2024年濰坊市諸城九年級語文中考第一次模擬試卷附答案解析

2024年濰坊市諸城九年級語文中考第一次模擬試卷

（時(shí)間：150分鐘滿分：150分）2024.4

第一部分積累與運(yùn)用（39分）

一、（21分，每小題3分）

閱讀下面的材料，完成1—3題。

①倉頡于鳳凰銜書臺造字，中華文明開始被記新;一代代古圣先賢的鼎立傳承,讓中華文明在遼闊

又漫長的世界史上得以熠熠生輝。

②抬頭，..華夏文明的長空,滿天星斗，璀璨奪目。

③義群婉轉(zhuǎn)，前后呼座，語言整像而多變，告訴我們做人要“愛而知其惡，憎而知其善”，做事要

“善歌者，使人繼其聲；善教者，使人繼其志”，處事要“臨財(cái)勿茍得，臨難勿茍免”的，是《禮記》。

④如敦厚長者彎腰告訴我們，人生來都是善良的，具有側(cè)隱之心、羞惡之心、恭敬之心、是非之心,

繼而響亮地喊出“民為貴，社稷次之，君為輕”，提醒歷朝歷代統(tǒng)治者要把人民放在第一位，最后還不

忘溫和地叮囑我們“大人者，不失其赤子之心者也”的，是《孟子》。

⑤先秦諸子百家極富智慧，（）的精神，（）的視野，（）的議論，（）的文筆，頗具雋永凝練

警拔的散文之美。每篇各有主題，寓道于事，睿智與趣味兼具。不管是傳說還是寓言乃至神話，都根植

于華夏古老文明之土壤的，是《列子》。

⑥想象豐富奇特,構(gòu)思精妙，文筆汪洋恣肆，瑰麗詭遹，意出塵外?？此瓶溲匀f里，想象漫無邊際，

以至于魯迅先生說“其汪洋辟闔，儀態(tài)萬方，晚周諸子之作，莫能先也”，更被譽(yù)為“鉗撾九流，括囊

百氏”的，是《莊子》。

⑦親近經(jīng)典古籍吧，數(shù)千年的中華智慧可以助你沖破局限,可以讓你的心比腳走得更遠(yuǎn)，讓你的心

比現(xiàn)實(shí)更寬闊。長期浸染在書里，你的靈魂自會(huì)平添書的清查與雅致。

1.下列詞語的字形和加點(diǎn)字的讀音，完全正確的一項(xiàng)是

A.記號(zai)敦厚滿天星斗（dou）璀璨奪目

B.整飭(chi)社稷前后呼座（ying）側(cè)隱之心

C.雋永(jun)婉轉(zhuǎn)瑰麗詭遹（jud）鼎立傳承

D.睿智(rui)浸染漫無邊際（min）儀態(tài)萬方

2.依次填入文中第⑤段括號內(nèi)的詞語，完全正確的一項(xiàng)是

A.自由宏闊優(yōu)美精當(dāng)B.精當(dāng)優(yōu)美自由宏闊

C.自由宏闊精當(dāng)優(yōu)美D.優(yōu)美宏闊自由精美

1

3.下列說法，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

A.從漢語短語類型的角度判斷，文中畫橫線的“中華文明”“古圣先賢”“想象豐富”“沖破局限”，

依次是偏正短語、并列短語、主謂短語、動(dòng)賓短語。

B.從漢語詞性的角度判斷，文中加點(diǎn)的詞語“仰望”“文辭”“善良”“響亮”，依次是動(dòng)詞、名詞、

形容詞、形容詞。

C.從漢語句子成分的角度判斷，第②段畫線的“華夏文明”做了句子的狀語，第⑦段畫線的“數(shù)千年”

做了句子的定語。

D.文中第⑦段畫波浪線的句子“你的靈魂自會(huì)平添書的清香與雅致”主干是“靈魂平添清香與雅致”。

4.下面文段中畫橫線句子中，標(biāo)點(diǎn)符號使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

[A]中國的儒家文化催生了“士”階層，也就是我們現(xiàn)代所稱的“知識分子”。中國的知識

分子延續(xù)古人傳統(tǒng)，心懷“內(nèi)圣外王”的理想。【B】“內(nèi)圣”的過程就是格物、致知、誠意、正心、

修身、之后就是“外王”一一齊家、治國、平天下?！綜】“為天地立心，為生民立命”，是讀書人

的普遍理想。由家而國，由國而天下，知識分子對于“國”有著靈魂深處的牽絆。愛國是一種本

能，也是一種責(zé)任?！綝】他們?nèi)紵膼蹏鵁崆?，如荒原之火，點(diǎn)亮了國人的內(nèi)心，如陳釀美酒，團(tuán)

結(jié)著國人之心。

5.關(guān)于下面語段中病句的說法，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

①為了進(jìn)一步推動(dòng)環(huán)保事業(yè)的舉行，我們在植樹節(jié)當(dāng)天，在茶山公園開展了一場盛大的植樹活

動(dòng)。②當(dāng)天在園內(nèi)栽種的樹木及花卉共計(jì)600余株左右，新增綠化面積達(dá)2000平方米。③通過此

次植樹活動(dòng)，讓茶山公園實(shí)現(xiàn)了樹木、花卉的更新及擴(kuò)展。④作為本地居民，不僅我們要關(guān)注自己

家園的綠化建設(shè)，更要積極響應(yīng)國家的號召，廣泛參加植樹活動(dòng)，為環(huán)保事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

A.第①句的語病是“搭配不當(dāng)”，應(yīng)該把“舉行”改為“發(fā)展”。

B.第②句的語病是語義重復(fù)，應(yīng)該去掉“余”或者“左右”。

C.第③句的語病是成分殘缺，應(yīng)該去掉“通過”或“讓”。

D.第④句的語病是語序不當(dāng)，把“要積極響應(yīng)國家的號召”和“要關(guān)注自己家園的綠化建設(shè)”調(diào)換

位置。

6.下列句子，排序正確、語意連貫的一項(xiàng)是

①包含著對我們民族文化傳統(tǒng)的自信、對中國現(xiàn)實(shí)發(fā)展道路的自信以及對中國未來發(fā)展前景的自信

②文化自信是基于當(dāng)代中國發(fā)展的現(xiàn)實(shí)而提出來的

③同時(shí)又是對往古來今的中華文明深切的價(jià)值關(guān)切

2

④闡明文化自信的這三重內(nèi)涵，將為我們實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢提供精神

A.②③④①B.②③①④C.④②③①D.④③①②

7.下列關(guān)于文學(xué)、文化常識的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

A.《資治通鑒》是北宋政治家、史學(xué)家司馬光主持編纂的一部編年體通史，記載了從戰(zhàn)國到五代共1362

年間的史事。宋神宗認(rèn)為此書“鑒于往事，有資于治道”，即以歷史的得失作為鑒誡來加強(qiáng)統(tǒng)治，所

以定名為《資治通鑒》。

B.《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周到春秋時(shí)期的詩歌305篇，是我國詩歌現(xiàn)實(shí)主

義的源頭。風(fēng)、雅、頌、賦、比、興合稱“六義”，是古人對《詩經(jīng)》藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。

C.“序”是一種文體，有書序和贈(zèng)序之分，贈(zèng)序就是臨別贈(zèng)言；“表”是古代向帝王陳情言事的一種

文體，言辭往往恭敬、懇切；“記”可以記人、事、山川名勝等，分為碑記、游記、記事等。

D.地支計(jì)時(shí)是把一晝夜分為十二個(gè)時(shí)辰、用十二地支名加上“時(shí)”字表示的計(jì)時(shí)方法。午時(shí)，相當(dāng)于

現(xiàn)在的11點(diǎn)到13點(diǎn)；申時(shí)，相當(dāng)于現(xiàn)在的17點(diǎn)到19點(diǎn)。

二、(10分)

8.請按提示填寫表格橫線處的內(nèi)容。(10分)

主題詩文作者及出處

豪情壯志(1)晴空一鶴排云上，__________O劉禹錫《秋詞(其一)》

(2)__________,一山放出一山攔。楊萬里《過松源晨炊漆公店(其五)》

哲理之思

(3)________，病樹前頭萬木春。.(4)《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》

高雅志趣⑸一貧賤不能移，⑹__o《〈孟子〉三章》

(7)_________,天山共色。吳均《與朱元思書》

優(yōu)美景色

(8)亂花漸欲迷人眼，___o(9)白居易《__》

愛國之情(10)為什么我的眼里常含淚水，______……艾青《我愛這土地》

三、(8分)

學(xué)校開展以“清明節(jié)風(fēng)俗”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請你參加并完成下面的任務(wù)。

【材料一】掃墓祭祖。清明節(jié)是傳統(tǒng)的春祭大節(jié)，其習(xí)俗由來久遠(yuǎn)。據(jù)考古，廣東英德青塘遺址發(fā)

現(xiàn)萬年前的墓葬，經(jīng)加速器質(zhì)譜(AMS)測定，年代距今13500年左右，表明距今1萬多年前，古人已具

3

有明確的有意識的墓葬行為和禮俗觀念。掃墓祭祖，是清明節(jié)俗的中心。清明之祭主要祭祀祖先，表達(dá)

祭祀者的孝道和對先人的思念之情，是禮敬祖先、慎終追遠(yuǎn)的一種文化傳統(tǒng)。

【材料二】踏青。踏青為春日郊游，也稱“踏春”，一般指初春時(shí)到郊外散步游玩。清明節(jié)期間到

大自然去欣賞和領(lǐng)略春日景象，郊外遠(yuǎn)足，這種踏青也叫春游。古代叫探春、尋春，其含義就是腳踏青

草在郊野游玩，觀賞春色。踏青這種節(jié)令性的民俗活動(dòng)，在我國有著悠久的歷史。

【材料三】插柳。清明節(jié)是楊柳發(fā)芽抽綠的時(shí)間，民間有折柳、戴柳、插柳的習(xí)俗。人們踏青時(shí)順

手折下幾枝柳條，可拿在手中把玩，也可編成帽子戴在頭上，也可帶回家插在門楣、屋檐上。插柳的習(xí)

俗與避免疫病有關(guān)。唐人認(rèn)為在河邊祭祀時(shí)，頭戴柳枝可以擺脫毒蟲的傷害。宋元以后，人們踏青歸來,

往往在家門口插柳以避免蟲疫。

9.三則材料中列舉的清明節(jié)風(fēng)俗，具有的共同特點(diǎn)。是清明節(jié)風(fēng)俗的中心，

“踏青”的含義是,“插柳”的原因是。（4分，每空不超過4個(gè)字）

10.下列詩句，與材料中列舉的風(fēng)俗有關(guān)系的一項(xiàng)是（3分）

A.清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。B.最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

C.碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。D.渭城朝雨泡輕塵，客舍青青柳色新。

11.清明節(jié)前夕，學(xué)校組織學(xué)生前往烈士陵園開展了祭掃革命先烈的活動(dòng)，確立了“緬懷革命先

烈，”的活動(dòng)主題，請你運(yùn)用對偶手法，補(bǔ)全這一主題。（1分）

第二部分閱讀（51分）

四、（19分）

（一）閱讀下面兩首詞，完成12—13題。（7分）

【甲】破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄

辛棄疾

醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點(diǎn)兵。

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生!

【乙】阮郎歸?耒陽道中為張?zhí)幐竿乒儋x①

辛棄疾

山前燈火欲黃昏，山頭來去云。鵬鵑聲里數(shù)家村，瀟湘逢故人。

揮羽扇，整綸巾，少年鞍馬塵。如今憔悴賦招魂，儒冠多誤身。

【注釋】①淳熙三年（1176）,作者由江西提點(diǎn)刑獄調(diào)任京西轉(zhuǎn)運(yùn)判官，次年又調(diào)任江陵知府兼湖北

安撫使，輾轉(zhuǎn)又調(diào)任湖南。淳熙六年（1179）或七年（1180）,作者任湖南轉(zhuǎn)運(yùn)副使和安撫使，在此時(shí)寫

4

了這首詞。張?zhí)幐干讲辉敚瑸樵~人好友。推官，是州郡的屬官。

12.下列關(guān)于這兩首詞的說法，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分）

A.甲詞第一句用連續(xù)的、富有特征性的動(dòng)作，塑造了一個(gè)壯士的形象，讓讀者從那些動(dòng)作中去體會(huì)人物

的內(nèi)心活動(dòng)，想象人物所處的環(huán)境，意味無窮。

B.甲詞三、四、五句用極其雄健的句子，突出地表現(xiàn)了雄壯的軍容，展現(xiàn)了將軍及士兵們高昂的戰(zhàn)斗情

緒。

C.乙詞的第一句“欲”字，用得絕妙，寫出了夕陽似落非落、夜幕似降非降的霎那之間的景象，巧妙地

寫出了詞人悠閑的心理狀態(tài)。

D.“鵝鵑”是古人在詩詞中常用的意象。乙詞的第三句寫作者在黃昏的山村聽見“鵬鵑”聲，表現(xiàn)了他

輾轉(zhuǎn)多地任職的復(fù)雜心情。

13.請簡要概括甲、乙兩詞畫線句子表達(dá)的共同情感。（4分）

（二）閱讀下面的文言文，完成14——17題。（12分）?

【甲】臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，

三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，逐許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命

于危難之間，爾來二十有一年矣。

先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月

渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲己足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭弩鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，

還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。

【乙】章武①三年春，先主于永安病篤，召亮于成都，屬以后事。謂亮曰：“君才十倍于曹丕，必

能安國，終定大事。若嗣子可輔，輔之；如其不才，君可自取?！绷撂槠唬骸俺几也唤吖呻泞谥Γ?/p>

效忠貞之節(jié)，繼之以死！”先主又為詔，敕③后主曰：“汝與丞相從事，事之如父?！苯ㄅd元年，封

亮武鄉(xiāng)侯，開府治事。頃之，又領(lǐng)益州牧④。政事無巨細(xì)，咸決于亮。南中諸郡，并皆叛亂，亮以新遭

大喪，故未便加兵，且遣使聘吳，因結(jié)和親，遂為與國⑤。

（選自《三國志》）

【注釋】①章武：三國蜀漢劉備的年號，章武三年即公元221年。②股肱：大腿和胳膊的上部，都是人

體的有力部位。比喻輔佐帝王的得力大臣。③敕（chi）：君主對臣下或上級對下級的命令。④益州牧：

益州的行政長官。益州是當(dāng)時(shí)蜀國的核心地域。⑤與國：盟國。

14.下列說法，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分）

A.“先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙”，是“社會(huì)地位低微，見識短淺”的意思；“事之如父”中的

5

“事”，是“做事”的意思。

B.“先主于永安病篤”中的“篤”是“嚴(yán)重”的意思，“并皆叛亂”中的“并”是“一同，一起”的

意思。

C.“屬以后事”與“屬予作文以記之”（《岳陽樓記》）兩句中的“屬”都是通假字，同“囑”，“囑托”

的意思。

D.“政事無巨細(xì)，咸決于亮”與“咸來問訊”（《桃花源記》）兩句中的“咸”是“全，都”的意思。

15.下列加點(diǎn)字的意義和用法，完全相同的一項(xiàng)是（3分）

A.茍全性命于亂世君才十倍于曹丕

B.亮/新遭大喪以其境過清，不可久居（柳宗元《小石潭記》）

C.此臣所以報(bào)先帝頂忠陛下之職分也數(shù)月之后，時(shí)時(shí)畫間進(jìn)（《鄒忌諷齊王納諫》）

D.頃之，又領(lǐng)益州牧當(dāng)余之從師也侏濂《送東陽馬生序》）

16.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。（4分）

（1）受任于敗軍之際，奉命于危難之間。

（2）若嗣子可輔，輔之；如其不才，君可自取。

17.韓愈在《馬說》中認(rèn)為：“世有伯樂，然后有千里馬?！闭埬憬Y(jié)合甲、乙兩段文字，談?wù)剬@句話

的理解。（2分）

五、（25分）

（-）閱讀下面的文章，完成18—21題。（12分）

我認(rèn)為豆腐是世界上鬟美哧的東西

①我知道這世上有很多我沒有見過、甚至沒有聽說過的美食，但在很長一段時(shí)間，我認(rèn)為豆腐才

是世界上最美味的東西。

②那時(shí)候，豆腐可以從街上換來。冬天的清晨，很多時(shí)候，我會(huì)被賣豆腐的吆喝聲喚醒。印象中

賣豆腐的多是中老年男人，穿著黑色或者灰色的棉襖，推一輛獨(dú)輪車。車上的豆腐用一塊白布小心翼翼

地蓋著，當(dāng)白布掀起，水靈靈、白生生、肥嫩嫩的豆腐就顫顫地露了出來。母親將半瓢黃豆倒上秤盤,

便能換來一塊豆腐。豆腐切得方方正正，哪怕只差一點(diǎn)點(diǎn)不夠秤，賣豆腐的人也會(huì)切一片補(bǔ)上，即使切

多了也就那樣了。賣豆腐的做得是生意，是鄉(xiāng)情，也是人情世故。

③我喜歡每一個(gè)賣豆腐的人。他們的吆喝聲非常美妙，即便把我從美夢里擾醒，內(nèi)心也充滿愉悅。

那吆喝聲簡單直接，就兩個(gè)字“豆一一腐”，“豆”字拖得極長，“腐”字卻極短促，藏在“豆”的

結(jié)尾處，輕快并且俏皮。直到現(xiàn)在，在我的老家，賣豆腐的也是這樣的吆喝，未曾有過一點(diǎn)改變。后來

6

我聽相聲，《學(xué)叫賣》《賣估衣》……捧逗皆拿出看家本領(lǐng)，叫賣得熱鬧精彩，我卻感覺那些吆喝太花

哨。在我老家，賣什么把什么喊出來就完了，其他的一個(gè)字都不必多說。這就是信任。

④豆腐換回來，母親會(huì)切下一小塊，把它一分為二，再淋點(diǎn)醬油，就是我和我哥難得的零食。醬

油豆腐保持了豆腐最純粹的香嫩與醬油最純粹的咸鮮，入嘴即是滿足感與幸福感。我和我哥坐在灶臺前，

一邊大口吃著豆腐，一邊扭頭看著電視。有時(shí)我會(huì)邊吃邊問，咱家的黃豆還有多少?母親說，能換到明

年清明。精打細(xì)算的母親，總能讓豆腐的香氣貫穿我家的整個(gè)冬天，再加大半個(gè)春天。

⑤白菜是整個(gè)冬天最普通最扎實(shí)的味道，而豆腐，則讓單調(diào)的白菜，煥發(fā)出新的生機(jī)。老家人常做

的，喜歡的，就是白菜粉條燉豆腐。

⑥白菜下鍋，粉條下鍋，然后豆腐下鍋。母親將豆腐托在掌心，橫幾刀、豎幾刀，豆腐就變成規(guī)規(guī)

矩矩的小塊一一豆腐必須切得整整齊齊，才是吃豆腐的樣子。多年以后我曾在飯店里吃到一道“蒸豆

腐”，將豆腐些塊放在鍋里蒸透，然后用筷子胡亂攪成幾塊，再澆上料汁，撒上蔥花，竟賣出了烤鴨的

價(jià)格。且不說這道菜價(jià)格昂貴、口味一般，僅是對待豆腐的態(tài)度，就讓我心生不滿。我一直因執(zhí)地認(rèn)為，

豆腐就應(yīng)該方方正正，如同那些樸素的農(nóng)人。

⑦白菜粉條燉豆腐，熱氣騰騰的一大盆。冬日里一家人圍坐炕上，大口大口嚼著豆腐，“磁磁溜溜”

地吸著粉條，農(nóng)人的日子，便有了滋味。如果再有幾塊豬血，幾塊肥肉，甚至幾塊大骨，便是無敵的存

在了。只不過這些東西實(shí)在罕見，通常情況是，母親放在鍋里的那一勺豬油，已經(jīng)讓一家人心滿意足。

⑧這種滿足，絕不是對生活質(zhì)量的不求上進(jìn)，而是對于樸素庸常的日子的熱愛，甚至感恩。外面天

寒地凍，火炕燒得暖烘烘的，窗玻璃上的冰花開始融化，黑白電視機(jī)里重播著連續(xù)劇，我和我哥的書包

安靜地掛在墻上，父親摘下冒著白汽的帽子，母親將一塊極小的肉渣央進(jìn)我的碗里，門口跑過嬉鬧的孩

子，一群麻雀飛過院落，遠(yuǎn)處的天空炸開一個(gè)響雷……這樣的日子，我是過不夠的。而當(dāng)我終于意識到

我愿意過這樣的日子，已是多年以后。

18.從全文看，題目中加點(diǎn)的“最美味”，有什么深刻含義？（4分）

19.請從修辭方法或詞語使用的角度，賞析第②段畫線句中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。（3分）

車上的豆腐用一塊白布小心翼翼地蓋著，當(dāng)白布掀起，水靈靈、白生生、肥嫩嫩的豆腐就顫顫地露

了出來。

20.文中第⑧段畫線部分是一個(gè)場面描寫，有什么作用？（2分）

外面天寒地凍，火炕燒得暖烘烘的，窗玻璃上的冰花開始融化，黑白電視機(jī)里重播著連續(xù)劇，我和

我哥的書包安靜地掛在墻上，父親摘下冒著白汽的帽子，母親將一塊極小的肉渣夾進(jìn)我的碗里，門口跑

過嬉鬧的孩子，一群麻雀飛過院落，遠(yuǎn)處的天空炸開一個(gè)響雷……

7

21.下列關(guān)于選文的說法，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分）

A.選文第①段交代了本文的寫作對象，“最美味”三個(gè)字奠定了全文的感情基調(diào)，引起了讀者的閱讀興

趣。

B.選文第③段寫家鄉(xiāng)賣豆腐吆喝的特點(diǎn)，并與相聲中的吆喝做對比，突出了家鄉(xiāng)賣豆腐吆喝聲音的美妙、

簡單直接。

C.選文第⑥段寫我對在飯店吃到的“蒸豆腐”不滿，是因?yàn)轱埖陮ⅰ罢舳垢辟u出了烤鴨的價(jià)格，而且

口味一般。

D.豆腐是全文的線索，穿起了我對童年生活的回憶、對淳樸鄉(xiāng)情的贊美、對母親溫暖持家的留戀。

（二）閱讀下面的材料，完成22—25題。（13分）

【材料一】中子是探索微觀世界的理想“探針”

物理學(xué)在過去一個(gè)世紀(jì)經(jīng)歷了三次大的跨越，從原子物理深入到原子核物理，再深入到粒子物理。

100多年前，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)原子由原子核和電子組成，后來又發(fā)現(xiàn)原子核由質(zhì)子和中子組成，從20

世紀(jì)60年代開始，科學(xué)家逐步發(fā)現(xiàn)組成原子核的質(zhì)子和中子是由更深層次的粒子一一夸克組成的。

應(yīng)該說，這三次大的跨越產(chǎn)生豐碩成果，在不斷深入到物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)新層次的研究過程中，物質(zhì)結(jié)

構(gòu)理論取得重大突破，并且?guī)?dòng)重大技術(shù)發(fā)明，轉(zhuǎn)化成巨大生產(chǎn)力。我們現(xiàn)在用的半導(dǎo)體、電視、手機(jī)、

計(jì)算機(jī)、激光以及全球定位系統(tǒng)，都是以20世紀(jì)物理學(xué)的研究成果為基礎(chǔ)發(fā)展起來的。

如何去研究微觀結(jié)構(gòu)呢?我們在中學(xué)生物課上用顯微鏡來看花粉、看細(xì)胞。如果想看再精細(xì)一些的

結(jié)構(gòu)，可以用電子顯微鏡。更精細(xì)的，就要用到我們稱之為“超級顯微鏡”的散裂中子源、同步輻射光

源等。散裂中子源作為一臺“超級顯微鏡”，是以中子為“探針”，看穿材料的微觀結(jié)構(gòu)。

中子具備一些特性，如不帶電，但是有磁矩；能夠探測原子核的位置，探測同步輻射所不敏感的

輕元素，比如碳、氫、氧、氮等元素的位置；穿透能力非常強(qiáng)，能夠用來原位研究大的工程部件的殘余

應(yīng)力和金屬疲勞；可以探測物質(zhì)結(jié)構(gòu)的微觀動(dòng)態(tài)過程等。因此，它被科學(xué)家視作探索微觀世界的理想”探

針”。當(dāng)中子與被研究對象的原子核相互作用而改變運(yùn)動(dòng)方向時(shí)，科學(xué)家通過分析散射中子的軌跡、能

量和動(dòng)量變化，就能反推出物質(zhì)的結(jié)構(gòu)。這就好像我們不斷往一張看不見的網(wǎng)上扔彈珠，有的彈珠穿網(wǎng)

而過，有的則打在網(wǎng)上，彈向不同角度。如果記錄下這些彈珠的運(yùn)動(dòng)軌跡，就能大致推測出網(wǎng)的形狀。

如果彈珠扔得夠多、夠密、夠強(qiáng)、就能把這張網(wǎng)的組成精確地描繪出來。

【材料二】大科學(xué)裝置是國之重器、科技利器

中子其實(shí)在我們周圍到處都存在，但這些中子都被束縛于原子核中，無法自由運(yùn)動(dòng)。我們要用中

子做探針，就需要自由的中子。自由的中子從何而來?這就需要專門產(chǎn)生大量自由中子的裝置，可以通

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俗地稱之為產(chǎn)生中子的“工廠”。這樣的“工廠”主要有兩類：一類是反應(yīng)堆中子源，還有一類是散裂

中子源，它通過高能質(zhì)子束去轟擊重金屬靶，發(fā)生散裂反應(yīng)，從而產(chǎn)生高通量短脈沖中子束流。國際上

的先進(jìn)中子源正在逐步從反應(yīng)堆轉(zhuǎn)向散裂中子源，因?yàn)槠湫阅芨茫野踩愿摺?/p>

物理學(xué)有一條基本規(guī)律，研究越小的尺度，需要越高的能量。隨著物質(zhì)結(jié)構(gòu)的研究深入到原子核和

粒子的層次，研究物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)的尺度越來越小，就需要使用能量越來越高的粒子。加速器可以產(chǎn)生高

能量粒子，加速器做得越大，能量有可能越高，于是催生了各種基于大型加速器的重大科技基礎(chǔ)設(shè)施，

也稱大科學(xué)裝置。

這些大科學(xué)裝置具有鮮明的科學(xué)和工程雙重屬性，知識創(chuàng)新和科學(xué)成果產(chǎn)出豐碩，技術(shù)溢出、人才

集聚效益非常顯著，因此往往成為國家創(chuàng)新高地的關(guān)鍵要素，是國之重器、科技利器。

22.材料一中畫線句子運(yùn)用了什么說明方法?有什么作用？（3分）

我們現(xiàn)在用的半導(dǎo)體、電視、手機(jī)、計(jì)算機(jī)、激光以及全球定位系統(tǒng)，都是以20世紀(jì)物理學(xué)的研

究成果為基礎(chǔ)發(fā)展起來的。

23.中子為什么能成為探索微觀世界的理想“探針”？請用簡潔的語言概括。（3分）

24.結(jié)合材料二，用簡潔的語言給“散裂中子源”下一個(gè)定義。（4分）

25.下列關(guān)于文章內(nèi)容的理解和分析，完全符合文意的一項(xiàng)是（3分）

A.“國際上的先進(jìn)中子源正在逐步從反應(yīng)堆轉(zhuǎn)向散裂中子源，因?yàn)槟承阅芨?，而且安全性更高?！痹?/p>

句中加點(diǎn)的“其"，指“反應(yīng)堆中子源”。

B.中子具備一些特性，如能夠探測原子核的位置、探測同步輻射的輕元素的位置，且穿透力極強(qiáng)。

C.“物理學(xué)有一條基本規(guī)律，研究越小的尺度，需要越高的能量”，這句話是說在物理學(xué)所有領(lǐng)域，研

究的尺度和所需能量成反比。

D.能產(chǎn)生高能量粒子的加速器，如果做得越大，能量有可能會(huì)越高，于是出現(xiàn)了基于大型加速器的大科

學(xué)裝置。

六、名著閱讀（7分）

26.下列關(guān)于名著的說法，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分）

A.《白洋淀紀(jì)事》是孫犁創(chuàng)作的小說、散文的結(jié)集，主要表現(xiàn)了抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭時(shí)期，冀中、冀西

地區(qū)人民的斗爭和生活，贊頑了他們熱愛祖國、淳樸善良、機(jī)智勇敢等精神品質(zhì)，深情謳歌了戰(zhàn)爭年代

的人情美、人性美。

B.長篇小說《紅巖》，講述了中華人民共和國成立前夕，重慶地下黨人英勇斗爭的故事。集中描述了被

捕的地下黨人在渣滓洞、白公館爭取自由、反對壓迫的革命斗爭，刻畫了一批意志堅(jiān)定、形象高大的英

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雄人物，如江姐、許云峰、余新江、鄭克昌、劉思揚(yáng)等。

C.《名人傳》中，貝多芬遭受到失聰?shù)拇驌簦瑦矍槿笔?、?jīng)濟(jì)窘迫、侄子不肖也讓他痛苦不已；米開朗

琪羅的優(yōu)柔寡斷，使得他一生都在受人擺布；列夫?托爾斯泰擁有財(cái)富和地位，卻始終處在內(nèi)心追求與

現(xiàn)實(shí)處境的矛盾之中。但他們心中始終堅(jiān)守著自我實(shí)現(xiàn)的理想。

D.《給青年的十二封信》是朱光潛先生于20世紀(jì)20年代留學(xué)英國期間，專門寫給中學(xué)生的。他以書信

的形式和學(xué)生探討讀書、習(xí)俗與革新、愛情與道德、升學(xué)與專業(yè)、參與社會(huì)運(yùn)動(dòng)，以及人生煩惱與樂趣

等，希望中學(xué)生學(xué)會(huì)生活。

27.有人說：“每個(gè)人在成長的路上，總會(huì)遇到一些對自己產(chǎn)生重要影響的人?！闭埥Y(jié)合《駱駝祥子》

相關(guān)事件，簡要分析祥子為“曹先生”“拉包月”時(shí)，“曹先生”對他的重要影響。（4分）

第三部分寫作（60分）

七、（60分）

28.小作文（10分）

池塘陽光微風(fēng)花朵天空樹林

請你選擇上面的3—4個(gè)詞語作為描寫對象，寫一段描寫性文字，表達(dá)一種美好的意境，不少于200

字。

29.閱讀下面文字，按要求作文。（50分）

海倫?凱勒遇到了莎莉文老師，她的生命有了美麗的綻放；魯迅遇到了平橋村，他的童年有了美好

的回憶；賀敬之遇到了延安，他的經(jīng)歷有了不朽的印記；奧楚蔑洛夫遇到了林留金被狗咬，他的認(rèn)知演

繹了一場鬧劇……

你在生活中，也會(huì)經(jīng)歷很多“遇到”，這些“遇到”也會(huì)讓你有感受，有思考，有留戀……

請你以“遇到”為題目，寫一篇不少于600字的文章。

要求：①除詩歌外，文體不限，文體特征鮮明；

②不得抄襲或套作，不得使用本試題中的材料；

③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等信息。

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語文試題參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)

第一部分積累與運(yùn)用（39分）

一、（21分，每小題3分）

1.D（A.“zdi”應(yīng)為“zdi”B.“側(cè)隱之心”應(yīng)為“惻隱之心”C.“jfm”應(yīng)為

“judn”"鼎立傳承”應(yīng)為“鼎力傳承”）

2.C（根據(jù)詞語的搭配可以判斷出正確答案）

3.C（此處的“華夏文明”是定語）

4.D（“點(diǎn)亮了國人的內(nèi)心”后是分號）

5.D（把“不僅”和“我們”調(diào)換位置）

6.B（②③句點(diǎn)明“文化自信”提出的原因，③句的“同時(shí)”承接②句，①句是對“文化自信”內(nèi)涵

的闡釋，④句指出“闡明文化自信”內(nèi)涵的意義，”這三重內(nèi)涵”承接①句。）

7.D（申時(shí)，相當(dāng)于現(xiàn)在下午15點(diǎn)到17點(diǎn)）

二、（10分）

8.（10分）（1）便引詩情到碧霄（2）政入萬山圍子里（3）沉舟側(cè)畔千帆過（4）劉禹錫（5）富貴不

能淫（6）威武不能屈（7）風(fēng)煙俱凈（8）淺草才能沒馬蹄（9）錢塘湖春行（10）因?yàn)槲覍@土地愛

得深沉（每空1分，出現(xiàn)添字、漏字、錯(cuò)別字現(xiàn)象不得分）

三、（8分）

9.（4分）歷史悠久掃墓祭祖觀賞春色避免疫?。靠?分）

10.（3分）B（B項(xiàng)寫的是踏青，A、C、D項(xiàng)的詩句與三則材料列舉的清明節(jié)風(fēng)俗都沒有關(guān)系）

11.（1分）示例一：弘揚(yáng)民族精神示例二：爭取更大光榮（必須用“對偶”手法，出現(xiàn)錯(cuò)別字不得分）

第二部分閱讀（51分）

四、（19分）

（一）（7分）

12.（3分）C（“悠閑的心理狀態(tài)”不正確，應(yīng)該是寫出了詞人憂傷、悲涼的心理）

13.（4分）對南宋朝廷腐敗無能的不滿，（2分）對自己報(bào)國無門（壯志難酬）的悲傷。（2分）

（二）（12分）

14.（3分）A（“事”是“侍奉”的意思）

15.（3分）B（A.介詞，在/介詞，比;B.前后均為連詞，因?yàn)?C.連詞，表示并列關(guān)系/連詞，表修飾關(guān)

系；D.助詞，補(bǔ)足音節(jié)的作用/助詞，用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性。）

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16.（4分）（1）在戰(zhàn)事失敗的時(shí)候我接受了任命，在危機(jī)患難期間我受到委任。（2分）

（2）如果嗣子（劉禪）可以輔佐的話，（你）就輔佐他；如果他不能成材的話，你就自己稱帝吧（你就

取代他稱帝）。（2分）

17.（2分）諸葛亮隱居隆中時(shí)，才華橫溢，但是得不到施展；劉備發(fā)現(xiàn)了他的才華，并重用他。（1

分）所以說，劉備是伯樂，讓諸葛亮這匹千里馬得以施展才華。（1分）

五、（25分）

（-）（12分）

18.（4分）一方面指在作者的童年中，豆腐不管怎么做都是最美味的食物；（1分）另一方面指豆腐

里蘊(yùn)含人情世故（鄉(xiāng)情）、（1分）親情溫暖（1分），還包含作者對樸素生活的熱愛與感恩。（1分）

19.（3分）示例一：運(yùn)用了排比的修辭方法，（1分）把“水靈靈”“白生生”“肥嫩嫩”放在一起,

寫出了豆腐水嫩、潔白的特點(diǎn)，（1分）表達(dá)了作者對豆腐的極端喜愛之情。（1分）

示例二：運(yùn)用了疊詞，（1分）“靈靈”“生生”“嫩嫩”讀起來瑯瑯上口，生動(dòng)形象地寫出了豆腐

水嫩、潔白的特點(diǎn)，（1分）表達(dá)了作者對豆腐的極端喜愛之情。（1分）

20.（2分）渲染了溫暖、祥和、溫馨的氣氛，（1分）突出了主題（或