6 將相和 教學設計-2024-2025學年語文五年級上冊（統(tǒng)編版）

6將相和教學設計-2024-2025學年語文五年級上冊（統(tǒng)編版）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）6將相和教學設計-2024-2025學年語文五年級上冊（統(tǒng)編版）教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容為《將相和》，該課文選自2024-2025學年語文五年級上冊（統(tǒng)編版）第三單元。課文講述了戰(zhàn)國時期趙國名將廉頗與文臣藺相如之間的矛盾和化解，以及他們共同為趙國效力的事跡。教學內容與學生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在對歷史人物的了解、成語的認知以及故事情節(jié)的分析等方面。

1.了解廉頗、藺相如兩位歷史人物的事跡，理解“將相和”的含義，明白團結合作的重要性。

2.能夠正確朗讀課文，理解課文大意，把握故事情節(jié)。

3.學會成語“負荊請罪”，并能運用到實際情景中。

4.培養(yǎng)學生的文學鑒賞能力，提高朗讀、表達、思考的能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.語言素養(yǎng)：通過學習課文，提高學生的閱讀理解能力，培養(yǎng)良好的朗讀習慣，提升學生的文學鑒賞能力。

2.思維品質：培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，學會從不同角度思考問題，發(fā)展批判性思維。

3.文化認同：通過學習歷史故事，增強學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同感，了解歷史人物的優(yōu)秀品質，培養(yǎng)學生的民族自豪感。

4.價值觀：引導學生樹立正確的價值觀，認識到團結合作、寬容待人的重要性，培養(yǎng)學生的社會責任感。

5.自主學習：培養(yǎng)學生自主探究、合作學習的能力，提高學生的學習興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣。重點難點及解決辦法本節(jié)課的重點為：

1.理解課文《將相和》的故事情節(jié)，把握廉頗與藺相如的人物形象。

2.學習成語“負荊請罪”，并能運用到實際情景中。

3.分析課文中的矛盾沖突，理解團結合作的重要性。

難點為：

1.對歷史背景的理解，學生可能對戰(zhàn)國時期的社會環(huán)境不太熟悉。

2.對課文中的古代禮儀和行為習慣的理解，學生可能難以完全領會。

解決辦法：

1.通過圖片、地圖等教學輔助材料，幫助學生形象地了解戰(zhàn)國時期的歷史背景，建立時間軸，使學生對歷史有一個宏觀的認識。

2.利用角色扮演、情景模擬等方式，讓學生參與到課堂活動中，親身體驗古代禮儀和行為習慣，從而更好地理解課文內容。

3.針對課文中的矛盾沖突，引導學生進行小組討論，鼓勵他們提出自己的看法，培養(yǎng)學生的批判性思維和分析問題的能力。

4.組織學生進行小組合作，讓他們通過共同完成任務，體驗團結合作的重要性，從而深化對課文主題的理解。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《2024-2025學年語文五年級上冊（統(tǒng)編版）》第三單元的課文《將相和》以及相關的學習資料。

2.輔助材料：收集戰(zhàn)國時期的歷史圖片、地圖、廉頗和藺相如的介紹資料等，用于輔助教學，幫助學生更好地理解課文背景。

3.多媒體資源：準備與課文內容相關的視頻資料，如廉頗和藺相如的歷史故事動畫，以生動形象的方式呈現(xiàn)故事情節(jié)，激發(fā)學生的學習興趣。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，提前布置教室環(huán)境，設置合適的座位排列，準備小組討論區(qū)，以便于學生進行互動交流和小組合作學習。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《將相和》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道《將相和》是什么故事嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于戰(zhàn)國時期的歷史圖片、地圖，讓學生初步感受歷史故事的魅力。

簡短介紹《將相和》的基本情節(jié)和人物，為接下來的學習打下基礎。

2.課文內容講解（10分鐘）

目標：讓學生了解課文的主要內容，把握廉頗與藺相如的人物形象。

過程：

講解課文的故事情節(jié)，包括主要事件和人物關系。

詳細介紹廉頗和藺相如的角色特點，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.成語學習與運用（10分鐘）

目標：學習成語“負荊請罪”，并能運用到實際情景中。

過程：

講解成語“負荊請罪”的含義和用法，讓學生了解其背后的歷史故事。

4.課文主題討論（15分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的批判性思維和分析問題的能力。

過程：

引導學生思考課文中團結合作的重要性，以及廉頗和藺相如的行為對趙國的影響。

分組討論：讓學生分組討論團結合作在現(xiàn)實生活中的意義，并提出自己的例子或建議。

5.小組討論與展示（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與課文主題相關的議題進行深入討論。

小組內討論該議題的內涵、意義以及如何在現(xiàn)實生活中體現(xiàn)團結合作。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

6.課堂展示與點評（10分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對課文主題的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括議題的內涵、意義及現(xiàn)實生活中的應用。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

7.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調團結合作的重要性。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括課文情節(jié)、成語學習和主題討論等。

強調團結合作在現(xiàn)實生活和學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于團結合作的短文或報告，以鞏固學習效果。學生學習效果1.理解《將相和》的故事情節(jié)，把握廉頗與藺相如的人物形象，能夠概括故事主要事件和人物關系。

2.學會成語“負荊請罪”，并能運用到實際情景中，提高語言表達的能力。

3.分析課文中的矛盾沖突，理解團結合作的重要性，培養(yǎng)學生的價值觀。

4.提高閱讀理解能力，通過課文學習，提升學生的文學鑒賞能力。

5.培養(yǎng)學生的批判性思維和分析問題的能力，學會從不同角度思考問題。

6.增強學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同感，了解歷史人物的優(yōu)秀品質，培養(yǎng)學生的民族自豪感。

7.培養(yǎng)學生自主探究、合作學習的能力，提高學生的學習興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣。

8.提高學生的溝通能力和團隊協(xié)作能力，培養(yǎng)學生的社會責任感。

9.通過課后作業(yè)的撰寫，鞏固學習效果，提高學生的寫作能力。課后作業(yè)1.根據(jù)課文《將相和》，用自己的話復述廉頗與藺相如的故事情節(jié)，要求語言通順，能夠體現(xiàn)故事的主題思想。

答案：略

2.請結合課文內容，分析廉頗和藺相如的人物形象，分別列舉他們的優(yōu)點和不足，并談談你的看法。

答案：廉頗勇敢善戰(zhàn)，為國家立下赫赫戰(zhàn)功，但性格直率，容易與人沖突。藺相如智慧過人，善于化解矛盾，但過于忍讓，有時會被人誤解。我認為他們各自都有優(yōu)點和不足，我們應該學習他們的優(yōu)點，避免他們的不足。

3.請運用成語“負荊請罪”編寫一個簡短的故事，要求故事內容健康向上，能夠體現(xiàn)團結合作的精神。

答案：略

4.結合課文內容，談談你對團結合作的理解，并舉例說明在日常生活中如何體現(xiàn)團結合作的重要性。

答案：團結合作是指大家齊心協(xié)力，共同完成任務或解決問題。在日常生活中，我們可以與同學一起完成作業(yè)，幫助朋友解決問題，或者在團隊活動中積極參與，這些都是團結合作的體現(xiàn)。團結合作能夠讓我們更好地完成任務，提高工作效率，同時也能培養(yǎng)我們的溝通能力、團隊協(xié)作能力。

5.請總結本節(jié)課的學習內容，包括課文情節(jié)、成語學習和主題討論等，并談談你在學習過程中的收獲。

答案：本節(jié)課我們學習了《將相和》的故事情節(jié)，了解了廉頗與藺相如的人物形象，學習了成語“負荊請罪”，并討論了團結合作的重要性。在學習過程中，我深刻體會到了團結合作的力量，明白了在工作中合作的重要性。同時，我也提高了自己的閱讀理解能力和表達能力。教學反思與總結本節(jié)課的主要教學內容為《將相和》，該課文選自2024-2025學年語文五年級上冊（統(tǒng)編版）第三單元。課文講述了戰(zhàn)國時期趙國名將廉頗與文臣藺相如之間的矛盾和化解，以及他們共同為趙國效力的事跡。教學內容與學生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在對歷史人物的了解、成語的認知以及故事情節(jié)的分析等方面。

二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.語言素養(yǎng)：通過學習課文，提高學生的閱讀理解能力、詞匯積累和運用成語的能力。

2.思維品質：培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，以及批判性思維。

3.文化傳承：使學生了解戰(zhàn)國時期的歷史背景，