2024-2025學(xué)年新教材高中地理 第六章 自然災(zāi)害 第二節(jié) 地質(zhì)災(zāi)害教案（2）新人教版必修1

2024-2025學(xué)年新教材高中地理第六章自然災(zāi)害第二節(jié)地質(zhì)災(zāi)害教案（2）新人教版必修1授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是地質(zhì)災(zāi)害的類型、成因及影響。教材中列舉了滑坡、泥石流、地震等常見的地質(zhì)災(zāi)害現(xiàn)象，以及它們對人類生產(chǎn)和生活的影響。此外，還將介紹地質(zhì)災(zāi)害的預(yù)測和防范措施。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了地球表面形態(tài)的變化、地震成因等基礎(chǔ)知識，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將對地質(zhì)災(zāi)害有更深入的認(rèn)識，提高防災(zāi)減災(zāi)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理核心素養(yǎng)，主要包括：

1.區(qū)域認(rèn)知：使學(xué)生能夠識別地質(zhì)災(zāi)害發(fā)生的區(qū)域特征，理解不同區(qū)域地質(zhì)災(zāi)害的形成原因及影響。

2.地理實踐：通過案例分析，培養(yǎng)學(xué)生運用地理知識解決實際問題的能力，如地質(zhì)災(zāi)害的預(yù)測、防范和減災(zāi)措施。

3.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運用科學(xué)的方法分析地質(zhì)災(zāi)害現(xiàn)象，提高學(xué)生邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新思維能力。

4.人地協(xié)調(diào)：使學(xué)生認(rèn)識到地質(zhì)災(zāi)害對人類生產(chǎn)生活的影響，培養(yǎng)學(xué)生珍惜資源、保護環(huán)境的理念，提高人地協(xié)調(diào)意識。

5.價值引領(lǐng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹立正確的自然觀和災(zāi)害觀，增強學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感。重點難點及解決辦法重點：

1.地質(zhì)災(zāi)害的類型及成因

2.地質(zhì)災(zāi)害對人類生產(chǎn)生活的影響

3.地質(zhì)災(zāi)害的預(yù)測和防范措施

難點：

1.地質(zhì)災(zāi)害形成機制的復(fù)雜性

2.地質(zhì)災(zāi)害預(yù)測技術(shù)的局限性

3.學(xué)生對實際案例的分析與評價能力

解決辦法：

1.采用多媒體教學(xué)，展示地質(zhì)災(zāi)害實例，直觀形象地解釋成因和影響。

2.利用模擬實驗和小組討論，引導(dǎo)學(xué)生理解地質(zhì)災(zāi)害形成機制。

3.設(shè)計實踐任務(wù)，如制作地質(zhì)災(zāi)害預(yù)警海報，提高學(xué)生應(yīng)用知識解決實際問題的能力。

4.邀請專家講座，分享地質(zhì)災(zāi)害預(yù)測的最新研究成果，拓寬學(xué)生視野。

5.組織實地考察，讓學(xué)生親身體驗地質(zhì)災(zāi)害的影響，增強感知和理解。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024-2025學(xué)年新教材高中地理第六章自然災(zāi)害第二節(jié)地質(zhì)災(zāi)害》所需的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的地質(zhì)災(zāi)害實例圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如滑坡、泥石流、地震等災(zāi)害的圖片和視頻資料。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。例如，可以準(zhǔn)備模擬地質(zhì)災(zāi)害發(fā)生的實驗器材，如沙盤、模型等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。確保教室內(nèi)的設(shè)備如投影儀、計算機等正常運行。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準(zhǔn)備好相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如地質(zhì)災(zāi)害研究的最新論文、新聞報道等，以便在課堂上進行分享和討論。

6.實地考察安排：如果條件允許，可以聯(lián)系當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)部門或機構(gòu)，安排學(xué)生進行地質(zhì)災(zāi)害實地考察，增加學(xué)生對地質(zhì)災(zāi)害的認(rèn)識和理解。

7.專家講座邀請：聯(lián)系相關(guān)領(lǐng)域的專家，邀請他們來校進行講座，分享地質(zhì)災(zāi)害預(yù)測的最新研究成果，拓寬學(xué)生視野。

8.教學(xué)課件：制作精美的教學(xué)課件，突出地質(zhì)災(zāi)害的類型、成因、影響以及預(yù)測防范措施等內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

9.小組討論任務(wù)：設(shè)計相關(guān)的地質(zhì)災(zāi)害案例分析小組討論任務(wù)，讓學(xué)生在討論中深入理解地質(zhì)災(zāi)害的影響和應(yīng)對措施。

10.課后作業(yè)布置：布置相關(guān)的地質(zhì)災(zāi)害知識鞏固作業(yè)，如閱讀資料、寫心得體會等，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生興趣，引出本節(jié)課主題。

過程：教師通過展示地質(zhì)災(zāi)害的實例圖片和視頻，如滑坡、泥石流等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地質(zhì)災(zāi)害的現(xiàn)象和影響，激發(fā)學(xué)生對地質(zhì)災(zāi)害的好奇心和探究欲望。

2.地質(zhì)災(zāi)害的類型及成因（10分鐘）

目標(biāo)：使學(xué)生了解地質(zhì)災(zāi)害的類型及成因。

過程：教師通過講解和展示教材中的地質(zhì)災(zāi)害類型及成因，如地震、山體滑坡等，幫助學(xué)生理解和記憶地質(zhì)災(zāi)害的基本知識。

3.地質(zhì)災(zāi)害對人類生產(chǎn)生活的影響（20分鐘）

目標(biāo)：使學(xué)生理解地質(zhì)災(zāi)害對人類生產(chǎn)生活的影響。

過程：教師通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生思考地質(zhì)災(zāi)害對人類生產(chǎn)生活的具體影響，如導(dǎo)致房屋倒塌、道路中斷等，培養(yǎng)學(xué)生運用地理知識解決實際問題的能力。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力和批判性思維。

過程：教師布置地質(zhì)災(zāi)害案例分析的任務(wù)，學(xué)生分組討論，分析案例中地質(zhì)災(zāi)害的成因、影響及應(yīng)對措施，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和交流。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的表達能力和思維敏捷性。

過程：各小組代表進行展示，分享討論成果，其他學(xué)生和教師進行點評和提問，促進學(xué)生之間的互動和思考。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的總結(jié)能力。

過程：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，幫助學(xué)生梳理和鞏固地質(zhì)災(zāi)害的類型、成因、影響及應(yīng)對措施等知識，并進行總結(jié)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-地質(zhì)災(zāi)害相關(guān)的科普書籍，如《地質(zhì)災(zāi)害防治知識普及讀本》。

-地質(zhì)災(zāi)害相關(guān)的學(xué)術(shù)論文和研究報告，可以提供給學(xué)生進一步深入研究。

-地質(zhì)災(zāi)害預(yù)警和防范相關(guān)的政府官方網(wǎng)站，如中國地震局網(wǎng)站。

-地質(zhì)災(zāi)害案例的紀(jì)錄片和新聞報道，如《自然災(zāi)害中的逃生與自救》。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用課外時間閱讀地質(zhì)災(zāi)害相關(guān)的科普書籍，加深對地質(zhì)災(zāi)害的了解。

-學(xué)生可以查閱地質(zhì)災(zāi)害相關(guān)的學(xué)術(shù)論文和研究報告，了解地質(zhì)災(zāi)害研究的最新進展。

-學(xué)生可以訪問地質(zhì)災(zāi)害預(yù)警和防范相關(guān)的政府官方網(wǎng)站，了解地質(zhì)災(zāi)害的最新信息和防范措施。

-學(xué)生可以觀看地質(zhì)災(zāi)害案例的紀(jì)錄片和新聞報道，增強對地質(zhì)災(zāi)害的認(rèn)識和應(yīng)對能力。教學(xué)反思本節(jié)課是關(guān)于地質(zhì)災(zāi)害的教學(xué)，我首先通過展示地質(zhì)災(zāi)害的實例圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地質(zhì)災(zāi)害的現(xiàn)象和影響，激發(fā)了學(xué)生的好奇心和探究欲望。接著，我講解了地質(zhì)災(zāi)害的類型及成因，并通過案例分析，使學(xué)生理解了地質(zhì)災(zāi)害對人類生產(chǎn)生活的影響。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我布置了地質(zhì)災(zāi)害案例分析的任務(wù)，學(xué)生們分組討論，積極思考和交流，通過合作交流，提高了他們的批判性思維能力。在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，各小組代表進行了展示，分享了討論成果，其他學(xué)生和教師進行了點評和提問，促進了學(xué)生之間的互動和思考。

最后，我進行了課堂小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，幫助學(xué)生梳理和鞏固了地質(zhì)災(zāi)害的類型、成因、影響及應(yīng)對措施等知識。課堂1.課堂評價

2.作業(yè)評價

對學(xué)生的作業(yè)進行認(rèn)真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。在學(xué)生完成作業(yè)后，我會仔細批改每一份作業(yè)，對學(xué)生的答案進行評價和指導(dǎo)。在點評中，我會指出學(xué)生的優(yōu)點和不足之處，給出具體的改進建議，并鼓勵他們繼續(xù)努力。同時，我還會給予學(xué)生積極的反饋和鼓勵，讓他們感受到自己的努力得到了認(rèn)可，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。

3.學(xué)生互評

鼓勵學(xué)生之間進行互評，促進學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。在課堂上，我會組織學(xué)生進行小組討論和分享，讓學(xué)生互相評價對方的學(xué)習(xí)成果和表現(xiàn)。通過這種方式，學(xué)生可以相互學(xué)習(xí)和借鑒，提高自己的學(xué)習(xí)能力。同時，