《美化幻燈片》教學(xué)設(shè)計(jì)

《美化幻燈片》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析本節(jié)課是江西科技出版社《信息技術(shù)》五年級(jí)上冊第二課的《美化幻燈片》。教學(xué)內(nèi)容主要是涉及給幻燈片添加背景、改變文字的顏色、插入藝術(shù)字和剪貼畫、運(yùn)用模板等內(nèi)容。通過以上方法，對(duì)演示文稿進(jìn)行美化。本課主要圍繞如何進(jìn)行幻燈片的設(shè)計(jì)，讓演示文稿看起來更美觀，從而增強(qiáng)作品的美感，提高作品的可讀性和趣味性。在教學(xué)中，我采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法，通過學(xué)生交流,教師引領(lǐng)，簡單任務(wù)直接演示，復(fù)雜問題分步解決等方法，來完成本課的教學(xué)任務(wù)。二、學(xué)生情況分析教學(xué)對(duì)象是小學(xué)五年級(jí)學(xué)生。在前面的教學(xué)中，對(duì)文字的處理、排版、有了一定的了解。經(jīng)過前節(jié)課幻燈片的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)熟悉了它的基本操作，同時(shí)可以借鑒如何在WORD中插入圖片、插入藝術(shù)字的操作在演示文稿中加以運(yùn)用，所以說學(xué)生已經(jīng)具備學(xué)習(xí)設(shè)置幻燈片的基礎(chǔ)知識(shí)。五年級(jí)的學(xué)生已初步具有邏輯思維能力，好奇、好動(dòng)、好勝的年齡特點(diǎn)，他們對(duì)于新事物、新挑戰(zhàn)具有強(qiáng)烈的欲望。所以讓學(xué)生通過親自動(dòng)手實(shí)踐、體驗(yàn)感知來突破本課的重點(diǎn)，并在教學(xué)過程中引入任務(wù)驅(qū)動(dòng)模式，引導(dǎo)學(xué)生開展研究、探索、合作學(xué)習(xí)，使他們在新的學(xué)習(xí)方式中建立自信、得到肯定。三、教學(xué)目標(biāo)[知識(shí)目標(biāo)]:1、演示文稿中的藝術(shù)字、剪貼畫的應(yīng)用；2、使學(xué)生掌握給幻燈片設(shè)置背景的方法；3、會(huì)使用“應(yīng)用設(shè)計(jì)模板”設(shè)置幻燈片背景。[能力目標(biāo)]:1、通過學(xué)生小組分角色的擔(dān)任成員，自由選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，自由選擇合作伙伴，在合作交流中學(xué)習(xí)知識(shí)。2、通過作品的制作，反思與評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。3、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。[情感目標(biāo)]：1、在自主學(xué)習(xí)和交流學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情同時(shí)提高學(xué)生的審美情趣。2、通過學(xué)生自主探索、相互研討激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和團(tuán)結(jié)互助精神。四、教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)習(xí)在幻燈片中插入藝術(shù)字、剪貼畫和圖片。難點(diǎn)：設(shè)置藝術(shù)字的大小、形狀和自由旋轉(zhuǎn)等；設(shè)置剪貼畫和圖片的對(duì)比度、亮度、線型、著色和格式等。五、教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)、制作幻燈片的素材六、教學(xué)方法：演示法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、合作學(xué)習(xí)法七、教學(xué)過程：（一）、引入新課：師：展示一個(gè)擁有絢麗多彩的背景的電子賀卡，讓學(xué)生動(dòng)動(dòng)腦筋，猜猜這個(gè)背景是怎么做出來的？生：動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，初步得出答案。師：今天就來深入學(xué)習(xí)一下，如何通過添加背景和應(yīng)用設(shè)計(jì)模板等來使我們的幻燈片變的非常漂亮，好不好？引入主題：美化幻燈片(二)、學(xué)習(xí)新課：魔法王國的故事：魔咒與凝固的文稿、白袍巫師和四個(gè)智慧錦囊1、師：很久以前，在山谷下有一個(gè)古老的魔法城堡，里邊有一件精美的文稿?？墒?，有一天……（播放課件）2、師：我們先來看打開第一個(gè)錦囊（播放課件，注意激勵(lì)）板書：美化幻燈片的錦囊（藝術(shù)字）3、師：下面我們來看第二個(gè)錦囊，看看白袍巫師告訴我們什么？（播放課件，教師巡視）板書：美化幻燈片的錦囊（剪貼畫）4、師：有了兩個(gè)錦囊還不夠，我們需要更多的法寶?，F(xiàn)在打開第三個(gè)錦囊（播放課件，教師巡視，發(fā)現(xiàn)“操作能手”，學(xué)生演示）5、師：最后的法寶往往是最厲害的，看看它是什么？（教師巡視指導(dǎo)）6、小結(jié)：師：我們在解救魔法城堡的過程中不知不覺地掌握了美化幻燈片其他幾種方法！通過大家的努力，給魔法城堡又帶來了歡樂（播放動(dòng)畫）(三)、小結(jié)：今天我們學(xué)了如何設(shè)置幻燈片的背景，以及應(yīng)用設(shè)計(jì)模板，來美化自己的幻燈片，看上去大家都做地不錯(cuò)，但不要自滿，還要加油哦。（四）、作業(yè)：制作一個(gè)漂亮的介紹自己的演示文稿（五）、板書設(shè)計(jì)：第二課

美化幻燈片插入新幻燈片設(shè)置背景顏色美化幻燈片的錦囊（藝術(shù)字、剪貼畫、背景、改變文字的顏色和模板的應(yīng)用）八、教學(xué)設(shè)計(jì)理念:小學(xué)生和計(jì)算機(jī)接觸的時(shí)間不長，在很多的使用、操作和技巧的地方有生疏和欠缺。同時(shí)，使用恰當(dāng)?shù)姆椒?，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中，享受成功帶來的喜悅。鑒于這些方面的考慮。在這節(jié)課中，我注重體現(xiàn)以下幾個(gè)思想：1、注重學(xué)科之間的整合。本節(jié)課整合了美術(shù)、信息技術(shù)學(xué)科，同時(shí)注意了信息技術(shù)教育知識(shí)的內(nèi)部整合，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。2、講練學(xué)相互結(jié)合。就內(nèi)容而言，對(duì)五年級(jí)學(xué)生來說是非常感興趣的東西，因此在課堂上只需堅(jiān)持精講多練的原則。學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和自己學(xué)習(xí)為主，重難點(diǎn)知識(shí)精講。3、改變學(xué)生傳統(tǒng)的的學(xué)習(xí)方式。引入