新版蘇教版小數(shù)除法教學實踐經(jīng)驗分享

新版蘇教版小數(shù)除法教學實踐經(jīng)驗分享教學內(nèi)容：本節(jié)課的教學內(nèi)容選自新版蘇教版小學數(shù)學四年級下冊，第五章《小數(shù)除法》。具體包括小數(shù)除以整數(shù)的運算方法，以及除數(shù)是小數(shù)的運算方法。通過本節(jié)課的學習，讓學生掌握小數(shù)除法的基本運算方法，能夠正確進行小數(shù)除法的計算。教學目標：1.知識與技能目標：學生能夠理解小數(shù)除以整數(shù)的運算方法，以及除數(shù)是小數(shù)的運算方法，能夠正確進行小數(shù)除法的計算。2.過程與方法目標：通過自主探究、合作交流的方式，培養(yǎng)學生解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣，使學生感受到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。教學難點與重點：重點：小數(shù)除以整數(shù)的運算方法，以及除數(shù)是小數(shù)的運算方法。難點：除數(shù)是小數(shù)的運算方法，以及小數(shù)點的處理。教具與學具準備：教具：黑板、粉筆、多媒體課件。學具：練習本、鉛筆、橡皮。教學過程：一、情境導入（5分鐘）通過生活中的實例，如購物時找零等問題，引導學生思考小數(shù)除法的意義，激發(fā)學生的學習興趣。二、自主探究（10分鐘）讓學生自主嘗試解決一些小數(shù)除法的問題，如2.4÷1.2等，引導學生發(fā)現(xiàn)小數(shù)除以整數(shù)的運算方法。三、講解與示范（10分鐘）教師在黑板上進行講解與示范，詳細講解小數(shù)除以整數(shù)的運算方法，以及除數(shù)是小數(shù)的運算方法。四、隨堂練習（10分鐘）學生在練習本上完成教師布置的小數(shù)除法的題目，教師進行個別指導。板書設(shè)計：板書設(shè)計要清晰、簡潔，突出本節(jié)課的重點?？梢栽O(shè)計成兩個部分，一部分是小數(shù)除以整數(shù)的運算方法，另一部分是除數(shù)是小數(shù)的運算方法。作業(yè)設(shè)計：（1）2.4÷1.2=？（2）3.6÷2.4=？（3）5.6÷1.4=？答案：（1）2.4÷1.2=2（2）3.6÷2.4=1.5（3）5.6÷1.4=4（1）一瓶飲料有5.6升，如果要分給4個人，每個人可以分到多少升？（2）一本故事書有3.6元，如果要買兩本，需要多少錢？答案：（1）5.6÷4=1.4（升）（2）3.6×2=7.2（元）課后反思及拓展延伸：通過本節(jié)課的教學，發(fā)現(xiàn)學生在掌握小數(shù)除法的運算方法上還存在一些問題，需要在今后的教學中進行針對性的輔導。同時，也要注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維，讓學生能夠?qū)⑺鶎W的知識運用到生活中。拓展延伸：可以讓學生思考一下，小數(shù)除法在實際生活中有哪些應(yīng)用，讓學生感受到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。同時，也可以讓學生嘗試解決一些更復雜的小數(shù)除法問題，提高學生的數(shù)學能力。重點和難點解析：一、小數(shù)除以整數(shù)的運算方法1.引導學生在計算小數(shù)除以整數(shù)時，先將除數(shù)乘以一個合適的整數(shù)，使其變成整數(shù)，然后將被除數(shù)也乘以相同的整數(shù)，進行整數(shù)除法計算。2.解釋為何要將被除數(shù)和除數(shù)同時乘以相同的整數(shù)，讓學生理解這樣可以簡化計算過程，避免小數(shù)點的移動。3.舉例說明，如2.4÷1.2，可以先將除數(shù)1.2乘以10，變成12，同時將被除數(shù)2.4也乘以10，變成24，然后進行整數(shù)除法計算，24÷12=2，將得到的結(jié)果除以10，即2÷10=0.2，所以2.4÷1.2=2×0.2=0.4。二、除數(shù)是小數(shù)的運算方法1.引導學生將除數(shù)小數(shù)點后移，使其變成整數(shù)，同時將被除數(shù)也小數(shù)點后移相同的位數(shù)，然后進行整數(shù)除法計算。2.解釋為何要將除數(shù)和被除數(shù)的小數(shù)點同時后移，讓學生理解這樣可以保持除法運算的準確性。3.舉例說明，如2.4÷1.2，可以先將除數(shù)1.2的小數(shù)點后移一位，變成12，同時將被除數(shù)2.4的小數(shù)點也后移一位，變成24，然后進行整數(shù)除法計算，24÷12=2，將得到的結(jié)果除以10，即2÷10=0.2，所以2.4÷1.2=2×0.2=0.4。4.強調(diào)在除數(shù)是小數(shù)的情況下，小數(shù)點的位置的處理方法，如除數(shù)有兩位小數(shù)，被除數(shù)的小數(shù)點也要后移兩位；除數(shù)有三位小數(shù)，被除數(shù)的小數(shù)點也要后移三位，以此類推。本節(jié)課程教學技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解小數(shù)除法的運算方法時，教師需要使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要生動、有趣，激發(fā)學生的學習興趣。3.課堂提問：在教學過程中，教師要善于提出引導性的問題，激發(fā)學生的思考，促使學生積極參與課堂討論。4.情景導入：通過生活中的實例引入小數(shù)除法的概念，讓學生感受到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學生的學習興趣。教案反思：1.教學內(nèi)容的選擇：在選擇教學內(nèi)容時，要充分考慮學生的認知水平和實際需求，確保教學內(nèi)容既符合學生的學習需要，又具有一定的挑戰(zhàn)性。2.教學方法的應(yīng)用：在教學過程中，要靈活運用多種教學方法，如講解、示范、練習等，提高學生的學習效果。3.學生的個體