2024年高中生物新教材同步選擇性必修第二冊 第3章 本章知識網(wǎng)絡(luò)含答案

2024年高中生物新教材同步選擇性必修第二冊第3章本章知識網(wǎng)絡(luò)含答案本章知識網(wǎng)絡(luò)第1節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)[學(xué)習(xí)目標(biāo)]1.舉例說明什么是生態(tài)系統(tǒng)。2.通過分析生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，歸納生態(tài)系統(tǒng)的組分，構(gòu)建生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模型。3.闡明生態(tài)系統(tǒng)是一個統(tǒng)一的整體。一、生態(tài)系統(tǒng)的范圍和組成成分1．生態(tài)系統(tǒng)的范圍(1)生態(tài)系統(tǒng)的概念：在一定空間內(nèi)，由生物群落與它的非生物環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體。(2)生態(tài)系統(tǒng)的范圍①生態(tài)系統(tǒng)的空間范圍有大有小。②生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，包括地球上的全部生物及其非生物環(huán)境。(3)生態(tài)系統(tǒng)的類型生態(tài)系統(tǒng)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(自然生態(tài)系統(tǒng)\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(水域生態(tài)系統(tǒng),陸地生態(tài)系統(tǒng))),,人工生態(tài)系統(tǒng)\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),人工林生態(tài)系統(tǒng),果園生態(tài)系統(tǒng),城市生態(tài)系統(tǒng)))))2．生態(tài)系統(tǒng)的組成成分(1)生態(tài)系統(tǒng)的四種成分及比較組成成分地位作用實例生物成分生產(chǎn)者生態(tài)系統(tǒng)的基石物質(zhì)：無機物→有機物；能量：太陽能等→化學(xué)能自養(yǎng)生物，主要是綠色植物消費者最活躍的成分加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)；幫助植物傳粉、傳播種子等主要是動物，還包括營寄生生活的生物分解者物質(zhì)循環(huán)中的關(guān)鍵成分將動植物遺體和動物的排遺物分解成無機物主要是細(xì)菌和真菌非生物的物質(zhì)和能量生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ)生物群落賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)光、熱、水、空氣、無機鹽等(2)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模型判斷正誤(1)一個完整的生態(tài)系統(tǒng)應(yīng)包括生物群落及其非生物環(huán)境()(2)所有的植物都是生產(chǎn)者，所有的動物都是消費者()(3)細(xì)菌在生態(tài)系統(tǒng)中可能是生產(chǎn)者，也可能是消費者或分解者()(4)生產(chǎn)者都是自養(yǎng)生物，消費者都是異養(yǎng)生物()(5)生產(chǎn)者、分解者是聯(lián)系非生物的物質(zhì)和能量與生物群落的橋梁，其中生產(chǎn)者處于主導(dǎo)地位()答案(1)√(2)×(3)√(4)√(5)√任務(wù)一：分析生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)閱讀教材“思考·討論：分析生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)”，回答下列問題：1．這兩個生態(tài)系統(tǒng)中有哪些生物？盡可能多地列出它們的名稱，并完成下表。項目植物植食性動物肉食性動物微生物荒漠生態(tài)系統(tǒng)檸條、地錦、胡枝子、畫眉草、狗尾草、豬毛蒿等蝗蟲、螻蛄、葉蛾、土蜂等姬蜂、步甲、園蛛、蜈蚣等真菌、細(xì)菌、放線菌池塘生態(tài)系統(tǒng)柵藻、團藻、水草等草履蟲、水蚤、田螺、草魚青魚、烏鱧細(xì)菌、真菌2.在上述生態(tài)系統(tǒng)中，除生物之外還存在哪些成分？它們對生態(tài)系統(tǒng)來說是不可缺少的嗎？為什么？提示還存在非生物的物質(zhì)和能量。它們對生態(tài)系統(tǒng)來說是不可缺少的。物質(zhì)和能量是生命活動存在的最基本條件，生命活動本質(zhì)上也是物質(zhì)和能量的變化，非生物的物質(zhì)和能量還是生物群落賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。3．每個生物體的生存都離不開物質(zhì)和能量。這些生物是怎樣獲得物質(zhì)和能量的？請完善下表。項目植物動物微生物荒漠生態(tài)系統(tǒng)通過光合作用，將太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，儲存在有機物中通過捕食植物或其他動物獲得物質(zhì)和能量通過分解動植物的遺體和動物的排遺物等獲得物質(zhì)和能量池塘生態(tài)系統(tǒng)注：不同種類的生物獲得物質(zhì)和能量的途徑不一樣。4．根據(jù)上述生物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用及歸類，總結(jié)生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，完善下表。項目生產(chǎn)者消費者分解者非生物的物質(zhì)和能量生態(tài)系統(tǒng)自養(yǎng)生物，主要是綠色植物動物，包括植食性動物、肉食性動物、雜食性動物和寄生動物等能將動植物遺體殘骸中的有機物分解成無機物，主要是細(xì)菌和真菌光、熱、水、大氣、無機鹽等5.參照一般系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖(如圖)，嘗試畫出生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模型。提示如圖所示辨析生態(tài)系統(tǒng)的組成成分(1)根據(jù)生物類型判斷生態(tài)系統(tǒng)的組成成分①“自養(yǎng)型生物”＝“生產(chǎn)者”，包括光能自養(yǎng)生物(如綠色植物和藍細(xì)菌等)和化能自養(yǎng)生物(如硝化細(xì)菌、硫細(xì)菌、鐵細(xì)菌等)。②“捕食異養(yǎng)或寄生異養(yǎng)型生物”＝“消費者”，其不能直接把無機物合成有機物，而是以捕食或寄生的方式獲取現(xiàn)成的有機物來維持生活。③“腐生異養(yǎng)型生物”＝“分解者”，包括能把動植物的遺體和動物的排遺物分解成無機物的腐生生物，也包括少數(shù)的動物(如蚯蚓等)。(2)根據(jù)結(jié)構(gòu)圖判斷生態(tài)系統(tǒng)的組成成分(3)三類“不一定”①生產(chǎn)者不一定是植物(如藍細(xì)菌、硝化細(xì)菌等是原核生物)，植物不一定是生產(chǎn)者(如菟絲子營寄生生活，屬于消費者)。②消費者不一定是動物(如營寄生生活的微生物等)，動物不一定是消費者(如禿鷲、蚯蚓、蜣螂等以動植物殘體或動物排遺物為食的腐生動物屬于分解者)。③分解者不一定是微生物(如蚯蚓等動物)，微生物不一定是分解者(如硝化細(xì)菌屬于生產(chǎn)者，寄生細(xì)菌屬于消費者)。1．下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)組成成分的敘述，正確的是()A．能進行光合作用的生物才屬于生產(chǎn)者B．有的植物和微生物也可能是消費者C．細(xì)菌和真菌等微生物全部屬于分解者D．空氣和熱能等不屬于生態(tài)系統(tǒng)的組成成分答案B解析不能進行光合作用，但能進行化能合成作用的生物也屬于生產(chǎn)者，A錯誤；細(xì)菌不都屬于分解者，如硝化細(xì)菌屬于生產(chǎn)者，C錯誤；空氣和熱能等屬于生態(tài)系統(tǒng)的非生物的物質(zhì)和能量，D錯誤。2．如圖為生態(tài)系統(tǒng)的組成成分的關(guān)系圖。下列對a、b、c所代表的成分的說法，正確的是()A．b中有真核生物，也有原核生物，但都是自養(yǎng)生物B．a(chǎn)中全是異養(yǎng)真核生物C．c只包括腐生細(xì)菌和真菌D．a(chǎn)是該生態(tài)系統(tǒng)的基石，一旦遭到破壞，會影響整個生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定答案A解析由題圖中箭頭的方向分析可知，b是生產(chǎn)者，a是消費者，c是分解者。生產(chǎn)者多數(shù)是光能自養(yǎng)型的真核生物——綠色植物，但也有化能自養(yǎng)型的原核生物——硝化細(xì)菌等，A正確；消費者都是異養(yǎng)生物，但并不都是真核生物，如根瘤菌也是消費者，但屬于原核生物，B錯誤；細(xì)菌中有很多寄生菌類，屬于消費者，分解者除了包括腐生細(xì)菌和真菌外，還有腐生動物，如蚯蚓、禿鷲等，C錯誤；生態(tài)系統(tǒng)的基石是b(生產(chǎn)者)，D錯誤。二、生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)1．食物鏈(1)實例(2)特點：生產(chǎn)者為第一營養(yǎng)級，消費者所處營養(yǎng)級因食物關(guān)系而不固定，但一般不會超過五個營養(yǎng)級。2．食物網(wǎng)(1)概念：在生態(tài)系統(tǒng)中，許多食物鏈彼此相互交錯連接成的復(fù)雜營養(yǎng)關(guān)系。(2)形成的原因①一種綠色植物可能是多種植食性動物的食物。②一種植食性動物既可能吃多種植物，也可能被多種肉食性動物所食。(3)特征：如果一條食物鏈的某種動物減少或消失，它在食物鏈上的位置可能會由其他生物來取代。3．食物鏈和食物網(wǎng)的意義(1)食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)。(2)食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)和能量流動的渠道。(3)錯綜復(fù)雜的食物網(wǎng)是使生態(tài)系統(tǒng)保持相對穩(wěn)定的重要條件。一般認(rèn)為，食物網(wǎng)越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)抵抗外界干擾的能力就越強。判斷正誤(1)食物鏈中只有生產(chǎn)者和消費者，無分解者()(2)食物網(wǎng)中兩種生物之間只有捕食關(guān)系()(3)同一生物在不同食物鏈中所占的營養(yǎng)級可能不同()(4)“螳螂捕蟬，黃雀在后”這條食物鏈中，螳螂是第二營養(yǎng)級()答案(1)√(2)×(3)√(4)×任務(wù)二：食物鏈和食物網(wǎng)請結(jié)合教材圖3－3和圖3－4以及教材中相關(guān)文字，思考回答以下問題：(1)食物鏈形成的根本原因是什么？提示形成食物鏈的根本原因是各種生物之間的食物關(guān)系。(2)食物鏈的第一營養(yǎng)級是什么？提示生產(chǎn)者。(3)消費級別與營養(yǎng)級別有何關(guān)系？提示消費級別＝營養(yǎng)級別－1。(4)食物鏈中沒有體現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)的什么組成成分？提示沒有體現(xiàn)分解者和非生物的物質(zhì)和能量。(5)食物鏈上的營養(yǎng)級一般不超過五個，為什么？提示各個營養(yǎng)級的生物都會因呼吸作用消耗掉大部分能量，其余的能量有一部分流入分解者，只有一小部分能夠被下一營養(yǎng)級的生物利用，流到第五營養(yǎng)級時，余下的能量已經(jīng)很少，甚至不足以養(yǎng)活一個種群，因此食物鏈一般不超過五個營養(yǎng)級。(6)圖3－4中鷹處于哪幾個營養(yǎng)級？鷹和蛇之間是什么關(guān)系？提示第三、四、五、六營養(yǎng)級。捕食關(guān)系和種間競爭關(guān)系。(7)圖3－4中食物網(wǎng)的成因有哪些？提示一種綠色植物可能是多種植食性動物的食物，一種植食性動物既可能吃多種植物，也可能被多種肉食性動物所食。明確關(guān)于食物鏈和食物網(wǎng)的六個易誤點(1)每條食物鏈的起點都是生產(chǎn)者，終點是不被其他動物所食的動物，即最高營養(yǎng)級，中間有任何間斷都不算完整的食物鏈。(2)食物鏈由生產(chǎn)者和消費者構(gòu)成，分解者及非生物的物質(zhì)和能量不屬于食物鏈的成分，不出現(xiàn)在食物鏈(網(wǎng))中。(3)由于第一營養(yǎng)級一定是生產(chǎn)者，因此一種動物在某一食物鏈中的營養(yǎng)級＝消費者級別＋1。(4)某一營養(yǎng)級的生物代表的是處于該營養(yǎng)級的所有生物，不代表單個生物個體，也不一定是一個種群。(5)同一種消費者在不同食物鏈中，可以占有不同的營養(yǎng)級。(6)在食物網(wǎng)中，兩種生物之間的種間關(guān)系可出現(xiàn)多種，如青蛙和蜘蛛既是捕食關(guān)系，又是種間競爭關(guān)系。3．(2023·江西撫州高二期末)下列有關(guān)食物鏈的敘述，正確的是()A．在食物鏈中，生產(chǎn)者一定是第一營養(yǎng)級；如果狼吃了羊，狼為第二營養(yǎng)級B．關(guān)于狼吃羊的食物鏈應(yīng)寫成：羊→狼C．在生態(tài)系統(tǒng)中，最短的食物鏈由生產(chǎn)者與次級消費者構(gòu)成D．在食物網(wǎng)中，各種動物所處的營養(yǎng)級并不是一成不變的答案D解析在食物鏈中，生產(chǎn)者一定是第一營養(yǎng)級；如果狼吃了羊，狼為第三營養(yǎng)級，A錯誤；食物鏈應(yīng)該由生產(chǎn)者開始，B錯誤；在生態(tài)系統(tǒng)中，最短的食物鏈由生產(chǎn)者與初級消費者構(gòu)成，C錯誤。4．下列有關(guān)圖示的各項敘述，正確的是()A．圖中有兩條食物鏈B．食物網(wǎng)中，狐與鳥之間既存在捕食關(guān)系，又存在種間競爭關(guān)系C．細(xì)菌占有第二、三、四、五營養(yǎng)級D．該圖中的所有成分構(gòu)成生物群落，狐為第三、四營養(yǎng)級答案A解析根據(jù)題圖分析可知，食物網(wǎng)中，狐與鳥之間只存在捕食關(guān)系，B錯誤；細(xì)菌是分解者，分解者不參與食物鏈(網(wǎng))的構(gòu)成，C錯誤；該圖有陽光和二氧化碳等非生物成分，它們與圖示生物構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)，D錯誤。題組一生態(tài)系統(tǒng)的組成成分1．在一個陰濕山洼的草叢中，有一些長滿苔蘚的朽木，其中聚集著螞蟻、蚯蚓、蜘蛛、老鼠、蛇、青蛙等生物，它們共同構(gòu)成一個()A．生態(tài)系統(tǒng) B．生物群落C．種群 D．食物網(wǎng)答案A2．“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。”詩中沒有直接涉及的生態(tài)系統(tǒng)的組成成分是()A．非生物成分 B．生產(chǎn)者C．消費者 D．分解者答案D解析詩句中非生物的物質(zhì)和能量(如水暖)、生產(chǎn)者(如蘆芽)、消費者(如河豚)都有提到，只有分解者未涉及。3．下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)組成成分的敘述，正確的是()①自養(yǎng)型生物都是生產(chǎn)者②生產(chǎn)者都是自養(yǎng)型生物③異養(yǎng)型生物都是消費者④消費者都是異養(yǎng)型生物⑤植物都是生產(chǎn)者⑥細(xì)菌、真菌都是分解者⑦動物都是消費者A．②④⑥ B．①②④C．①⑤⑦ D．②⑤⑥答案B解析生產(chǎn)者(自養(yǎng)型生物)能夠通過光合作用或化能合成作用將無機物合成有機物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量，故自養(yǎng)型生物都是生產(chǎn)者，①②正確；消費者和分解者都是異養(yǎng)型生物，③錯誤，④正確；營寄生生活的植物是消費者，如菟絲子，⑤錯誤；只有營腐生生活的細(xì)菌、真菌才能將動植物遺體和動物的排遺物中的有機物分解成無機物，是分解者，而硝化細(xì)菌則為生產(chǎn)者，營寄生生活的細(xì)菌和真菌是消費者，⑥錯誤；腐生動物如蜣螂是分解者，⑦錯誤。綜上所述，B正確。4．(2023·山西太原高二質(zhì)檢)連接生物界和無機自然界的兩個重要環(huán)節(jié)是()A．生產(chǎn)者和非生物成分B．消費者和非生物成分C．生產(chǎn)者和消費者D．生產(chǎn)者和分解者答案D解析生產(chǎn)者能將無機自然界中的無機物轉(zhuǎn)化為體內(nèi)的有機物。分解者能將動植物遺體和動物排遺物中的有機物分解成簡單的無機物，歸還到無機自然界中。5.如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中四種組成成分之間的相互關(guān)系。下列相關(guān)敘述正確的是()A．甲是生產(chǎn)者，包括所有的植物和部分細(xì)菌B．所有的動物在生態(tài)系統(tǒng)中都屬于丙C．理論上，一個生態(tài)系統(tǒng)沒有丙也可以行使其功能D．甲和乙是一個生態(tài)系統(tǒng)的基石答案C解析分析題圖可知，甲為生產(chǎn)者，乙為分解者，丙為消費者，丁為非生物的物質(zhì)和能量。并非所有的植物都屬于生產(chǎn)者，營寄生生活的植物屬于消費者，如菟絲子，A錯誤；一些營腐生生活的動物屬于分解者，如蚯蚓，B錯誤；生產(chǎn)者可以通過光合作用或化能合成作用，將光能或無機物中的化學(xué)能固定在它們所制造的有機物中，有機物中的化學(xué)能可供生物利用，所以生產(chǎn)者是一個生態(tài)系統(tǒng)的基石，D錯誤。題組二食物鏈和食物網(wǎng)6．一個完整的生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)應(yīng)包括()A．全部的食物鏈和食物網(wǎng)B．生產(chǎn)者、消費者、分解者和食物網(wǎng)C．非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費者、分解者D．生態(tài)系統(tǒng)的組成成分、食物鏈和食物網(wǎng)答案D解析生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括營養(yǎng)結(jié)構(gòu)和組成成分，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)指食物鏈和食物網(wǎng)，組成成分包括非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費者和分解者，D正確。7.(2022·江西宜春高二期末)如圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡圖。下列相關(guān)敘述錯誤的是()A．該食物網(wǎng)中含有4條食物鏈B．處于第三營養(yǎng)級的生物只有鼬C．鷹和鼬之間存在捕食和種間競爭的關(guān)系D．大量捕殺鼬不會導(dǎo)致鷹的數(shù)量明顯下降答案B解析分析題圖可知，該食物網(wǎng)中含有4條食物鏈，A正確；在該食物網(wǎng)中處于第三營養(yǎng)級的生物有鼬和鷹，B錯誤；鷹捕食鼬，鷹和鼬都捕食鼠、兔，故鷹和鼬之間存在捕食和種間競爭的關(guān)系，C正確；鷹的食物種類有多種，故大量捕殺鼬不會導(dǎo)致鷹的數(shù)量明顯下降，D正確。8．(2023·河北衡水高二月考)如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)。下列有關(guān)敘述錯誤的是()A．生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈交錯連接形成食物網(wǎng)的原因是多種生物在不同食物鏈中占有不同的營養(yǎng)級B．蛇與鼠、食蟲鳥與蛙的關(guān)系分別是捕食和種間競爭C．該圖僅體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的生產(chǎn)者、消費者和分解者D．鷹在植物→鼠→蛇→鷹這條食物鏈中屬于三級消費者答案C解析蛇與鼠之間是捕食關(guān)系，食蟲鳥與蛙都捕食植食性昆蟲和食蟲昆蟲，是種間競爭關(guān)系，B正確；該圖中只有生產(chǎn)者和消費者，沒有體現(xiàn)分解者和非生物的物質(zhì)和能量，C錯誤；鷹在植物→鼠→蛇→鷹這條食物鏈中屬于第四營養(yǎng)級、三級消費者，D正確。9．如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中的3種生物的二氧化碳釋放量曲線圖。下列說法錯誤的是()A．a(chǎn)曲線代表的生物可能是消費者或分解者B．b、c可以說是生態(tài)系統(tǒng)的基石C．a(chǎn)、b、c都有可能是細(xì)菌D．b曲線代表的生物可能是任何一種生產(chǎn)者答案D解析a曲線代表的生物只釋放二氧化碳，不吸收二氧化碳，所以可能是消費者或分解者，A正確；b、c曲線代表的生物都能吸收二氧化碳，所以b、c都屬于生產(chǎn)者，可以說是生態(tài)系統(tǒng)的基石，B正確；a可能是異養(yǎng)型細(xì)菌，b可能是光合細(xì)菌，c可能是進行化能合成作用的細(xì)菌，如硝化細(xì)菌，C正確；b曲線不能代表所有的生產(chǎn)者，如硝化細(xì)菌，D錯誤。10．(2023·山東青島高二期中)某研究小組從某湖泊中選取了四種不同的生物，并對其消化道內(nèi)食物組成進行了分析，結(jié)果如表所示。下列說法不正確的是()生物種類魚甲河蝦魚乙水蚤消化道內(nèi)食物組成魚乙、河蝦水蚤、小球藻水蚤、河蝦小球藻A.魚甲在這四種生物中營養(yǎng)級最高B．小球藻在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者C．魚甲與魚乙二者間的關(guān)系是捕食和種間競爭D．表中生物形成的食物網(wǎng)共有4條食物鏈答案D解析該湖泊生態(tài)系統(tǒng)中處于最高營養(yǎng)級的生物是魚甲，因為該湖泊生態(tài)系統(tǒng)中魚甲不被其他生物捕食，A正確；小球藻屬于低等植物，能進行光合作用，在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者，B正確；根據(jù)消化道內(nèi)食物組成分析，魚甲可以捕食魚乙，同時兩者都以河蝦為食，所以魚甲與魚乙二者間的關(guān)系是捕食和種間競爭，C正確；表中生物形成的食物網(wǎng)共有5條食物鏈，D錯誤。11．(2022·江蘇揚州高二期末)果樹—草菇立體農(nóng)業(yè)是利用果樹下微弱的光照、較高的空氣濕度和較低的風(fēng)速等特殊環(huán)境條件，在果樹下人工栽培草菇。下列有關(guān)敘述正確的是()A．該生態(tài)系統(tǒng)中，樹下的蚯蚓是消費者，草菇等真菌是分解者B．該生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)中，可能存在鼠→蛇→鷹這樣一條食物鏈C．生產(chǎn)者都是自養(yǎng)型生物，自養(yǎng)型生物都能通過光合作用合成有機物D．各種消費者的存在促進了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)并使其更加穩(wěn)定答案D解析蚯蚓和草菇在生態(tài)系統(tǒng)中都是分解者，A錯誤；食物鏈起始端必須是生產(chǎn)者，B錯誤；生產(chǎn)者都是自養(yǎng)型生物，但有光能自養(yǎng)型和化能自養(yǎng)型之分，故自養(yǎng)型生物并不是都能進行光合作用，C錯誤。12．如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)。下列有關(guān)敘述錯誤的是()A．除綠色植物外，藍細(xì)菌、硝化細(xì)菌、硫細(xì)菌等原核生物也可以充當(dāng)生產(chǎn)者B．若食蟲鳥被人類大量捕殺，短期內(nèi)植物蟲害將嚴(yán)重C．維持一個生態(tài)系統(tǒng)存在的不可缺少的成分有生產(chǎn)者和分解者D．該食物網(wǎng)由6條食物鏈組成，鷹為最高營養(yǎng)級答案D解析從理論上分析，維持一個生態(tài)系統(tǒng)不可缺少的生物成分有生產(chǎn)者和分解者，C正確；由題圖分析可知，該食物網(wǎng)由7條食物鏈組成，鷹為最高營養(yǎng)級，D錯誤。13．為合理利用水域資源，某調(diào)查小組對一個開放性水庫生態(tài)系統(tǒng)進行了初步調(diào)查，部分?jǐn)?shù)據(jù)如表所示。分析回答相關(guān)問題：進水口浮游藻類數(shù)量(年均)出水口浮游藻類數(shù)量(年均)水庫淤泥中真菌、細(xì)菌數(shù)量1.93mg(干重)/L1.02mg(干重)/L1013～1015個/m2(1)浮游藻類屬于該生態(tài)系統(tǒng)成分中的________，它在該生態(tài)系統(tǒng)中的作用是________________________________________________________________________。(2)浮游藻類的同化作用類型是______________，該生態(tài)系統(tǒng)中連接生物群落和無機自然界的主要生物是____________和_______________________________________________。(3)浮游藻類所需的礦質(zhì)營養(yǎng)可來自細(xì)菌、真菌等生物的________________，生活在水庫淤泥中的細(xì)菌代謝類型主要為__________________________。(4)該水庫對游人開放一段時間后，檢測發(fā)現(xiàn)水體已被氮、磷污染。為確定污染源是否來自游人，應(yīng)檢測________處浮游藻類的種類和數(shù)量。答案(1)生產(chǎn)者將無機物轉(zhuǎn)化成有機物并儲存能量(2)自養(yǎng)型浮游藻類淤泥中的真菌、細(xì)菌(3)分解作用異養(yǎng)厭氧型(4)進水口14．(2023·江蘇鎮(zhèn)江高二期中)如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)部分示意圖。請據(jù)圖回答下列問題：(1)該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者是__________，處于第________營養(yǎng)級。(2)該食物網(wǎng)中屬于次級消費者的有_____________________________________________。(3)鷹與蛇之間既有________關(guān)系又有________關(guān)系。(4)圖中一共有________條食物鏈，鷹處于第__________營養(yǎng)級。(5)若要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，除了圖中所示的成分外，還應(yīng)該有__________和________________________________________________________________________。答案(1)草一(2)鷹、蛇(3)種間競爭捕食(4)3三、四(5)分解者非生物的物質(zhì)和能量第2節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動第1課時能量流動的過程及特點[學(xué)習(xí)目標(biāo)]1.通過分析能量在各營養(yǎng)級間的流動情況，建立生態(tài)系統(tǒng)能量流動的模型，概述生態(tài)系統(tǒng)能量流動的過程。2.通過定量分析賽達伯格湖的能量流動，概述生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點。1．能量流動的概念：生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是指生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程。2．能量流動的過程(1)第一營養(yǎng)級能量的輸入和輸出①輸入：生產(chǎn)者通過光合作用將太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，固定在有機物中。②輸出a．在生產(chǎn)者的呼吸作用中以熱能形式散失。b.(2)能量流經(jīng)第二營養(yǎng)級的示意圖(3)生態(tài)系統(tǒng)能量流動的示意圖據(jù)圖分析，流入各營養(yǎng)級(最高營養(yǎng)級除外)的能量的去路：①通過自身呼吸作用以熱能形式散失。②流入下一個營養(yǎng)級。③被分解者分解利用。3．能量流動的特點4．能量傳遞效率的計算(1)計算公式能量傳遞效率＝eq\f(下一個營養(yǎng)級同化量,某一個營養(yǎng)級同化量)×100%。(2)一般生態(tài)系統(tǒng)中相鄰兩個營養(yǎng)級間的能量傳遞效率為10%～20%。5．生態(tài)系統(tǒng)維持正常功能的條件任何生態(tài)系統(tǒng)都需要不斷得到來自系統(tǒng)外的能量補充，以便維持生態(tài)系統(tǒng)的正常功能。判斷正誤(1)流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是照射在生產(chǎn)者上的太陽能()(2)散失的熱能不可以被生產(chǎn)者固定再次進入生態(tài)系統(tǒng)()(3)當(dāng)狼吃掉一只兔子時，就獲得了兔子的全部能量()(4)蜣螂以牛糞為食，因此被牛同化的能量可流入蜣螂()答案(1)×(2)√(3)×(4)×任務(wù)一：研究能量流動的基本思路1．研究能量流經(jīng)一個種群的情況，可以列舉該種群中每一個個體的情況：如果以個體為單位研究能量流動，有什么問題？提示以個體為研究對象，有很大的局限性和偶然性，如個體會死亡、數(shù)據(jù)可能不準(zhǔn)確、不同個體之間的差異過大等。2．如果將種群看作一個整體去研究能量流動，則可概括為如圖形式，又會遇到什么問題？提示種群存在于復(fù)雜的食物網(wǎng)內(nèi)，可能因食物網(wǎng)的復(fù)雜性而影響結(jié)果的準(zhǔn)確性。3．如果以一個營養(yǎng)級的所有種群作為一個整體來研究，如圖表示能量流動的情況，這種方式有什么優(yōu)點？提示能很好地避免以個體和種群為研究對象帶來的不足，提高結(jié)果的準(zhǔn)確性。任務(wù)二：能量流動的過程1．繪圖表示第一營養(yǎng)級的能量來源是什么，去路有哪些？并回答第一營養(yǎng)級的能量怎樣傳遞到第二營養(yǎng)級？提示如圖所示儲存在植物體中的能量，有一部分被初級消費者攝入體內(nèi)，能量就流入了第二營養(yǎng)級。2．?dāng)z入量指植食性動物取食的總量，即食物總量；同化量是指該動物經(jīng)過消化和吸收后轉(zhuǎn)化為自身的能量。請回答下列問題：(1)請寫出攝入量和同化量之間的關(guān)系。提示同化量＝攝入量－糞便量(或攝入量＝同化量＋糞便量)。(2)輸入初級消費者的能量是哪部分？初級消費者糞便中的能量屬于哪個營養(yǎng)級？提示輸入初級消費者的能量是初級消費者同化的能量。初級消費者糞便中的能量屬于第一營養(yǎng)級。(3)構(gòu)建第二營養(yǎng)級能量流動模型：嘗試用方框代表第二營養(yǎng)級的能量，用箭頭表示能量的來源和去路，并配以文字介紹。提示如圖所示3．分析、比較分別流入第一、第二營養(yǎng)級的能量的去路，歸納二者的共同點。提示輸入這兩個營養(yǎng)級的能量，一部分在呼吸作用中以熱能的形式散失，另一部分用于其自身的生長、發(fā)育和繁殖等生命活動，儲存在自身的有機物中。這些有機物中的能量一部分流向分解者，另一部分則被下一營養(yǎng)級攝入體內(nèi)。4．在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動大致可以概括為如圖：(1)輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是什么？提示輸入的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能。(2)生態(tài)系統(tǒng)中能量傳遞的形式和渠道分別是什么？提示能量傳遞的形式是有機物，渠道是食物鏈和食物網(wǎng)。(3)生態(tài)系統(tǒng)能量流動過程中能量是怎么轉(zhuǎn)化的？提示太陽能→有機物中的化學(xué)能→熱能。(4)生態(tài)系統(tǒng)中能量散失的途徑和形式分別是什么？提示能量散失的途徑是呼吸作用，形式是熱能。任務(wù)三：定量研究能量流動的特點1．仔細(xì)分析教材“思考·討論：分析賽達伯格湖的能量流動”，將圖中的數(shù)據(jù)用表格的形式進行整理。營養(yǎng)級流入能量[J/(cm2·a)]能量的去向[J/(cm2·a)]生產(chǎn)者464.662.8(流入下一營養(yǎng)級)、12.5(流入分解者)、96.3(呼吸作用散失)、293(未利用)植食性動物62.812.6(流入下一營養(yǎng)級)、2.1(流入分解者)、18.8(呼吸作用散失)、29.3(未利用)肉食性動物12.6微量(流入分解者)、7.5(呼吸作用散失)、5.0(未利用)根據(jù)上表，回答下列問題：(1)橫向比較每一級的輸入量和輸出量，請問生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是否遵循能量守恒定律？提示遵循能量守恒守律。(2)縱向比較各級輸入量，能量沿著營養(yǎng)級流動時，有何特點？為什么？提示能量沿著營養(yǎng)級流動的過程中逐級遞減。因為流入某一營養(yǎng)級的能量除了流入下一營養(yǎng)級之外，還有一部分通過該營養(yǎng)級的呼吸作用散失；一部分作為排遺物、遺體或殘枝敗葉被分解者利用；一部分未被利用。2．生物之間經(jīng)過長期的進化形成的吃與被吃的捕食關(guān)系不可逆轉(zhuǎn)，因此能量流動還具有什么特點？提示生態(tài)系統(tǒng)中能量流動是單向的。1．能量流動概念的理解2．流入某一營養(yǎng)級的能量的來源和去路(1)能量來源eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①生產(chǎn)者的能量主要來自太陽能,②消費者的能量來自上一營養(yǎng)級同化的能量))(2)能量去向：流入某一營養(yǎng)級的能量去向可從以下兩個角度分析：①各營養(yǎng)級同化量的去向(能量的最終去向)：②短時間內(nèi)，某營養(yǎng)級的生物不會被全部捕食或死亡，因此同化量的去向(某段時間內(nèi)的能量去向)還應(yīng)該包括未被利用的能量。即：未被利用是指在統(tǒng)計能量流動的時間段內(nèi)，某一營養(yǎng)級生物的同化量中未被自身呼吸作用消耗，也未被下一營養(yǎng)級捕食或分解者利用的能量。包括以化石燃料形式儲存于地下未被人類開采的能量，還包括多年生植物上一年自身生長、發(fā)育的凈積累量，如草原中一批羊，羊吃草可以長大，在統(tǒng)計期間，有被狼捕食的，有死亡的，還有未死亡的(未利用)。3．相關(guān)量的關(guān)系(1)攝入量＝同化量＋糞便量。(2)同化量＝攝入量－糞便量＝呼吸消耗量＋用于生長、發(fā)育和繁殖的能量＝呼吸消耗量＋流入下一營養(yǎng)級的能量＋被分解者利用的能量(＋未利用能量)。(3)用于生長、發(fā)育和繁殖的能量＝同化量－呼吸消耗量＝流入下一營養(yǎng)級的能量＋被分解者利用的能量(＋未利用能量)。1．如圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動圖解部分示意圖(字母表示能量的多少)，下列敘述正確的是()A．圖中b＝h＋c＋d＋e＋f＋iB．生產(chǎn)者與初級消費者之間的能量傳遞效率為b/a×100%C．“草→兔→狼”這一食物鏈中，狼糞便中的能量屬于dD．縮短食物鏈可以提高能量傳遞效率答案C解析攝入量＝同化量＋糞便量，因此圖中b＝h＋c，A錯誤；生產(chǎn)者與初級消費者之間的能量傳遞效率為兩個營養(yǎng)級的同化量之比，即c/a×100%，B錯誤；“草→兔→狼”這一食物鏈中，狼糞便中的能量未被狼同化，仍屬于其上一個營養(yǎng)級的能量，即屬于兔同化的能量的一部分，屬于d，C正確；縮短食物鏈可以減少能量的損耗，但不能提高能量傳遞效率，D錯誤。2．某同學(xué)繪制了如圖所示的能量流動圖解，下列敘述正確的是()A．生產(chǎn)者固定的總能量可表示為A1＋B1＋C1＋A2＋B2＋C2＋D2B．初級消費者用于生長、發(fā)育和繁殖的能量為B2＋D2C．初級消費者攝入的能量為A2＋B2＋C2D．W1＝D1＋D2答案A解析生產(chǎn)者固定的總能量(W1)是流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量，W1＝A1＋B1＋C1＋D1，又因為D1＝A2＋B2＋C2＋D2，所以W1＝A1＋B1＋C1＋A2＋B2＋C2＋D2，A正確；初級消費者用于生長、發(fā)育和繁殖的能量為B2＋C2＋D2，B錯誤；初級消費者攝入的能量應(yīng)大于其同化量，即大于A2＋B2＋C2＋D2，C錯誤；按最大能量傳遞效率20%計算，圖中的D1＝W1×20%，D2＝D1×20%＝W1×4%，所以D1＋D2＝W1×24%，故W1>D1＋D2，D錯誤。題組一能量流動的過程1．(2023·吉林白城高二期末)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動指的是生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程。下列有關(guān)說法正確的是()A．輸入生態(tài)系統(tǒng)的能量就是生產(chǎn)者固定的太陽能的總量B．能量以有機物中化學(xué)能的形式在食物網(wǎng)中傳遞C．能量沿著食物鏈逐級遞減，營養(yǎng)級越高的生物個體中儲存的能量越少D．生態(tài)系統(tǒng)中能量最終通過分解者的分解作用，以熱能的形式散失答案B解析就自然生態(tài)系統(tǒng)而言，一般來說，輸入生態(tài)系統(tǒng)的能量就是生產(chǎn)者固定的太陽能的總量，A錯誤；能量的傳遞渠道是食物鏈和食物網(wǎng)，傳遞形式是有機物中的化學(xué)能，B正確；能量沿著食物鏈逐級遞減，營養(yǎng)級越高的生物種群獲得的能量越少，C錯誤；生態(tài)系統(tǒng)中能量最終通過生產(chǎn)者、消費者和分解者的呼吸作用，以熱能的形式散失了，D錯誤。2．如圖是某個農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖，該圖中表示生態(tài)系統(tǒng)能量流動的箭頭是()A．①②③ B．①③⑤C．①③④ D．①②③④⑤答案C解析圖中農(nóng)作物的能量可以傳遞給雞、豬、牛、人，而雞、豬、牛的能量也可以傳遞給人，這是由食物鏈的方向決定的，所以①③④屬于食物鏈中能量的傳遞，因此該圖中表示生態(tài)系統(tǒng)能量流動的箭頭是①③④。3．如圖為生態(tài)系統(tǒng)能量流動的部分示意圖，方框表示生物同化的能量，①②③④各代表一定的能量值。下列各項敘述錯誤的是()A．①表示流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量B．④不包括次級消費者的糞便C．一般情況下，②為①的10%～20%D．從能量大小看，②＞③＋④答案A解析一般來說，流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能，①表示流入初級消費者的能量，A錯誤；圖中次級消費者同化的能量是②，其糞便中的能量不包括在②中，而屬于①，所以④不包括次級消費者的糞便，B正確；能量在相鄰兩個營養(yǎng)級間的傳遞效率是10%～20%，所以一般情況下，②為①的10%～20%，C正確；②為次級消費者同化的能量，其去向除了④流向分解者、③流向下一營養(yǎng)級外，還有呼吸作用以熱能形式散失的能量和未被利用的能量，所以②＞③＋④，D正確。4.如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中甲、乙兩個營養(yǎng)級的能量流動示意圖，其中a～e表示能量值。下列有關(guān)敘述錯誤的是()A．乙糞便中食物殘渣的能量包含在c中B．乙用于生長、發(fā)育和繁殖的能量可表示為a－bC．如果甲表示生產(chǎn)者，則流入該生態(tài)系統(tǒng)總能量是a＋e＋cD．乙的同化量小于攝取量，同化量可表示為a＝b＋d答案D解析乙糞便中食物殘渣屬于甲同化的能量，包含在c中，A正確；乙用于生長、發(fā)育和繁殖的能量＝同化量－呼吸作用消耗的能量＝a－b，B正確；流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量＝生產(chǎn)者固定的太陽能＝a＋e＋c，C正確；乙的同化量除了b、d外，還包括傳遞給下一個營養(yǎng)級的能量，D錯誤。題組二能量流動的特點5．(2022·江蘇宿遷高二期末)假設(shè)草固定的能量是一定的，下列哪個食物鏈(網(wǎng))中鷹的個體數(shù)量可能最多()A．草→昆蟲→青蛙→蛇→鷹B．草→昆蟲→田螺→食蟲鳥→鷹C.D.答案C解析能量流動的特點是逐級遞減、單向不循環(huán)。因此，營養(yǎng)級越高，能量散失越多，儲能越少。在四個選項中，C中的鷹所處營養(yǎng)級最低，屬于第三營養(yǎng)級，獲得的能量最多，因此鷹的個體數(shù)量可能最多，故選C。6．假設(shè)某初級消費者攝入的能量為a，其糞便中的能量為b，通過呼吸消耗的能量為c，用于生長、發(fā)育和繁殖的能量為d，則流入次級消費者的能量最多為()A．(a＋b)×20% B．(c＋d)×20%C．(a－c)×20% D．(b－d)×20%答案B解析在該生態(tài)系統(tǒng)中，假設(shè)初級消費者攝入的能量為a，其中存在于糞便中的能量為b，說明初級消費者的同化量是a－b；而生態(tài)系統(tǒng)中能量在相鄰兩營養(yǎng)級間的傳遞效率為10%～20%，因此，流入次級消費者的能量最多為(a－b)×20%。初級消費者通過呼吸消耗的能量為c，用于生長、發(fā)育和繁殖的能量為d，說明初級消費者同化的能量是c＋d；因此，流入次級消費者的能量最多也可以表示為(c＋d)×20%。7．如圖所示?；~塘生態(tài)系統(tǒng)局部的能量流動圖，圖中字母代表相應(yīng)的能量。下列有關(guān)敘述不正確的是()A．圖中的b可表示桑樹呼吸作用散失的能量B．圖中的c可表示桑樹用于生長、發(fā)育和繁殖的能量C．圖中的d1/d可表示第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率D．圖中的c1若表示蠶傳遞給分解者的能量，則b1表示未被利用的能量答案C解析圖中c(凈光合作用量)＝a(總光合作用量)－b，b表示桑樹呼吸作用散失的能量，c可表示桑樹用于自身生長、發(fā)育和繁殖等生命活動的能量，A、B正確；圖中d/a可表示第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率，d1/d可表示第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率，C錯誤。8．(2022·河北邢臺高二期末)如圖為某生態(tài)系統(tǒng)能量流動示意圖[單位：J/(cm2·a)]。以下分析不正確的是()A．甲通過光合作用固定在有機物中的總能量為1250J/(cm2·a)B．甲到乙的能量傳遞效率為16%C．每一營養(yǎng)級的能量大部分用于呼吸作用和被丁利用D．在此生態(tài)系統(tǒng)中，一只狼捕食一只野兔，獲得的能量只能在10%～20%之間答案D解析甲通過光合作用固定在有機物中的總能量為175＋875＋200＝1250[J/(cm2·a)]，A正確；能量傳遞效率是指某一營養(yǎng)級生物的同化量占上一營養(yǎng)級生物的同化量的比值，甲到乙的能量傳遞效率為200÷1250×100%＝16%，B正確；丁是分解者，每一個營養(yǎng)級的能量大多通過呼吸作用以熱能的形式散失了，一部分傳遞給分解者，C正確；10%～20%是相鄰兩個營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率，一只狼捕食一只兔子，獲得的能量不明確，D錯誤。9．(2023·江蘇揚州高二期末)如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中流經(jīng)第二營養(yǎng)級的能量示意圖，其中a表示該營養(yǎng)級食物的攝入量，f表示流向第三營養(yǎng)級的能量。下列敘述正確的是()A．圖中f表示第三營養(yǎng)級全部用于生長、發(fā)育和繁殖的能量B．第二、三營養(yǎng)級間的能量傳遞效率為f/a×100%C．圖中d蘊含的能量均未被第二營養(yǎng)級同化D．畜牧業(yè)中，圈養(yǎng)與放養(yǎng)相比，可提高圖中c/b的比值答案D解析分析題圖可知，f表示流向下一營養(yǎng)級的能量，即第三營養(yǎng)級的同化量，A錯誤；能量傳遞效率＝下一營養(yǎng)級同化量/這一營養(yǎng)級同化量×100%，而a表示攝入量而不是同化量，B錯誤；d表示分解者利用的能量，包括第二營養(yǎng)級糞便中的能量和第二營養(yǎng)級的殘骸、遺體等，其中第二營養(yǎng)級糞便中的能量屬于上一個營養(yǎng)級同化的能量，因此圖中d蘊含的能量中的有一部分能量(糞便中的能量)未被該營養(yǎng)級生物同化，C錯誤；圈養(yǎng)時家畜的活動量減少，通過呼吸作用散失的能量(e)減少，更多的能量用于自身生長、發(fā)育和繁殖(c)，故畜牧業(yè)中，圈養(yǎng)與放養(yǎng)相比，可提高圖中c/b的比值，D正確。10．賽達伯格湖是一個沼澤湖，湖底有北方泥炭沼澤湖所特有的沉積物——泥炭?？蒲腥藛T對該生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)級和能量流動情況進行調(diào)查，得到了如圖結(jié)果。GP表示不同營養(yǎng)級生物同化作用所固定的能量，R表示生物呼吸消耗的能量。能量單位均為J/(cm2·a)。下列敘述正確的是()A．流經(jīng)該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的總能量是464.7J/(cm2·a)B．未利用②的能量中含有第二營養(yǎng)級糞便中的能量C．該生態(tài)系統(tǒng)中營養(yǎng)級越高，同化量用于呼吸消耗的占比越低D．未利用③的能量去向不包括沉積在湖底形成泥炭答案A解析流經(jīng)該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的總能量為生產(chǎn)者固定的太陽能，為497693.3－497228.6＝464.7[J/(cm2·a)]，A正確；“未利用”表示未被自身呼吸作用消耗，也未被下一個營養(yǎng)級和分解者利用的能量，第二營養(yǎng)級糞便中的能量屬于第一營養(yǎng)級生長、發(fā)育和繁殖的一部分，未利用②的能量中不含有第二營養(yǎng)級糞便中的能量，B錯誤；未利用③的能量去向包括沉積在湖底形成泥炭，D錯誤；一般情況下，營養(yǎng)級別越高的生物體型較大，結(jié)構(gòu)較復(fù)雜，生長發(fā)育等各種生命活動所需要的能量越多，細(xì)胞呼吸作用越強，所以高營養(yǎng)級的生物的能量大部分用于呼吸消耗，高營養(yǎng)級生物呼吸散失量占自身同化量的比值通常大于低營養(yǎng)級的生物，C錯誤。11．(2023·江蘇宿遷高二期中)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動遵循一定的規(guī)律。下列敘述中，不符合真實情況的是()A．能量都是由低營養(yǎng)級流向高營養(yǎng)級B．一條食物鏈中營養(yǎng)級的級數(shù)可以無限增加C．生產(chǎn)者固定的能量通過食物鏈和食物網(wǎng)傳遞D．流入每一營養(yǎng)級的部分能量都會以熱能形式散失答案B解析能量流動是單向、逐級遞減的，一般一條食物鏈上的營養(yǎng)級不超過五個，B符合題意。12．(2023·安徽馬鞍山高二月考)大閘蟹是主要以植物為食的雜食性甲殼類。如圖為養(yǎng)殖大閘蟹的陽澄湖某水域生態(tài)系統(tǒng)能量流動的部分圖解，其中的英文字母表示能量(單位：kJ)。下列對該圖的分析正確的是()A．流經(jīng)陽澄湖該養(yǎng)殖區(qū)域的總能量為(a＋2)kJB．大閘蟹到次級消費者的能量傳遞效率為(e＋5)/(b＋2)×100%C．圖中d代表