2024年中考語文復(fù)習(xí)：小說閱讀（二）含答案

例【五】（2020?廣西貴港）閱讀文章，回答問題。

師傅點燃的一盞燈

馬寶山

①很多年以前，在一間職工宿舍里住著四個人，一個師傅和他的兩個徒

弟。兩個徒弟大的十九歲，小的十七歲。另一位也是一個青年工人。四個

人里邊數(shù)師傅的年齡大，師傅那年二十六歲。

②他們四個人早晨一塊出門上班，晚上一同出廠回宿舍，四個人形影不

離親熱得就像一個家庭中的親兄弟似的。親兄弟似的四個人在星期天、節(jié)

假日也總是在一起或逛公園，或看電影，也坐在小店里喝酒，酒喝得不多，

喝得高興就行。他們有時也去書店，那是陪喜歡讀書的小徒弟去的。

③一天，他們又來到書店，小徒弟在新書架上看到法國著名小說家莫泊

桑的《羊脂球》和《溫泉》兩本小說集，眼睛一亮，從書架上取下來翻過

幾頁后激動地把書壓在胸前。一個月只開18元學(xué)徒工資的人哪能買得起這

兩本精美的小說集呢？小徒弟就愛不釋手地在書上摩拳幾下，然后小心翼

翼地放回到書架上。一直站在小徒弟身邊的師傅悄悄摸了一下口袋，躊躇

一下也悄聲離去。

④這天晚上，他們宿舍里就發(fā)生了一件非常不愉快的事情，那位青年工

人壓在褥子底下的一張五元錢的票子不見了。這是青年工人半個多月的膳

食費呀。急得他在屋里團團轉(zhuǎn)。他們四個人同住一個宿舍好幾年了，還從

來沒丟什么東西呀，師傅說：“你好好找吧，丟不了的?！?/p>

⑤青年工人就把被子褥子掀了個兒又翻了一遍，還把床底下的小木箱叉

拉出來仔仔細(xì)細(xì)倒騰了一遍，仍是不見那張五元的票子。

⑥師傅還是安慰青年工人說：“你別急，慢慢想，說不定你放在什么地

方一時想不起來了，在咱這個宿舍里是不會丟的?！?/p>

⑦宿舍里丟了錢，誰心里都難受，又仿佛有一層灰色的迷霧壓在每個人

心上似的。那天晚上，大家都早早地躺到床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，很晚很晚了才走

入夢鄉(xiāng)。

⑧第二天早展，師傅起得最早，他給大家打來了一桶洗臉?biāo)?。在大家?/p>

濯的時候，師傅拿起掃帚掃地，他一帚一帚掃得特別認(rèn)真，一下子從暖氣

片下邊掃出一張五元的票子，舉在手里大聲說：“看，這張五元的票子我

從暖氣片下面掃出來了，我說在咱宿舍里丟不了吧！”說著把錢遞到那個青

年工人手里。

⑨這一下子大家都輕松下來了，他們又高高興興地去上班。這天下午，

師傅領(lǐng)著小徒弟來到書店，掏錢買了那兩本莫泊桑的小說集送給徒弟，師

傅在徒弟瘦削的肩膀上拍了拍，說：“好好讀書，也要好好做人??！”

?小徒弟接過書，哭了：“師傅，我……我……”

?師傅沒讓徒弟再說什么，他指了指西天一片絢爛的云霞說：“徒弟

你看，落日晚霞多么美呀……”

?多年以后，那位小徒弟成為一名很有名氣的作家，他已擁有幾大架

子的圖書，書架上還擺放著他自己寫的幾十本書。但是，當(dāng)年師傅送給作

家的那兩本莫泊桑的小說集，他沒有擺放在書架上，而是珍藏在一個十分

精致的小木盒子里，同時也把他的一個恥辱永遠地隱秘在那個小木盒子里。

?作家一生中最難忘懷的人，就是那位當(dāng)年只有二十六歲的師傅。

?作家說：師傅在我心里點燃了一盞燈，這盞燈照得我一生的歲月一

片燦爛。

1.這篇小說的主人公是誰？

【答案】師傅是主人公。因為師傅是本文著力刻畫的人物，他幫助徒弟買

書，并且教育徒弟做人，照亮了徒弟的人生道路，他的崇高品質(zhì)感人至深。

【解析】本題考查對主人公的判斷能力。主人公具有的特點：小說情節(jié)、

結(jié)構(gòu)圍繞該人物展開；是矛盾沖突的

主體；是作者著力刻畫的中心人物；主人公性格的形成和發(fā)展，直接體現(xiàn)

作品的主題。本文重點寫師傅幫助徒弟買書并教育徒弟好好做人，并以此

影響了徒弟一生的事情。師傅是本文著力刻畫的人物，因此是主人公。

2.分析下面句子中加點詞語的表達效果。

小徒弟就愛不釋手地在書上摩掌幾下，然后小心翼翼地放回到書架上。

【答案】"愛不釋手”本義是喜歡得舍不得放手，“小心翼翼”形容舉動

十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽。這兩個詞語表現(xiàn)了小徒弟非常喜歡這兩本書，

但由于買不起感到失望、遺憾；在情節(jié)發(fā)展上，為后文宿舍丟錢、師傅幫

徒弟買書等情節(jié)作鋪墊。

【解析】本題考查賞析詞語表達效果的能力。此題應(yīng)在理解詞語含義的基

礎(chǔ)上，結(jié)合語境對人物情感、情節(jié)發(fā)展進行分析?！皭鄄会屖帧币馑际窍?/p>

歡得舍不得放手，這里表現(xiàn)了小徒弟非常喜歡這兩本書?！靶⌒囊硪怼币?/p>

思是

形容舉動十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽。這里表現(xiàn)了小徒弟對書的珍惜和買不

起書的遺憾。在情節(jié)發(fā)展上，為下文丟失錢、師傅幫他買書等情節(jié)作鋪墊。

3.第?段中運用省略號有什么妙處？

【答案】省略號在這里表示說話斷斷續(xù)續(xù)。表現(xiàn)了徒弟既感動于師傅幫自

己買書，又為自己的行為感到慚愧，決心好好做人。

【解析】本題考查分析省略號及其作用的能力。此題要說明省略號的用法

以及人物的情感。師傅幫徒弟買了書，并且囑咐他“好好讀書，也要好好

做人啊！"，暗指徒弟拿了五元錢的事師傅是知道的，因此委婉地教育、告

誡徒弟。

此時徒弟既感動于師傅幫自己買書，又為自己的行為感到慚愧，所以說話

斷斷續(xù)續(xù)，因此題目中的省略號在第①段的用法就表示說話斷續(xù)，表現(xiàn)了

徒弟內(nèi)心充滿著思想斗爭。

4.“徒弟你看，落日晚霞多么美呀……”的言外之意是什么？

【答案】轉(zhuǎn)移話題，不再提宿舍丟錢一事；引導(dǎo)徒弟認(rèn)識到生活的美好，

要好好做人，以積極的態(tài)度走好人生之路。

【解析】本題考查理解語句含義的能力。此題要結(jié)合語境進行考慮。“師

傅沒讓徒弟再說什么"，可見師傅不想

讓徒弟過于難堪，以談晚霞轉(zhuǎn)移話題?！奥淙胀硐级嗝疵姥健?，師傅以晚

霞之美引導(dǎo)徒弟認(rèn)識生活的美好，從而好好做人，避免做錯事，走錯路，

走好自己的人生。

5.文中師傅是一個怎樣的人？請結(jié)合全文簡要分析。

【答案】①細(xì)心、關(guān)心徒弟。在書店，師傅敏銳地發(fā)現(xiàn)徒弟很喜歡這兩本

書，有幫助徒弟的想法。②善于安慰人。安慰丟錢的工人，告訴他錢不會

丟。③處理問題辦法高明。師傅通過掃地一事，巧妙地把錢歸還了丟錢的

工人，順利地解決了此事。④輕財重義，善于教導(dǎo)人。師傅帶徒弟到書店

買了書，并且委婉地教育徒弟要好好做人，使徒弟深受感動，受益一生。

⑤年輕卻成熟，品德高尚。師傅只有二十六歲，為人正氣，品德高尚，像

一盞燈一樣照亮了徒弟一生。

【解析】本題考查分析人物形象的能力。分析人物形象可結(jié)合人的行為、

事件和文章中涉及的動作、語言等描寫等語句分析。由“一直站在小徒弟

身邊的師傅悄悄摸了一下口袋，躊躇一下也悄聲離去”可見，師傅很細(xì)心，

關(guān)心徒弟。由“你別急，慢慢想，說不定你放在什么地方一時想不起來了，

在咱這個宿舍里是不會丟的”可見，師傅善于安慰人。由“在大家洗濯的

時候，師傅拿起掃帚掃地，他一帚一帚掃得特別認(rèn)真，一下子從暖氣片下

邊掃出一張五元的票子，舉在手里大聲說"可見，師傅處理問題辦法高明。

由“這天下午，師傅領(lǐng)著小徒弟來到書店，掏錢買了那兩本莫泊桑的小說

集送給徒弟，師傅在徒弟瘦削的肩膀上拍了拍，說：'好好讀書，也要好好

做人??！'”可見，師傅輕財重義，善于教導(dǎo)人。由“作家一生中最難忘懷

的人，就是那位當(dāng)年只有二十六歲的師傅”“師傅在我心里點燃了一盞燈，

這盞燈照得我一生的歲月一片燦爛”可見，師傅年紀(jì)并不大，但成熟、品

德高尚。

例【六】（2020?廣西桂林）閱讀下文，完成1—4題。

搬家記

華明珥

①電話預(yù)約時，聽到薛師傅的聲氣之壯，就定了由他來替我們搬家。見

了真人，才知聽聲音辨人的高矮強弱是不科學(xué)的：預(yù)想中有1.8米的薛師

傅只有1.65米左右，長得精瘦。他的搬家公司只有四個人一一他老婆，他

的高個子雇工，還有一位被曬得臉上有白框印的眼鏡小子。薛師傅吩咐說，

過重的東西別往眼鏡小子背上招呼：“他是我兒子，過了這個暑假升大二，

這是他第一回給我?guī)凸??！?/p>

②我就笑，說最重最高大的柜子，當(dāng)然給他的高個子雇工。薛師傅忙說：

“最高的衣柜要往我和我老婆背上招呼，大個子不如我們小個子底盤扎實。

還有，你們這種老樓，樓層高度緊卡著2.6米，高個子背大柜，半道上會

被上面的樓梯面卡著，切記！”

③他本人一看就是干熟了這一行的，片刻不離手的是一條又長又寬的布

帶子和一卷寬膠帶。他一進來就撕膠帶，把衣柜的門上下固定住。37攝氏

度的天，汗馬上涌了出來，但背著柜子的人絕不能騰出手來擦汗，因為那

么沉重高大的實木衣柜，好不容易與身體貼合到位，抬手一擦汗，重心一

錯位，就可能出岔子。因此，薛師傅事先跟兒子叮囑道：“干咱這一行，

講究的是一鼓作氣，再重再難，都不能半途揩下來歇氣。這是保證家什的

安全，也是保證自己的安全?！?/p>

④下一趟就是薛師傅馱著實木書柜下樓，兒子背著書桌遲一步下樓。當(dāng)

父親的一面留神腳下，一面抬眼看兒子的一舉一動，還能開腔指點：“馬

上就要轉(zhuǎn)彎了，再彎點腰，記著手要在腰眼上抵一把；轉(zhuǎn)過彎來，千萬別

把重量放在脖子上，要往下一點，放在脖子和肩膀連著的那條筋肉上，對

了對了，這下出氣勻了吧。”

⑤等到了樓下，卸下重家什，我才敢笑他：“薛師傅，你竟然讓大學(xué)生

來干這個，你老婆也舍得？”薛師傅一彈眉毛：“怎么舍不得？他又要換

手機，我說你來嘗嘗一滴汗摔八瓣的滋味，跟我干一天，跟大個子一樣領(lǐng)

一天工資。干了3天，這小子渾身上下貼滿了膏藥，躺下去沒有空調(diào)也能

睡得死沉；干了兩個禮拜，也不喊苦喊累了，學(xué)會任何分量上肩都咬牙撐

著。他原來有點虛胖，現(xiàn)在也長出了腱子肉。這才是男人，要不吃這個苦，

再過5年也沒這頂天立地的一股勁兒。”

⑥家具都搬完了，最后抬鋼琴。薛師傅招呼四個人一起動手，兩個人在

下，兩個人在上。薛師傅用寬布帶挎在肩上兜住鋼琴的踏板，同時用手抓

住琴背的把手和鍵盤底部，讓鋼琴的背面朝墻壁，鍵盤朝樓梯的扶手，一

鼓作氣往下抬。薛師傅的兒子不停地招呼大家抬高點，說是踏板千萬不能

磕碰樓梯。等上了車，小伙子還很細(xì)心地拿出一床舊棉胎，抖開，包好鋼

琴，并且說，開車也要穩(wěn)而慢，不能急剎車，不然鋼琴前后一搖晃，內(nèi)部

的機件容易損傷，音準(zhǔn)也會受到影響。

⑦薛師傅笑道：“有我兒子，你放心吧。文化人就是對鋼琴這樣的家什

最上心，我們的技術(shù)，你掀開琴蓋一彈就知道了一一都不用請校音師。”

⑧我也會心地笑了，薛師傅讓讀大學(xué)的兒子一起參加這樣繁重的體力勞

動，這是多么另類呀！目送著薛師傅他們遠去，我不禁陷入了沉

思：O

（摘自《意林?原創(chuàng)版》2019年第11期，有別改）

1.解釋下列詞語在句中的含義。

例：薛師傅吩咐說，過重的東西別往眼鏡小子背上招呼。

招呼：放、分配

（1）薛師傅招呼四個人一起動手，兩個人在下，兩個人在上。

招呼：____________________________________________

（2）薛師傅的兒子不停地招呼大家抬高點，說是踏板千萬不能磕碰樓梯。

招呼：___________________________________________________

【答案】（1）召集、安排（2）提醒

【解析】（1）本題考查詞語在句中的含義。根據(jù)語境分析理解即可。

2.下列句子運用了什么描寫方法？體現(xiàn)了薛師傅怎樣的心理？

薛師傅笑道：“有我兒子，你放心吧。文化人就是對鋼琴這樣的家什最

上心，我們的技術(shù)，你掀開琴蓋一彈就知道了——都不用請校音師?！?/p>

【答案】運用語言描寫，體現(xiàn)了薛師傅對自己搬家技術(shù)的自信，為有一個

大學(xué)生兒子而感到自豪和驕傲。

【解析】本題考查分析描寫手法及其作用的能力。這句話是運用了語言描

寫，其中從“有我兒子，你放心吧”這句話分析，是為有一個大學(xué)生兒子

而感到自豪和驕傲。從“我們的技術(shù)，你掀開琴蓋一彈就知道了一都不用

請校音師?！边@句話分析，體現(xiàn)了薛師傅對自己搬家技術(shù)的自信。

3.聯(lián)系全文，概括薛師傅的特點。（4分）

薛師傅為人①,做事

②，對搬家這一行，技術(shù)上非常

③o在孩子的教育問題上，他沒有

溺愛兒子，是一個④的父親O

【答案】（1）淳樸善良（忠厚老實、樂觀）（2）認(rèn)真負(fù)責(zé)（任勞任怨、

耐心細(xì)致、吃苦耐勞）（3）嫻熟（熟練）（4）教子有方（盡責(zé)稱職）

【解析】本題考查分析人物形象的能力。①從“最高的衣柜要往我和我老

婆背上招呼，大個子不如我們小個子底盤扎實。還有，你們這種老樓，樓

層高度緊卡著2.6米，高個子背大柜，半道上會被上面的樓梯面卡著，切

記！”可以看出薛師傅為人淳樸善良；②從“他本人一看就是干熟了這一

行的，片刻不離手的是一條又長又寬的布帶子和一卷寬膠帶。他一進來就

撕膠帶，把衣柜的門上下固定住。37攝氏度的天，汗馬上涌了出來，但背

著柜子的人絕不能騰出手來擦汗，因為那么沉重高大的實木衣柜，好不容

易與身體貼合到位，抬手一擦汗，重心一錯位，就可能出岔子?！笨梢钥?/p>

出薛師傅為人認(rèn)真負(fù)責(zé)；③從“馬上就要轉(zhuǎn)彎了，再彎點腰，記著手要在

腰眼上抵一把；轉(zhuǎn)過彎來，千萬別把重量放在脖子上，要往下一點，放在

脖子和肩膀連著的那條筋肉上，對了對了，這下出氣勻了吧?！笨梢钥闯?/p>

薛師傅技術(shù)上十分嫻熟；④從“怎么舍不得？他又要換手機，我說你來嘗

嘗一滴汗摔八瓣的滋味，跟我干一天，跟大個子一樣領(lǐng)一天工資。干了3

天，這小子渾身上下貼滿了膏藥，躺下去沒有空調(diào)也能睡得死沉；干了兩

個禮拜，也不喊苦喊累了，學(xué)會任何分量上肩都咬牙撐著。他原來有點虛

胖，現(xiàn)在也長出了腱子肉。這才是男人，要不吃這個苦，再過5年也沒這

頂天立地的一股勁兒?！笨梢钥闯鏊且粋€教子有方的父親。

4.根據(jù)語境，以小說中“我”的口吻，為本文補寫一個結(jié)尾。（30字左右）

【答案】（圍繞“吃苦、勞動、體驗、挫折、理想、磨難”等方面的教育

補寫，言之有理即可）例一：舍得讓孩子吃苦的父母，培養(yǎng)出來的孩子一

定不會太差，目前我們?nèi)笔У牟徽沁@種吃苦的教育嗎？例二：薛師傅讓

兒子幫工體驗生活的艱辛，有助于強健兒子的體魄，磨煉兒子的意志。例

三：我們做父母的，要像薛師傅那樣給予孩子真正的愛，培養(yǎng)孩子的品質(zhì)

與能力，這才有利于他們的成長與成才?。?/p>

【解析】本題考查語境續(xù)寫能力。根據(jù)前文“薛師傅讓讀大學(xué)的兒子一起

參加這樣繁重的體力勞動，這是多么另類呀！”可知“我”的沉思與此有

關(guān)。圍繞“吃苦、勞動、體驗、挫折、理想、磨難”等方面的教育補寫，

言之有理即可。

例【七】（2020?廣西柳州）

尊貴的騾子

陳之雜

①一頭騾子，它成天在主人的農(nóng)場干著粗重的農(nóng)活。它很不甘心，但又

很無奈。它害怕主人的鞭子，那鞭子“啪”第抽在身上，辣疼辣疼的。更

可氣的是，主人如此對待它，它只能認(rèn)命；可那些跟它毫不相干的人，也

常常欺侮它。

②一天，一個木雕師牽著一頭馱著神像的驢經(jīng)過農(nóng)場。驢傷了腳，無

法繼續(xù)行走。

③“朋友，我的驢走不了啦，我想借你的騾子馱神像去寺廟，可以嗎？”

木雕師指了指騾子，看著騾子的主人，滿臉期待。

④“當(dāng)然可以?！彬呑拥闹魅丝粗镜駧煟c了點頭。

⑤“謝謝，謝謝！”木雕師向騾子的主人連連點頭。

⑥騾子的主人幫助木雕師把神像放到騾子的背上。

⑦A騾子心里是很不爽的，又是跺腳，又是甩尾巴。

⑧木雕師牽著騾子，向寺廟所在的方向走去。

⑨騾子很不情愿跟著木雕師走，腳步邁得很沉重。但走著

走著，它發(fā)現(xiàn)一路上遇到的人都停下腳步，向著它跪拜。

B它覺得自己是一個至高無上的神，腦袋舉得格外高，步子

邁得格外輕松，尾巴甩得格外歡快……

⑩走到一個菜場旁邊，木雕師把騾子栓在一棵大樹下，便匆匆去寺廟

匯報。

?木雕師離開以后，菜場里的人和菜場外的人紛紛到騾子身邊，向著騾

子跪拜。那些賣菜的人還拿出可口的青菜喂給騾子。

?“沒想到，我竟然是一頭如此尊貴的騾子！我再也不回農(nóng)場了，在這

里過著受人尊敬的生活，多么美妙呀……”騾子心里想道。

?騾子就這樣開心地吃著，想著。

?過了一會兒，木雕師帶著幾個僧人來到菜場旁邊。僧人把神像迎走了。

木雕師于是打算牽起騾子往回走，可騾子站著不動。他用手拍打騾子，騾

子還是不動。他推騾子的屁股，騾子還是不動。不管他如何驅(qū)趕，騾子就

是不肯邁步。無奈之下，他只好回農(nóng)場去叫騾子的主人來想辦法。

?這時候，騾子吃驚地發(fā)現(xiàn)人們對它的態(tài)度發(fā)生了變化。

C人們先前敬它如神，而今厭棄它如狗屎。它很是茫然、

失落。

?“這頭討厭的騾子是誰家的？為什么停在這里？”

一個老者走過騾子身邊，看著騾子，滿臉厭煩。

?一個年輕人走過騾子身邊，抬腳在騾子的屁股上踢了一

腳。一個小孩走過騾子身邊，從地上撿起一塊石頭，扔到騾子身上……

?騾子很悲哀，但還是默默地忍受著人們對它的欺辱。

?過了許久，木雕師回來了，帶來了騾子的主人。騾子的主人要牽騾子

走，騾子依然不肯邁步。主人高高地?fù)P起鞭子，在騾子的屁股上“啪”地

抽了一鞭。騾子渾身一顫，抖了一下腳，乖乖地跟著主人離去。

?大樹下，木雕師看著漸漸遠去的騾子，陷入沉思。

（選自《青年文摘》，有改動）

1.請閱讀全文，理解情節(jié)，在下表甲、乙兩處補寫情節(jié)的相關(guān)內(nèi)容。

馱神像前馱神不主人到來時

像時馱

神

像

后

甲：騾子騾乙：

受到子

人們被

“跪人

拜”們

厭

棄

【答案】甲：騾子對現(xiàn)實很無奈（或驟子很不甘心又很無奈，驟子只能認(rèn)命

現(xiàn)狀……）；乙：驟子子跟著主人離去（或騾子回到農(nóng)場，騾子回到原來的生

活……）

【解析】本題考查梳理故事情節(jié)的能力?！榜W神像前”，可依據(jù)第一段的

內(nèi)容概括，可概括為：騾子很不甘心又很無奈，騾子只能認(rèn)命現(xiàn)狀?！爸?/p>

人到來時”，可依據(jù)第?段的內(nèi)容概括，可概括為：驟子跟著主人離去。

2.文中騾子的形象有什么特點？請結(jié)合全文內(nèi)容簡要分析。

【答案】示例：沒有自知之明（或愚，可憐，驕傲，自卑，虛榮，渴望改變現(xiàn)

狀……），騾子成天在主人的農(nóng)場里干著粗重的農(nóng)活，還被主人鞭打，被他

人欺辱，當(dāng)人們向驟子背上馱著的神像跪拜時，騾子誤以為是向自己跪拜，

便覺得自己是個尊貴的驟子。（言之成理即可）

【解析】本題考查分析人物形象的能力。本文主人公是騾子，從文中內(nèi)容

可知，騾子成天在主人的農(nóng)場里干著租重的農(nóng)活，還被主人鞭打，被他人

欺辱，很無奈，當(dāng)人們向驟子背上馱著的神像跪拜時，騾子誤以為是向自

己跪拜，便覺得自己是個尊貴的驟子?？梢婒呑涌释淖儸F(xiàn)狀但沒有自知

之明。

3.本文語言很有特色，文中A、B、C三處畫橫線的句子，A處和C處已做批

注，請從修辭手法和描寫方法這兩個角度給B處做賞析句子的批注。

【答案】運用比喻手法（或排比手法），心理描寫（或動作描寫、細(xì)節(jié)描寫）

生動形象地寫出了騾子驕傲（或得意，興奮，虛榮……）的心理

【解析】本題考查賞析句子的能力。B句中“它覺得自己是個至高無上的神”

是心理描寫，“腦袋舉得格外高，步子邁得格外輕松，尾巴甩得格外歡快”

是動作描寫，作用是生動形象地寫出了騾子驕傲（或得意，興奮，虛榮....

的心理。

4.文章以“尊貴的騾子”為標(biāo)題，你認(rèn)為有哪些妙處？請談?wù)勀愕目捶ā?/p>

【答案】示例：（1）點明寫作對象。本文塑造了騾子這個主要寫作對象，

全文圍繞騾子展開故事情節(jié)。（2）暗示本文主旨，發(fā)人深思，引人警醒。驟

子是不被尊重的，因為身上著神像，人們向神像跪拜，騾子誤以為人們向

它跪拜，便覺得自己尊貴的在生活中，像騾子這樣沒有自知之明的人不少。

（3）點出文章線索。騾子作為線索貫穿全文。（4）運用諷刺手法（或褒詞

貶用，反語，擬人），尊貴”和“驟子”是對不上號的，用“尊貴”來修飾“騾

子”，帶有諷刺意味。（5）設(shè)置懸念，吸引讀者的閱讀興趣。初看“尊貴的

騾子”，覺得奇怪，就會想閱讀文章。（以上五個角度任意寫出兩個角度得，

每個角度應(yīng)包含妙處和分析）

【解析】本題考查分析標(biāo)題作用的能力。①本文塑造了騾子這個主要寫作

對象，全文圍繞騾子展開故事情節(jié)。所以點明了寫作對象。②驟子是不被

尊重的，因為身上著神像，人們向神像跪拜，騾子誤以為人們向它跪拜，

便覺得自己尊貴。在生活中，像騾子這樣沒有自知之明的人不少。作用是

暗示本文主旨，發(fā)人深思，引人警醒。③騾子是貫穿全文的線索。④"尊貴”

和“驟子”是對不上號的，用“尊貴”來修飾“騾子”，帶有諷刺意味。

⑤初看“尊貴的騾子”，覺得奇怪，就會想閱讀文章，吸引了讀者的閱讀

興趣。

5.讀了這個故事，你有何感想？請聯(lián)系生活實際談?wù)勀愕目捶ā?/p>

【答案】示例：做人要有自知之明（或做人不要自以為是，做人要正確對待

榮譽……）-某一次我抄學(xué)霸的作業(yè)，得到老師表揚，就沾自喜，后考試我

得一塌糊涂，現(xiàn)在我終于明白了，做人要有自知之明。（緊扣感悟聯(lián)系自

己或別人的生活實際，敘事清楚，言之成理即可）

【解析】本題考查閱讀感悟能力。可結(jié)合主旨談感悟。文中騾子自以為人

們是跪拜它，沒有自知之明，所以告訴我們要有自知之明，不要自以為是，

做人要正確對待榮譽?？梢月?lián)系自己生活實際來談。比如：有一次我抄學(xué)霸

的作業(yè)，得到老師表揚，就沾自喜，后來考試一塌糊涂，現(xiàn)在我終于明白

了，做人要有自知之明。

例【八】（2020?黑龍江哈爾濱））閱讀《繩子那頭》，回答1-5題

繩子那頭

①我的父親是一個修理空調(diào)的工人。

②暑假的一天，天氣悶熱，整個城市的空調(diào)機都拼命地轉(zhuǎn)著。我感覺實

在無聊，便要求與父親、母親一起出去干活。父親原先不同意，但在我的

糾纏下，他還是允許了。正午烈日當(dāng)頭，父親匆匆出門，回來時手里拿著

一瓶新買的防曬油，在我身上細(xì)細(xì)抹了個遍，然后才放心地帶著我走出家

門。這是我第一次與父親出去干活。

③我們爬上六樓來到雇主家。了解了空調(diào)的問題后，父親從工具袋中拿

出一條毛巾，疊好，圍在我的腰上，又拿出一根粗粗的繩子，一頭拴在他

腰上，另一頭在我身上手中外面纏了幾圈后，緊緊地系到屋里的暖氣片上。

然后，父親高興地對母親說：“這回不用你來了，兒子拉著我就行了。他

拉著我，我更踏實，你只管遞工具就行?！?/p>

④說完，父親就要從窗戶內(nèi)往外爬。我一把拉住他：“你這是要干啥？

多危險?。　备赣H卻只是笑笑。接著，他爬出窗戶，我照母親的話，慢慢

地放繩子，父親就這樣一點點爬到樓外，吊在距地面十幾米的墻上。

⑤太陽仿佛從來沒有這樣近過，它肆意地釋放著熱量，大地仿佛是一塊

紅薯，被無情地烘烤著，發(fā)出陣陣熱氣。我站在窗戶邊，熱氣迎面吹來，

額頭上的汗滴總往眼睛里跑。我的胳膊剛到窗臺就猛地縮回，墻已經(jīng)被曬

得滾燙了。

⑥繩子那頭傳來父親的聲音：“手套！”母親慢慢遞下一雙粗糙的手套。

“這么熱的天還要戴手套？"我不解地問。

⑦“你爸好出汗，他怕手一滑，工具會脫手掉下去，砸著人可就不好了。

“母親回答說。我握著手里的繩子，聽著繩子那頭傳來的敲擊聲，眼睛有

些濕潤，以前我從來不知道父親做的是這樣的工作。

⑧突然，我感到繩子那頭重重地下墜，幸好我眼疾手快，迅速地拉回繩

子。繩子那頭傳來父親的聲音：“踩空了，嚇?biāo)牢伊恕?/p>

⑨“你沒事吧？"我和母親焦急地問?！皼]事，沒劃傷，你看兒子勁兒

就是比你大?！备赣H的話帶著笑意，而我卻很想哭。

⑩繩子那頭喊了聲：“把我拉上去一些！”我便用力把他拉回墻邊。父

親艱難地爬著，他的雙手有些發(fā)抖，等到他踩到空調(diào)外機上，他的身體全

部進入我的視野：皮膚黝黑，深深的皺紋刻入他的額頭，兩鬢也白了。我

驀地發(fā)現(xiàn)，這么多年，我竟沒有如此認(rèn)真地觀察過他。他已經(jīng)沒有了年輕

時的活力，可是他才四十多歲啊！歲月啊，你過早地變老了我的父親！

?一會兒，雇主拿來一支雪糕送給正在干活的父親。父親接過雪糕，道

了聲謝。然后，他摘下臟手套，把雪糕袋往衣服上干凈的地方擦了擦，遞

給了我。

?“天兒太熱，小心中暑，兒子你吃吧。”他笑著說。"我不吃，你吃

吧……”“讓你吃你就吃?！备赣H似乎有點不高興。我拆開包裝袋，咬了

一口冰涼的雪糕，一股清爽的感覺流遍全身，父親笑著看我吃完整塊雪糕。

我從來沒有吃過如此美味的雪糕。

?父親又要下去干活了，我慢慢地放著繩子，我感到一股神奇的力量從

繩子那頭傳來，那是一種親切厚重的感覺，一種踏實的感覺。

?我緊緊地握住手中的繩子，緊緊地拉住繩子那頭的人一一那是一個偉

大的人。（選文有改動）

1.找出文中最能體現(xiàn)父親呵護兒子的三處細(xì)節(jié)，請分別概括。

【答案】買并涂防曬油；墊毛巾；讓雪糕。

【解析】本恩題考查梳理概括主要內(nèi)容的能力。閱讀文章，找到父親關(guān)愛

兒子的段落，根據(jù)相關(guān)句子概括。從第②段“父親匆匆出門，回來時手里

拿著一瓶新買的防曬油，在我身上細(xì)細(xì)抹了個遍，然后才放心地帶著我走

出家門?！笨芍赣H慈愛地買來防曬油，并把“我”全身涂遍防曬油；從

第③段“父親從工具袋中拿出一條毛巾，疊好，圍在我的腰上，又拿出一

根粗粗的繩子，一頭拴在他腰上，另一頭在我身上毛巾外面纏了幾圈后，

緊緊地系到屋里的暖氣片上?！币痪浞治隹芍?，父親細(xì)心地將毛巾墊在繩

子里邊纏在“我"腰上；第①段“父親接過雪糕，道了聲謝。然后，他摘

下臟手套，把雪糕袋往衣服上干凈的地方擦了擦，遞給了我。"父親慈愛

地將擦干凈的雪糕讓給“我”吃。

2.第⑤段畫線句從內(nèi)容上看屬于（1）描寫，突出了天

氣m的特點，側(cè)面表現(xiàn)出父親工作艱辛。

【答案】（1）環(huán)境；（2）炎熱（惡劣）

【解析】本題考查分析景物描寫及作用的能力。此句描寫“太陽肆意地釋

放著熱量，大地被無情