2024年學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié)參考樣本（二篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)2024年學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié)參考樣本一、致力于教學(xué)優(yōu)化，穩(wěn)固教學(xué)質(zhì)量根基。我校在歷次教職員工會(huì)議上，不斷強(qiáng)調(diào)并督促教師深入學(xué)習(xí)《新課程理念與教學(xué)策略》，對(duì)其中的實(shí)例進(jìn)行詳盡分析，并結(jié)合個(gè)人教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行應(yīng)用和創(chuàng)新，以徹底革新傳統(tǒng)教學(xué)模式，為新時(shí)期的教育奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。為拓寬教師視野，增強(qiáng)其理論素養(yǎng)，我們鼓勵(lì)教師借閱并研讀各類書籍、報(bào)紙和雜志，記錄有益內(nèi)容，形成讀書筆記。同時(shí)，教師們?cè)谕獬鰧W(xué)習(xí)或培訓(xùn)后，會(huì)詳細(xì)記錄新知識(shí)，并與同事分享，共同探討，以提供更豐富的教學(xué)信息資源。二、堅(jiān)定教學(xué)信念，提升教學(xué)質(zhì)量。我校認(rèn)識(shí)到課堂教學(xué)質(zhì)量對(duì)學(xué)科成績(jī)的重要性。開(kāi)學(xué)初，我們召開(kāi)全體教師會(huì)議，共同研究教學(xué)數(shù)據(jù)，識(shí)別不足，與兄弟學(xué)校對(duì)比，共同策劃改進(jìn)策略。會(huì)后，每位教師根據(jù)自身教學(xué)實(shí)際制定教學(xué)計(jì)劃，并將改進(jìn)措施納入其中。校長(zhǎng)和主任定期深入課堂，與教師進(jìn)行教學(xué)研討，提出改進(jìn)建議，同時(shí)加大了對(duì)學(xué)生作業(yè)和教師教案的檢查力度，確保教學(xué)計(jì)劃的有效執(zhí)行。在期末復(fù)習(xí)階段，教師會(huì)根據(jù)教學(xué)進(jìn)度制定各科復(fù)習(xí)計(jì)劃，以期取得最佳教學(xué)效果。三、強(qiáng)化教師專業(yè)發(fā)展，推動(dòng)教學(xué)創(chuàng)新。我校確立了骨干教師為教研組長(zhǎng)，每周進(jìn)行教研活動(dòng)，鼓勵(lì)每位教師進(jìn)行課堂教學(xué)展示，撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)和反思材料。通過(guò)集體評(píng)課，教師間相互學(xué)習(xí)，激發(fā)教學(xué)創(chuàng)新，顯著提升了教師的專業(yè)素質(zhì)。四、關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，營(yíng)造濃厚學(xué)習(xí)氛圍。我們加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生日常行為的管理，建立了全面的班級(jí)管理評(píng)價(jià)體系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和團(tuán)隊(duì)精神，同時(shí)也提升了教師的班級(jí)管理能力。此外，我們組織了各類學(xué)生活動(dòng)，如朗誦比賽、知識(shí)競(jìng)賽等，以培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的綜合素質(zhì)。五、教學(xué)成果與反思。在校長(zhǎng)和全體教師的共同努力下，我校的教學(xué)成績(jī)顯著提升，多個(gè)學(xué)科在全鄉(xiāng)排名前列。部分學(xué)生在各類活動(dòng)中獲獎(jiǎng)，個(gè)別教師在培訓(xùn)中獲得優(yōu)秀稱號(hào)。然而，我們也意識(shí)到，由于部分教師因病缺勤，導(dǎo)致部分學(xué)科教學(xué)面臨挑戰(zhàn)，教師的工作量有所增加。新學(xué)期開(kāi)始后，我們將針對(duì)這些問(wèn)題制定改進(jìn)策略，全體教師將更加努力，克服困難，以確保教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提高。____-____學(xué)年度第一學(xué)期2024年學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié)參考樣本（二）依據(jù)____年德育工作的指導(dǎo)方針，結(jié)合我校實(shí)際狀況，我們確立了以下工作策略：首要樹(shù)立一種以人為本、以學(xué)生為主體的教育意識(shí)；其次，我們著重把握兩條工作主線，即養(yǎng)成教育和班級(jí)常規(guī)管理。為適應(yīng)新時(shí)期、新形式的要求，我們確立了與之相匹配的德育理念，并堅(jiān)定不移地推動(dòng)每位德育工作者在育人方法上的改進(jìn)與革新。一、為確保各項(xiàng)德育工作的有效實(shí)施，我們明確了各自的職責(zé)。學(xué)校組建了以陶校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，劉校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，德育主任和輔導(dǎo)員老師為成員的德育領(lǐng)導(dǎo)小組。在學(xué)期初，大隊(duì)委組織大隊(duì)委員進(jìn)行崗位競(jìng)爭(zhēng)選拔。同時(shí)，我們進(jìn)一步完善了德育工作檔案制度、學(xué)校重大事件快報(bào)制度，以及德育先進(jìn)班集體和個(gè)人評(píng)比制度，以實(shí)現(xiàn)德育工作的制度化和規(guī)范化管理。二、我們注重班主任隊(duì)伍的建設(shè)，以促進(jìn)師德師風(fēng)的全面提升。根據(jù)學(xué)校的工作部署，我們重視班主任工作的指導(dǎo)與管理，為每個(gè)班級(jí)配備了配班老師，并為新教師開(kāi)展了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。我們要求班主任明確自身職責(zé)，并認(rèn)真填寫《班主任工作手冊(cè)》。通過(guò)每周的常規(guī)訓(xùn)練，我們致力于培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。同時(shí)，通過(guò)中隊(duì)活動(dòng)、晨會(huì)課教育等形式，強(qiáng)化班集體的建設(shè)。我們特別關(guān)注特殊學(xué)生的幫扶工作，并做好成長(zhǎng)記錄。此外，我們還通過(guò)班主任沙龍等形式，交流育人故事，總結(jié)德育經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立優(yōu)秀的德育典型。在每期的家長(zhǎng)學(xué)校中，我們邀請(qǐng)學(xué)生和家長(zhǎng)共同參與師德師風(fēng)的評(píng)比，填寫反饋表和問(wèn)卷調(diào)查表。三、我們堅(jiān)持以養(yǎng)成教育和班級(jí)管理為工作重點(diǎn)，努力營(yíng)造濃厚的育人氛圍。我們深知，學(xué)生是在活動(dòng)中成長(zhǎng)起來(lái)的。因此，本學(xué)期我校開(kāi)展了晨陽(yáng)小學(xué)綠色家園特色活動(dòng)，充分利用社會(huì)教育資源，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，積極開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生營(yíng)造良好的育人環(huán)境，優(yōu)化其成長(zhǎng)條件。我們制定了具體