北師大一年級數(shù)學說課稿教學研究

北師大一年級數(shù)學說課稿教學研究一、教學內容本節(jié)課的教學內容選自北師大一年級數(shù)學教材第五章第二節(jié)《認識數(shù)字4》。本節(jié)內容主要包括兩個方面：一是學習數(shù)字4的寫法和讀法；二是通過實踐活動，讓學生掌握數(shù)字4的組成和數(shù)量關系。二、教學目標1.學生能夠正確書寫數(shù)字4，并能夠熟練讀出數(shù)字4。2.學生能夠理解數(shù)字4的組成，即4個一組成一個4。3.學生能夠通過實踐活動，感知數(shù)字4的數(shù)量關系，即數(shù)字4可以由1個4組成，也可以由2個2組成，還可以由3個1和1個1組成。三、教學難點與重點重點：數(shù)字4的寫法和讀法，數(shù)字4的組成和數(shù)量關系。難點：數(shù)字4的數(shù)量關系的理解和運用。四、教具與學具準備教具：數(shù)字卡片、小棒、圓形貼紙等。學具：練習本、鉛筆、橡皮等。五、教學過程1.實踐情景引入：讓學生觀察教室里的座位，發(fā)現(xiàn)有幾個座位，引導學生說出“有4個座位”。2.數(shù)字4的寫法和讀法：出示數(shù)字卡片，引導學生學習數(shù)字4的寫法和讀法。3.數(shù)字4的組成：用小棒代表數(shù)字4，讓學生觀察小棒的排列方式，引導學生發(fā)現(xiàn)數(shù)字4可以由1個4組成，也可以由2個2組成，還可以由3個1和1個1組成。4.數(shù)字4的數(shù)量關系：用圓形貼紙代表數(shù)字4，讓學生進行實踐活動，感知數(shù)字4的數(shù)量關系。5.隨堂練習：讓學生獨立完成練習本上的相關練習。6.例題講解：出示例題，如“有3個蘋果，再給你1個蘋果，一共有幾個蘋果？”引導學生運用數(shù)字4的數(shù)量關系解決問題。六、板書設計數(shù)字4的寫法、讀法；數(shù)字4的組成：1個4、2個2、3個1和1個1；數(shù)字4的數(shù)量關系：1個4=4個1，2個2=4個1，3個1和1個1=4個1。七、作業(yè)設計1.請用數(shù)字4寫一篇數(shù)學日記。答案：今天我學會了數(shù)字4，它是由1個4組成，也可以由2個2組成，還可以由3個1和1個1組成。2.請用數(shù)字4進行創(chuàng)意畫。答案：在紙上畫4個圓圈，每個圓圈里畫一個數(shù)字4，或者畫4個相同形狀的圖形，并在旁邊寫上數(shù)字4。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課的教學內容較為簡單，學生的學習興趣較高。在教學過程中，通過實踐活動，學生能夠較好地掌握數(shù)字4的組成和數(shù)量關系。但在教學數(shù)字4的寫法和讀法時，部分學生還存在一定的困難，需要在今后的教學中加強練習。拓展延伸：讓學生在生活中尋找數(shù)字4，如在家里的物品上找到數(shù)字4，或者在街道上的標志上找到數(shù)字4，培養(yǎng)學生的觀察能力和應用能力。重點和難點解析一、數(shù)字4的組成和數(shù)量關系數(shù)字4的組成和數(shù)量關系是本節(jié)課的重點和難點。學生需要理解數(shù)字4可以由1個4組成，也可以由2個2組成，還可以由3個1和1個1組成。這個概念對于一年級的學生來說較為抽象，需要通過實踐活動來感知和理解。在教學過程中，我使用了小棒和圓形貼紙作為教具，讓學生通過實際操作來體驗數(shù)字4的組成和數(shù)量關系。例如，我讓學生用小棒代表數(shù)字4，然后讓他們嘗試不同的排列方式，從而發(fā)現(xiàn)數(shù)字4的組成。學生通過實踐活動，能夠更好地理解和掌握數(shù)字4的組成和數(shù)量關系。我還設計了一些例題來幫助學生進一步理解和運用數(shù)字4的數(shù)量關系。例如，我出示了例題“有3個蘋果，再給你1個蘋果，一共有幾個蘋果？”學生通過運用數(shù)字4的數(shù)量關系，能夠順利地解決問題。二、數(shù)字4的寫法和讀法數(shù)字4的寫法和讀法也是本節(jié)課的重點。學生需要掌握數(shù)字4的正確書寫方法和讀法。在教學過程中，我出示了數(shù)字卡片，并引導學生學習數(shù)字4的寫法和讀法。對于數(shù)字4的寫法，我強調了從上到下，從左到右的順序，以及每個筆畫的正確形狀。學生通過觀察和模仿，能夠掌握數(shù)字4的正確書寫方法。對于數(shù)字4的讀法，我引導學生讀出數(shù)字4的聲音。學生通過反復練習，能夠熟練地讀出數(shù)字4。三、實踐活動實踐活動是本節(jié)課的重要環(huán)節(jié)，也是學生理解和掌握數(shù)字4的組成和數(shù)量關系的關鍵。在教學過程中，我設計了一些實踐活動，讓學生通過實際操作來感知和理解數(shù)字4的組成和數(shù)量關系。例如，我讓學生用圓形貼紙代表數(shù)字4，然后讓他們嘗試不同的排列方式，從而發(fā)現(xiàn)數(shù)字4的組成。學生通過實踐活動，能夠更好地理解和掌握數(shù)字4的組成和數(shù)量關系。我還設計了一些練習題，讓學生在課堂上進行隨堂練習。通過這些練習題，學生能夠鞏固所學知識，并提高運用數(shù)字4的能力。四、教學反思在本節(jié)課的教學過程中，我注重了學生的實踐活動，讓他們通過實際操作來理解和掌握數(shù)字4的組成和數(shù)量關系。然而，在教學數(shù)字4的寫法和讀法時，部分學生還存在一定的困難。在今后的教學中，我將繼續(xù)加強練習，并針對學生的個體差異進行有針對性的輔導。我還需要加強對學生的引導和啟發(fā)，讓他們能夠主動思考和解決問題。在教學過程中，我可以提出一些問題，讓學生進行思考和回答，從而提高他們的思維能力和表達能力。五、拓展延伸為了讓學生能夠更好地應用所學知識，我鼓勵他們在生活中尋找數(shù)字4。例如，他們可以在家里的物品上找到數(shù)字4，或者在街道上的標志上找到數(shù)字4。這樣的活動能夠培養(yǎng)學生的觀察能力和應用能力，讓他們能夠將所學知識運用到實際生活中。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解數(shù)字4的組成和數(shù)量關系時，使用生動的語言和變化的語調，引起學生的興趣。在講解數(shù)字4的寫法和讀法時，語調要平穩(wěn)，清晰地傳達信息。2.時間分配：合理安排時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。實踐活動環(huán)節(jié)可以適當延長，讓學生有足夠的時間進行操作和思考。3.課堂提問：在教學過程中，適時提出問題，引導學生思考和回答?？梢圆捎瞄_放式問題，鼓勵學生積極思考，提高他們的表達能力。4.情景導入：以實際生活中的情景導入，如教室里的座位，能夠激發(fā)學生的興趣，使他們更容易理解和接受新知識。教案反思：1.在教學過程中，我注重了學生的實踐活動，讓他們通過實際操作來理解和掌握數(shù)字4的組成和數(shù)量關系。但反思中發(fā)現(xiàn)，對于數(shù)字4的寫法和讀法的講解部分，可以加入更多的例題和練習，以鞏固學生的掌握情況。2.在課堂提問環(huán)節(jié)，我適時提出問題，引導學生思考和回答。但反思中發(fā)現(xiàn)，可以更加注重問題的設計，提出更有深度和啟發(fā)性的問題，以提高學生的思維能力。3.在時間分