2024年山西省呂梁市孝義市中考模擬語文試題（含答案）

2024年孝義市中考模擬考試題（卷）

語文

注意事項(xiàng)：

1.本試卷共8頁，滿分120分，考試時間150分鐘。

2.答案全部在答題卡上完成，答在本試卷上無效。

3.考試結(jié)束后，只收回答題卡。

一、古典之美（27分）

（一）

1.班級開展“誦詩文?集雅興”語文學(xué)習(xí)活動，請完成以下摘錄卡。（10分）

古詩文摘錄文人雅興

（1）莫笑農(nóng)家臘酒渾，____________o（陸游《游山西村》）

醉里乾坤大壺中日

（2）酒酣胸膽尚開張。____________,又何妨?。ㄌK軾《江城子?密州出獵》）

月長

（3）晏殊《浣溪沙》中“____________,____________”兩句將新與舊構(gòu)成對比，

酌酒

既有對酒聽歌的歡愉，更有流光易逝的惆悵。

（4）____________,隨君直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）

今人不見古時月今

（5）但愿人長久，___________。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）

月曾經(jīng)照古人

（6）而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，____________,漁歌互答，此樂何極！

——侯月

（范仲淹《岳陽樓記》）

（7）予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，___________。（周敦頤《愛蓮說》）

侍花如侶讀花如人

（8）古人作詩喜用花草喻品性，《飲酒》（其五）中反映詩人的生活志向，表現(xiàn)他超

時化

然自在的隱居生活的名句是：____________,____________。

2.《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》是辛棄疾為朋友作的“壯詞”，“壯”正是這篇作品的風(fēng)格特色。請參考

示例，結(jié)合作品內(nèi)容談?wù)勥@首詞的“壯”是怎樣體現(xiàn)的？（2分）

破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之示例：“劍”是征戰(zhàn)沙場的武器，如今只能

辛棄疾“醉看”；“魚聲”連連是軍中常態(tài)，如今唯

醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五有“夢”現(xiàn)。萬千感慨難解難消，失意英雄

十弦翻塞外聲，沙場秋點(diǎn)兵。躍然紙上，可謂壯懷激烈。

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏我的理解：___________________

得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！

（二）

秋月冬雪兩軸畫，與君共解畫中意。請賞讀以下兩篇美文，完成3-7題。

元豐六年十月十二日夜，解崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。

衣欲睡，月色入戶，欣然起行。是日更定矣，余孥一小舟，擁羹衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧

念無與為樂者，遂至承天寺尋張淞沆揚(yáng)，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、

懷民。懷民亦未寢，相與步于中湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。

庭。庭下如積水空明，水中藻、到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜

1

若交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？日：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。

何處無竹柏？但少閑人如吾兩人問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相

者耳。公癡，更有癡似相公者！”（張岱《湖心亭看雪》）

（蘇軾《記承天寺夜游》）

3.言辭精煉意蘊(yùn)豐。請解釋下面句中加點(diǎn)字的意思。（2分）

（1）念無與為樂者。念：

（2）問其姓氏，是金陵人，客此?？停?/p>

4.簡筆勾勒繪奇景。請用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（3分）

（1）庭下如積水空明，水中藻、薦交橫，蓋竹柏影也：

（2）霧淞沆揚(yáng)：

5.《記承天寺夜游》和《湖心亭看雪》被奉為名篇，其重要原因是兩文獨(dú)具風(fēng)格的景物描寫，蘇軾和張岱一個

以比喻寫月，一個用白描繪雪，造就了中國古代文學(xué)長河中的“寫景雙璧”。在描寫景物方面，這兩篇選文帶

給你什么啟發(fā)？請結(jié)合選文內(nèi)容，簡要說一說。（4分）

某①啟：仆②居?xùn)|坡③，作陂④種稻。有田五十畝，身耕妻蠶，聊以卒歲。昨日一牛病幾死，牛醫(yī)不識其狀，

而老妻識之（【批注①】“不識”與“識之”，形成對比，看似語氣平常，卻有一絲驚喜，他以患難與共的妻

子為豪。），曰：“此牛發(fā)豆斑瘡⑤也，法當(dāng)以青蒿粥啖之?！庇闷溲远А.勿謂仆謫居之后，一向便作

村舍翁。老妻猶解接黑牡丹⑥也。言此。

（選自蘇軾《與章子厚》）

【注釋】①某：指章子厚，蘇軾友人，北宋大臣，博學(xué)善文，當(dāng)時在京謀官。②仆：對自己的謙稱。③東

坡：位于湖北黃岡赤壁之西。④陂（bei）:梯田。⑤豆斑瘡：形如豆斑的刀。⑥黑牡丹：牛的戲稱。

6.請仿照批注①，為A處語句做批注，體會蘇軾的生活情趣。（2分）

7.文章結(jié)尾處內(nèi)容被墨漬污染，請結(jié)合文章內(nèi)容和作者情感，從以下選項(xiàng)中選出墨漬處的原文內(nèi)容，并闡明

理由。（4分）

A.發(fā)公千里一笑。B.方知農(nóng)舍生活苦至此也。C.乃憶謫此久矣。

二、文學(xué)之約（27分）

（一）

學(xué)校開展“腔步至千里?少年致遠(yuǎn)行”非遺文化研學(xué)活動，請參與并完成8-10題。

研學(xué)圖標(biāo)

8.研學(xué)小組為研學(xué)手冊封面設(shè)計了一個研學(xué)圖標(biāo)，圖標(biāo)中央需要填加一個主題字，請從“研”“學(xué)”二字中任

選一個，結(jié)合該字字義及活動內(nèi)容，說明你選擇的理由。（2分）

“梧桐的山藥尉屯的蒜，南曹村的豆腐美名揚(yáng)?！弊蕴扑纹?，孝義南曹村就以“豆腐村”享譽(yù)三晉，

明清達(dá)到鼎盛，延續(xù)至今，已有一千多年的歷史。依托獨(dú)特的地理位置和水質(zhì)條件，加之秘制工藝配方，

南曹村豆腐潔白如雪、柔嫩細(xì)（ni）、味香醇美、柔韌不碎、營養(yǎng)豐富，成為孝義美食的一張名片。2017

2

年，“南曹村豆腐傳統(tǒng)手工技藝”被山西省人民政府公布為省級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)項(xiàng)目。傳承人郭守

云十幾年如一日，堅(jiān)持用傳統(tǒng)手工“點(diǎn)鹵”的方法制作豆腐，以維持其柔嫩醇香的口味，同時，也守護(hù)

著孝義人舌尖上的味道，傳承著山西的美食文化，更鐫刻著中國人的鄉(xiāng)愁。

9.以上是小語在研學(xué)過程做的筆記，請幫他為加點(diǎn)字注音并根據(jù)拼音寫漢字。（2分）

ni

享譽(yù)三晉柔嫩細(xì)EEJ

10.研學(xué)小組計劃采訪南曹村豆腐非遺傳承人郭守云，以下是采訪提綱。請結(jié)合采訪目的，為“小記者”設(shè)計

一個采訪問題。（2分）

采訪提綱

采訪對象山西省孝義市南曹村豆腐非遺傳承人郭守云

了解南曹村豆腐享譽(yù)三晉的原因，探尋非遺傳承和發(fā)展的路徑，探究南曹村豆腐的傳承價

采訪目的

值。

問題一：孝義街邊巷尾、各大超市售賣豆腐的成百上千，但大家似乎對南曹村豆腐情有獨(dú)

鐘，這是為什么？

采訪問題

問題二：____________

問題三：您認(rèn)為保護(hù)和傳承南曹村手工制作技藝的意義是什么？

（二）

11.梁曉聲在散文《沉默的墻》中說：“人可以做許多事，但人不可以做一切事；人可以有野心但人不可以沒

有禁忌……”請從以下名著人物中任選一位，結(jié)合其經(jīng)歷，談?wù)勀銓@句話的理解。（不少于80字）（6分）

備選名著人物：《紅巖》中的江姐

《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾

《駱駝祥子》中的祥子

（三）

12.學(xué)校廣播站將用許冬林的《養(yǎng)一畦露水》做一期美文鑒賞節(jié)目，請完成以下任務(wù)。

養(yǎng)一畦露水

許冬林

①露水是下在鄉(xiāng)村的。只有古老的山野鄉(xiāng)村，才養(yǎng)得活精靈一樣的露水。

②童年時，在露水里泡大，以為露水是入不得詩文的，直到讀《詩經(jīng)》里的《蔡葭》才開了心窗?！叭R葭

蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。”古老的風(fēng)情畫呈現(xiàn)于眼前：霧色迷濠，蘆葦郁郁蒼蒼，美麗的女子

在露水的清涼氣息里如遠(yuǎn)如近...

③我的童年里也有睡在葦葉上的露水，但那是另一種風(fēng)情。村子里養(yǎng)著一條褐色水牛，農(nóng)忙時節(jié)，孩子們

大清早起來割牛草。我和遠(yuǎn)房堂姐相約著，去村西河邊的蘆葦蕩里割草。卷起褲管下去，腳下的軟泥滑潤清涼，

蘆葦一碰，露水珠子簌簌灑一身。從脖子到后脊，到前胸，露水的涼意在皮膚上蔓延，還似乎帶著微甜的味道。

葦叢里的青草又長又嫩，幾刀便可割一大把，有時還順便割一把細(xì)嫩的水芹，當(dāng)午飯的小菜。出了蘆葦蕩，幾

大把青草拎在手上，一路滴著露水。我們的頭發(fā)和衣服.也被露水打得濕透。仿佛洗了個露水浴，臉上，身上，

眉毛上，眼睛里，皆是露水。白露未晞。白露未已。

④那時候過暑假，晚上不愛在家里睡覺，而是在平房頂上露宿。堂姐堂哥堂弟，唧唧喳喳的一大群，自帶

3

涼席，都來我家的平房頂上睡覺。我們簡直成了原始部落，月光為帳，星星為燈，感覺自己就那么睡在天地之

間，也像草葉子上的一滴露水。到后半夜，露水重重地下來，裹身的毯子又涼又軟，翻個身，貼著堂姐的后背，

聽她說斷斷續(xù)續(xù)的夢話，竊竊想笑。星星在耳邊，垂垂欲落，蟲聲蛙聲都已歇了，四下俱寂。滿世界，只剩下

了露水的清涼氣息在流散、漫溢。露水里睡著，露水里醒來。清晨下房頂，?？匆娻徏业耐呃闵辖Y(jié)著蛛網(wǎng)，蛛

網(wǎng)上也懸掛著露珠，亮晶晶的，在晨風(fēng)里搖搖欲墜。

⑤暑假一過，初秋早晨上學(xué)，穿過彎彎曲曲的田墩，也是一路踵著露水去學(xué)校。到學(xué)校，一雙小腳泡得好

白，又白又涼，嫩藕一般，腳丫里有草屑和碎小的野花。那時候，常提著涼鞋上學(xué)，到了學(xué)校后，才下到校前

的池塘邊，洗掉腳上的草屑和野花。有時，竟舍不得將那雙被露水洗得格外好看的小腳插進(jìn)鞋里是露水，滋

養(yǎng)了一個鄉(xiāng)下姑娘的雙腳。

⑥成年之后，庸庸碌碌，在家和單位之間來回折返，過著千篇一律的兩點(diǎn)一線式生活。有一日，讀《枕草

子》里寫露水的幾句，才想起自己似乎好多年沒看見露水了。忙時只顧著抬頭往前趕路，快！快！閑時只想飽

飽地睡會兒，起床時，草木上的露水已經(jīng)遁形。以至產(chǎn)生錯覺：露水，莫非只存在于童年？

⑦當(dāng)然不是。露水一直在下，下在童年，下在鄉(xiāng)下，下在有閑情閑趣的人那里。

⑧《枕草子》里寫露水的筆墨多而有情趣，而我最愛玩味的是這一句：“我注意到皇后御前的草長得挺高

又茂密，遂建議：'怎么任它長得這么高呀，不會叫人來芟（shdn）除嗎？'沒想到，卻聽見宰相的聲音答

說：'故意留著，讓它們沾上露，好讓皇后娘娘賞覽的。'真有意思?！弊x到這里，我恍然覺得游離多年的一

片小魂兒給招回來了。養(yǎng)花種草，不是目的，是為了給一個閑淡的人去看清晨的露。

⑨我讀著《枕草子》，不覺癡想起來。癡想有一天，能擁有一座帶庭院的房子，四圍草木蔥蘢。院子里，

種花種菜種草，一畦一畦的。清晨起來，臨窗賞覽，看一畦一畦的露水，都是我養(yǎng)的。

⑩養(yǎng)一畦露水。在露水里養(yǎng)一個清涼的自己。生命短暫渺小，唯求澄澈晶瑩，無塵無染。讓美好持續(xù)，一

如少年時。

（摘自《讀者》2022年第16期，有改動）

【撰寫概要】

（1）為了使聽眾能從整體上把握這篇文章，需要在播報正文之前用簡潔的語言對文章內(nèi)容進(jìn)行概述。請閱讀

散文，為其寫一段內(nèi)容概述。（不超過100字）（5分）

【點(diǎn)評詩意】

（2）作者憑著敏銳而纖細(xì)的女性感官，將掠過眼前的露水形象一一捕捉，構(gòu)造了一個清純優(yōu)美的詩意世界。

為了探究這種詩意之美的形成原因，同學(xué)們圍繞以下三個角度展開討論，請任選一個角度為本文寫一段賞析性

文字。（不少于150字）（10分）

?巧用“五覺”寫景狀物（提示：“五覺”即視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺）。

?文中有畫，畫中有情。

O“露水”里蘊(yùn)含著生活的情趣。

三、現(xiàn)實(shí)之思（26分）

（一）

閱讀下面的文章，完成第13-14題。

把自己當(dāng)成一粒種子

20世紀(jì)80年代，美國維斯卡亞機(jī)械制造公司代表著當(dāng)時重型機(jī)械制造業(yè)的最高水平，產(chǎn)品遠(yuǎn)銷全世界。

學(xué)機(jī)械制造的史蒂芬?威爾遜和幾位同學(xué)從哈佛大學(xué)畢業(yè)后，都非常希望能進(jìn)入這家公司，于是一起給公司寫

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自薦信。然而，他們的自薦信很快被退了回來，并被告知公司并不準(zhǔn)備聘用只有理論知識而沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人。

史蒂芬的那幾位同學(xué)在遭到拒絕后，紛紛憑著哈佛大學(xué)的學(xué)歷在別的公司找到管理階層的工作，但史蒂芬

卻依舊把眼光停在那家最能讓他發(fā)揮才智的公司上！

有一次，史蒂芬在農(nóng)場里幫助他的父親收割向日葵，他發(fā)現(xiàn)因?yàn)橛晁木壒剩泻枚嗫ㄗ佣荚谥仓甑捻?/p>

端發(fā)起了芽，此時父親開玩笑地說：“這些葵花子”聽完這話，史蒂芬忽然想到了什么！

當(dāng)天回家后，史蒂芬把自己的文憑全都塞進(jìn)了抽屜里，然后來到這家公司，表示自己愿意不計報酬，為該

公司打掃衛(wèi)生。史蒂芬的做法讓他的同學(xué)們大為不解，這樣一個人才，竟然在掃地的崗位上工作。但史蒂芬卻

不以為然，他在日復(fù)一日到處走動打掃衛(wèi)生的過程中，細(xì)心觀察了整個公司各部門的生產(chǎn)情況，并——作了詳

細(xì)的記錄，半年多以后，他發(fā)現(xiàn)了公司在生產(chǎn)中有一個技術(shù)性漏洞。為此，他花了近一年的時間搞設(shè)計，通過

在工作中積累的大量統(tǒng)計數(shù)據(jù)，最終想出了一個足以改變現(xiàn)狀的方法。

半年后，公司許多訂單因?yàn)楫a(chǎn)品質(zhì)量問題被紛紛退回，如果拿不出高質(zhì)量的產(chǎn)品，公司將要蒙受巨大的損

失！為了挽救劣勢，公司董事會召開緊急會議商量對策，可是會議整整進(jìn)行了6個小時還沒有得出一個結(jié)果。

這時，史蒂芬敲響了會議室的門，對著正在開會的總經(jīng)理說：“請給我10分鐘！”隨后，史蒂針對目前出現(xiàn)

的問題做出了合理的解釋，并在工程技術(shù)方面提出改進(jìn)建議，最后，拿出了自己對產(chǎn)品的改造設(shè)計圖，這個設(shè)

計恰到好處地保留了產(chǎn)品原有的優(yōu)點(diǎn)，同時又能避免出現(xiàn)問題...

10年之后，史蒂芬不僅榮升為維斯卡亞公司的CEO,個人財富也躋身于美國的前50名，先后出版了6套

機(jī)械制造專著，其中最著名的《機(jī)械制造業(yè)基層管理》還被收入美國的三所大學(xué)教材。而史蒂芬當(dāng)初的那幾位

同學(xué)依舊做著一成不變的工作，他們時常羨慕地問他是怎么做到這一切的，史蒂芬的回答總是讓人似懂非懂：

“我只是把自己當(dāng)成一顆種子鉆進(jìn)了土壤里！”

13.看著那些在植株的頂端發(fā)芽的葵花子，父親說了什么話讓史蒂芬茅塞頓開？請結(jié)合語境，在文中畫橫線處

補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（2分）

14.好的故事總會引發(fā)思考，給人啟迪。閱讀本文，你從中獲得了怎樣的啟示，請結(jié)合文章和生活積累，寫一

段議論性文字。（8分）

寫作提示：①觀點(diǎn)明確；②論證合乎邏輯；③不少于120字。

班級開展”一棒一卯藏智慧?守正創(chuàng)新話非遺”探究活動，請你參與并完成15題。

古塔緣何千年不倒

山西應(yīng)縣老城西北角，矗立著一座世界上現(xiàn)存最高、最古老的木結(jié)構(gòu)佛塔——應(yīng)縣木塔。該塔由數(shù)萬個木

構(gòu)件搭建組成，全塔沒有一顆釘子，不用任何粘合劑，從公元1056年建成至今，歷經(jīng)40余次地震和200余次

槍擊炮轟，近千年歲月措然屹立而不倒。

應(yīng)縣木塔能如此堅(jiān)固，一個很重要的原因便是各個木構(gòu)件之間的梯卯結(jié)構(gòu)。最基本的棒卯是采用凹凸相合

的方式將兩個木構(gòu)件連接，凸出的部分叫梯（sun）,凹進(jìn)去的叫卯（mOo）o各種獨(dú)立又松散的木頭構(gòu)件通

過棒卯連接成完整結(jié)構(gòu)體，這種結(jié)構(gòu)體不僅具有較強(qiáng)的抗震性和耐久性，而且造型精巧，線條流暢，有一種古

樸典雅的美感。

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圖一：應(yīng)縣木塔圖二：柳卯結(jié)構(gòu)示意

樺卯的前世今生

距今約7000年前，河姆渡人就開始使用樣卯結(jié)構(gòu)。隨著木工技術(shù)的發(fā)展，衍生出的組合方式千變?nèi)f化，

至今已經(jīng)有100多種。從建于北魏的懸空寺，到起于唐朝的真武閣，從修于明朝的拙政園，到明清年間的祈年

殿……梯卯結(jié)構(gòu)被廣泛應(yīng)用于各種古代宮殿、寺廟、園林和民居等建筑中。2009年，這種傳統(tǒng)木結(jié)構(gòu)營造技

藝被選入聯(lián)合國《人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄》。

樺卯工藝充滿古代工匠的智慧，一樺一卯，一陰一陽，一盈一虧，相生相克，平和中庸，起承轉(zhuǎn)折皆活扣,

拆卸組裝很方便，既傳遞了先民妙造自然的力學(xué)、數(shù)學(xué)、材料學(xué)、美學(xué)等領(lǐng)域的認(rèn)知和觀念，也體現(xiàn)了古代儒

道思想的光輝。

圖三：各種樨卯結(jié)構(gòu)

然而，隨著工業(yè)科技的發(fā)展，現(xiàn)代建筑開始更多使用鋼筋混凝土等材料，樨卯的連接方式漸漸被五金構(gòu)件

或化學(xué)黏合劑等所取代。在家具及工藝品中，由于這一傳統(tǒng)手工藝難以適應(yīng)批量生產(chǎn)的規(guī)?；螅S多棒卯

結(jié)構(gòu)也被舍棄了。

樣卯結(jié)構(gòu)會消失嗎

「結(jié)實(shí)穩(wěn)固

一不受溫度影響

結(jié)構(gòu)優(yōu)勢

一易于維修和運(yùn)輸

■?綠色環(huán)保

樟卯結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)和智能技術(shù)加持，具備了標(biāo)準(zhǔn)化和模塊化的可能

」一科技賦能-1

存在意義與金屬、塑料等新材料結(jié)合，應(yīng)用范圍更廣

再入飛行器樣卯式翼舵結(jié)構(gòu)

-手機(jī)和平板電腦保護(hù)殼的無螺絲結(jié)構(gòu)

現(xiàn)實(shí)應(yīng)用-

一包裝設(shè)計，提升循環(huán)利用率

L.……

我國非遺傳承現(xiàn)狀

目前，我國已擁有34項(xiàng)聯(lián)合國非遺名錄和1530項(xiàng)國家級非遺名錄，成為世界上擁有世界非遺數(shù)量最多的

國家。目前來看，非遺的生存與發(fā)展是一個值得關(guān)注和重視的事情，從以下調(diào)查數(shù)據(jù)中，我們不難發(fā)現(xiàn)

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第國家級俳迎傳樂人年齡分布2023年抖音非遺創(chuàng)作者年齡分布

40歲以EI0.65%

00后,6.00%60后,10.00%

439歲41%

60*69歲26%70后,20.00%

70*79歲2190%

80歲以上9.89%

OflO*5⑶10.00%15.00%20WK2S0KSOOOH35g40.00%4SXAK

圖四圖五

為了進(jìn)一步傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，營造非遺保護(hù)良好社會氛圍，國家先后出臺了一系列政策并舉辦

了很多活動。2011年6月1日，《中華人民共和國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)法》（簡稱“《非遺法》”）正式頒布實(shí)

施；2023年11月，教育部新聞發(fā)布，將非遺人才培養(yǎng)擺在國策重要位置，教育部全面推進(jìn)將非遺傳承特長納

入國民教育體系和學(xué)校美育工程；文化和旅游部將在6月8日（2024年文化和自然遺產(chǎn)日）前后集中開展主

題為“保護(hù)傳承非遺嶷續(xù)歷史文脈譜寫時代華章”的系列非遺宣傳展示活動……

15.（1）請根據(jù)圖四和圖五中的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，補(bǔ)全文中空缺處的內(nèi)容。（3分）

（2）活動過程中，老師給同學(xué)們展示了很多種最基本的樟卯結(jié)構(gòu)。請仔細(xì)觀察下面的管腳梯圖示，為同學(xué)們

簡要介紹這種柳卯結(jié)構(gòu)構(gòu)件。（5分）

寫作提示：①結(jié)合圖示介紹管腳槽的用途和制作要求；②80字左右。

注：①1/4—3/10柱徑；②8/10梯根徑；③"溜”=1/10樺根徑；④1/4—3/10柱徑

“管腳樺”圖示

（3）探究活動接近尾聲，請圍繞“一柳一卯藏智慧，守正創(chuàng)新話非遺”這一主題發(fā)言，分享本次活動的收獲

與思考。（150字左右）（8分）

四、心靈之旅（40分，含書寫分3分）

16.閱讀下面的征稿啟事，完成寫作任務(wù)。

征稿啟事

楓葉飛揚(yáng)，我們在初秋相遇蟬鳴漸起，我們在盛夏別離。駐足回望，你的筆端最想留下怎樣的青春印記？

是朝夕相處的同學(xué)，是晨昏相伴的老師，還是那個最青春、最真實(shí)的自己？……是校園中美麗的一角，是運(yùn)動

場上振奮人心的場景，還是教室里值得珍藏的瞬間？抑或只是靜靜的回味，一次痛的領(lǐng)悟、一場特殊的追

逐、一個溫暖的故事……為記錄這些美好，校文學(xué)社面向全體畢業(yè)班同學(xué)征稿啦！

請從以下三個題目中任選一題，以“初中校園生活”為題材，寫一篇源于生活、飽蘸真情的作文。

題目一：你還記得嗎？

題目二：，在記憶中定格

7

題目三：劃過心空的流星

寫作要求：①選擇題目二請先補(bǔ)全題目；②除詩歌外文體不限；③不少于600字；④避開真實(shí)的人名、地名、

校名；⑤書寫規(guī)范，卷面整潔。

校文學(xué)社

2024年6月10日

2024年孝義市中考模擬考試題

語文參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)

一、古典之美（27分）

（一）1.（10分）

（1）豐年留客足雞豚（2）鬢微霜（3）一曲新詞酒一杯去年天氣舊亭臺

（4）我寄愁心與明月（5）千里共嬋娟（6）靜影沉璧

（7）濯清漣而不妖（8）采菊東籬下悠然見南山

2.（2分）示例一：“分炙、奏樂、點(diǎn)兵、馬快、弦鳴”這些情景再現(xiàn)，是詞人對軍營生活的回憶，也是其渴

望建功立業(yè)的心聲，可謂豪情萬丈。

示例二：“了卻君王天下事，贏得生前身后名”表達(dá)詞人率師北伐、驅(qū)金復(fù)國的雄心壯志，意氣昂揚(yáng)的激情將

詞作推至最強(qiáng)音，是為豪壯。

示例三：結(jié)句“可憐白發(fā)生”，感嘆老之將至、功業(yè)未成，為詩詞增添慷慨悲涼的色彩，轉(zhuǎn)為悲壯。

（二）3.（2分）（1）念：考慮，想到（2）客：客居

4.（3分）（1）庭院中的月光如積水般清明澄澈，仿佛有藻、行交錯其中，大概是竹子和柏樹的影子吧！

（2）冰花周圍彌漫著白汽/（湖上）彌漫著水汽凝成的冰花

5.（4分）示例：景語終是心語?！队洺刑焖乱褂巍分?，“空明”的“積水”、澄澈的月光，疏影橫斜的“竹柏

影”，虛實(shí)掩映之下是蘇軾了然無塵的淡然和寧靜幽遠(yuǎn)的曠達(dá)?！逗耐た囱分?，“上下一白”的潔美，映射

的是張岱高潔自持的人格；“天與云與山與水”的廣闊與“痕、點(diǎn)、芥”的渺小相對比，書寫的是人生如粟的

感慨。所以寫景是對心境詩意而又含蓄的表達(dá)。

溫馨提示：《湖心亭看雪》可以談煉詞煉句，如：“與”的疊用，“一”的妙用，量詞的巧用；也可以談視角

的選擇等?！队洺刑焖乱褂巍房梢詮谋扔鞯拿钣?、虛實(shí)的手法等角度切入。兩篇文章都可以分析景物特點(diǎn)的把

握、意境的營造、情景的交融等。學(xué)生可以從兩篇文章里各選一點(diǎn)來談，也可以就兩文的共同點(diǎn)分析，只要圍

繞景物描寫，結(jié)合具體內(nèi)容，分析合理即可得分。

6.（2分）示例：【批注A】蘇軾被貶官到這個地方，信里還跟友人拉家常，說故事，一件不足掛齒的牛生病

的小事，他都能洋洋灑灑寫很多，可見蘇軾的輕松與灑脫。

7.（4分）選A。理由：蘇軾輕松而又自豪地寫信告知對方，他已親自開墾梯田，播種稻谷，饒有興趣地告訴

對方一件有趣的事。不難想象他提筆訴說時那種眉飛色舞的神情，那種輕松、灑脫的情懷，他是對么希望與對

方共享這種樂趣。三個選項(xiàng)中只有A項(xiàng)與蘇軾這種輕逸、愉快的心情相一致。

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【參考譯文】章惇公親啟：我居住在東坡之上，放水種植稻子。有五十畝稻田，我親自耕種，我的妻子種

桑養(yǎng)蠶，姑且這樣過了一年。昨日有一頭生得了疾病幾乎死去。獸醫(yī)不了解癥狀，可是我的妻子了解生的癥狀，

說：“這只生發(fā)的是痘斑瘡，按照方法應(yīng)當(dāng)用青蒿熬粥喂給它吃?！辈捎盟姆椒ǚ浅Ｒ娦А２徽f我被貶謫之

后的日子，（我）總是把自己當(dāng)作田間的老頭。我的妻子還能解決牛的疾病。說到這里，希望博得千里之外的