2023三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 三 美麗的街景-兩位數(shù)乘兩位數(shù) 綜合練習(xí)課第2課時(shí)教案 青島版六三制

2023三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)三美麗的街景——兩位數(shù)乘兩位數(shù)綜合練習(xí)課第2課時(shí)教案青島版六三制課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治霰竟?jié)課選自2023三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第三單元“美麗的街景——兩位數(shù)乘兩位數(shù)”，綜合練習(xí)課第2課時(shí)教案，以青島版六三制為依據(jù)。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系教材，通過(guò)生活情境引入，讓學(xué)生在探索實(shí)踐中掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。本節(jié)課著重強(qiáng)化學(xué)生的計(jì)算能力，培養(yǎng)其運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，與教材的知識(shí)點(diǎn)深度相符合，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和實(shí)際操作能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)致力于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感、符號(hào)意識(shí)、運(yùn)算能力和問(wèn)題解決能力。通過(guò)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的綜合練習(xí)，學(xué)生將增強(qiáng)對(duì)大數(shù)乘法運(yùn)算的數(shù)感，提高對(duì)數(shù)學(xué)符號(hào)的理解和運(yùn)用能力，鞏固乘法運(yùn)算的法則和技巧。同時(shí)，結(jié)合生活化的街景問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)其邏輯思維和創(chuàng)新思維的發(fā)展，符合新教程對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的要求。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解并掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算法則，包括乘法各部分之間的關(guān)系和計(jì)算步驟。

-能夠準(zhǔn)確快速地進(jìn)行兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算。

-將兩位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題，如計(jì)算街道上樹(shù)木的數(shù)量、房屋的面積等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-對(duì)乘法運(yùn)算中進(jìn)位處理的理解，特別是在十位和個(gè)位上的進(jìn)位處理。

-在實(shí)際問(wèn)題中，如何正確地提取出需要使用兩位數(shù)乘兩位數(shù)計(jì)算的信息，并進(jìn)行有效計(jì)算。

-對(duì)乘法豎式的理解和運(yùn)用，尤其是對(duì)乘法過(guò)程中部分積的定位和相加方法。

-例如，學(xué)生在計(jì)算47乘28時(shí)，可能會(huì)在處理個(gè)位上的7乘8和十位上的4乘8時(shí)出現(xiàn)進(jìn)位錯(cuò)誤，或者在將部分積相加時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤。這些都是需要教師在教學(xué)中特別關(guān)注和指導(dǎo)的難點(diǎn)問(wèn)題。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-采用啟發(fā)式講授法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)例理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算規(guī)則，激發(fā)學(xué)生思考。

-運(yùn)用小組討論法，讓學(xué)生在小組內(nèi)交流計(jì)算心得，相互學(xué)習(xí)，提高解決問(wèn)題的能力。

-實(shí)踐操作法，通過(guò)設(shè)置具體的街景問(wèn)題，讓學(xué)生動(dòng)手計(jì)算，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.教學(xué)手段：

-利用多媒體設(shè)備，展示兩位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算過(guò)程，幫助學(xué)生直觀理解。

-使用教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲和練習(xí)題，提高學(xué)生參與度和學(xué)習(xí)興趣。

-準(zhǔn)備實(shí)物教具，如計(jì)算卡片、街景模型等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解和記憶。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們?cè)谏钪幸?jiàn)過(guò)哪些需要用到兩位數(shù)乘兩位數(shù)的情況？它對(duì)我們有什么幫助？”

展示一些街景圖片，如排列整齊的房屋、樹(shù)木等，讓學(xué)生初步感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

簡(jiǎn)短介紹兩位數(shù)乘兩位數(shù)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.兩位數(shù)乘兩位數(shù)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的基本概念、組成部分和計(jì)算方法。

過(guò)程：

講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的定義，包括其運(yùn)算規(guī)則和步驟。

詳細(xì)介紹兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。

3.兩位數(shù)乘兩位數(shù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的兩位數(shù)乘兩位數(shù)案例進(jìn)行分析，如房屋面積計(jì)算、樹(shù)木數(shù)量統(tǒng)計(jì)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、計(jì)算過(guò)程和實(shí)際意義，讓學(xué)生全面了解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何運(yùn)用兩位數(shù)乘兩位數(shù)解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論兩位數(shù)乘兩位數(shù)在生活中的其他應(yīng)用，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與兩位數(shù)乘兩位數(shù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括兩位數(shù)乘兩位數(shù)的基本概念、計(jì)算方法、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)兩位數(shù)乘兩位數(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于兩位數(shù)乘兩位數(shù)在實(shí)際問(wèn)題中應(yīng)用的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-掌握了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算法則和步驟，能夠準(zhǔn)確、快速地進(jìn)行計(jì)算。

-理解了兩位數(shù)乘兩位數(shù)在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用，如房屋面積計(jì)算、樹(shù)木數(shù)量統(tǒng)計(jì)等。

-學(xué)會(huì)了運(yùn)用乘法運(yùn)算解決生活中的問(wèn)題，提高了數(shù)學(xué)運(yùn)算能力和問(wèn)題解決能力。

2.過(guò)程與方法：

-通過(guò)案例分析和小組討論，培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

-在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力和傾聽(tīng)他人意見(jiàn)的能力。

-學(xué)生在實(shí)際操作中，掌握了乘法豎式的書(shū)寫(xiě)和計(jì)算方法，提高了運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-增強(qiáng)了對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣，認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的重要作用。

-培養(yǎng)了勇于探索、積極思考的學(xué)習(xí)態(tài)度，敢于面對(duì)和解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。

-學(xué)生在討論和互動(dòng)中，學(xué)會(huì)了尊重他人、分享經(jīng)驗(yàn)，形成良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：

-學(xué)生在小組討論中，提出了兩位數(shù)乘兩位數(shù)運(yùn)算的新思路和新方法，鍛煉了創(chuàng)新思維。

-通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中，提高了實(shí)踐能力。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，撰寫(xiě)關(guān)于兩位數(shù)乘兩位數(shù)在實(shí)際問(wèn)題中應(yīng)用的短文或報(bào)告，鞏固了學(xué)習(xí)成果，培養(yǎng)了寫(xiě)作能力。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合生活情境：本節(jié)課通過(guò)街景圖片和生活實(shí)例，將兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算與學(xué)生的實(shí)際生活緊密聯(lián)系，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際應(yīng)用能力。

2.互動(dòng)式學(xué)習(xí)：采用小組討論、課堂展示等形式，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、積極表達(dá)，提高了學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)組織方面：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，個(gè)別小組討論主題與課程內(nèi)容關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方面：課堂評(píng)價(jià)主要依賴教師點(diǎn)評(píng)，學(xué)生自評(píng)和互評(píng)環(huán)節(jié)不夠充分，不利于學(xué)生全面了解自己的學(xué)習(xí)情況。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)教學(xué)組織方面的問(wèn)題，今后可以加強(qiáng)對(duì)小組討論的引導(dǎo)，確保討論主題與課程內(nèi)容的緊密關(guān)聯(lián)，提高學(xué)生的參與度。

2.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，將增加學(xué)生自評(píng)和互評(píng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生客觀評(píng)價(jià)自己和同伴的學(xué)習(xí)成果，以提高評(píng)價(jià)的全面性和準(zhǔn)確性。同時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)給予反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題，主動(dòng)提出疑問(wèn)，表現(xiàn)出對(duì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)運(yùn)算的濃厚興趣。

2.小組討論成果展示：各小組在討論兩位數(shù)乘兩位數(shù)在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用時(shí)，能夠提出有創(chuàng)意的想法和解決方案，展示成果時(shí)表達(dá)清晰，邏輯性強(qiáng)。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠熟練掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，正確率較高，但仍有部分學(xué)生在進(jìn)位處理上存在困難。

4.課后作業(yè)完成情況：學(xué)生在課后撰寫(xiě)的關(guān)于兩位數(shù)乘兩位數(shù)應(yīng)用的短文或報(bào)告中，能夠結(jié)合實(shí)際案例，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和總結(jié)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂和作業(yè)中表現(xiàn)出的優(yōu)點(diǎn)和不足，教師應(yīng)及時(shí)給予肯定和指導(dǎo)，對(duì)計(jì)算方法掌握不牢固的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服困難。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在小組討論中更加積極發(fā)言，提升合作能力。

教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生給予更多關(guān)心和支持，幫助他們提高運(yùn)算技巧和解題能力。通過(guò)多元化的教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋，促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)地發(fā)展。內(nèi)容邏輯關(guān)系2.重點(diǎn)詞：乘法運(yùn)算、進(jìn)位處理、豎式計(jì)算。

3.重點(diǎn)句：兩位數(shù)乘兩位數(shù)在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用，如計(jì)算街道上樹(shù)木的數(shù)量、房屋的面積等。

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。課后作業(yè)1.計(jì)算題：

-計(jì)算23×45

-計(jì)算56×78

-計(jì)算34×67

-計(jì)算48×53

-計(jì)算72×89

答案：

-23×45=1035

-56×78=4368

-34×67=2278

-48×53=2544

-72×89=6408

2.應(yīng)用題：

-街道兩旁共有20棵樹(shù)木，每棵樹(shù)木之間相隔3米，請(qǐng)計(jì)算街道的總長(zhǎng)度。

答案：街道的總長(zhǎng)度為57米。

3.解決實(shí)際問(wèn)題：

-小明家