2024年醫(yī)院實(shí)習(xí)總結(jié)參考（六篇）

第2頁(yè)共2頁(yè)2024年醫(yī)院實(shí)習(xí)總結(jié)參考時(shí)間的流逝令人不覺(jué)，已然在蕪湖第一人民醫(yī)院實(shí)習(xí)了三周。初次抵達(dá)的情景仍歷歷在目，我們被引導(dǎo)至護(hù)理部主任處，隨后便面臨了入院考試。到了周一，我踏入了第一個(gè)實(shí)習(xí)科室——體檢中心。雖然實(shí)際操作中學(xué)到的知識(shí)有限，但收獲的領(lǐng)悟卻頗為豐富。老師們對(duì)我關(guān)懷備至，每天的主要任務(wù)就是測(cè)量血壓。第一天，我甚至還沒(méi)來(lái)得及安置行李，就被召喚去執(zhí)行這項(xiàng)任務(wù)。盡管當(dāng)時(shí)的我對(duì)此并不熟練，但還是鼓足勇氣嘗試。那天是安徽師范大學(xué)皖江學(xué)院的學(xué)生進(jìn)行體檢，他們的血壓普遍正常，這使得我的工作得以順利進(jìn)行。盡管初期遇到困難，但很快我便掌握了技巧，每天從上午____點(diǎn)到____點(diǎn)半，我都專(zhuān)注于這項(xiàng)工作。當(dāng)然，也有些患者試圖隱瞞高血壓病史，但我身為實(shí)習(xí)生，依然秉持認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待每一項(xiàng)任務(wù)。在體檢中心的一周，我以充實(shí)和滿(mǎn)足的心情結(jié)束了這段經(jīng)歷。隨后，我轉(zhuǎn)至第二個(gè)科室——醫(yī)技科，即內(nèi)鏡中心。在這里，我們的實(shí)際操作機(jī)會(huì)并不多，胃鏡和腸鏡檢查均由醫(yī)生執(zhí)行，我們主要以觀察和學(xué)習(xí)為主。下午的閑暇時(shí)光，我有時(shí)會(huì)在胃鏡室的桌子上小憩，或是與同學(xué)交談，因?yàn)榇蟛糠止ぷ鞫荚谏衔缤瓿?。偶爾有患者接受腸鏡檢查，無(wú)論是胃鏡還是腸鏡，對(duì)患者來(lái)說(shuō)都是痛苦的體驗(yàn)。有些患者會(huì)請(qǐng)求使用丙泊酚，但這種藥物對(duì)身體并不利。每次看到患者痛苦嘔吐的場(chǎng)景，我都會(huì)感到一陣不適，但始終克制住自己，盡職盡責(zé)地完成工作。當(dāng)他們因無(wú)法忍受痛苦而請(qǐng)求停止檢查時(shí)，我深感心痛，那一刻，我更加珍惜健康的生活。第三個(gè)科室是血透室，即血液凈化中心。初次接觸，那里的透析器給我留下了深刻的印象，其高科技的運(yùn)作方式讓人贊嘆不已。經(jīng)過(guò)幾天的觀察，我發(fā)現(xiàn)操作機(jī)器并非我想象中那么復(fù)雜，現(xiàn)在我已經(jīng)掌握了安裝管路的技巧。然而，使用臨床最粗的針頭進(jìn)行穿刺仍然是個(gè)挑戰(zhàn)。通過(guò)向老師請(qǐng)教和查閱資料，我了解到這些患者大多因腎臟問(wèn)題，如急性或慢性腎功能衰竭，以及藥物和毒物中毒而需要透析。其中，前兩者需要持續(xù)治療，每周至少兩次透析，每次費(fèi)用估計(jì)為_(kāi)___多元。他們的生活受到嚴(yán)格限制，如需控制飲水量和體重，他們的面容因疾病而顯得憔悴。有些患者的臂部因長(zhǎng)期穿刺而變得不堪入目，他們的生活狀況令人深感同情。我開(kāi)始探究其他可能導(dǎo)致這些疾病的原因，希望能找到答案，以便在未來(lái)能采取預(yù)防措施，避免遭受類(lèi)似的病痛。盡管工作繁重，但血透室的護(hù)士們總是保持著樂(lè)觀的態(tài)度，早上____點(diǎn)開(kāi)始工作，下午____點(diǎn)即可下班，盡管中午只有半小時(shí)的用餐時(shí)間，但總體來(lái)說(shuō)，這樣的工作節(jié)奏還是可以接受的。接下來(lái)，我將前往神經(jīng)內(nèi)科繼續(xù)我的實(shí)習(xí)之旅。2024年醫(yī)院實(shí)習(xí)總結(jié)參考（二）在回顧中，我不得不承認(rèn)，盡管在學(xué)校中接觸過(guò)心電圖的理論，但面對(duì)實(shí)際的心電圖圖表，我卻感到相當(dāng)困惑，幾乎可以說(shuō)是一片空白。然而，現(xiàn)在我踏入了心電圖科室，決心要在這張白紙上描繪出豐富的知識(shí)圖景。在科室的第一天，我有幸得到了周娟老師詳盡的指導(dǎo)，她向我介紹了心電圖的不同類(lèi)型，包括常規(guī)心電圖、十八導(dǎo)聯(lián)和長(zhǎng)II導(dǎo)聯(lián)。我驚訝地發(fā)現(xiàn)自己對(duì)常規(guī)心電圖的理解僅停留在基礎(chǔ)層面。周娟老師接著闡述了十八導(dǎo)聯(lián)和長(zhǎng)II導(dǎo)聯(lián)的深度知識(shí)。十八導(dǎo)聯(lián)在標(biāo)準(zhǔn)十二導(dǎo)聯(lián)的基礎(chǔ)上增加了六個(gè)導(dǎo)聯(lián)，能更全面地檢測(cè)右室和正后壁的心電變化，對(duì)于診斷右室心肌梗死和正后壁梗死具有重要價(jià)值，尤其對(duì)下壁心肌梗死的識(shí)別有顯著意義。長(zhǎng)II導(dǎo)聯(lián)則能記錄一分鐘內(nèi)II導(dǎo)的心肌變化，有助于區(qū)分房性早搏和室性早搏，以及判斷其是頻繁還是偶發(fā)。這些都揭示了十八導(dǎo)聯(lián)和長(zhǎng)II導(dǎo)聯(lián)在彌補(bǔ)常規(guī)十二導(dǎo)聯(lián)心電圖局限性方面的關(guān)鍵作用，使醫(yī)生能更全面地評(píng)估不同部位的缺血性心電圖變化。通過(guò)周娟老師不時(shí)的專(zhuān)題講解，我對(duì)心電圖的理解和技能有了顯著提升。我能識(shí)別正常與異常心電圖，計(jì)算心率，分析電軸偏移的臨床意義，以及診斷房性與室性早搏等。周娟老師曾強(qiáng)調(diào)：“在我這里輪轉(zhuǎn)過(guò)的，如果聽(tīng)到你們不會(huì)做心電圖，看不懂基礎(chǔ)的心電圖，我會(huì)立刻把你們拉回來(lái)再訓(xùn)練。”我深知，這種嚴(yán)厲背后是她對(duì)我們寄予的厚望，這讓我感到無(wú)比的溫暖。短暫的____周心電圖實(shí)習(xí)期結(jié)束了，我要向四位悉心教導(dǎo)的老師表達(dá)深深的謝意?！罢胬聿⒎菍?zhuān)屬于某人，學(xué)習(xí)是無(wú)止境的，那么提問(wèn)又怎能減少呢？”人生中需要學(xué)習(xí)的東西無(wú)窮無(wú)盡，我們應(yīng)該保持謙遜，積極求教，這樣我們才能收獲更多。2024年醫(yī)院實(shí)習(xí)總結(jié)參考（三）時(shí)間的流逝令人不覺(jué)，已然在蕪湖第一人民醫(yī)院實(shí)習(xí)了三周。初次抵達(dá)的情景仍歷歷在目，我們被引導(dǎo)至護(hù)理部主任處，隨后便面臨了入院考試。到了周一，我踏入了第一個(gè)實(shí)習(xí)科室——體檢中心。雖然實(shí)際操作中收獲有限，但理論知識(shí)的積累卻頗為豐富。老師們對(duì)我關(guān)懷備至，每天的主要任務(wù)就是測(cè)量血壓。記得第一天，剛放下行李就被指派工作，盡管那時(shí)我對(duì)此并不熟練，但還是鼓足勇氣嘗試。那天恰逢安徽師范大學(xué)皖江學(xué)院的學(xué)生體檢，大部分人的血壓都在正常范圍內(nèi)。初期操作時(shí)的緊張，逐漸被他人的理解和配合所緩解，我逐漸建立了自信。每天上午，我都會(huì)從____點(diǎn)開(kāi)始，一直測(cè)量到____點(diǎn)半。當(dāng)然，也有些患者試圖隱瞞高血壓病史，但我作為實(shí)習(xí)生，依然秉持著對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)態(tài)度。在體檢中心的一周，我以積極的態(tài)度圓滿(mǎn)完成了任務(wù)。隨后，我轉(zhuǎn)至第二個(gè)科室——醫(yī)技科，即內(nèi)鏡中心。在這里，我們的實(shí)際操作機(jī)會(huì)較少，胃鏡和腸鏡檢查主要由醫(yī)生負(fù)責(zé)，我們主要以觀察和學(xué)習(xí)為主。下午的閑暇時(shí)光，我有時(shí)會(huì)在胃鏡室的桌子上小憩，或是與同學(xué)交談，因?yàn)榇蟛糠止ぷ鞫荚谏衔缤瓿?。偶爾有患者進(jìn)行腸鏡檢查，無(wú)論是胃鏡還是腸鏡，對(duì)患者來(lái)說(shuō)都是痛苦的經(jīng)歷。目睹他們的不適，我內(nèi)心也感到一陣陣的不適，但我明白我必須保持專(zhuān)業(yè)，以最大的同情心對(duì)待他們。有些患者在無(wú)法承受痛苦時(shí)，會(huì)懇求醫(yī)生停止檢查，那一刻，我深深體會(huì)到健康生活的珍貴。第三個(gè)科室是血透室，即血液凈化中心。初次接觸，那里的設(shè)備，如透析器，給我留下了深刻的印象，對(duì)老師們的專(zhuān)業(yè)技能感到由衷的敬佩。幾天的觀察后，我發(fā)現(xiàn)操作流程并非我想象中那么復(fù)雜，現(xiàn)在我已經(jīng)掌握了管路的安裝。然而，穿刺技術(shù)的要求較高，需要使用臨床最粗的針頭。我開(kāi)始對(duì)透析的必要性感到困惑，經(jīng)過(guò)向老師詢(xún)問(wèn)并查閱資料，我了解到這些患者大多患有腎臟疾病，如急性或慢性腎功能衰竭，以及藥物和毒物中毒等。其中，許多需要持續(xù)治療，每周至少兩次透析，每次費(fèi)用估計(jì)為_(kāi)___多元。他們的生活受到嚴(yán)格限制，如水分?jǐn)z入和體重控制，他們的面容和手臂都留下了疾病的痕跡。這讓我深感痛心，同時(shí)也激發(fā)了我探索更多病因的決心，以期能預(yù)防此類(lèi)疾病的發(fā)生。盡管如此，血透室的護(hù)士們保持著樂(lè)觀的態(tài)度，工作時(shí)間從早上____點(diǎn)開(kāi)始，下午____點(diǎn)即可下班，盡管中午只有半小時(shí)的用餐時(shí)間，但總體來(lái)說(shuō)，工作環(huán)境還算和諧。接下來(lái)，我將進(jìn)入神經(jīng)內(nèi)科繼續(xù)我的實(shí)習(xí)之旅。2024年醫(yī)院實(shí)習(xí)總結(jié)參考（四）在實(shí)習(xí)期間，我初次體驗(yàn)了從親手記錄患者病情的初步步驟，這是醫(yī)生職業(yè)的入門(mén)訓(xùn)練。隨后，我被指導(dǎo)開(kāi)具各種實(shí)驗(yàn)室檢查單，如血尿常規(guī)、肝腎功能、血脂血糖、電解質(zhì)檢查、心電圖以及X光片等。在兒科部門(mén)，我接觸并了解了許多兒童常見(jiàn)疾病，包括肺炎、黃疸（生理性和病理性）、急慢性支氣管炎、貧血等。其中，小兒肺炎是我接觸最多的病例，導(dǎo)師也強(qiáng)調(diào)，兒科醫(yī)生的技能很大程度上體現(xiàn)在肺炎的診斷上（老師的教導(dǎo)深入人心）。兩個(gè)月的兒科實(shí)習(xí)期，我從醫(yī)學(xué)知識(shí)的初學(xué)者逐漸成長(zhǎng)為能夠基本理解病情的實(shí)習(xí)生。接著，我轉(zhuǎn)至外科，開(kāi)始了為期三個(gè)月的學(xué)習(xí)，這也是我遇到挑戰(zhàn)最多的階段。以往的實(shí)習(xí)模式是多位導(dǎo)師指導(dǎo)一名實(shí)習(xí)生，而現(xiàn)在則是一位導(dǎo)師帶領(lǐng)多位實(shí)習(xí)生。初到外科時(shí)，我發(fā)現(xiàn)老師已經(jīng)在指導(dǎo)另一位實(shí)習(xí)生近兩個(gè)月，許多任務(wù)已分配給她。我努力融入并追趕進(jìn)度，但效果并不理想。在這家醫(yī)院，手術(shù)機(jī)會(huì)并不多見(jiàn)，且普遍認(rèn)為手術(shù)室護(hù)士的權(quán)限較大，不允許過(guò)多實(shí)習(xí)生進(jìn)入觀看手術(shù)。我有幸參與了一次手術(shù)，僅能協(xié)助老師拉鉤。時(shí)間寶貴，我意識(shí)到必須充分利用時(shí)間，因此我更多地閱讀相關(guān)書(shū)籍，并爭(zhēng)取更多機(jī)會(huì)為患者換藥和拆線(xiàn)。盡管這些操作看似簡(jiǎn)單，但患者的生命安全不容忽視，我們必須遵循無(wú)菌操作原則，如佩戴一次性手套。拆線(xiàn)過(guò)程也需要技巧，以防止傷口裂開(kāi)。最后，我在內(nèi)科進(jìn)行了實(shí)習(xí)，這個(gè)階段我更加專(zhuān)注且認(rèn)真，因?yàn)闀r(shí)間有限，但收獲頗豐。我接觸了包括腦梗塞、心肌炎、冠心病、慢性病毒性肝炎、肝硬化、肝腹水、肺炎、腎病綜合征、泌尿系統(tǒng)感染、高血壓、糖尿病等多種疾病。雖然接觸的疾病種類(lèi)繁多，但深入理解病情和治療方案并不簡(jiǎn)單，因此我經(jīng)常向?qū)熣?qǐng)教我不清楚的問(wèn)題。查房時(shí)，我會(huì)專(zhuān)心聆聽(tīng)導(dǎo)師對(duì)病情的分析，平時(shí)則主動(dòng)關(guān)心患者，與他們進(jìn)行更多的交流和病情觀察，一旦發(fā)現(xiàn)病情變化，我會(huì)立即處理，如果超出我的能力范圍，我會(huì)及時(shí)請(qǐng)導(dǎo)師協(xié)助處理。每天，我會(huì)參加交接班，然后帶著血壓計(jì)和聽(tīng)診器跟隨導(dǎo)師查房，必要時(shí)為患者測(cè)量血壓并聽(tīng)診心音。有時(shí)，非我負(fù)責(zé)的患者也會(huì)找我，我總是樂(lè)意幫助他們測(cè)量血壓，這既鍛煉了自己，也增進(jìn)了與患者的良好關(guān)系。我還參與了幾次腰穿和腹穿的操作，雖然我只是助手，但這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我非常寶貴。由于理論知識(shí)的局限，實(shí)習(xí)期間我無(wú)法全面深入地與患者溝通和分析病情，這需要我在未來(lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提高。實(shí)習(xí)即將結(jié)束，我對(duì)所學(xué)感到滿(mǎn)意，但深知臨床醫(yī)學(xué)的博大精深，我需要更深入地學(xué)習(xí)和探索。離開(kāi)內(nèi)科后，我進(jìn)入了大內(nèi)科，包括呼吸科、腎內(nèi)科和內(nèi)分泌科。在這里，我接觸了更廣泛的患者群體，因?yàn)樗麄兌甲≡卺t(yī)院內(nèi)，這使我有機(jī)會(huì)進(jìn)行更詳盡的病情詢(xún)問(wèn)和觀察。每個(gè)新入院的患者，我都會(huì)與同學(xué)一起測(cè)量體溫、脈搏、血壓，做心電圖，協(xié)助導(dǎo)師進(jìn)行體格檢查，并仔細(xì)聆聽(tīng)主任的病情分析。書(shū)寫(xiě)病歷也是日常工作，我會(huì)仔細(xì)查閱并完成住院記錄，確保內(nèi)容的完整性和準(zhǔn)確性?？剖业睦蠋焸冑潛P(yáng)我字跡工整，這讓我在這樣的團(tuán)隊(duì)中感到欣慰。在空閑時(shí)間，我會(huì)和同學(xué)一起詢(xún)問(wèn)患者病情，提醒他們注意事項(xiàng)，與患者建立親近的關(guān)系，病房?jī)?nèi)充滿(mǎn)了和諧的氣氛。在此期間，我主要熟悉了內(nèi)科常見(jiàn)病的診斷和處理方法，同時(shí)也參與了許多急救工作。我深感生命之珍貴，深知自己肩負(fù)的重任，暗下決心要學(xué)好技能，即使條件有限，我也會(huì)憑借勤奮和對(duì)患者及其家屬的負(fù)責(zé)態(tài)度，盡最大努力挽救生命。在外科的兩個(gè)月后，我又在心血管內(nèi)科、眼科和耳鼻喉科度過(guò)了數(shù)月。這些經(jīng)歷使我熟練掌握了各科常見(jiàn)病、多發(fā)病的診斷和處理方法，對(duì)我的綜合能力提升大有裨益，尤其是在臨床診斷時(shí)，我能更全面地考慮各種資料，從而更有信心地確診疾病?！叭嗣赜谇Ы稹?，我深感自己職業(yè)的崇高使命，我發(fā)誓要不斷提高自己的醫(yī)學(xué)技能，即使資源有限，我也會(huì)憑借勤奮學(xué)習(xí)和對(duì)患者及其家屬的負(fù)責(zé)態(tài)度，盡最大可能挽救每一個(gè)生命。2024年醫(yī)院實(shí)習(xí)總結(jié)參考（五）哇，你的實(shí)習(xí)經(jīng)歷真是既充滿(mǎn)挑戰(zhàn)又富有成就感！從最初的緊張和恐懼，到后來(lái)的自信和熟練，你的成長(zhǎng)顯而易見(jiàn)。敢于面對(duì)困難，主動(dòng)去嘗試，這種精神非常值得贊揚(yáng)。在心內(nèi)科面對(duì)那位老太太的靜脈，你不僅沒(méi)有退縮，還成功留置了留置針，這不僅是技術(shù)的體現(xiàn)，更是你勇氣和決心的證明。你在實(shí)習(xí)期間遇到的困難和挫折，也成為了你寶貴的財(cái)富，它們讓你學(xué)會(huì)了更好地管理和協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)，也讓你更加成熟和堅(jiān)韌。在未來(lái)的日子里，相信你將以更飽滿(mǎn)的熱情和更扎實(shí)的技能去面對(duì)新的挑戰(zhàn)。你的實(shí)習(xí)經(jīng)歷和從中獲得的經(jīng)驗(yàn)，將會(huì)是你學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯中的一筆寶貴財(cái)富。感謝你分享這段經(jīng)歷，你做得非常棒，繼續(xù)保持這種積極進(jìn)取的態(tài)度，相信你一定會(huì)在醫(yī)學(xué)道路上走得更遠(yuǎn)更穩(wěn)。祝你學(xué)業(yè)有成，未來(lái)一切順利，萬(wàn)事如意！2024年醫(yī)院實(shí)習(xí)總結(jié)參考（六）在實(shí)習(xí)的期間，我承受了相當(dāng)?shù)男羷?，但也收獲了豐富的經(jīng)驗(yàn)。初次踏入醫(yī)院的場(chǎng)景仍歷歷在目，我對(duì)護(hù)理工作的理解幾乎為零。然而，我有幸遇到了一位極具耐心且經(jīng)驗(yàn)豐富的指導(dǎo)老師，他幫助我迅速適應(yīng)了醫(yī)院的護(hù)理職責(zé)。時(shí)光荏苒，我仍清晰記得初入大學(xué)時(shí)對(duì)護(hù)士職業(yè)的崇高敬意。當(dāng)我第一次穿上護(hù)士服，便立下誓言要成為一名合格的護(hù)理人員，如今，我已實(shí)現(xiàn)了這個(gè)夢(mèng)想。起初，我低估了護(hù)士工作的復(fù)雜性。在病房的實(shí)際工作中，我才深刻體會(huì)到其繁瑣與挑戰(zhàn)，需要敏捷的反應(yīng)和卓越的服務(wù)態(tài)度，以確保對(duì)病人的悉心照料。這次實(shí)習(xí)使我更全面地理解了病人的需求，也認(rèn)識(shí)到護(hù)理工作的重要價(jià)值。早先，我曾對(duì)南丁格爾等著名護(hù)士的貢獻(xiàn)有所誤解。如今，我深感敬佩，意識(shí)到護(hù)士在醫(yī)療體系中的不可或缺。因此，我為選擇護(hù)士這一職業(yè)感到無(wú)比的驕傲和滿(mǎn)足。實(shí)習(xí)的第一天，我踏入病房，開(kāi)始了學(xué)習(xí)之旅。在老師的悉心指導(dǎo)下，我掌握了多種基礎(chǔ)護(hù)理操作，對(duì)各種疾病有了更深入的理解。這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷對(duì)我影響深遠(yuǎn)，我時(shí)刻保持謙遜，積極向帶教老師求教，并主動(dòng)練習(xí)，以提升自己的護(hù)理技能。臨床實(shí)習(xí)是對(duì)護(hù)士技能的實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)，短短數(shù)月，我深感其價(jià)值。我全力以赴，遇到困難即向老師請(qǐng)教，他們的耐心指導(dǎo)讓我受益匪