2024-2025學(xué)年高中語文 第一單元 一 天下有道丘不與易也教案2 新人教版選修《先秦諸子選讀》

2024-2025學(xué)年高中語文第一單元一天下有道丘不與易也教案2新人教版選修《先秦諸子選讀》授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容2024-2025學(xué)年高中語文第一單元《天下有道丘不與易也》教案2，選自新人教版選修《先秦諸子選讀》。本節(jié)課主要圍繞以下內(nèi)容展開：

1.《天下有道丘不與易也》課文閱讀與理解；

2.孔子的道德觀和政治理想；

3.孔子關(guān)于“禮”的論述及其現(xiàn)實意義；

4.孔子教育思想的特點及其對后世的影響；

5.孔子與諸子的思想比較。

本節(jié)課旨在幫助學(xué)生深入理解孔子思想，提高文言文閱讀能力，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和批判性思維。教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合教材，注重知識點的落實和拓展。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.提升文言文閱讀理解能力，培養(yǎng)學(xué)生對中國古代文化的認(rèn)識與尊重；

2.增強(qiáng)學(xué)生對孔子思想的深度理解，激發(fā)學(xué)生對道德倫理的思考，形成正確的價值觀；

3.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，使其能夠理性分析孔子思想在現(xiàn)代社會中的適用性；

4.通過比較孔子與諸子的思想，拓寬學(xué)生的學(xué)術(shù)視野，提高學(xué)生的思辨能力和綜合分析能力；

5.強(qiáng)化學(xué)生的文化自信，引導(dǎo)學(xué)生在傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的同時，學(xué)會創(chuàng)新與發(fā)展。重點難點及解決辦法重點：

1.《天下有道丘不與易也》中孔子道德觀和政治理想的理解；

2.孔子關(guān)于“禮”的論述及其在現(xiàn)代社會中的實踐意義；

3.孔子與其他諸子思想差異的比較分析。

難點：

1.文言文的準(zhǔn)確理解，特別是孔子論述中的精微之處；

2.學(xué)生對于“禮”的概念及其歷史背景的認(rèn)知；

3.學(xué)生在比較分析時的思維深度和廣度。

解決辦法及突破策略：

1.通過逐句解析、討論和小組合作，幫助學(xué)生理解文言文中的難點詞匯和句式；

2.結(jié)合現(xiàn)實生活中的實例，引導(dǎo)學(xué)生探討“禮”的當(dāng)代價值，增強(qiáng)理論與實際的聯(lián)系；

3.提供相關(guān)背景資料，組織學(xué)生進(jìn)行思想對比的課堂活動，鼓勵學(xué)生發(fā)表個人見解，培養(yǎng)學(xué)生深度思考的習(xí)慣；

4.設(shè)計思維導(dǎo)圖和表格，幫助學(xué)生系統(tǒng)地整理孔子及其它諸子的思想，提高學(xué)生的信息整理和比較分析能力。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇

本節(jié)課將采用以下適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

（1）講授法：教師對《天下有道丘不與易也》的關(guān)鍵詞句、孔子思想等進(jìn)行講解，幫助學(xué)生掌握文言文閱讀方法和孔子思想的基本內(nèi)涵。

（2）討論法：組織學(xué)生針對孔子道德觀、政治理想以及“禮”的論述進(jìn)行小組討論，激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維。

（3）案例研究：通過分析具體案例，使學(xué)生更好地理解孔子思想在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的實際運(yùn)用能力。

（4）項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)計比較孔子與其他諸子思想的項目，鼓勵學(xué)生主動探究、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和團(tuán)隊協(xié)作能力。

2.教學(xué)活動設(shè)計

（1）角色扮演：學(xué)生扮演孔子及其弟子，模擬《天下有道丘不與易也》中的對話，增進(jìn)對文本的理解。

（2）實驗：設(shè)計“禮”的實踐實驗，讓學(xué)生在實際操作中體驗“禮”的意義，提高道德素養(yǎng)。

（3）游戲：開展“諸子百家”知識競賽，激發(fā)學(xué)生對諸子思想的興趣，拓寬知識面。

3.教學(xué)媒體和資源使用

（1）PPT：展示本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、關(guān)鍵詞匯、思考題等，方便學(xué)生記錄和復(fù)習(xí)。

（2）視頻：播放與孔子思想相關(guān)的紀(jì)錄片，幫助學(xué)生更直觀地了解孔子的生平及其思想。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如“先秦諸子”專題網(wǎng)站、在線詞典等，輔助學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

（4）實物道具：準(zhǔn)備與“禮”相關(guān)的實物道具，如書籍、服飾等，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗。

（5）教學(xué)互動平臺：利用班級群、學(xué)習(xí)平臺等，開展線上討論、作業(yè)布置與反饋，提高教學(xué)效果。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（5分鐘）

1.教師準(zhǔn)備：

-研讀教材，梳理本節(jié)課的重難點；

-設(shè)計教學(xué)活動，準(zhǔn)備教學(xué)資源（PPT、視頻、實物道具等）；

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生提前閱讀《天下有道丘不與易也》。

2.學(xué)生準(zhǔn)備：

-閱讀課文，標(biāo)注生僻詞匯和疑問點；

-查閱相關(guān)資料，了解孔子及其時代背景；

-完成預(yù)習(xí)作業(yè)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

（二）課中教學(xué)（40分鐘）

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過簡要介紹孔子及其時代背景，激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課的興趣；

-提問方式檢查預(yù)習(xí)情況，了解學(xué)生的疑問點。

2.文本解析（10分鐘）

-教師逐句解析文言文，解釋生僻詞匯，解答學(xué)生的疑問；

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注孔子道德觀、政治理想的關(guān)鍵論述；

-結(jié)合PPT，展示文本結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生梳理文章脈絡(luò)。

3.小組討論（10分鐘）

-學(xué)生分組討論孔子關(guān)于“禮”的論述及其現(xiàn)實意義；

-教師巡回指導(dǎo)，針對學(xué)生的疑問進(jìn)行解答。

4.案例研究（5分鐘）

-教師呈現(xiàn)與孔子思想相關(guān)的案例，引導(dǎo)學(xué)生探討其在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用；

-學(xué)生分享案例分析的體會，提高實際運(yùn)用能力。

5.角色扮演（5分鐘）

-學(xué)生分組扮演孔子及其弟子，模擬《天下有道丘不與易也》中的對話；

-教師評價并給予指導(dǎo)，加深學(xué)生對文本的理解。

6.思想比較（5分鐘）

-教師簡要介紹其他諸子的主要思想；

-學(xué)生通過思維導(dǎo)圖和表格，比較孔子與其他諸子的思想差異。

7.總結(jié)提升（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)孔子思想的核心價值；

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，提出疑問，教師解答。

（三）課后鞏固（10分鐘）

1.布置作業(yè)：

-完成課后習(xí)題，鞏固所學(xué)知識；

-撰寫心得體會，反思孔子思想在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。

2.教師反饋：

-檢查學(xué)生作業(yè)完成情況，及時給予評價和指導(dǎo)；

-針對學(xué)生疑問，進(jìn)行個別輔導(dǎo)。知識點梳理1.孔子的生平及其時代背景

-孔子（公元前551年-公元前479年），名丘，字仲尼，魯國人，春秋末期著名思想家、政治家、教育家；

-孔子創(chuàng)立儒家學(xué)派，提倡仁、義、禮、智、信等道德倫理觀念；

-春秋時期諸侯割據(jù)，社會動蕩，孔子主張以道德教化來治理國家。

2.《天下有道丘不與易也》文本解析

-文本選自《論語》，記錄了孔子關(guān)于道德、政治、教育等方面的論述；

-孔子強(qiáng)調(diào)“天下有道”，提倡君子以道德感化他人，實現(xiàn)社會和諧；

-文本中涉及到的關(guān)鍵詞匯，如“仁”、“禮”、“君子”等。

3.孔子的道德觀

-仁：孔子認(rèn)為仁是人類道德的基石，主張以仁愛之心對待他人；

-禮：孔子強(qiáng)調(diào)禮的重要性，認(rèn)為禮可以規(guī)范人們的行為，維護(hù)社會秩序；

-君子：孔子提出君子人格，認(rèn)為君子應(yīng)以道德品質(zhì)為根本，以身作則。

4.孔子的政治理想

-孔子主張以道德教化來治理國家，認(rèn)為“政者，正也”；

-孔子提倡君臣、父子、夫婦、朋友等關(guān)系的和諧，實現(xiàn)國家治理有序；

-孔子關(guān)注民生，強(qiáng)調(diào)減輕賦稅、節(jié)約用度，以改善民眾生活。

5.孔子與其他諸子的思想比較

-儒家：孟子繼承并發(fā)展了孔子的思想，主張仁政、民貴君輕；

-道家：老子主張無為而治，強(qiáng)調(diào)順應(yīng)自然；

-墨家：墨子主張兼愛、非攻、節(jié)用，關(guān)注社會公平；

-法家：韓非子主張法治、權(quán)術(shù)、術(shù)數(shù)，強(qiáng)調(diào)國家統(tǒng)治。

6.孔子思想在現(xiàn)代社會中的實踐意義

-仁愛：在人際關(guān)系中，提倡關(guān)愛他人，促進(jìn)社會和諧；

-禮儀：在社交場合，遵循禮儀規(guī)范，展示個人修養(yǎng)；

-教育：注重道德教育，培養(yǎng)有道德品質(zhì)的公民；

-政治：倡導(dǎo)以德治國，關(guān)注民生，實現(xiàn)國家繁榮。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《論語》其他篇章，如《學(xué)而》、《為政》等，深入了解孔子的思想體系；

-視頻資源：關(guān)于孔子的紀(jì)錄片，如《孔子》、《中國思想家孔子》等，觀看孔子生平及其思想的影響；

-書籍推薦：《孔子家語》、《孔子傳》等，閱讀孔子及其弟子的故事，感受儒家文化的魅力；

-研究性學(xué)習(xí)：選取一位先秦諸子，如孟子、老子、墨子等，研究其思想與孔子的異同；

-實踐活動：參觀博物館、孔子廟等文化遺址，感受傳統(tǒng)文化的氛圍。

2.拓展要求

-鼓勵學(xué)生在課后時間自主選擇拓展內(nèi)容，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)；

-教師提供閱讀材料和視頻資源的清單，供學(xué)生參考；

-學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過程中，做好筆記和心得體會，以便在課堂上分享交流；

-教師針對學(xué)生的疑問，提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答疑問、組織討論等；

-定期組織拓展成果展示活動，鼓勵學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識點闡述

1.孔子的道德觀

-仁：孔子認(rèn)為仁是人類道德的核心，君子應(yīng)以仁愛之心對待他人。

-禮：孔子強(qiáng)調(diào)禮的重要性，認(rèn)為禮可以規(guī)范行為，維護(hù)社會秩序。

-君子：孔子提倡君子人格，君子應(yīng)以道德品質(zhì)為根本，以身作則。

2.孔子的政治理想

-天下有道：孔子主張以道德教化來治理國家，實現(xiàn)社會和諧。

-政者，正也：孔子認(rèn)為政治的本質(zhì)是正道，君主要以道德感化百姓。

3.孔子與其他諸子的思想比較

-儒家：孟子繼承并發(fā)展了孔子的仁政思想，主張民貴君輕。

-道家：老子主張無為而治，順應(yīng)自然。

-墨家：墨子主張兼愛、非攻、節(jié)用，關(guān)注社會公平。

-法家：韓非子主張法治、權(quán)術(shù)、術(shù)數(shù)，強(qiáng)調(diào)國家統(tǒng)治。

②詞、句重點解析

1.“天下有道丘不與易也”：這句話表達(dá)了孔子堅持道德理想的決心，即使天下有道，他也不會改變自己的道德追求。

2.“政者，正也”：孔子在此強(qiáng)調(diào)政治的本質(zhì)是正直，君子從政應(yīng)以道德為準(zhǔn)則。

3.“禮之用，和為貴”：孔子認(rèn)為禮的最終目的是為了實現(xiàn)人際關(guān)系的和諧。

③板書設(shè)計

板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出重點，以下是一個參考示例：

```

一、孔子的道德觀

1.仁：仁愛之心

2.禮：規(guī)范行為，維護(hù)秩序

3.君子：道德品質(zhì)，以身作則

二、孔子的政治理想

1.天下有道：道德教化，社會和諧

2.政者，正也：道德為本，治理國家

三、孔子與其他諸子思想比較

1.儒家：孟子

2.道家：老子

3.墨家：墨子

4.法家：韓非子

重點詞句解析：

“天下有道丘不與易也”

“政者，正也”

“禮之用，和為貴”

```課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

-本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《天下有道丘不與易也》，深入探討了孔子的道德觀、政治理想以及與其他諸子思想的比較。

-孔子主張以仁、禮為核心，提倡君子人格，強(qiáng)調(diào)道德教化在治理國家中的重要性。

-通過對文本的解析，我們理解了孔子關(guān)于“禮”的論述及其在現(xiàn)代社會中的實踐意義。

-同時，我們通過比較孔子與其他諸子的思想，拓寬了學(xué)術(shù)視野，提高了思辨能力。

2.當(dāng)堂檢測

-為檢驗學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握，設(shè)計以下檢測題目：

1.請簡述孔子的道德觀及其現(xiàn)實意義。

2.解釋“天下有道丘不與易也”的含義。

3.孔子主張的“禮”在現(xiàn)代社會的應(yīng)用有哪些？

4.比較孔子與孟子、老子、墨子、韓非子等諸子的思想異同。

-學(xué)生在課堂上完成檢測題目，教師提供解答及解析，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.檢測題目解析

-1.孔子的道德觀包括仁、禮、君子等，現(xiàn)實意義在于強(qiáng)調(diào)道德品質(zhì)對個人和社會的重要性。

-2.“天下有道丘不與易也”表達(dá)了孔子堅持道德理想的決心，即使天下有道，他也不會改變自己的道德追求。

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