2024-2025學年高中英語 Unit 5 Theme parks英美文化欣賞（教師用書）教案 新人教版必修4

2024-2025學年高中英語Unit5Themeparks英美文化欣賞（教師用書）教案新人教版必修4學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：高中英語Unit5Themeparks英美文化欣賞

2.教學年級和班級：高中英語必修4年級5班

3.授課時間：2024年10月10日

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠聽、說、讀、寫關于主題公園的英文，提高他們的語言表達能力。

2.文化意識：學生通過學習本節(jié)課的內(nèi)容，能夠了解和欣賞英美的主題公園文化，培養(yǎng)他們的跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：通過分析、討論和創(chuàng)作等思維活動，提高學生的邏輯思維和創(chuàng)新思維能力。

4.學習能力：學生能夠自主學習，合作學習，探究學習，形成良好的學習習慣和策略。重點難點及解決辦法1.重點：

-詞匯：主題公園相關詞匯的理解和運用。

-語法：定語從句的運用，尤其是關系代詞和關系副詞的使用。

-文化背景：英美主題公園的文化特點和差異。

2.難點：

-詞匯：一些專業(yè)術語和難詞的準確理解。

-語法：定語從句在實際語境中的運用。

-文化背景：對英美文化中主題公園的理解，以及如何將文化知識與語言技能結合起來。

3.解決辦法：

-利用多媒體教學，如圖片、視頻等，幫助學生直觀理解詞匯和文化背景。

-通過實例分析和練習，讓學生在實際語境中掌握定語從句的運用。

-分組討論和角色扮演，讓學生在實踐中運用語言，提高跨文化交際能力。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、打印機、復印機。

2.課程平臺：學校內(nèi)部教學管理系統(tǒng)、英語學習網(wǎng)站。

3.信息化資源：英語主題公園相關視頻、圖片、音頻資料、電子教材。

4.教學手段：小組討論、角色扮演、互動式教學、任務型教學。教學實施過程1.課前自主探索：

-教師活動：設計并發(fā)布預習任務，包括查找英美主題公園相關資料，了解其文化背景。

-學生活動：學生獨立完成預習任務，搜集資料，準備匯報。

-教學方法：自主學習法。

-教學手段：互聯(lián)網(wǎng)資源、電子教材。

-作用和目的：幫助學生預習新課內(nèi)容，提高自主學習能力，為課堂討論做準備。

2.課中強化技能：

-教師活動：引導學生進行小組討論，展示預習成果，解答疑問；通過多媒體展示主題公園實例，引導學生分析定語從句的運用；組織角色扮演活動，讓學生模擬英美主題公園的場景。

-學生活動：分組討論，匯報預習成果，參與角色扮演；觀察實例，分析語法結構；實際運用語言進行模擬。

-教學方法：互動式教學、任務型教學。

-教學手段：多媒體教學、角色扮演、小組討論。

-作用和目的：通過小組討論和角色扮演，讓學生在實際語境中掌握定語從句的運用，提高語言表達能力；同時，增強對英美主題公園文化的理解。

3.課后拓展應用：

-教師活動：布置課后作業(yè)，包括編寫一篇關于主題公園的短文，要求運用本節(jié)課所學詞匯和語法。

-學生活動：學生獨立完成課后作業(yè)，運用所學知識進行寫作。

-教學方法：自主學習法。

-教學手段：電子教材、互聯(lián)網(wǎng)資源。

-作用和目的：通過課后作業(yè)，鞏固所學知識，提高寫作能力；同時，培養(yǎng)學生的自主學習能力。知識點梳理六、知識點梳理

1.詞匯短語：

-themepark

-rollercoaster

-Ferriswheel

-waterslide

-carnivalgame

-souvenir

-amusementpark

-attraction

-ride

2.語法結構：

-定語從句：關系代詞who/which/that的用法，關系副詞where/when/why的用法。

-被動語態(tài)：bedone的結構及用法。

-情態(tài)動詞：can/may的用法，表示允許、能力等。

3.文化背景：

-英美主題公園的歷史和發(fā)展。

-英美主題公園的類型和特點：如迪士尼樂園、環(huán)球影城、六旗等。

-英美主題公園的文化活動：游行、表演、主題活動等。

-英美主題公園的安全措施和規(guī)定。

4.交際用語：

-詢問主題公園信息：Whataretheopeninghours?/Howmuchdoesitcost?

-描述主題公園活動：Therearemanyexcitingridesandattractions./Youcanalsoenjoythefantasticshowsandperformances.

-表達意見和感受：Ithinkit'sworthvisiting./Ihadagreattimethere.

5.寫作技巧：

-如何介紹主題公園：描述外觀、設施、活動等。

-如何表達個人感受：運用形容詞、副詞和感嘆句。

-如何使用定語從句：添加細節(jié)，使文章更豐富。板書設計1.主題公園詞匯：

-主題公園名稱：Disneyland,UniversalStudios,SixFlags

-游樂設施：rollercoaster,Ferriswheel,waterslide

-文化活動：parade,show,performance

-常用詞匯：amusement,attraction,souvenir

2.定語從句語法：

-關系代詞：who,which,that

-關系副詞：where,when,why

-定語從句示例：TherollercoasterthatIrodewasveryexciting.

3.交際用語：

-詢問信息：Whataretheopeninghours?Howmuchdoesitcost?

-描述活動：Therearemanyexcitingridesandattractions.Youcanalsoenjoythefantasticshowsandperformances.

-表達感受：Ithinkit'sworthvisiting.Ihadagreattimethere.

板書設計要求：

-使用簡潔明了的詞語和符號，突出重點知識點。

-采用圖文結合的方式，增加趣味性和藝術性。

-設計清晰有序，便于學生理解和記憶。

-適當使用顏色、字體加粗等手段，提高板書的吸引力。課堂1.課堂評價：

（1）提問：通過提問了解學生對課堂所學知識的理解和掌握情況。針對學生的回答，及時給予反饋和指導，幫助學生糾正錯誤，鞏固知識點。

（2）觀察：在課堂活動中，觀察學生的參與程度、合作意識、思維品質(zhì)等。對表現(xiàn)優(yōu)秀的學生給予表揚和鼓勵，對表現(xiàn)不足的學生，課后進行個別輔導，提高他們的學習興趣和自信心。

（3）測試：定期進行小測驗，檢查學生對課堂所學知識的掌握情況。根據(jù)測試結果，針對性地調(diào)整教學策略，加強學生的薄弱環(huán)節(jié)。

2.作業(yè)評價：

（1）認真批改：對學生的作業(yè)認真批改，注意糾錯，給出具體的修改建議。

（2）點評反饋：在作業(yè)批改過程中，對學生的優(yōu)點進行表揚，對不足之處進行指導。在課堂上反饋優(yōu)秀作業(yè)，激發(fā)學生的學習積極性。

（3）鼓勵學生：鼓勵學