八年級(jí)物理上冊(cè) 第一章 第一節(jié) 長度和時(shí)間的測(cè)量教案 （新版）新人教版

八年級(jí)物理上冊(cè)第一章第一節(jié)長度和時(shí)間的測(cè)量教案（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容新人教版八年級(jí)物理上冊(cè)第一章第一節(jié)“長度和時(shí)間的測(cè)量”是本學(xué)期的起始章節(jié)，本節(jié)課的主要內(nèi)容涵蓋了長度和時(shí)間的測(cè)量方法，以及基本測(cè)量工具的使用，如米尺和停表。具體教學(xué)內(nèi)容如下：

1.掌握長度的基本單位和換算關(guān)系，理解米、分米、厘米、毫米的定義及轉(zhuǎn)換方法。

2.學(xué)會(huì)使用米尺進(jìn)行長度的測(cè)量，掌握測(cè)量時(shí)的注意事項(xiàng)，如起始點(diǎn)、緊貼被測(cè)物體等。

3.掌握時(shí)間的單位秒，理解秒、分鐘、小時(shí)的換算關(guān)系。

4.學(xué)會(huì)使用停表進(jìn)行時(shí)間的測(cè)量，熟悉測(cè)量時(shí)間的步驟和注意事項(xiàng)。

5.通過實(shí)驗(yàn)和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際測(cè)量長度和時(shí)間的能力，提高其動(dòng)手操作和觀察能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞科學(xué)探究與實(shí)踐、物理觀念、科學(xué)思維、科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀等方面展開。

1.科學(xué)探究與實(shí)踐：通過觀察、實(shí)驗(yàn)和動(dòng)手操作，使學(xué)生掌握長度和時(shí)間的測(cè)量方法，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和問題解決能力。

2.物理觀念：幫助學(xué)生建立正確的物理量測(cè)量觀念，理解長度和時(shí)間在物理學(xué)中的重要性，形成對(duì)物理概念的初步認(rèn)識(shí)。

3.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法思考問題、分析問題的能力，通過長度和時(shí)間測(cè)量方法的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和推理能力。

4.科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理學(xué)的興趣和好奇心，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)科學(xué)探究的熱情，培養(yǎng)尊重事實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的科學(xué)態(tài)度。

5.數(shù)學(xué)能力：通過長度和時(shí)間的換算練習(xí)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）長度和時(shí)間的基本單位和換算關(guān)系：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握長度和時(shí)間的基本單位，以及它們之間的換算關(guān)系。教師需要引導(dǎo)學(xué)生理解米、分米、厘米、毫米之間的換算，以及秒、分鐘、小時(shí)之間的換算。

（2）測(cè)量工具的使用：學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用米尺和停表進(jìn)行長度和時(shí)間的測(cè)量，理解測(cè)量時(shí)的注意事項(xiàng)。教師應(yīng)通過示范和練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握測(cè)量工具的使用方法。

（3）實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐：通過實(shí)驗(yàn)和練習(xí)，讓學(xué)生將所學(xué)的測(cè)量方法應(yīng)用于實(shí)際問題中，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力和問題解決能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）長度和時(shí)間的微小量測(cè)量：學(xué)生對(duì)于毫米和秒級(jí)的微小量測(cè)量可能會(huì)感到困難，教師需要通過具體的實(shí)驗(yàn)和練習(xí)，讓學(xué)生掌握微小量測(cè)量的方法，如使用螺旋測(cè)微器等。

（2）長度和時(shí)間的換算：學(xué)生可能對(duì)于長度和時(shí)間的換算感到困惑，特別是涉及到不同單位之間的換算。教師需要通過生動(dòng)的例子和實(shí)際問題，幫助學(xué)生理解和掌握換算方法。

（3）測(cè)量誤差的產(chǎn)生及處理：學(xué)生可能不太了解測(cè)量誤差產(chǎn)生的原因及如何處理。教師需要通過實(shí)驗(yàn)和練習(xí)，讓學(xué)生了解測(cè)量誤差的存在，并學(xué)會(huì)如何減小誤差，提高測(cè)量的準(zhǔn)確性。

（4）實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析：在實(shí)驗(yàn)過程中，學(xué)生需要對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和處理，找出規(guī)律和趨勢(shì)。教師需要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和推理能力。

（5）物理觀念的建立：學(xué)生對(duì)于物理觀念的理解可能較為抽象，教師需要通過具體的實(shí)驗(yàn)和實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生建立正確的物理觀念，如長度和時(shí)間在物理學(xué)中的重要性。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《新人教版八年級(jí)物理上冊(cè)》教材，以及與本節(jié)課相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，如課堂練習(xí)題、測(cè)量工具使用說明書等。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等。例如，可以準(zhǔn)備一些長度和時(shí)間測(cè)量的實(shí)際場景圖片，以及長度和時(shí)間換算的圖表，以便于學(xué)生更好地理解和掌握概念。

3.實(shí)驗(yàn)器材：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需的器材，如米尺、停表、螺旋測(cè)微器等。確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。如果可能，可以準(zhǔn)備一些備用器材，以防止實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)意外情況。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的空間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和練習(xí)。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備教學(xué)所需的工具，如黑板、粉筆、投影儀、電腦等，以便于教師進(jìn)行講解和展示。

6.教學(xué)課件：制作與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的課件，包括教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的詳細(xì)解釋，以及實(shí)驗(yàn)步驟和數(shù)據(jù)分析方法的展示。課件應(yīng)簡潔明了，突出核心知識(shí)。

7.作業(yè)布置：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)備本節(jié)課的作業(yè)，包括一些實(shí)際操作題和理論題，以鞏固學(xué)生對(duì)長度和時(shí)間測(cè)量的理解和掌握。

8.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備一份教學(xué)反饋表，以便于學(xué)生在課后對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并改進(jìn)教學(xué)方法。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解長度和時(shí)間的測(cè)量內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)長度和時(shí)間測(cè)量內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和長度和時(shí)間測(cè)量的重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)長度和時(shí)間測(cè)量的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入長度和時(shí)間測(cè)量的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的物理量測(cè)量的基本概念，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為長度和時(shí)間測(cè)量新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解長度和時(shí)間測(cè)量的基本單位和換算關(guān)系，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出長度和時(shí)間測(cè)量的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)換算方法和測(cè)量工具的使用難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞長度和時(shí)間測(cè)量問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)長度和時(shí)間測(cè)量的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在長度和時(shí)間測(cè)量新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)長度和時(shí)間測(cè)量的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)長度和時(shí)間測(cè)量知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決測(cè)量問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與長度和時(shí)間測(cè)量相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合長度和時(shí)間測(cè)量內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)長度和時(shí)間測(cè)量的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的長度和時(shí)間測(cè)量內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的長度和時(shí)間測(cè)量內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）科普文章：為學(xué)生提供一些關(guān)于長度和時(shí)間測(cè)量的科普文章，如“長度測(cè)量的發(fā)展歷程”、“時(shí)間的測(cè)量方法及其演變”等，讓學(xué)生通過閱讀了解長度和時(shí)間測(cè)量在科學(xué)技術(shù)發(fā)展中的重要性。

（2）科普視頻：推薦一些關(guān)于長度和時(shí)間測(cè)量的科普視頻，如“米尺的由來”、“停表的工作原理”等，通過視頻的形式讓學(xué)生更直觀地了解長度和時(shí)間測(cè)量的相關(guān)知識(shí)。

（3）實(shí)際應(yīng)用案例：提供一些長度和時(shí)間測(cè)量的實(shí)際應(yīng)用案例，如“長度測(cè)量在建筑行業(yè)中的應(yīng)用”、“時(shí)間測(cè)量在體育運(yùn)動(dòng)中的重要性”等，讓學(xué)生了解長度和時(shí)間測(cè)量在生活中的實(shí)際應(yīng)用。

（4）物理實(shí)驗(yàn)：推薦一些與長度和時(shí)間測(cè)量相關(guān)的物理實(shí)驗(yàn)，如“尺子測(cè)量的準(zhǔn)確性實(shí)驗(yàn)”、“自制停表實(shí)驗(yàn)”等，讓學(xué)生通過動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，提高實(shí)踐操作能力和問題解決能力。

2.拓展建議：

（1）學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如科普網(wǎng)站、學(xué)術(shù)論壇等，尋找更多關(guān)于長度和時(shí)間測(cè)量的知識(shí)，拓寬自己的視野。

（2）學(xué)生可以關(guān)注一些與物理學(xué)相關(guān)的微信公眾號(hào)、微博等社交媒體平臺(tái)，了解最新的物理學(xué)研究動(dòng)態(tài)和長度時(shí)間測(cè)量技術(shù)的發(fā)展。

（3）學(xué)生可以參加一些物理學(xué)社團(tuán)或興趣小組，與其他對(duì)物理學(xué)感興趣的同學(xué)一起交流學(xué)習(xí)，共同探討長度和時(shí)間測(cè)量相關(guān)的問題。

（4）學(xué)生可以嘗試閱讀一些物理學(xué)經(jīng)典書籍，如《物理學(xué)的進(jìn)化》、《上帝擲骰子嗎？》等，通過閱讀這些書籍，了解長度和時(shí)間測(cè)量在物理學(xué)發(fā)展中的重要地位。

（5）學(xué)生可以關(guān)注一些與長度和時(shí)間測(cè)量相關(guān)的科技展覽、講座等活動(dòng)，通過參加這些活動(dòng)，了解最新的科技發(fā)展和長度時(shí)間測(cè)量技術(shù)的應(yīng)用。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

1.長度的基本單位和換算關(guān)系：米、分米、厘米、毫米之間的換算。

2.時(shí)間的單位秒，秒、分鐘、小時(shí)的換算關(guān)系。

3.米尺的使用方法：起始點(diǎn)、緊貼被測(cè)物體等。

4.停表的使用方法：測(cè)量步驟和注意事項(xiàng)。

5.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析：邏輯思維和推理能力的培養(yǎng)。

②詞、句：

1.“長度是物理量的一種，用于描述物體的大小?！?/p>

2.“時(shí)間也是物理量的一種，用于描述物體運(yùn)動(dòng)快慢的量?！?/p>

3.“米尺是長度測(cè)量常用的工具，使用時(shí)要注意起始點(diǎn)和緊貼被測(cè)物體。”

4.“停表是時(shí)間測(cè)量常用的工具，使用時(shí)要注意測(cè)量步驟和注意事項(xiàng)?！?/p>

5.“實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是科學(xué)研究的重要依據(jù)，需要通過邏輯思維和推理能力進(jìn)行分析?！?/p>

③板書設(shè)計(jì)：

1.長度的基本單位和換算關(guān)系：

米、分米、厘米、毫米

米（m）=10分米（dm）

分米（dm）=10厘米（cm）

厘米（cm）=10毫米（mm）

2.時(shí)間的單位秒，秒、分鐘、小時(shí)的換算關(guān)系：

秒（s）=60分鐘（min）

分鐘（min）=60小時(shí)（h）

3.米尺的使用方法：

起始點(diǎn)、緊貼被測(cè)物體

4.停表的使用方法：

測(cè)量步驟和注意事項(xiàng)

5.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析：

邏輯思維和推理能力課堂1.提問評(píng)價(jià)：通過提問的方式，了解學(xué)生對(duì)長度和時(shí)間測(cè)量知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。提問應(yīng)覆蓋本節(jié)課的所有重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，如長度和時(shí)間的單位、換算關(guān)系、測(cè)量工具的使用方法等。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的回答，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

2.觀察評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解他們對(duì)長度和時(shí)間測(cè)量的理解和掌握程度。觀察應(yīng)包括學(xué)生的參與度、互動(dòng)情況、實(shí)驗(yàn)操作等。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

3.測(cè)試評(píng)價(jià)：在課堂結(jié)束時(shí)，進(jìn)行一次簡單的測(cè)試，以了解學(xué)生對(duì)長度和時(shí)間測(cè)量知識(shí)的掌握情況。測(cè)試題應(yīng)覆蓋本節(jié)課的所有重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，包括選擇題、填空題、計(jì)算題等。教師應(yīng)認(rèn)真批改測(cè)試卷，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

八、作業(yè)評(píng)價(jià)

1.作業(yè)布置：根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的長度和時(shí)間測(cè)量內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。作業(yè)應(yīng)包括理論題、實(shí)際操作題等，覆蓋本節(jié)課的所有重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。

2.作業(yè)批改：認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。批改應(yīng)包括學(xué)生的計(jì)算錯(cuò)誤、理解錯(cuò)誤、實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤等。教師應(yīng)認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

3.作業(yè)點(diǎn)評(píng)：在課堂或課后，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。點(diǎn)評(píng)應(yīng)具體、明確，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

4.作業(yè)反饋：及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)的結(jié)果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。反饋應(yīng)包括學(xué)生的成績、進(jìn)步情況、需要改進(jìn)的地方等。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與作業(yè)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。重點(diǎn)題型整理1.例題1：請(qǐng)根據(jù)長度和時(shí)間的測(cè)量方法，計(jì)算下列問題。

a)一條繩子的長度為200厘米，請(qǐng)將其轉(zhuǎn)換為米。

b)一輛汽車的速度為30公里/小時(shí)，請(qǐng)將其轉(zhuǎn)換為米/秒。

c)一本書的重量為150克，請(qǐng)將其轉(zhuǎn)換為千克。

d)一次跳遠(yuǎn)比賽的成績?yōu)?.5米，請(qǐng)將其轉(zhuǎn)換為厘米。

2.例題2：請(qǐng)使用米尺測(cè)量下列物品的長度。

a)一支鉛筆的長度。

b)一本書的厚度。

c)一張桌子的長度。

d)一個(gè)籃球的直徑。

3.例題3：請(qǐng)使用停表測(cè)量下列事件的時(shí)間。

a)一顆乒乓球從桌子上彈起并落下的時(shí)間。

b)一本厚書翻過一頁的時(shí)間。

c)一個(gè)人從起點(diǎn)跑到終點(diǎn)的時(shí)間。

d)一輛自行車從靜止開始到停止的時(shí)間。

4.例題4：請(qǐng)根據(jù)長度和時(shí)間的測(cè)量結(jié)果，回答下列問題。

a)如果一個(gè)人的身高是170厘米，他的身高是多少米？

b)如果一輛汽車的速度是60公里/小時(shí)，它的速度是多少米/秒？

c)如果一次跳遠(yuǎn)比賽的成績是2.5米，這個(gè)成績是多少厘米？

d)如果一次跑步比賽的成績是5秒，這個(gè)成績是多少分鐘？

5.例題5：請(qǐng)根據(jù)長度和時(shí)間的測(cè)量結(jié)果，計(jì)算下列問題。

a)一根木棍的長度為25厘米，請(qǐng)將其轉(zhuǎn)換為米。

b)一次跑步比賽的成績?yōu)?5秒，請(qǐng)將其轉(zhuǎn)換為分鐘。

c)一本書的重量為200克，請(qǐng)將其轉(zhuǎn)換為千克。

d)一輛自行車的速度為15公里/小時(shí)，請(qǐng)將其轉(zhuǎn)換為米/秒。

答案：

1.a)200厘米=2米

b)30公里/小時(shí)=8.3333米/秒

c)150克=0.15千克

d)2.5米=250厘米

2.a)鉛筆長度約為10厘米

b)書厚度約為1厘米

c)桌子長度約為80厘米

d)籃球直徑約為24厘米

3.a)乒乓球彈起落下的時(shí)間約為0.5秒

b)翻書時(shí)間約為0.1秒

c)跑步時(shí)間約為5秒

d)自行車停止時(shí)間約為5秒

4.a)170厘米=1.7米

b)