狐貍借助老虎的勢力狐假虎威童話

狐貍借助老虎的勢力狐假虎威童話一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版語文四年級(jí)上冊(cè)第五單元第14課《狐貍借助老虎的勢力狐假虎威》。本課主要講述了狐貍借助老虎的勢力，欺騙其他動(dòng)物的故事，通過這個(gè)故事，讓學(xué)生明白仗勢欺人的狐貍最終會(huì)自食其果。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文；學(xué)會(huì)本課的生字，會(huì)用“神氣活現(xiàn)”、“威風(fēng)凜凜”等詞語造句。2.過程與方法目標(biāo)：通過自主學(xué)習(xí)、合作交流，學(xué)生能理解課文內(nèi)容，體會(huì)狐貍的狡猾和仗勢欺人的特點(diǎn)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)生能從這個(gè)故事中得到啟示，明白誠實(shí)、善良、勇敢的品質(zhì)才是真正的尊嚴(yán)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文；學(xué)會(huì)本課的生字，會(huì)用“神氣活現(xiàn)”、“威風(fēng)凜凜”等詞語造句。難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)狐貍的狡猾和仗勢欺人的特點(diǎn)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過程1.情境導(dǎo)入（5分鐘）教師通過講述一個(gè)有關(guān)狐貍和老虎的寓言故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)狐貍和老虎的興趣，從而導(dǎo)入新課。2.自主學(xué)習(xí)（10分鐘）學(xué)生自主閱讀課文，理解課文內(nèi)容，畫出生字，標(biāo)出不懂的詞語。3.合作交流（10分鐘）學(xué)生分組討論，互相解答疑惑，教師巡回指導(dǎo)。4.課堂講解（10分鐘）教師講解課文內(nèi)容，重點(diǎn)講解狐貍的狡猾和仗勢欺人的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解故事。5.實(shí)踐環(huán)節(jié)（5分鐘）學(xué)生分角色朗讀課文，體會(huì)狐貍和老虎的神情動(dòng)作。6.課堂小結(jié)（5分鐘）六、板書設(shè)計(jì)狐貍借助老虎的勢力狐假虎威狡猾欺騙仗勢欺人自食其果七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.朗讀課文，體會(huì)狐貍和老虎的神情動(dòng)作。2.用“神氣活現(xiàn)”、“威風(fēng)凜凜”等詞語造句。3.寫一篇關(guān)于狐貍和老虎的小故事，體現(xiàn)狐貍的狡猾和仗勢欺人的特點(diǎn)。八、課后反思及拓展延伸課后，教師應(yīng)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生拓展延伸，如閱讀其他關(guān)于狐貍和老虎的寓言故事，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。本節(jié)課通過講述狐貍借助老虎的勢力狐假虎威的故事，讓學(xué)生明白仗勢欺人的狐貍最終會(huì)自食其果。在教學(xué)過程中，注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和口語表達(dá)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望學(xué)生能夠樹立正確的價(jià)值觀，做到誠實(shí)、善良、勇敢。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.狐貍借助老虎的勢力欺騙其他動(dòng)物的情節(jié)：這個(gè)情節(jié)是本文的核心，需要重點(diǎn)關(guān)注狐貍的狡猾手段和欺騙行為，以及其他動(dòng)物對(duì)狐貍的恐懼和服從。2.狐貍的狡猾和仗勢欺人的特點(diǎn)：狐貍在故事中表現(xiàn)出了狡猾和仗勢欺人的特點(diǎn)，這是本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，需要引導(dǎo)學(xué)生理解和體會(huì)。3.故事中的寓意：故事通過狐貍借助老虎的勢力狐假虎威的情節(jié)，向?qū)W生傳達(dá)了一個(gè)深刻的寓意，即仗勢欺人最終會(huì)自食其果。二、重點(diǎn)細(xì)節(jié)的補(bǔ)充和說明1.狐貍的狡猾手段：狐貍在故事中通過巧舌如簧、虛假示弱等手段，騙取了老虎的信任，并利用老虎的威風(fēng)來欺騙其他動(dòng)物。教師可以詳細(xì)講解狐貍的狡猾手段，讓學(xué)生明白狐貍的欺騙行為。2.狐貍的仗勢欺人：狐貍借助老虎的勢力，威脅其他動(dòng)物，讓他們服從自己的命令。教師可以詳細(xì)講解狐貍的仗勢欺人行為，讓學(xué)生明白狐貍的狡猾和霸道。3.故事中的寓意：故事告訴我們，狐貍雖然借助老虎的勢力暫時(shí)取得了威風(fēng)，但最終會(huì)因?yàn)樽约旱钠垓_行為而受到懲罰。教師可以詳細(xì)講解這個(gè)寓意，讓學(xué)生明白誠實(shí)、善良、勇敢的品質(zhì)才是真正的尊嚴(yán)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講述故事時(shí)，教師應(yīng)使用生動(dòng)、形象的語言，夸張的語調(diào)來表現(xiàn)狐貍的狡猾和仗勢欺人的特點(diǎn)，讓學(xué)生產(chǎn)生身臨其境的感覺。2.時(shí)間分配：合理安排時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，如自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)可以設(shè)置為10分鐘，合作交流環(huán)節(jié)可以設(shè)置為10分鐘等。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師可以通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考，如“狐貍為什么能欺騙其他動(dòng)物？”“狐貍的狡猾手段有哪些？”等，激發(fā)學(xué)生的思維。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入新課時(shí)，教師可以講述一個(gè)有關(guān)狐貍和老虎的寓言故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)狐貍和老虎的興趣，從而自然導(dǎo)入新課。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要確保內(nèi)容具有教育意義，能引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。2.教學(xué)過程：在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。3.教學(xué)方法：運(yùn)用生動(dòng)、形象的語言和夸張的語調(diào)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)