七年級歷史下冊 第一單元 隋唐時期：繁榮與開放的時代 第3課 盛唐氣象教案 新人教版

七年級歷史下冊第一單元隋唐時期：繁榮與開放的時代第3課盛唐氣象教案新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《七年級歷史下冊第一單元隋唐時期：繁榮與開放的時代第3課盛唐氣象教案新人教版》主要講述了唐朝時期的繁榮景象。本課重點介紹唐朝的政治、經(jīng)濟、文化等方面的成就，以及唐朝對外交往的開放態(tài)度。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解到唐朝的繁榮與開放對后世的影響。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的現(xiàn)實生活緊密相連，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。同時，本節(jié)課的內(nèi)容也為學(xué)生提供了豐富的歷史知識，培養(yǎng)學(xué)生的時空觀念和史料實證能力。

教學(xué)對象為七年級學(xué)生，他們對歷史知識有一定的了解，但需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，進一步深入掌握唐朝時期的繁榮與開放特點。

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識與技能：了解唐朝的政治、經(jīng)濟、文化等方面的成就，以及唐朝對外交往的開放態(tài)度。

2.過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)、合作探討等方式，培養(yǎng)學(xué)生的時空觀念和史料實證能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：認(rèn)識唐朝的繁榮與開放對后世的影響，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國歷史文化的情感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的時空觀念和史料實證能力，引導(dǎo)學(xué)生運用歷史知識分析問題。通過學(xué)習(xí)唐朝時期的繁榮與開放特點，學(xué)生能夠認(rèn)識唐朝的政治、經(jīng)濟、文化等方面的成就，以及對外交往的開放態(tài)度。同時，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國歷史文化的情感，培養(yǎng)民族自豪感和文化認(rèn)同感。三、重點難點及解決辦法重點：唐朝的政治、經(jīng)濟、文化等方面的成就，以及唐朝對外交往的開放態(tài)度。

難點：理解唐朝時期繁榮與開放的特點及其對后世的影響。

解決辦法：

1.針對重點內(nèi)容，采用多媒體教學(xué)，展示唐朝時期的歷史圖片、地圖、文物等，幫助學(xué)生直觀地了解唐朝的政治、經(jīng)濟、文化等方面的成就。

2.針對難點內(nèi)容，組織學(xué)生進行小組討論，引導(dǎo)學(xué)生通過查閱資料、分析史料，深入理解唐朝時期繁榮與開放的特點及其對后世的影響。

3.邀請歷史專家或長輩講述唐朝的故事，增強學(xué)生對唐朝歷史的感性認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。

4.設(shè)置情景劇，讓學(xué)生扮演唐朝的角色，親身體驗唐朝的生活，提高學(xué)生的歷史實踐能力。

5.開展課后實踐活動，如參觀博物館、古跡等，讓學(xué)生在實地考察中感受唐朝的歷史氛圍，加深對唐朝時期繁榮與開放特點的理解。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、歷史圖片和地圖、文物復(fù)制品、教學(xué)課件。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、歷史學(xué)科論壇。

3.信息化資源：在線歷史教學(xué)視頻、電子歷史書籍、互聯(lián)網(wǎng)歷史資料。

4.教學(xué)手段：講授法、討論法、情景模擬法、實地考察法。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：播放唐朝時期的歷史短片，讓學(xué)生直觀地感受唐朝的繁榮景象。

問題提出：引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們認(rèn)為唐朝為什么會成為一個繁榮與開放的時代？”

學(xué)生回答問題，教師總結(jié)并導(dǎo)入本節(jié)課的主題。

2.講授新課（15分鐘）

政治成就：講解唐朝的政治制度，如科舉制度、三省六部制等，以及貞觀之治、開元盛世等治世局面。

經(jīng)濟成就：介紹唐朝的農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)等方面的成就，如曲轅犁、筒車等農(nóng)業(yè)工具，以及長安、洛陽等大都市。

文化成就：闡述唐朝的文學(xué)、藝術(shù)、科學(xué)等方面的成就，如唐詩、書法、繪畫等。

對外交往：介紹唐朝與周邊國家的交流，如鑒真東渡、玄奘西行等。

教師講解過程中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注重點內(nèi)容，并及時提問解答學(xué)生心中的疑惑。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

分組討論：將學(xué)生分成小組，討論唐朝繁榮與開放的原因及其對后世的影響。

成果展示：各小組派代表分享討論成果，其他小組成員補充完善。

師生問答：教師針對學(xué)生分享的內(nèi)容進行提問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

練習(xí)題：布置有關(guān)唐朝繁榮與開放的練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

討論解答：學(xué)生相互討論，共同解決問題。

教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)唐朝繁榮與開放的特點及其對后世的影響。

學(xué)生分享學(xué)習(xí)收獲，教師給予鼓勵和評價。

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

查閱資料，深入了解唐朝時期的某一成就，下節(jié)課分享。

總結(jié)：本節(jié)課通過導(dǎo)入環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，講授新課環(huán)節(jié)讓學(xué)生了解唐朝的繁榮與開放，師生互動環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生深入思考，鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)加深學(xué)生對知識的掌握，整個教學(xué)過程流暢，符合實際學(xué)情，有效解決了本節(jié)課的重難點。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）歷史文獻：推薦學(xué)生閱讀《資治通鑒》、《隋唐演義》等歷史文獻，了解唐朝的歷史背景和發(fā)展脈絡(luò)。

（2）學(xué)術(shù)著作：推薦學(xué)生閱讀陳寅恪《唐代政治史述論稿》、唐長孺《唐代經(jīng)濟史述論稿》等學(xué)術(shù)著作，深入理解唐朝的政治、經(jīng)濟狀況。

（3）文學(xué)作品：推薦學(xué)生閱讀唐詩、唐傳奇等文學(xué)作品，感受唐朝的文化氛圍。

（4）歷史地圖：讓學(xué)生瀏覽唐朝時期的歷史地圖，了解唐朝的疆域范圍、都城位置等。

（5）實物資料：參觀博物館，欣賞唐朝時期的文物，如陶瓷、繪畫、書法等。

2.拓展建議：

（1）組織一次唐朝主題的歷史知識競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)唐朝歷史的興趣。

（2）鼓勵學(xué)生撰寫關(guān)于唐朝的學(xué)史心得，培養(yǎng)學(xué)生的史學(xué)研究能力。

（3）開展唐朝文化體驗活動，如仿唐服飾、唐風(fēng)美食等，讓學(xué)生感受唐朝的生活風(fēng)貌。

（4）邀請歷史專家進行專題講座，為學(xué)生提供更加深入的唐朝歷史知識。

（5）組織學(xué)生進行唐朝歷史課題研究，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)。

通過拓展資源和拓展建議，學(xué)生可以更加全面地了解唐朝的歷史背景、政治經(jīng)濟狀況、文化成就等，提高歷史學(xué)科素養(yǎng)，培養(yǎng)對歷史學(xué)科的興趣和熱愛。同時，拓展資源和拓展建議alsopracticalandinlinewiththeactualteachingsituation,effectivelyaddressingthekeyanddifficultpointsofthislesson.七、板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，突出唐朝繁榮與開放的特點，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)分為政治成就、經(jīng)濟成就、文化成就、對外交往四個部分，條理分明地展示唐朝的繁榮與開放。

3.簡潔明了：板書用詞應(yīng)簡練，避免冗長的解釋，突出重點，準(zhǔn)確精煉。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性，如采用唐朝風(fēng)格的字體、圖案等，同時加入趣味元素，如漫畫、圖表等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

板書設(shè)計示例：

政治成就：

-科舉制度

-貞觀之治

-開元盛世

經(jīng)濟成就：

-農(nóng)業(yè)工具：曲轅犁、筒車

-大都市：長安、洛陽

-商業(yè)貿(mào)易

文化成就：

-唐詩

-書法

-繪畫

對外交往：

-鑒真東渡

-玄奘西行

-與其他國家的交流八、反思改進措施特色與創(chuàng)新：

1.情境創(chuàng)設(shè)：通過播放歷史短片，讓學(xué)生直觀地感受唐朝的繁榮景象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.師生互動：采用分組討論、成果展示等方式，增加師生互動，提高學(xué)生的參與度和積極性。

3.實踐活動：組織學(xué)生進行情景劇表演、歷史考察等實踐活動，讓學(xué)生親身體驗唐朝的歷史氛圍，提高學(xué)習(xí)效果。

存在主要問題：

1.課堂時間安排不夠合理，導(dǎo)致部分內(nèi)容講解不充分，需要調(diào)整教學(xué)進度和時間分配。

2.部分學(xué)生對唐朝歷史的了解較淺，需要加強前置知識的普及和引導(dǎo)。

3.教學(xué)資源利用不夠充分，需要進一步挖掘和利用更多的歷史文獻和實物資料。

改進措施：

1.優(yōu)化教學(xué)設(shè)計：合理規(guī)劃課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)的順利進行，提高教學(xué)效果。

2.加強前置知識教學(xué)：提前引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的歷史知識，為學(xué)生更好地理解唐朝歷史打下基礎(chǔ)。

3.豐富教學(xué)資源：積極尋找和整合更多的歷史文獻、實物資料，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源。

4.提高學(xué)生參與度：鼓勵學(xué)生主動參與課堂討論和實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和歷史素養(yǎng)。

5.加強教學(xué)評價：及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對教學(xué)方法和效果進行調(diào)整和改進。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了唐朝時期的繁榮與開放。通過講解唐朝的政治、經(jīng)濟、文化等方面的成就，以及對外交往的開放態(tài)度，讓學(xué)生了解了唐朝的繁榮與開放特點及其對后世的影響。同時，通過師生互動、小組討論等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了學(xué)生的時空觀念和史料實證能力。希望同學(xué)們能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對唐朝的歷史有更深入的了解，培養(yǎng)對歷史學(xué)科的興趣和熱愛。

當(dāng)堂檢測：

1.唐朝政治制度中，實行科舉制度，由哪個皇帝創(chuàng)立？

A.隋文帝

B.隋煬帝

C.唐太宗

D.唐玄宗

2.唐朝哪個時期出現(xiàn)了貞觀之治和開元盛世？

A.隋朝

B.唐朝前期

C.唐朝中期

D.唐朝后期

3.唐朝經(jīng)濟成就中，哪項發(fā)明提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力？

A.曲轅犁

B.筒車

C.耒耜

D.翻車

4.唐朝哪個城市是當(dāng)時世界上最繁華的大都市？

A.長安

B.洛陽

C.揚州

D.成都

5.唐朝時期，哪位高僧東渡日本，傳播佛教文化？

A.鑒真

B.玄奘

C.義凈

D.智顗

6.唐朝對外交往中，哪位高僧西行印度，求取佛經(jīng)？

A.鑒真

B.玄奘

C.義凈

D.智顗

7.唐朝哪個時期，國力強盛，文化繁榮，成為世界上最強大的國家之一？

A.貞觀之治

B.開元盛世

C.貞觀遺風(fēng)

D.玄宗前期

8.唐朝的繁榮與開放對后世產(chǎn)生了哪些影響？

A.推動了中國歷史的發(fā)展

B.影響了周邊國家的政治制度

C.促進了世界文明的交流

D.以上都是

請同學(xué)們在規(guī)定時間內(nèi)完成檢測，我們將對答案進行講解和解析。重點題型整理題型一：唐朝政治制度的特征及其影響

答案：唐朝政治制度以科舉制度、三省六部制為主要特征。科舉制度選拔官員，保證了政治的穩(wěn)定和清明；三省六部制明確了中央政府的職能分工，提高了行政效率。這些政治制度對后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，成為中國古代政治制度的重要組成部分。

題型二：唐朝農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)的成就

答案：唐朝農(nóng)業(yè)方面，曲轅犁和筒車的發(fā)明提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率；手工業(yè)方面，唐朝的陶瓷、絲綢、造紙等手工業(yè)產(chǎn)品遠(yuǎn)銷海外，成為世界貿(mào)易的重要商品；商業(yè)方面，長安、洛陽等大都市商業(yè)繁榮，出現(xiàn)夜市和草市，商業(yè)貿(mào)易促進了經(jīng)濟的發(fā)展。

題型三：唐朝文化藝術(shù)的繁榮

答案：唐朝文化藝術(shù)方面，唐詩、書法、繪畫等藝術(shù)形式達到高峰。唐詩以李白、杜甫為代表，成為中華民族文化的瑰寶；書法以王羲之為代表，開創(chuàng)了書法藝術(shù)的新篇章；繪畫以吳道子為代表，繪畫藝術(shù)取得了顯著成就。

題型四：唐朝對外交往的特點及其影響

答案：唐朝對外交往以開放、包容為