2024-2025學(xué)年高中政治上學(xué)期第1周《體味文化》教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年高中政治上學(xué)期第1周《體味文化》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：高中政治上學(xué)期第1周《體味文化》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中一年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期第1周

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

課程設(shè)計(jì)：

【教學(xué)目標(biāo)】

1.讓學(xué)生了解文化的內(nèi)涵與特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到文化在生活中的重要性。

2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意識(shí)。

3.提高學(xué)生分析、評(píng)價(jià)文化現(xiàn)象的能力。

【教學(xué)內(nèi)容】

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.利用圖片、視頻等資源，展示中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的代表，引發(fā)學(xué)生對(duì)文化的關(guān)注。

2.提問：什么是文化？文化在我們的生活中有哪些體現(xiàn)？

二、新課內(nèi)容（30分鐘）

1.講解文化的定義、內(nèi)涵與特點(diǎn)，結(jié)合課本知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)文化有更深入的理解。

2.分析中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)及其在現(xiàn)代生活中的影響。

3.舉例說明文化對(duì)個(gè)人、國家和社會(huì)的重要性。

三、課堂討論（10分鐘）

1.分組討論：如何傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化？

2.各組代表發(fā)言，分享討論成果。

四、案例分析（15分鐘）

1.分析具體的文化現(xiàn)象，如傳統(tǒng)節(jié)日、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等，讓學(xué)生了解文化的多樣性和豐富性。

2.讓學(xué)生評(píng)價(jià)這些文化現(xiàn)象的價(jià)值和意義，培養(yǎng)他們的文化鑒賞能力。

五、總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)文化在生活中的重要作用。

2.布置作業(yè)：結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫一篇關(guān)于傳統(tǒng)文化的感悟。

【教學(xué)評(píng)價(jià)】

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言、討論情況，了解他們對(duì)文化知識(shí)的掌握程度。

2.課后作業(yè)：評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解程度，以及他們對(duì)文化現(xiàn)象的評(píng)價(jià)能力。教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文化的理解與尊重、文化自信及社會(huì)責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)《體味文化》，學(xué)生將實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo)：

1.理解文化內(nèi)涵與特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到文化多樣性是人類社會(huì)的基本特征，尊重各民族文化，培養(yǎng)跨文化交流的意識(shí)。

2.增強(qiáng)文化自信，深刻領(lǐng)悟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的價(jià)值，自覺傳承和弘揚(yáng)民族文化，為民族振興貢獻(xiàn)力量。

3.提高文化鑒賞能力，學(xué)會(huì)分析、評(píng)價(jià)文化現(xiàn)象，關(guān)注文化發(fā)展動(dòng)態(tài)，積極參與文化創(chuàng)新，推動(dòng)社會(huì)主義文化繁榮興盛。

4.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，使其認(rèn)識(shí)到文化對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用，關(guān)注文化對(duì)個(gè)人、國家和社會(huì)的影響，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。

本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)與課本內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)，注重培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感，符合新教程的要求，有利于學(xué)生全面發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）文化的內(nèi)涵與特點(diǎn)：文化的定義、構(gòu)成要素、功能特點(diǎn)等，是本節(jié)課的核心內(nèi)容。通過講解和實(shí)例分析，使學(xué)生深入理解文化的本質(zhì)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-舉例：以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為例，闡述其內(nèi)涵與特點(diǎn)，如孝道、禮儀、詩詞等。

（2）中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的價(jià)值：強(qiáng)調(diào)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會(huì)中的地位和作用，培養(yǎng)學(xué)生熱愛和傳承民族文化的意識(shí)。

-舉例：介紹非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、傳統(tǒng)節(jié)日的意義，以及其在現(xiàn)代社會(huì)的影響。

（3）文化對(duì)個(gè)人、國家和社會(huì)的影響：分析文化對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)、國家發(fā)展和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的積極作用，提高學(xué)生的文化自信。

-舉例：討論文化對(duì)個(gè)人價(jià)值觀、行為方式的影響，以及文化在國際交流中的作用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）文化多樣性的理解：學(xué)生對(duì)文化多樣性的認(rèn)識(shí)往往局限于表面，難以深入理解其內(nèi)涵。教師需通過生動(dòng)的案例和實(shí)際操作，幫助學(xué)生突破這一難點(diǎn)。

-突破方法：組織課堂討論，讓學(xué)生分享各自了解的文化現(xiàn)象，提高他們對(duì)文化多樣性的認(rèn)識(shí)。

（2）文化價(jià)值的評(píng)價(jià)：學(xué)生往往難以評(píng)價(jià)文化現(xiàn)象的價(jià)值，需要教師引導(dǎo)和培養(yǎng)。通過案例分析、課堂討論等方式，使學(xué)生學(xué)會(huì)分析、評(píng)價(jià)文化價(jià)值。

-突破方法：選取具有代表性的文化現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生從歷史、社會(huì)、審美等角度進(jìn)行評(píng)價(jià)。

（3）文化自信的培養(yǎng)：學(xué)生在面對(duì)外來文化時(shí)，容易出現(xiàn)盲目崇拜或排斥的現(xiàn)象。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)中外文化，培養(yǎng)他們的文化自信。

-突破方法：對(duì)比分析中外文化的優(yōu)缺點(diǎn)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到中華文化的獨(dú)特魅力，增強(qiáng)文化自信。

（4）文化傳承與創(chuàng)新：學(xué)生了解文化傳承與創(chuàng)新的重要性，但具體操作時(shí)往往感到無從下手。教師應(yīng)結(jié)合課本內(nèi)容，提供具體的方法和途徑。

-突破方法：介紹文化傳承與創(chuàng)新的實(shí)例，如傳統(tǒng)手工藝的傳承、現(xiàn)代文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都提前準(zhǔn)備好《高中政治》教材中關(guān)于“體味文化”的相關(guān)章節(jié)。

-教師準(zhǔn)備教案、課件以及教學(xué)大綱，以便學(xué)生了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的圖片、圖表、名言警句等，用于課堂展示和討論。

-收集與課程內(nèi)容相關(guān)的視頻資料，如介紹傳統(tǒng)文化的紀(jì)錄片、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的短片等，以便在課堂上播放，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

-搜集一些典型的文化現(xiàn)象案例，如傳統(tǒng)節(jié)日、民俗活動(dòng)等，用于課堂分析。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，故無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

-將教室座位按照小組討論的形式進(jìn)行布置，每組設(shè)有組長(zhǎng)，便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。

-在教室前方設(shè)置多媒體展示區(qū)，方便教師播放視頻、展示圖片等。

-教室內(nèi)設(shè)置一塊白板或黑板，用于記錄學(xué)生的討論成果和關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。

5.其他資源：

-準(zhǔn)備一些與文化相關(guān)的書籍、雜志等，供學(xué)生課下參考和閱讀。

-聯(lián)系學(xué)校圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)資料，拓寬知識(shí)面。教學(xué)流程【課前準(zhǔn)備】（5分鐘）

-教師提前布置學(xué)生預(yù)習(xí)教材中關(guān)于“體味文化”的章節(jié)，并思考以下問題：文化是什么？生活中有哪些文化現(xiàn)象？

-教師準(zhǔn)備教學(xué)資源，包括課件、視頻、圖片等，確保與課程內(nèi)容緊密相關(guān)。

【課中教學(xué)】（40分鐘）

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示不同文化背景下的生活場(chǎng)景，引發(fā)學(xué)生對(duì)文化多樣性的思考。

-提問：你們認(rèn)為什么是文化？生活中有哪些具體的文化表現(xiàn)？

2.知識(shí)講解（10分鐘）

-根據(jù)教材內(nèi)容，詳細(xì)講解文化的定義、內(nèi)涵、特點(diǎn)及其功能。

-通過舉例（如中國的春節(jié)、西方的圣誕節(jié)）來說明文化對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響。

3.案例分析（10分鐘）

-分組討論，每組分析一個(gè)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的案例，如京劇、書法等。

-每組選代表分享分析結(jié)果，強(qiáng)調(diào)文化傳承與創(chuàng)新的重要性。

4.互動(dòng)討論（10分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將傳統(tǒng)文化融入現(xiàn)代生活？如何弘揚(yáng)中華文化？

-分組討論，鼓勵(lì)學(xué)生提出創(chuàng)新性建議，促進(jìn)課堂互動(dòng)。

5.視頻觀看與反思（5分鐘）

-播放一段關(guān)于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的視頻，讓學(xué)生感受傳統(tǒng)文化的魅力。

-觀看后，讓學(xué)生反思視頻中的文化現(xiàn)象與教材知識(shí)的聯(lián)系。

6.總結(jié)提升（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)文化在現(xiàn)代社會(huì)的作用。

-鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)關(guān)注文化現(xiàn)象，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

【課后作業(yè)】（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容和課堂討論，撰寫一篇關(guān)于“我心中的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”的短文，體現(xiàn)對(duì)文化的理解和尊重。

-推薦閱讀：向?qū)W生推薦一些關(guān)于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的書籍、文章，拓展知識(shí)視野。

【教學(xué)流程用時(shí)統(tǒng)計(jì)】

-課前準(zhǔn)備：5分鐘

-課中教學(xué)：40分鐘（導(dǎo)入5分鐘，知識(shí)講解10分鐘，案例分析10分鐘，互動(dòng)討論10分鐘，視頻觀看與反思5分鐘，總結(jié)提升5分鐘）

-課后作業(yè)：5分鐘

本教學(xué)流程設(shè)計(jì)緊密圍繞課程重難點(diǎn)，通過多種教學(xué)活動(dòng)，如講解、討論、案例分析、視頻觀看等，使學(xué)生深入理解文化知識(shí)，培養(yǎng)文化自信，并關(guān)注文化在現(xiàn)代社會(huì)的作用。同時(shí)，確保教學(xué)用時(shí)不超過45分鐘，提高課堂效率。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-建議學(xué)生閱讀《中華文化要略》等書籍，深入了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的起源、發(fā)展及其影響。

-推薦學(xué)生觀看《中國傳統(tǒng)文化大觀》、《舌尖上的中國》等紀(jì)錄片，通過視覺影像直觀感受中國文化的魅力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參觀博物館、美術(shù)館、非遺展示館等地，實(shí)地感受文化傳承與創(chuàng)新的過程。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，如傳統(tǒng)節(jié)日的慶?；顒?dòng)、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展等，了解文化在現(xiàn)代社會(huì)的作用。

-建議學(xué)生收集有關(guān)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的詩詞、故事、名言等，豐富自己的文化底蘊(yùn)。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，選擇一個(gè)感興趣的文化現(xiàn)象進(jìn)行深入研究，撰寫研究報(bào)告或感悟文章。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加各類文化體驗(yàn)活動(dòng)，如學(xué)習(xí)書法、國畫、傳統(tǒng)樂器等，親身體驗(yàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。

-學(xué)生可以開展跨學(xué)科學(xué)習(xí)，將文化知識(shí)與其他學(xué)科（如歷史、地理、藝術(shù)等）相結(jié)合，提高綜合素養(yǎng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的文化交流活動(dòng)，與來自不同文化背景的人進(jìn)行互動(dòng)，增進(jìn)對(duì)文化多樣性的理解。

-學(xué)生可以嘗試將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技相結(jié)合，開展文化創(chuàng)新實(shí)踐，如設(shè)計(jì)具有傳統(tǒng)文化元素的現(xiàn)代產(chǎn)品等。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，如發(fā)言、提問、互動(dòng)討論等方面的表現(xiàn)，了解學(xué)生對(duì)文化知識(shí)的掌握和思考深度。

-關(guān)注學(xué)生在課堂上的注意力集中情況，以及他們對(duì)文化現(xiàn)象的關(guān)注度和興趣。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)估各小組在案例分析、互動(dòng)討論等環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，包括觀點(diǎn)闡述、分析深度、創(chuàng)新性建議等。

-檢查小組成果的完整性、邏輯性和實(shí)用性，以及成員之間的合作與交流。

3.隨堂測(cè)試：

-在課堂結(jié)束前進(jìn)行簡(jiǎn)短的隨堂測(cè)試，考查學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

-設(shè)計(jì)測(cè)試題目，包括選擇題、簡(jiǎn)答題等，涵蓋本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容。

4.課后作業(yè)：

-通過課后作業(yè)的完成情況，評(píng)估學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解和運(yùn)用能力。

-關(guān)注學(xué)生在作業(yè)中展現(xiàn)的思考深度、創(chuàng)新意識(shí)和表達(dá)能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生在課堂、小組討論、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)等方面的表現(xiàn)，給予及時(shí)、具體的評(píng)價(jià)和反饋。

-鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，指出不足，并提出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生不斷提高文化素養(yǎng)和思考能力。

-定期對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行總結(jié)，根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)質(zhì)量。板書設(shè)計(jì)①條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了：

-文化定義：文化是人類在社會(huì)歷史發(fā)展過程中創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和。

-文化特點(diǎn)：多樣性、傳承性、創(chuàng)新性、包容性。

-文化功能：塑造價(jià)值觀、促進(jìn)社會(huì)發(fā)展、豐富精神生活。

-中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化：孝道、禮儀、詩詞、戲曲、書法、國畫等。

-文化對(duì)個(gè)人、國家和社會(huì)的影響：價(jià)值觀塑造、國家軟實(shí)力、社會(huì)和諧。

-文化傳承與創(chuàng)新：傳統(tǒng)與現(xiàn)代的結(jié)合、文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

②藝術(shù)性和趣味性：

-利用圖表展示文化的內(nèi)涵與特點(diǎn)，如思維導(dǎo)圖、流程圖等，直觀形象。

-運(yùn)用色彩和圖像來增加趣味性，如用不同顏色標(biāo)注不同文化領(lǐng)域，插入文化象征圖案。

-設(shè)計(jì)文化小故事或名言警句，以激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

-創(chuàng)設(shè)文化場(chǎng)景或角色，如設(shè)計(jì)一個(gè)古代文人墨客的形象，增加趣味性和代入感。

-利用多媒體資源，如播放相關(guān)視頻、音頻，增加視聽效果，豐富課堂體驗(yàn)。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)以簡(jiǎn)潔明了、重點(diǎn)突出的方式呈現(xiàn)文化知識(shí)的要點(diǎn)，同時(shí)注重藝術(shù)性和趣味性的融入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課后作業(yè)1.請(qǐng)結(jié)合教材內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)文化內(nèi)涵的理解，并舉例說明。

答案示例：文化內(nèi)涵是指文化現(xiàn)象所蘊(yùn)含的價(jià)值觀念、精神實(shí)質(zhì)和歷史意義。例如，中華傳統(tǒng)節(jié)日中的春節(jié)象征著團(tuán)圓和新生，體現(xiàn)了家庭觀念和農(nóng)耕文化。

2.分析中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的一個(gè)特點(diǎn)，并闡述其對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響。

答案示例：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的包容性特點(diǎn)使得中華民族能夠吸收其他文化精華，促進(jìn)多元文化交融。如現(xiàn)代餐飲業(yè)中的“融合菜”，將中華傳統(tǒng)美食與其他國家美食相結(jié)合，豐富人們的飲食文化。

3.請(qǐng)列舉三種中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，并說明如何將這些文化傳承和創(chuàng)新。

答案示例：京劇、書法、中醫(yī)。傳承與創(chuàng)新方式：結(jié)合現(xiàn)代科技，如利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)推廣京劇；開展書法在