【新教材】高中語(yǔ)文部編版必修上冊(cè)課件第七單元15我與地壇（節(jié)選）

15我與地壇(節(jié)選)資料助讀·自主學(xué)習(xí)【知人論世】名家說(shuō)史鐵生是一個(gè)生命的奇跡，在漫長(zhǎng)的輪椅生涯里至強(qiáng)至尊，一座文學(xué)的高峰，其想象力和思辨力一再刷新當(dāng)代精神的高度，一種千萬(wàn)人心痛的溫暖，讓人們?cè)谒蚕⒅杏|摸永恒，在微粒中進(jìn)入廣遠(yuǎn)，在艱難和痛苦中卻打心眼里寬厚地微笑?！n少功一個(gè)偉大思想成熟的歷程——《我與地壇》

《我與地壇》寫于1989年5月，從方方面面寫了作者跟地壇的關(guān)系，其中主要內(nèi)容是對(duì)于人生的思考。作者是在雙腿殘廢的沉重打擊下，在找不到工作，看不到出路，忽然間幾乎什么都找不到了的時(shí)候“走”進(jìn)地壇的，從此以后與地壇結(jié)下了不解之緣，直到寫這篇散文時(shí)的15年間，“就再?zèng)]長(zhǎng)久地離開(kāi)過(guò)它”。作者似乎從這座歷經(jīng)400多年滄桑的古園那里獲得了某種啟示，汲取了頑強(qiáng)生活與奮斗的力量。在《我與地壇》一文中，作者寫了在古園中的見(jiàn)聞和所遇到的人與事，述說(shuō)了自己的所思所想，而其中更多的還是抒發(fā)自己對(duì)于命運(yùn)和生死問(wèn)題的感悟?！局R(shí)必備】bōshítānpǐɡènliùjuēlǚtuìxīsūyùtiēcùqíjuéjiànɡjuànkè(1)誰(shuí)也不會(huì)想到：浦東塘北村，這個(gè)昔日海邊的_____村落，今朝卻發(fā)展成為和諧瓜果鄉(xiāng)。(荒蕪·荒僻)(2)沒(méi)有任何疫情，能夠阻擋人民群眾守護(hù)健康、“保家衛(wèi)國(guó)”的戰(zhàn)“疫”步伐！沒(méi)有任何力量，能夠阻擋中國(guó)人民和中華民族百折不撓、_____不拔的奮勇前行！(堅(jiān)忍·堅(jiān)韌)(3)河南上蔡的魁星樓過(guò)去是讀書(shū)人拜魁星_____功名的地方，如今樓下成了老年人樂(lè)園。(祈求·乞求)荒僻堅(jiān)忍祈求√“失魂落魄”形容心神不定非常驚慌的樣子。此處強(qiáng)調(diào)遇到挫折后的狀態(tài)，符合語(yǔ)境。√“亙古不變”指從古到今沒(méi)有改變。符合語(yǔ)境?！翆Ｐ闹轮荆阂恍囊灰?；集中精神。不合語(yǔ)境，可用“全心全意”?！獭奥暶墙濉敝该晹牡搅藰O點(diǎn)。符合語(yǔ)境。答：①_______

②_____③_________

④_____人與人生機(jī)殘廢自傷希望能力形成·合作探究【閱讀鑒賞】學(xué)習(xí)任務(wù)一感悟地壇，深味母愛(ài)地壇是一個(gè)寧?kù)o的去處，又是史鐵生永遠(yuǎn)的精神家園。史鐵生將個(gè)體的情感和生命投射到地壇的一草一木、飛鳥(niǎo)鳴蟲(chóng)之上，在凝思冥想中展開(kāi)思索的羽翼。而與作者血肉相連、至親至愛(ài)的母親，無(wú)時(shí)無(wú)刻不牽掛著他，冥冥中引導(dǎo)作者珍惜生命，走向了一條自我救贖之路。地壇生生不息，母愛(ài)綿長(zhǎng)深遠(yuǎn)，讓我們深入感悟、品味。1.課文第一部分有三處集中的景物描寫，而且取景的深度與廣度不斷擴(kuò)展。請(qǐng)閱讀品味，概括景物特點(diǎn)，并思考：三處景物描寫對(duì)于作者獲得生命啟迪，分別有什么作用？各使用了什么修辭手法？景物描寫具體景物整體特點(diǎn)生命啟迪修辭手法第一處古殿檐頭的琉璃，門壁上的朱紅，段段高墻，玉砌雕欄，老柏樹(shù)，野草荒藤頹圮冷落之中更顯蒼幽浮夸、炫耀的事物高高在上，華美名貴的事物難以長(zhǎng)久，大自然的生機(jī)卻永不消歇擬人景物描寫具體景物整體特點(diǎn)生命啟迪修辭手法第二處蜂兒，螞蟻，瓢蟲(chóng)，蟬蛻，露水各種小生靈盡顯生機(jī)與活力即使各種小昆蟲(chóng)，即使微小的事物，也都彰顯自己的存在，有著生命的奇觀比喻，擬人，夸張第三處祭壇石門中的落日，雨燕，冬天雪地上的腳印，古柏，暴雨，落葉歷經(jīng)滄桑而鎮(zhèn)靜、坦然生命總是在斗爭(zhēng)、追尋，堅(jiān)守著生存的信念，自由灑脫地度過(guò)一生擬人，反復(fù)2.文中第二部分是對(duì)母親的懷念。在作者的筆下，母親是一個(gè)怎樣的形象？文中是通過(guò)哪些方式來(lái)展現(xiàn)母愛(ài)的深摯的？【明確】母親的形象：(1)隱忍寬容的形象。容讓兒子，自己承受痛苦；理解兒子，委屈自己，眼看自己的兒子在最輝煌的時(shí)候遭遇人生一大挫折，母親想要安慰，但卻不愿打擾兒子那敏感又脆弱的心靈。(2)倔強(qiáng)堅(jiān)韌的形象。母親為了兒子不懈地四處奔走；默默注視著兒子，以自己的行動(dòng)影響兒子，用她那堅(jiān)韌的性格感染著自己的兒子。(3)思想深刻、聰慧過(guò)人的母親。她充分理解兒子的處境和心態(tài)，懂得運(yùn)用一種智慧的方式去呵護(hù)兒子；并且思想深刻，考慮長(zhǎng)遠(yuǎn)。(4)體貼關(guān)懷的形象。母親心思細(xì)膩，注重每個(gè)細(xì)節(jié)；關(guān)懷備至，體貼入微，每次我消失在她的視線之外，她總是一遍又一遍不停地尋找，堅(jiān)持不懈。展現(xiàn)深摯母愛(ài)的方式：(1)行動(dòng)描寫。寫母親默送兒子去地壇、翹首佇望、焦急地尋找以及一時(shí)找不到“我”時(shí)的步履茫然而急迫……在這重復(fù)多年的無(wú)聲行動(dòng)中，顯示母愛(ài)的偉大，使人難以忘懷。(2)心理描寫。借“我”之口，直接寫母親的心理活動(dòng)，她對(duì)殘疾兒子不斷地“暗自的禱告”“自我安慰”，整日“心神不定坐臥難寧”。這些直接的心理描寫，把深摯的母愛(ài)寫得感人肺腑。(3)側(cè)面烘托。文中反復(fù)抒寫“我”對(duì)母親的思念、痛悔之情難以遏制，從側(cè)面烘托出母愛(ài)動(dòng)人的力量。3.課文分為兩個(gè)部分，一部分寫地壇，一部分寫母親，二者有什么關(guān)聯(lián)？【明確】二者都對(duì)作者生活下去起了很大作用，一個(gè)讓作者感悟生命應(yīng)該樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)、豁達(dá)，一個(gè)用自己的言行讓作者感受到愛(ài)并鼓起生活的勇氣。她們都是作者由自傷走向自強(qiáng)的精神源泉。地壇是史鐵生獲得生存的地方，也是他感受母愛(ài)最深的地方。地壇是“我”的地壇，也是“我”和“母親”的地壇?！净?dòng)探究】學(xué)習(xí)任務(wù)二思索死生，解讀痛悔史鐵生走進(jìn)了地壇，又從地壇中走了出來(lái)，從深夜走到黎明，從絕望盡頭走到重生起點(diǎn)，一次次用自己的筆尖向自然與生命致敬。對(duì)于人生，對(duì)于母愛(ài)的思考和感受，其深度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了一般人。1.作者在地壇思考了哪些問(wèn)題？地壇給了“我”怎樣的生命啟迪？【表達(dá)交流】學(xué)習(xí)任務(wù)三致敬作者，賞評(píng)語(yǔ)言1.2010年12月31日，在與病魔斗爭(zhēng)了30多年后，史鐵生安靜地離開(kāi)了人世。結(jié)合地壇在史鐵生人生中的意義，為史鐵生寫一副挽聯(lián)。答：

素養(yǎng)發(fā)展·考點(diǎn)鏈接理解散文中富有哲理的語(yǔ)句的含意【概括精要】現(xiàn)代散文大多以寫人敘事或?qū)懢笆闱闉橹?，較少專門說(shuō)理議論之作。但寫人敘事離不了抒情議論，寫景抒情有時(shí)也緣景悟理，因此時(shí)常可見(jiàn)富有哲理的語(yǔ)句。這樣的語(yǔ)句在文中雖不很多，卻往往“立片言而居要”，常有撥云見(jiàn)日、點(diǎn)石成金之效，起到畫龍點(diǎn)睛的巨大作用。所以閱讀散文，應(yīng)高度重視其中的哲理性語(yǔ)句，理解其含意，揣摩作者意圖，有助于把握文章主旨，獲得智慧啟迪。散文中的說(shuō)理不同于一般說(shuō)理文中的議論。一般說(shuō)理文中的道理是理性化的，使人折服；而散文中的說(shuō)理是情感化的，能使讀者的心靈發(fā)生感應(yīng)，受到震撼。說(shuō)理文中的“理”訴諸理智，依靠科學(xué)論證，邏輯推斷；散文中的說(shuō)理則是因事生情，以情推理，理由情生，“理”帶有主觀感情色彩。散文中的情理交融是作家真性、真情、真知、真見(jiàn)的統(tǒng)一。理解散文中富有哲理的語(yǔ)句，需要結(jié)合上下文搞清說(shuō)理的情境，要抓住關(guān)鍵詞思考其內(nèi)涵，注意辨析事理中的邏輯關(guān)系。還應(yīng)知人論世，結(jié)合作者的情感、身世深入探討，并可調(diào)動(dòng)自己的人生經(jīng)歷，喚起自己的人生體驗(yàn)，用自身的生活感受與作者的情感產(chǎn)生共鳴，進(jìn)而去闡釋句中的哲理?！径聪た记椤俊袄斫馕闹兄匾渥拥暮狻笔俏膶W(xué)類文本閱讀的必考點(diǎn)之一?！爸匾渥印倍酁榻沂疚恼轮髦?、體現(xiàn)作者行文思路、傳達(dá)作者思想感情、蘊(yùn)含豐富意義的語(yǔ)句。其中富含哲理意蘊(yùn)的句子往往因其深刻性、思辨性和啟發(fā)性而頗受命題者青睞。富有哲理的語(yǔ)句一般有以下幾種：1.主旨句，揭示文章中心；2.深化句，有畫龍點(diǎn)睛和深化、升華主題的作用；3.警示句，含意深刻、耐人尋味，讀后能給人啟迪；4.矛盾句，從字面上看自相矛盾，但作者寄托了深刻的寓意；5.追問(wèn)句，體現(xiàn)了作者的深層次思考；6.假設(shè)句，轉(zhuǎn)換思維角度，另辟蹊徑探究?！練w納方法】理解富有哲