、視頻資料等。學(xué)生準(zhǔn)備：科學(xué)活動(dòng)手冊(cè)、筆等。教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入1.兒歌導(dǎo)入，引出活動(dòng)主題——植物的變化。（1）教師帶領(lǐng)學(xué)生朗誦兒歌《種子》，激發(fā)學(xué)生的興趣。（2）兒歌：種子種子像娃娃，看見太陽叫媽媽，伸出兩游綠樹葉，都要媽媽抱抱它。2.教師播放綠豆和大蒜的生長(zhǎng)過程，學(xué)生感知植物變化的過程。（1）學(xué)生觀看視頻，結(jié)合自己的種植觀察記錄，集體討論植物的生長(zhǎng)變化的過程。（2）參考提問：我們種的植物發(fā)生了哪些變化？二、探究與發(fā)現(xiàn)1.展示我們的觀察記錄。（1）引導(dǎo)學(xué)生定期觀察植物的變化，如發(fā)芽、長(zhǎng)出葉子等。（2）學(xué)生小組內(nèi)交流觀察的結(jié)果，教師巡回指導(dǎo)。（3）提供記錄表格，讓學(xué)生用簡(jiǎn)單的圖畫或符號(hào)記錄植物的生長(zhǎng)過程。2.交流討論，植物在生長(zhǎng)過程中需要會(huì)發(fā)生哪些變化？我們是怎樣照顧植物的？3.學(xué)習(xí)植物生長(zhǎng)條件。（1）通過圖片、視頻或簡(jiǎn)單的講解，讓學(xué)生了解植物生長(zhǎng)需要陽光、水、土壤等條件。（2）請(qǐng)學(xué)生思考并討論，如果缺少這些條件，植物會(huì)怎樣？4.課堂總結(jié)。（1）請(qǐng)學(xué)生分享自己的觀察和記錄結(jié)果。（2）教師總結(jié)植物生長(zhǎng)的過程和條件，強(qiáng)調(diào)愛護(hù)植物的重要性。小結(jié)：種子播種在土壤中或水里后會(huì)生根、發(fā)芽，在空氣、陽光、水的作用下會(huì)慢慢長(zhǎng)大?！驹O(shè)計(jì)意圖】課堂小結(jié)不僅僅是對(duì)知識(shí)的歸納，更是為了引導(dǎo)學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過程，幫助學(xué)生感悟概念建立的過程，掌握一定的學(xué)習(xí)方法。拓展應(yīng)用1.在班級(jí)自然角繼續(xù)觀察植物的生長(zhǎng)，教師定期組織學(xué)生分享植物的變化。2.出示植物一年四季的變化情況，讓學(xué)生感知