1 我們愛整潔 （教學設計）-統(tǒng)編版一年級道德與法治下冊

1我們愛整潔（教學設計）-統(tǒng)編版一年級道德與法治下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析“1我們愛整潔”是統(tǒng)編版一年級道德與法治下冊的第一課。本課以培養(yǎng)學生的道德素養(yǎng)和法治意識為目標，主要內容包括整潔的重要性、如何保持整潔以及整潔對于個人和社會的意義。通過本課的學習，學生將能夠理解整潔的意義，培養(yǎng)良好的生活習慣，提高自我管理能力。

本課教材內容與學生的日常生活緊密相連，旨在引導學生從身邊的小事做起，培養(yǎng)良好的道德品質和法治觀念。在設計課程時，應注重理論與實踐相結合，通過生動的案例、有趣的活動和實際操作，讓學生在實踐中感受整潔的重要性，提高道德素養(yǎng)和法治意識。二、核心素養(yǎng)目標本課的核心素養(yǎng)目標是培養(yǎng)學生的道德素養(yǎng)和法治意識。具體包括：

1.培養(yǎng)學生的自我管理能力，使學生能夠自覺地保持個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生。

2.培養(yǎng)學生的社會責任感，使學生能夠意識到整潔對于個人和社會的重要性。

3.培養(yǎng)學生的法治意識，使學生能夠理解并遵守公共秩序，尊重他人的權益。三、重點難點及解決辦法重點：

1.整潔的重要性：理解整潔對于個人和社會的意義。

2.如何保持整潔：掌握保持整潔的方法和技巧。

難點：

1.培養(yǎng)學生自覺保持整潔的習慣：引導學生從內心認識到整潔的重要性，并主動采取行動。

2.法治意識：理解并遵守公共秩序，尊重他人的權益。

解決辦法：

1.運用生動的案例和實際操作，讓學生在實踐中感受整潔的重要性，提高道德素養(yǎng)。

2.通過小組討論、分享經驗等方式，讓學生互相學習，共同提高保持整潔的能力。

3.利用圖片、視頻等教學資源，形象地展示整潔的重要性和法治意識，引導學生自覺遵守規(guī)則。

4.創(chuàng)設情境，讓學生在實際生活中運用所學知識，培養(yǎng)良好的行為習慣和法治意識。四、教學資源軟硬件資源：

1.教室環(huán)境布置：干凈整潔的教室，擺放整齊的桌椅，清晰的白板或黑板。

2.教具：垃圾桶、掃把、拖把等清潔工具。

3.學生用品：筆記本、彩筆等。

課程平臺：

1.教學PPT。

2.教學視頻或動畫片。

信息化資源：

1.與課程相關的網絡文章或新聞報道。

2.教學圖片或漫畫。

教學手段：

1.講解法：教師對整潔的重要性和方法進行講解。

2.示范法：教師或學生代表進行清潔操作示范。

3.小組討論法：學生分組討論整潔的重要性和實踐方法。

4.分享法：學生分享自己的整潔經驗和感悟。

5.情境模擬法：創(chuàng)設情境，讓學生在實際操作中學習整潔的方法。五、教學過程課前準備：

提前準備好教室環(huán)境，確保桌椅擺放整齊，教具和學生用品準備充足。

一、導入（5分鐘）

以提問方式引導學生思考：“同學們，你們覺得整潔重要嗎？為什么？”

學生回答后，總結整潔的重要性，并引出本課主題：“我們愛整潔。”

二、新課學習（15分鐘）

1.講解整潔的意義（5分鐘）

2.學習保持整潔的方法（5分鐘）

介紹保持整潔的方法和技巧，如分類垃圾、定期打掃、愛護公共設施等。引導學生養(yǎng)成良好習慣。

3.學習整潔的法律法規(guī)（5分鐘）

三、實踐操作（10分鐘）

1.小組討論（5分鐘）

學生分組討論如何在日常生活中保持整潔，分享自己的經驗和感悟。

2.情境模擬（5分鐘）

創(chuàng)設情境，讓學生在實際操作中學習整潔的方法。如模擬垃圾分類、打掃衛(wèi)生等。

四、總結與反思（5分鐘）

1.教師總結（2分鐘）

2.學生反思（3分鐘）

讓學生思考如何在日常生活中更好地保持整潔，提高自我管理能力。

五、課后作業(yè)（課后自主完成）

1.編寫一份整潔計劃，包括每天、每周和每月的整潔任務。

2.觀察身邊的環(huán)境，發(fā)現(xiàn)不整潔的地方，并提出改進建議。六、知識點梳理1.整潔的重要性：了解整潔對于個人形象、學習環(huán)境和集體利益的積極影響。

2.保持整潔的方法：掌握日常清潔、整理物品、分類垃圾等實際操作方法。

3.整潔的法律法規(guī)：了解公共秩序、愛護公共設施等相關法律法規(guī)。

4.自我管理能力：培養(yǎng)時間管理、空間管理、情緒管理等自我管理能力。

5.社會責任意識：理解個人行為對社會的影響，提高對社會責任感。

6.法治意識：認識法律的重要性，遵守法律法規(guī)，維護社會秩序。

7.良好習慣的養(yǎng)成：通過實踐操作，養(yǎng)成良好的生活習慣，如按時作息、保持環(huán)境衛(wèi)生等。

8.團隊合作：學會與同學合作完成任務，提高團隊協(xié)作能力。

9.表達能力：通過討論、分享等方式，提高自己的表達能力和傾聽能力。

10.問題解決能力：在面對環(huán)境和衛(wèi)生問題時，能提出解決辦法，并實施解決。七、教學反思今天上的《我們愛整潔》這一課，讓我深刻感受到了學生們對于整潔的認識和態(tài)度。在導入環(huán)節(jié)，我通過提問方式引導學生思考整潔的重要性，大家普遍認為整潔對于個人形象、學習環(huán)境和集體利益都有積極影響。這也為我接下來的教學打下了良好的基礎。

在新課學習環(huán)節(jié)，我詳細講解了保持整潔的方法和技巧，學生們聽得很認真，也積極地參與了討論。他們對于如何分類垃圾、打掃衛(wèi)生等實際操作方法表現(xiàn)出較高的興趣。在法律法規(guī)的學習中，學生們了解到公共秩序、愛護公共設施等相關法律法規(guī)，這也為他們樹立了法治意識。

在實踐操作環(huán)節(jié)，我組織了小組討論和情境模擬，讓學生們在實際操作中學習整潔的方法。他們通過團隊合作，共同完成了任務，提高了團隊協(xié)作能力。同時，學生們在實踐中也鍛煉了自己的表達能力和問題解決能力。

在總結與反思環(huán)節(jié)，我讓學生們思考如何在日常生活中更好地保持整潔，提高自我管理能力。他們紛紛提出了自己的見解和計劃，顯示出對這一課題的深入思考。

課后，我布置了課后作業(yè)，要求學生們編寫一份整潔計劃，并觀察身邊的環(huán)境，發(fā)現(xiàn)不整潔的地方，并提出改進建議。這樣的作業(yè)既能夠讓學生們將所學知識運用到實際生活中，又能培養(yǎng)他們的社會責任意識。

此外，在實踐操作環(huán)節(jié)，時間安排有些緊張，導致部分學生沒有足夠的時間展示自己的成果。在今后的教學中，我需要更好地把握時間，確保每個學生都有機會參與和展示。

最后，我覺得這節(jié)課讓我深刻認識到，作為一名教師，我不僅要傳授知識，更要引導學生樹立正確的價值觀和法治意識。在今后的教學中，我將不斷努力，提高自己的教育教學水平，為學生們提供更好的教育。八、典型例題講解1.例題一：小明每天放學后都會主動打掃教室，這種行為體現(xiàn)了哪種道德素養(yǎng)？（答案：負責任）

解析：此題考查學生對道德素養(yǎng)的理解。通過分析小明主動打掃教室的行為，引導學生認識到負責任的重要性。

2.例題二：下列哪個選項是保持環(huán)境整潔的正確方法？（答案：分類垃圾）

解析：此題考查學生對保持環(huán)境整潔方法的掌握。通過分析各個選項，引導學生選擇正確的清潔方法。

3.例題三：在公共場所，以下哪種行為是違法的？（答案：隨意張貼小廣告）

解析：此題考查學生對法律法規(guī)的了解。通過分析各個選項，引導學生識別違法行為，提高法治意識。

4.例題四：下列哪個選項不屬于保持個人衛(wèi)生的方法？（答案：定期剪指甲）

解析：此題考查學生對保持個人衛(wèi)生方法的掌握。通過分析各個選項，引導學生了解全面的個人衛(wèi)生知識。

5.例題五：以下哪種行為可以提高團隊協(xié)作能力？（答案：共同完成清潔任務）

解析：此題考查學生對團隊合作意義的理解。通過分析各個選項，引導學生認識到團隊合作的重要性。課堂1.課堂評價：

2.作業(yè)評價：

對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力。在布置作業(yè)時，我會明確作業(yè)的要求和標準，讓學生明白作業(yè)的目的和意義。在批改作業(yè)時，我會仔細閱讀學生的解答，對其中的優(yōu)點和不足進行點評，給出具體的改進建議。對于完成得好的作業(yè)，我會給予表揚和鼓勵，以激發(fā)學生的學習興趣和動力。對于需要改進的作業(yè)，我會指出問題所在，并指導學生如何進行修改，以提高他們的學習效果。

3.學生互評：

鼓勵學生之間進行互相評價，學習彼此的長處，促進共同進步。在課堂上，我會組織學生進行小組討論和分享，讓他們互相觀察和學習對方的行為和做法。學生可以通過互相評價，了解自己在保持整潔方面的優(yōu)點和不足，從而激發(fā)自己改進和提高的動力。同時，學生之間也可以分享自己的經驗和感悟，互相啟發(fā)和鼓勵，共同提高保持整潔的能力。

4.家長溝通：

與家長保持良好的溝通，了解學生在家的表現(xiàn)，共同關注學生的成長。我會定期與家長溝通，向他們了解學生在家的整潔情況和行為表現(xiàn)，并與家長共同探討如何更好地培養(yǎng)學生的整潔習慣和法治意識。通過與家長的溝通，我可以更加全面地了解學生的學習和生活情況，為學生的全面發(fā)展提供更好的支持和幫助。內容邏輯關系①整潔的重要性：介紹整潔對于個人形象、學習環(huán)境和集體利益的積極影響。

②保持整潔的方法：講解日常清潔、整理物品、分類垃圾等實際操作方法。

③整潔的法律法規(guī)：介紹公共秩序、愛護公共設施等相關法律法規(guī)。

④自我管理能力：培養(yǎng)時間管理、空間管理、情緒管理等自我管理能力。

⑤社會責任意識：理