2024年重慶市永川區(qū)中考模擬語文試題（解析版）

重慶市永川區(qū)2024年中考語文模擬試卷

一、語文知識運用

1.根據(jù)要求完成下列小題。

（1）【學低碳】學校開展“倡導低碳生活”綜合實踐活動，請你參與并完成相關任務。①班委會準備制作

一期海報，請你為下面的海報配上一則宣傳標語。（2分，要求符合圖旨，10字以內。）

圖中葉子和自行車為綠色

（2）【談詩人】老師推薦大家采用選擇性閱讀的方法閱讀《經(jīng)典常談》。小語選擇了《詩第十二》進行專

題閱讀，下面是小語做的讀書筆記，請你補充完整，使詩人與特點介紹相符。

詩人特點介紹

他的生活態(tài)度是出世的；他作詩也全任自然。人家稱他為

①___________

“天上謫仙人”。

他是個愛君愛國的詩人。他的詩有兩種：一種是感激豪

陸游

宕，沉郁深婉之作；一種是流連光景，清新刻露之作。

他是第一個人將田園生活描寫在詩里。他作詩也只求明白

②_________誠懇，不排不典；他的詩是散文化的。他后來成了千古

“隱逸詩人之宗”。

杜甫③________________________

（3）【論經(jīng)典】讀了《經(jīng)典常談》后，小文同學表達了關于閱讀經(jīng)典的看法（如下）。你需要針對小文的

觀點進行反駁，要求觀點明確，有理有據(jù)，字數(shù)80字以內。

青少年花時間閱讀經(jīng)典作品不值得。首先，經(jīng)典作品內容過時，已經(jīng)被時

代拋棄。其次，在現(xiàn)在的信息時代，讀經(jīng)典作品沒有實際的作用。

【答案】（1）示例：低碳生活綠色出行

（2）①.李白②.陶淵明③.他是現(xiàn)實主義詩人，他寫的是“民間的實在痛苦，社會的實在

問題，國家的實在狀況，人生的實在希望與恐懼”。

（3）示例：青少年花時間閱讀經(jīng)典是有必要的。經(jīng)典不會因時間的流逝而失去光彩，它常讀常新，能走進

一代又一代人的心中；閱讀經(jīng)典可以涵養(yǎng)情性，啟迪人生。我們要養(yǎng)成閱讀經(jīng)典的習慣。

【解析】

【小問1詳解】

本題考查撰寫宣傳標語。

撰寫宣傳標語要簡潔、優(yōu)美，可選用對仗工整的句子。本題中的海報既有綠色的葉子，又有自行車，聯(lián)系

本次主題“倡導低碳生活”，可以知道其表達的意思是倡導大家多騎自行車，綠色出行。

示例：倡導低碳生活，選擇綠色出行。

【小問2詳解】

本題考查名著閱讀。

第一空：根據(jù)特點介紹“天上謫仙人”等內容可以判斷，此人為李白。書中介紹：李白，蜀人，明皇時做

供奉翰林，觸犯了楊貴妃，不能得志。他是個放浪不羈的人，便辭了職，游山水，喝酒，作詩。他的生活

態(tài)度是出世的；他作詩也全任自然。人家稱他為“天上謫仙人”。

第二空：根據(jù)特點介紹“他是第一個人將田園生活描寫在詩里”“隱逸詩人之宗”等內容可以判斷，此人

為陶淵明。陶淵明字元亮，又名潛，世稱靖節(jié)先生，私謚靖節(jié)，月陽柴桑（今江西九江）人，東晉著名詩

人、辭賦家、散文家，被譽為“隱逸詩人之宗”“田園詩派之鼻祖”，江西首位文學巨匠。

第三空，杜甫，字子美，自號少陵野老，唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，與李白合稱“李杜”。出生于河南鞏

縣，原籍湖北襄陽。杜甫少年時代曾先后游歷吳越和齊趙，其間曾赴洛陽應舉不第。三十五歲以后，先在

長安應試，落第；后來向皇帝獻賦，向貴人投贈。官場不得志，目睹了唐朝上層社會的奢靡與社會危機。

天寶十四載（755年），安史之亂爆發(fā)，潼關失守，杜甫先后輾轉多地。乾元二年（759年）杜甫棄官入

川，雖然躲避了戰(zhàn)亂，生活相對安定，但仍然心系蒼生，胸懷國事。杜甫的詩寫“民間的實在痛苦，社會

的實在問題，國家的實在狀況，人生的實在希望與恐懼”，更給詩開辟了新世界?？蓳?jù)此概括作答。

【小問3詳解】

本題考查辯論。

首先要明確小文的觀點：青少年花時間閱讀經(jīng)典作品不值得。其理由為過時和無用。其次，據(jù)此對小文的

觀點進行反駁，要有自己的觀點，更要有具體的理由。

示例：青少年花時間閱讀經(jīng)典是非常必要的，首先，經(jīng)典之所以成為經(jīng)典，是因為其中的內容不僅不會過

時，還會在我們多次的閱讀品味后翻出新意，溫故知新，受益無窮。其次，閱讀經(jīng)典作品，更能涵養(yǎng)我們

的品格，豐厚我們的文化底蘊。因此，我們應養(yǎng)成閱讀經(jīng)典的習慣。

2.根據(jù)《傅雷家書》和《駱駝祥子》的相關內容，按要求答題。

(1)下面是對《傅雷家書》中“君子人格”的探究提綱，請你將內容補充完整。

君子人格舉例

傅雷告誡兒子每次登臺都與國家面子有關，個人的榮辱得失事小，

①

國家的榮辱得失事大。

傅雷教育兒子做人要謙虛，要認識到成績是大家促成的，不是自

謙虛恭謹

己一個人的力量。

反躬自?、?/p>

(2)老馬祖孫倆在《駱駝祥子》中起什么作用？請結合祥子的命運和小說的主旨進行分析。

【答案】(1)①熱愛祖國；②傅雷希望兒子時時檢討、反省自己，正視錯誤，要及時檢查并改正自己的過

失。

(2)老馬祖孫的命運成為祥子人生態(tài)度轉變的關鍵因素之一；表現(xiàn)勤勞工作卻不能滿足基本生活需求的勞

動者的共同命運，揭露不讓好人有出路的黑暗社會現(xiàn)實。

【解析】

【小問1詳解】

本題考查名著內容的識記。《傅雷家書》收錄了傅雷及夫人1954-1966年間寫給孩子傅聰、傅敏的家信100

多封，教育他們先做人，后成“家”。信件主要內容：生活和藝術追求方面，以自己的經(jīng)歷為例，教導兒

子，待人要謙虛、做事要謹慎、禮儀要得，遇困境不氣餒、獲大獎不驕傲。要有國家和民族的榮譽感，要

有藝術、人格的尊嚴，做一個“德藝俱備、人格卓越的藝術家”；生活問題和成長問題方面，對兒子在日

常生活中可能遇到的種種問題，比如如何勞逸結合，如何正確理財，以及如何正確處理戀愛婚姻的問題，

都提出意見和建議；藝術方面：用大量篇幅談美術音樂作品，談表現(xiàn)技巧和藝術修養(yǎng)等，鼓勵兒子多從詩

歌、戲劇、藝術等藝術門類中汲取營養(yǎng)，提高自身的藝術修養(yǎng)。

第一空，根據(jù)題干中“謙虛恭謹”“反躬自省”可知，此題答案應組織為四字詞語格式，聯(lián)系“傅雷告誡

兒子每次登臺都與國家面子有關，個人的榮辱得失事小，國家的榮辱得失事大”可知，傅雷教育傅聰要有

國家和民族的榮譽感，熱愛祖國；

第二空，根據(jù)“反躬自省”可知，列舉傅雷告誡兒子要回過頭來檢查自己的言行得失的內容即可。

示例：傅雷告誡兒子，在獲得巨大成功的時候要戒驕戒躁，遭遇困境時也不要氣餒，要努力提高自身的藝

術修養(yǎng)。

【小問2詳解】

本題考查名著中人物形象的作用。

《駱駝祥子》中，老馬是一個自己有車的車夫，卻依舊沒有改變自己的命運，小馬最終因為沒錢治療病死

在老馬的懷里。而沒有小馬兒的幫助，老馬也拉不動車了，所以他只能擺個攤賣茶和燒餅了。老馬祖孫的

悲慘遭遇給祥子最大的希望蒙上了一層陰影，成為了祥子人生態(tài)度轉變的關鍵因素之一，祥子似乎從老馬

身上看到了自己的將來，他開始對理想產生了動搖，對靠個人奮斗可以擺脫貧窮的命運產生了懷疑。老馬

祖孫的命運揭示了勤苦而不能滿足基本生活需求的勞動者的共同命運，也揭露了不讓好人有出路的黑暗社

會現(xiàn)實。據(jù)此總結作答即可。

綜合性學習。

3.請你參加以“書香滿校園”為主題的綜合性學習活動。

(1)小民同學搜集到了下面三則材料，請你提取并整合這三則材料的主要信息，用一句話寫出你的結

論。

材料一：西班牙兒童發(fā)育研究協(xié)會發(fā)表的一項研究指出，從較低年齡段開始閱讀的孩子在一些智力測

試中的得分會更高，掌握的詞匯量也更大。

材料二：某研究院的一項研究以近2000名64歲以上的人為對象，分析了閱讀作為一項智力活動的價

值。研究指出，閱讀是一項典型的智力活動。與體育鍛煉或社交活動等其他休閑活動相比，閱讀是更加靜

態(tài)和孤立的。閱讀是孩子鍛煉思維的最好方式，因為在閱讀的過程中，孩子是一直處于思考狀態(tài)的。一個

經(jīng)常思考的孩子，大腦細胞必定處于活躍狀態(tài)。

材料三：多倫多大學的一項研究得出了類似結論，認為閱讀小說有助于培養(yǎng)同理心。因為閱讀小說

時，大腦的工作原理與處理有關他人信息時的原理完全相同。加拿大研究人員在報告中指出：“理解小說

故事情節(jié)時激活的大腦區(qū)域與我們理解他人時激活的區(qū)域相同?！?/p>

(2)下面是QQ閱讀發(fā)布的關于居民閱讀習慣的調查結果統(tǒng)計圖，仔細讀圖，并用簡潔的語言概括你的發(fā)

現(xiàn)。

1:00-5:0017:00-22:00

閱讀的用戶閱讀的用戶

（橫軸表示時間，縱軸表示閱讀用戶數(shù)量）

（3）圍繞“互聯(lián)網(wǎng)時代，我們是否還要讀紙質書”這個話題，同學們展開了辯論。你作為正方的發(fā)言

人，請你圍繞正方的觀點“互聯(lián)網(wǎng)時代，我們還要讀紙質書?！睂懸欢无q論詞。

【答案】（1）示例一：閱讀能夠鍛煉大腦，有助于提升智力，培養(yǎng)同理心。

示例二：孩子可以通過閱讀鍛煉思維、提升智力、培養(yǎng)同理心。

（2）示例：在17：00—22：00的時間段，閱讀用戶呈現(xiàn)增長趨勢，而凌晨讀書的人數(shù)隨著時間推移

在不斷減少。

（3）示例：在網(wǎng)上“碎片化”“快餐式”的閱讀中，我們可以快速獲得信息，但所得都是非常淺顯的,

缺乏獨立思考。而紙質書的閱讀會讓我們在閱讀時沉淀下來，如在閱讀紙質的經(jīng)典作品時，我們可以靜

下心來讀書，獨立思考，獲得新的感悟，提高個人修養(yǎng)。（言之有理即可）

【解析】

【小問1詳解】

本題考查文段信息的概括。

材料一主要陳述研究指出，從較低年齡段開始閱讀的孩子在一些智力測試中的得分會更高，掌握的詞匯量

也更大；材料二通過調查，表明閱讀是孩子鍛煉思維的最好方式。材料三則通過多倫多大學的一項研究得

出“閱讀小說有助于培養(yǎng)同理心”的結論。綜上，可知，三則材料都與閱讀有關，講述閱讀的作用，可綜

合概括為：閱讀能夠鍛煉大腦，有助于提升智力，培養(yǎng)同理心。

示例：閱讀應該從小開始，通過閱讀可鍛煉思維、提升智力、培養(yǎng)同理心。

【小問2詳解】

本題考查圖文的轉換。

根據(jù)圖表信息可知，在1：00到5：00期間，閱讀的用戶數(shù)直線下降。而在17：00到22：00,閱讀的用戶

數(shù)量急速上升。由此可得出結論：在17：00-22：00的時間段，閱讀用戶呈現(xiàn)增長趨勢，而凌晨讀書的人

數(shù)隨著時間推移在不斷減少。

示例：凌晨時段讀書人數(shù)隨時間的推移呈下降趨勢，而傍晚到晚上的時間（17：00到22：00）,閱讀人數(shù)

隨時間的推移不斷上升。

【小問3詳解】

本題考查辯論詞的擬寫。

圍繞“互聯(lián)網(wǎng)時代，我們是否還要讀紙質書”這個話題，作為正方的發(fā)言人，要求圍繞正方的觀點“互聯(lián)

網(wǎng)時代，我們還要讀紙質書”寫一段辯論詞。首先觀點要明確“我們還要讀紙質書”，其次，理由要充分且

有條理，邏輯清晰。最后要注意表達的得體、語言的流程。本題答案不唯一，言之成理即可。

示例：現(xiàn)代社會，人們閱讀的載體越來越多，快餐時代，人們習慣了“碎片化”“快餐式”的閱讀。但這

種閱讀所得非常淺顯，缺乏獨立思考，且易于人云亦云。傳統(tǒng)的紙質書閱讀，能讓我們靜下心來，沉浸在

閱讀之中，有所沉淀。特別是經(jīng)典作品，靜下心來細細品讀，容易養(yǎng)成獨立思考的習慣，獲得新的感悟，

能更好提高個人修養(yǎng)。

二、古詩文積累與閱讀

4.按提示要求填寫相關的內容。

作者題目批注詩文

求之不得，寤寐思服。

綿綿不斷的思念，叫人

佚名《關雎》(1)__________,

翻來覆去難入睡。

O

運用對偶、夸張的修辭

《送杜少

手法，表現(xiàn)了友情不受(2)__________,

王勃府之任蜀

時間的限制和空間的阻O

州》

隔，是永恒的。

運用“臨淵羨魚，不如

孟浩(3)退而結網(wǎng)”的古語，含(4)__________,

然《—》蓄地表達了希望對方舉

薦自己的心情。

冷清的環(huán)境使作者內心

四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，

(5)《小石潭充滿了憂傷和凄涼，表

(6)__________,

記》達出遭貶謫后無法擺脫

O

的落寞。

【答案】①.悠哉悠哉②.輾轉反側③.海內存知己④.天涯若比鄰⑤.《望洞庭

湖贈張丞相》⑥.坐觀垂釣者⑦.徒有羨魚情?.柳宗元⑨.凄神寒骨⑩.悄愴幽

邃

【解析】

【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題

意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的

“輾”“凄”“愴”“邃”等字詞容易寫錯?！白^垂釣者，徒有羨魚情”出自孟浩然的《望洞庭湖贈張

丞相》，含蓄地表達了作者希望得到對方舉薦自己的心情；《小石潭記》作者柳宗元，字子厚，唐代文學

家，“唐宋八大家”之一。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑

有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。

孔子云：何陋之有？

(劉禹錫《陋室銘》)

5.解釋文中加點詞語的意思。

(1)有仙則名(2)惟吾德馨(3)談笑有鴻儒

6.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)苔痕上階綠，草色入簾青。

(2)無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。

【乙】

孔子曰：“吾死之后，則商①也日益②，賜也日損?！痹釉唬骸昂沃^也？”子曰：“商好與賢己者

處，賜好說③不若己者。不知其子視其父不知其人視其友?！惫试?“與善人居，如入芝蘭之室，久而不

聞其香，即與之化矣。與不善人居，如入鮑魚之肆④，久而不聞其臭，亦與之化矣。丹之所藏者赤，漆之

所藏者黑，是以君子必慎其所與處者焉?！?/p>

(《孔子家語?六本》)

［注］①“商”和下文的“賜”皆為孔子的弟子。②益：長進。③說：談論。④鮑魚之肆：賣咸魚的店鋪。

7.解釋文中加點詞語的意思。

(1)賜好說不若己者(2)是以君子必慎其所與處者焉

8.請用“/”給文中畫線的句子斷句。

不知其子視其父不知其人視其友

9.【乙】文表達作者什么觀點？針對作者這一觀點，結合生活實際，談談你的看法。

【答案】5.①.著名，出名②.品德高尚③.博學的人

6.(1)苔痕布滿階石，一片翠綠；草色映入簾桃，滿室蔥青。

(2)沒有嘈雜的音樂聲使耳朵被擾亂，沒有官府的公文使身體勞累。

7.①.如②.因此

8.不知其子/視其父/不知其人/視其友

9.觀點：同比自己賢能的人交往?？捶ㄊ纠阂３志颖旧俗陨硇摒B(yǎng)之外，朋友的影響也是很重

要的，多與“善人”“鴻儒”交往，有助于修身養(yǎng)性。

【解析】

【5題詳解】

考查對重點文言詞語含義的理解。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多

義和古今異義詞等。

（1）句意是：有了神仙就會有名氣。名：出名，名詞用作動詞；

（2）句意是：只是我（住屋的人）的品德好（就不覺得簡陋了）。馨：能散布很遠的香氣，這里指德行美

好。

（3）句意是：說說笑笑的都是博學的人。鴻儒：博學的人。

【6題詳解】

考查文言文翻譯的能力。解答時，注意重點詞語的含義及句式理解，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的

內容進行適當?shù)恼{整，達到詞達意順即可。

（1）句重點詞語：苔痕上階綠，苔痕蔓延到臺階上，使臺階都綠了；草色入簾青，草色映入竹簾，使室

內染上青色；上：長到；入：映入。

（2）句重點詞語：絲竹，琴瑟、簫管等樂器的總稱，“絲”指弦樂器，“竹”指管樂器。這里指奏樂的聲

音；之，結構助詞，用于主謂之間，取消句子獨立性；亂耳，擾亂雙耳；舌L,形容詞的使動用法，使……

亂，擾亂；案牘，（官府的）公文，文書；勞形，使身體勞累（使動用法）。

【7題詳解】

考查對重點文言詞語含義的理解。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多

義和古今異義詞等。

（1）句意：子貢喜歡同才智比不上自己的人相處。若：如；

（2）句意：所以說真正的君子必須謹慎的選擇自己處身的環(huán)境。是以：所以。

【8題詳解】

考查劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結構為劃分依據(jù)，一般來說，主謂

之間應該有停頓，句中領起全句的語氣詞后應該有停頓，幾個連動的成分之間也應該有停頓。所以劃分句

子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結構。

“不知其子”與“視其父”“不知其人”“視其友”兩個動賓短語應斷開。故劃分為：不知其子/視其父/

不知其人/視其友。

【9題詳解】

考查對文本內容的理解與分析。解答此題的關鍵是在理解文章內容的基礎上，根據(jù)題目的要求和提示的信

息梳理內容，找出相關的語句，概括即可。

“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣。與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，

亦與之化矣”告訴我們“近朱者赤，近墨者黑”，真正的君子必須謹慎的選擇自己處身的環(huán)境。在分析時找

出具體文段，分析含義并結合個人理解談談看法即可。

示例：我認為交友對象的選擇是需要慎之又慎的，所謂“丹之所藏者赤，漆之所藏者黑”，我們要選擇那些

可以給予我們幫助的朋友，在潛移默化中，達到人格的自我完善。

【點睛】參考譯文：

甲

山不在于高，有了神仙就會有名氣。水不在于深，有了龍就會有靈氣。這是簡陋的房子，只是我品德

好就感覺不到簡陋了。苔痕碧綠，長到臺上，草色青蔥，映入簾里。到這里談笑的都是博學之人，來往的

沒有知識淺薄之人，可以彈奏不加裝飾的琴，閱讀佛經(jīng)。沒有弦管奏樂的聲音擾亂耳朵，沒有官府的公文

使身體勞累。南陽有諸葛亮的草廬，西蜀有揚子云著書時居住過的草玄亭?？鬃诱f：有什么簡陋的呢？

乙

孔子說：“死之后，子夏會比以前更有進步，而子貢會比以前有所退步。”曾子問：“為什么呢？”

孔子說：“子夏喜愛同比自己賢明的人在一起，所以他的道德修養(yǎng)將日有提高；子貢喜歡同才智比不上自

己的人相處，因此他的道德修養(yǎng)將日漸喪失。不了解孩子如何，看看孩子的父親就知道孩子將來的情況了,

不了解本人，看他周圍的朋友就可以了。所以說，“常和品行高尚的人在一起，就像沐浴在種植芝蘭散滿

香氣的屋子里一樣，時間長了便聞不到香味，但本身已經(jīng)充滿香氣了；和品行低劣的人在一起，就像到了

賣咸魚的店鋪，時間長了也聞不到臭了，也是融入到環(huán)境里了；藏丹的地方時間長了會變紅，藏漆的地方

時間長了會變黑，所以說真正的君子必須謹慎地選擇自己處身的環(huán)境。”

三、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文學類文本，完成下面小題。

日子

嚴風華

①早晨，天未亮，山里便嘈雜起來了。

②那是鳥叫聲。

③不知是什么鳥，也不知有多少，個頭有多大，就在屋邊的樹叢里嘰嘰喳喳地叫。叫聲很歡快，很清

脆，也很靈動。每天清晨，我在鳥叫聲中醒來，神清氣爽。

④天亮后，鳥兒輕盈地從這枝頭飛到那枝頭，啼鳴聲便像風一樣從這兒飄到那兒，旋轉個不停。

⑤土育樹，樹生風，風生雨，而生云。云為鶴家鄉(xiāng)，樹為鳥天地。

⑥這里樹多，老伯上山時種了很多樹。

⑦老伯在這里種了兩棵很漂亮的樹。

⑧一棵是牛甘果樹。

⑨這棵樹，就像一個看守寨門的衛(wèi)士，立在屋下那道坡中段的路邊。樹干已有手臂粗了，有些彎曲。

樹身上有寄生蟲，樹皮被咬出了一個個傷疤，傷疤上又長成了瘤，樹身便疙疙瘩瘩的，有一種古老、蒼勁

的神韻。

⑩這種樹，濫生、賤生，廣西南方荒山野嶺到處可見。一般有一兩米高，春天長葉，七月結果。一張

枝葉，丫杈紛繁。丫杈上的葉子，只有蛾翅般大小，到深秋，轉青變黃。所結之果，如小孩玩的玻珠球般

大小，渾圓，青中泛黃，如潤玉般有透明之質感。

?另一棵是檸檬樹。

?它就長在老伯的廚房門口。樹皮灰黑，帶白斑點。樹莖挺直，有手臂粗。從樹根到樹頂，兩米多高,

直溜溜竟無枝丫，但到了樹頂，枝丫繁茂，亭亭如蓋，像一把綠傘。所結之果，初呈青色，熟后呈黃色，

如乒乓球般大小，煞是好看。

?這棵漂亮的樹，無論遠看近看，其貌其形其神其態(tài),皆如盆景，有縮龍成寸、以小見大之妙。這樣

的樹，若長在庭院，便顯富貴；而長在山野，則顯慧雅，有幽幽仙氣，令人心生敬意。

?檸檬樹終日伴著老伯，老伯與人言無二三，卻能與樹傾心交談。樹下嗅雨，孤屋御風，與鹿為群，

同草木為伴，這就是老伯的日子。老伯的日子清淡，卻不乏詩意。

?只是，僅過了一年多，那棵檸檬樹就死了。

?張岱的《陶庵夢憶》，有一篇《朱文懿家桂》，記載了朱文懿家的后院里，種有一棵桂樹，“干大如

斗，枝葉溟蒙（茂盛），燃蔭（樹蔭）畝許，下可坐客三四十席?！贝藰渲阅苋绱藟延^，是因為主人在

樹下“不亭、不屋、不臺、不欄、不砌……”，"花時不許人入看，而主人亦禁足勿往，聽其自開自謝。"

也就是說，這顆樹始終保持原生狀態(tài)，沒有受到人為干擾。老伯種的檸檬樹，正好就在廚房門口，火煙熏

擾，枯死就不足為奇了。

?同樣，人不能太熱鬧，太熱鬧的日子會亂心；心亂則惘。

?山多草木，亦多草蟲。熱天住在山間，蟲子讓人備受困擾。晚上剛躺下，剛蓋上被子，手腳、身上

就癢癢的。先是有一兩個小蟲不知從哪兒偷襲上來，較手輕腳的，然后就是閑庭信步，悠然自得，實在是

膽大妄為。我輕輕伸出手往癢癢的地方捏，想把那蟲子捏住，卻總也捏不到。不一會兒，這兒也癢，那兒

也癢。一抓，便起疙瘩。一折騰，睡意全消。

?我把對蟲子的厭煩與老伯說了，希望老伯能把這些蟲子滅了。可老伯卻說，唉，別跟它們計較，我

吃雞，雞吃蟲，蟲咬我，過日子就是這樣的啦

?至此，我漸漸明了，我到山里偶作閑居的原因了。在山里，草木也罷，蛇蟲也罷，都是山的公民,

彼此相依相偎，當可善待……

?這個理，我們這些所謂的文化人，未必比老伯明白。

（選自《一座山，兩個人》，有改動）

10.散文?理景物事件

文章主要敘寫了兩類景物和一個事件，請梳理全文內容，將下面的圖補充完整。

n.散文?明句子之意

結合上下文和你的生活體驗，理解下面句子的含義。

人不能太熱鬧，太熱鬧的日子會亂心；心亂則惘。

12.散文?品語言之味

（1）先是有一兩個小蟲不知從哪兒偷襲上來，輕手輕腳的，然后就是閑庭信步，悠然自得，實在是膽大妄

為。（品味句中加點部分的用詞之妙）

（2）這棵漂亮的樹，無論遠看近看，其貌其形其神其態(tài),皆如盆景，有縮龍成寸、以小見大之妙。（畫線

句語言極具表現(xiàn)力，請品析其表達效果。提示：可參考《湖心亭看雪》中“天與云與山與水”的品析方法）

13.散文?析構思之妙

聯(lián)系上下文，分析第?段作者引用張岱《陶庵夢憶》中的內容有何作用。

14.散文?悟文本主旨

本文意蘊豐富，表達了作者對生活的多種感悟，請結合全文內容分析。

【答案】10.①繁茂漂亮的樹木；②檸檬樹受煙熏而死。

11.人要學會遠離喧嘩，懂得靜心，心亂了就會迷惘，這于我們的人生無益，甚至讓我們的人生如同那株被

煙火熏擾而枯死的檸檬樹一般枯死。上個五一假期，老師叮囑我們節(jié)后有測驗，要在假期中靜心復習，而

我卻在假期與朋友到處循著熱鬧去放松自己，臨近開學才手忙腳亂地復習，最終成績一落千丈。這次經(jīng)歷

讓我明白了，只有靜心，才能堅定目標前行。

12.(1)“閑庭信步”采用擬人修辭，賦予了兩只小蟲以人的情態(tài)，生動形象地寫出了小蟲在床上爬動仿

佛散步一般，表現(xiàn)山間別致的住宿生活。

(2)連用四個“其”字，全面地寫出了檸檬樹的貌、形、神、態(tài)，由內而外都如同精心培育的盆景一般,

極富有韻味，生動形象地寫出了檸檬樹的漂亮，表現(xiàn)“我”對檸檬樹的欣賞。

13.承接上文，解釋了檸檬樹死亡的原因是受到了煙火的熏擾；引起下文，借朱文懿家的桂樹不受干擾而生

長茂盛的故事，引出后文人也要遠離熱鬧，才能靜心的主題；豐富文章內容，激發(fā)讀者閱讀興趣。

14.世間萬物都是相互聯(lián)系的；太熱鬧的日子會亂人心，對人生無益；萬物依存，我們應當善待自然萬物;

要善于從他人身上學習，汲取他人的人生智慧。

【解析】

【10題詳解】

本題考查文章內容的理解及概括。

第一空，根據(jù)題干中“兩類景物和一個事件”可知，此空應仿照“歡快活潑的群鳥”，將文中敘寫的景物

組織成“特點(四字詞語)+景物”的形式。根據(jù)第⑦段“老伯在這里種了兩棵很漂亮的樹”及后文兩棵

樹的描寫，可組織答案為：繁茂漂亮的樹木；

第二空，審題可知，此空應概括文中敘寫的事件，根據(jù)第?至?段對檸檬樹的敘寫，聯(lián)系第?段“老伯

種的檸檬樹，正好就在廚房門口，火煙熏擾，枯死就不足為奇了”可概括為：檸檬樹受煙熏而死。

【11題詳解】

本題考查重點句子的理解。解答此題，注意聯(lián)系上下文體會句子在文中的含義。

根據(jù)第?段“此樹之所以能如此壯觀，是因為主人在樹下‘不亭、不屋、不臺、不欄、不砌……'”"老

伯種的檸檬樹，正好就在廚房門口，火煙熏擾，枯死就不足為奇了”可知，這句話是對前文檸檬樹受煙熏

而枯死的總結，作者從檸檬樹上得出人生啟發(fā)，人也如同樹一般，不能太熱鬧、太浮躁，否則就會擾亂心

緒，而心緒一亂，人生就會因迷惘而無所適從，甚至走向生命的深淵。同時，聯(lián)系個人生活體驗組織答案

即可。

示例：這句話意在借檸檬樹受到煙熏火擾而枯死的故事，告誡人們過于熱鬧會擾亂心境，甚至陷入迷惘，

只有靜心才能有所得。曾經(jīng)學校組織跳蚤市場活動，我因流連于熱鬧的攤位而疏于照料自己的生意，最終

什么也沒有賣出去。這讓我懂得了只有靜心追逐自己的目標，才能夠有所成的道理。

【12題詳解】

本題考查句子賞析。

(1)“閑庭信步”是形容很清閑的樣子，在句中用來形容兩個小蟲，采用了擬人的修辭，賦予小蟲以人

的情態(tài)，生動形象地寫出了小蟲在“我”的床上爬動時的淡然與從容，表現(xiàn)了山間別致的住宿生活。

(2)解答此題，注意題干中“可參考《湖心亭看雪》中'天與云與山與水’的品析方法”，抓住句中關鍵

詞進行賞析?！捌涿财湫纹渖衿鋺B(tài)”一句，連用四個“其”字，從外貌、身形、神韻、姿態(tài)四個角度全方

位地描寫檸檬樹，表現(xiàn)其由內而外都如同園藝師精心培育的盆景一般，極其富有韻味，生動形象地寫出了

檸檬樹的漂亮與美妙，也傳達出“我”對檸檬樹的欣賞與喜愛。

【13題詳解】

本題考查段落作用。解答此題，一般從結構和內容兩個角度進行分析。

結合第?段“只是，僅過了一年多，那棵檸檬樹就死了”，根據(jù)第?段“此樹之所以能如此壯觀，是因為

主人在樹下‘不亭、不屋、不臺、不欄、不砌……'”可知，對桂樹壯觀原因的解釋，其實承接了上文的

檸檬樹之死，變相解釋了其死亡的原因；

結合第?段“同樣，人不能太熱鬧，太熱鬧的日子會亂心；心亂則惘”可知，第?段中“此樹之所以能如

此壯觀，是因為主人在樹下‘不亭、不屋、不臺、不欄、不砌……'，’花時不許人入看，而主人亦禁足

勿往，聽其自開自謝。'也就是說，這顆樹始終保持原生狀態(tài)，沒有受到人為干擾”，借朱文懿家的桂樹

不受干擾而生長茂盛的故事，引出后文告誡人也要遠離熱鬧，才不會心亂而迷惘，表現(xiàn)文章主題。同時起

到了豐富文章內容，激發(fā)讀者閱讀興趣的作用。據(jù)此總結作答即可。

【14題詳解】

本題考查文章主題的探究。解答此題，根據(jù)文章內容提煉文章主題即可。

根據(jù)第⑤段“土育樹，樹生風，風生雨，而生云。云為鶴家鄉(xiāng)，樹為鳥天地”可知，作者借土、樹、風、

雨、云、鳥之間復雜多變的關系，表現(xiàn)了世間萬物都是相互聯(lián)系的這一主題；

根據(jù)第?段“同樣，人不能太熱鬧，太熱鬧的日子會亂心；心亂則惘”可知，作者借檸檬樹受煙火熏擾而

枯死的故事，告誡人們太熱鬧的日子會亂人心，對人生無益；

根據(jù)第?段“在山里，草木也罷，蛇蟲也罷，都是山的公民，彼此相依相偎，當可善待”可提煉出：萬物

依存，我們應當善待自然萬物；

根據(jù)第③段“這個理，我們這些所謂的文化人，未必比老伯明白”可知，文中的老伯“孤屋御風，與鹿為

群，同草木為伴”，過著寡淡卻富有詩意的生活，同時能夠疏導“我”看淡蟲子的侵擾，富有人生智慧，

從中可以得出：要善于從他人身上學習，汲取他人的人生智慧。據(jù)此總結作答即可。。

15.請閱讀下面的文字，回答問題。

材料一：

送陳秀才還沙上省墓①

明代高啟

滿衣血淚②與塵埃，亂后③還鄉(xiāng)亦可哀。

風雨梨花寒食④過⑤，幾家墳上子孫來？

［注］①?。▁ing）墓：掃墓，祭奠故去的親人；②血淚：極度悲痛時流出的眼淚；③亂后：指元末戰(zhàn)亂以

后，有長達二十余年的農民軍與政府軍和地主武裝之間的大混戰(zhàn)；④寒食：寒食節(jié)，清明前兩天（一說前

一天），舊習俗這天掃墓、祭祖；⑤過：過去了，盡了。

材料二：

梨花風起正清明（節(jié)選）

丁立梅

①祖母走后，祖父對家門口的兩棵梨樹，特別地上心起來。有事沒事，他愛繞著它們轉，給它們松

土、剪枝、施肥、捉蟲子，對著它們喃喃說話。

②這兩棵梨樹，一棵結蘋果梨，又甜又脆，水分極多。一棵結木梨，口感稍遜一些，得等長熟了才能

吃。我們總是等不得熟，就偷偷摘下來吃，吃得滿嘴都是渣渣，不喜，全扔了。被祖母用苕帚追著打。敗

家子啊，糟啊，響雷要打頭的啊！祖母跺著小腳罵。

③我家窮，但兩棵梨樹，很為我們賺回一些自尊。不消說果實成熟時，逗引得村里孩子沒日沒夜地圍

著它們轉。單單是清明前后，它們一頭一身的潔白，如瑤池仙子落凡塵，就足夠吸入眼球。我們玩耍，掐

菜花，掐桃花，掐蠶豆花，掐養(yǎng)菜花，卻從來不掐梨花。梨花白得太圣潔了，真正是“雪作肌膚玉作容”

的，連小孩也懂得敬畏。只是語氣里，卻有著霸道，我家還有梨花的。——我家的！多驕傲。

④祖母會坐在一樹的梨花下，疊紙錢。那是要燒給婆老太的。她一邊疊紙錢，一邊仰頭看向梨樹，嘴

里念叨，今年又開這許多的花，該結不少梨了，你婆老太可有得吃了。婆老太是在我五歲那年過世的。過

世前，她要吃梨，父親跑遍了整條老街，也沒找到梨。后來，我家屋前就多出兩棵梨樹來，是祖母用一只

銀鐲換回栽下的。每年，梨子成熟時，祖母都挑樹上最好的梨，給婆老太供上。我們再饞，也不去動婆老

太的梨。

⑤祖母走后，換成祖父坐在一樹的梨花下疊紙錢。祖父手腳不利索了，他慢慢疊著，一邊仰頭望向梨

樹，說，今年又開這許多的花，該結不少梨了，你奶奶肯定會歡喜的。語氣酷似祖母生前。

⑥祖母走后三年，祖父也跟著去了。他們在梨花風起時，合葬到一起。他們躺在故土的懷抱中，再不

分離。

材料三：

關于積極參加清明祭英烈活動的倡議

全體少先隊員們：

清明節(jié)快要到了。這是一個緬懷逝者、祭掃追思的時節(jié)。自中國共產黨成立以來100年間，有2000

多萬名烈士，為了民族解放、人民解放和國家富強、人民幸福獻出了自己寶貴的生命，他們是民族的脊

梁、人民的英雄。

習近平總書記說：“對為國犧牲、為民犧牲的英雄烈士，我們要永遠懷念他們。”黨和國家十分重視

英雄烈士的褒揚紀念工作，目前全國共修建了5000多處烈士陵園等紀念設施，成為一個個屹立在祖國大

地上的英雄坐標。為此，全國少工委向全體少先隊員發(fā)出倡議，號召大家在少先隊組織的帶領下，到就近

的烈士陵園開展清明祭英烈活動，同時開展形式多樣的學習、交流、走訪活動，努力讓全國所有烈士紀念

設施都有紅領巾祭掃致敬的身影。

少先隊員們，行動起來吧！希望你們積極參加所在少先隊組織的祭掃活動，同時在家長幫助下參與網(wǎng)

上獻花活，讓我們以實際行動告慰英烈：

每一個你，我們都記得。

紅色基因，代代永傳承！

全國少工委

2021年3月29日

(1)從以上材料看，下列理解和判斷，不正確的一項是()

A.材料一表達了詩人對民生疾苦的同情和對戰(zhàn)爭的厭惡。

B.材料二中的兩棵梨樹，凝結了一家三代人的深厚情感。

C.材料三體現(xiàn)了黨和國家重視英雄烈士的褒揚紀念工作。

D.三則材料表明，清明節(jié)傳承了中華文化中的祭祀文化。

(2)請根據(jù)材料一，簡要概括“亂后還鄉(xiāng)亦可哀”的原因。

(3)請從修辭手法的角度，賞析下面文字的表達效果。

單單是清明前后，它們一頭一身的潔白，如瑤池仙子落凡塵，就足夠吸人眼球。

(4)請結合三則材料，簡要說說“清明節(jié)”寄寓著中國人的哪些情感？

【答案】(1)B(2)戰(zhàn)亂使百姓家破人亡，流離失所，痛苦不堪，這是“亂后還鄉(xiāng)亦可哀”的原因。

(3)運用了比喻的修辭方法，將開滿花的梨樹比作跌落凡塵的瑤池仙子，傳神地寫出了梨花盛開時的美麗

景象，表達作者對梨樹的喜愛之情。

(4)示例：對先人的追思和濃濃的鄉(xiāng)愁；對故去親人的懷念；對革命先烈的敬仰、懷念。

【解析】

【小問1詳解】

本題考查對蔡康的理解和判斷，解答此題，要仔細閱讀材料內容，找出與原文不一致之處，再作出判斷。

B.從婆老太、祖父母、父親、“我”可看出，材料二中的兩棵梨樹，凝結了一家四代人的深厚情感。

故選B。

【小問2詳解】

本題考查對文章內容的理解和概括。

仔細閱讀詩歌可知，“滿衣血淚與塵?！笔顷愋悴疟救说男蜗?，陳秀才雖能“亂后還鄉(xiāng)”，但歷經(jīng)戰(zhàn)亂，

劫后余生，狼狽潦倒，即使回到故鄉(xiāng)“亦可哀”。詩人想到“風雨梨花寒食過”，到了祭奠先人的日子，但

“亂后”廣大百姓家破人亡，尚不可知“幾家墳上子孫來”。由此可知，戰(zhàn)亂使百姓家破人亡，流離失

所，痛苦不堪，這是“亂后還鄉(xiāng)亦可哀”的深層原因。據(jù)此作答即可。

【小問3詳解】

本題考查賞析語言。解答此題，要先確定賞析的角度，再結合句子分析其表達作用。根據(jù)題干要求，此題

需從修辭的角度進行賞析。

“它們一頭一身的潔白，如瑤池仙子落凡塵”中，將開滿花的梨樹比作跌落凡塵的瑤池仙子，由此可知運

用了比喻的修辭方法，“瑤池仙子”是美麗的，再結合“一頭一身的潔白”可知此句寫出了梨花盛開時的

潔白美麗，吸引人們的目光。從中可看出作者對梨花的喜愛之情。據(jù)此結合賞析語言的表達模式及比喻的

作用（生動形象）進行表達即可。

【小問4詳解】

本題考查對內容的理解概括。

由材料一陳秀才戰(zhàn)后還鄉(xiāng)祭奠故去的親人可知，清明寄托著對先人的追思和濃濃的鄉(xiāng)愁；

由材料二“祖母會坐在一樹的梨花下，疊紙錢。那是要燒給婆老太的。她一邊疊紙錢，一邊仰頭看向梨

樹，嘴里念叨，今年又開這許多的花，該結不少梨了，你婆老太可有得吃了”“祖母走后，換成祖父坐在

一樹的梨花下疊紙錢”可知，清明對故去親人的懷念；

結合材料三“對為國犧牲、為民犧牲的英雄烈士，我們要永遠懷念他們”“到就近的烈士陵園開展清明祭

英烈活動，同時開展形式多樣的學習、交流、走訪活動，努力讓全國所有烈士紀念設施都有紅領巾祭掃致

敬的身影”可知，清明寄托著對革命先烈的敬仰、懷念。

四、寫作題

16.閱讀下面的材料，選擇一個題目寫作。

鄧稼先沖破重重阻力回到祖國，始終站在中國原子武器設計研造的第一線；聞一多先生用自己的畢生

精力和生命，橫眉冷對國民黨反動派的手槍；魯迅先生感到自己身體不是很好，就更沒有花多余的時間注

意身體，反而做得更多，做得更快；魏巍與戰(zhàn)士談話時，被戰(zhàn)士“我在這里蹲防空洞，祖國的人民就可以

不蹲防空洞啊”的話語打動。這一切可能都源于一個詞：責任。

你感受到了責任嗎？你是如何做的？你對責任有什么思考？請從下面兩個題目中任選一個，寫一篇記

敘文。

題目一：從那時起，我擔起了責任題目二：在中盡責

要求：①如果選擇題目二，請先補全題目，然后作文；②不要套作，不得抄襲；③不得泄露個人信息；④

不少于600字。

【答案】例文一：

從那時起，我擔起了責任

“一個有責任感的人一定有回報，因為他們對待每件事都很認真?！蓖矍耙慌枭鷻C勃勃的多肉，

我耳邊回響起了老師說過的話。

新的一學期開始了，我們驚奇地發(fā)現(xiàn)教室里出現(xiàn)了幾盆多肉，它們剛澆過水，上面還掛著幾滴晶瑩剔

透的水珠。讓人見了忍不住也想要養(yǎng)一盆。出人意料的是，老師竟然說同學們可以自己領養(yǎng)一盆?？墒?/p>

“僧多粥少”，教室里的多肉不能夠平均到每人一盆，領養(yǎng)多肉拼的是手快。我好容易搶到了一盆，它是

那些多肉里面樣子最可愛顏色最鮮艷的了。

同學們都羨慕我，尤其是沒有搶到的同學。我非常驕傲地把多肉放在陽臺上。開始幾天，每當看到有

同學在給多肉澆水的時候，我也都跟到陽臺前看看它，它生機勃勃的樣子讓我飄飄然?？墒堑搅撕髞?，

我慢慢地失去了開始那幾天照顧它的熱情，好心的同學幫我澆了水并提醒我要注意澆水，我卻沒有放在心

上，并且不耐煩地說：“多肉不需要澆水太多，不用你們管了，我會注意的?！毕敕ê唵蔚奈乙恢闭J為養(yǎng)

一盆多肉是很容易的事情。

就這樣一天又一天，漸漸地沒有人再來提醒我，課間忙于和其他朋友聊天的我忘記了它的存在，把那

盆堆在陽臺角落的多肉忘得一干二凈。

轉眼間期末到了，看到同學們一個個地拿出自己的“成果”時，我才恍然想起自己也有一棵漂亮的多

肉?！拔业亩嗳庠谀?？"我急匆匆走向了陽臺，終于在陽臺的一個角落里，我發(fā)現(xiàn)了它，一顆又黃又癟的

多肉，再也不是那棵晶瑩剔透閃著亮光的可愛精靈了。我的心突然一沉，懊悔傷心涌上心頭。這時老師朝

我走了過來，看到枯萎的多肉。她語重心長地對我說：“知道我為什么讓班里的同學領養(yǎng)多肉嗎？因為你

們很多同學都是獨生子，家庭生活優(yōu)越，從小在家里只知道索取，從來沒有付出自己的勞動和努力。我就

是想通過領養(yǎng)照顧多肉這個事情培養(yǎng)你們的責任心?！?，“責任心”三個字，沉重地撞在我心上，從我領

養(yǎng)多肉開始，我就承擔了照顧呵護它的責任，照顧好它就是我要時刻掛在心上，當作自己的一項工作，而

我卻漸漸地把它拋在腦后。那一刻，我內心忽然懂得了責任心三個字的分量。

一個人，因為有責任心，做事才會認真。做事認真了，一定會有一個好的結果?！昂玫慕Y果就是對責

任心的回報”老師的話一直激勵著我。升到初中以后，我有幸又領養(yǎng)到了一盆多肉。我心里默默承諾：

“我一定要擔負起責任，好好地養(yǎng)護它?！?/p>

例文二：