Unit1 SectionA 1a-1c 教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版新目標(biāo)英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

Unit1SectionA1a-1c教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版新目標(biāo)英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版新目標(biāo)英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Unit1SectionA1a-1c。其中，1a部分為學(xué)生提供了關(guān)于個(gè)人信息的對(duì)話(huà)練習(xí)，1b則通過(guò)圖片和問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，1c則涉及到日常交流中的問(wèn)候和介紹話(huà)題。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些基本的英語(yǔ)字母和單詞，具備一定的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步鞏固和拓展所學(xué)知識(shí)，提高在日常交流中的英語(yǔ)應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)Unit1SectionA1a-1c，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常交流，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)，學(xué)生能夠了解到不同文化背景下的問(wèn)候和介紹方式，增強(qiáng)文化意識(shí)。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)生將培養(yǎng)分析、判斷和推理的思維品質(zhì)。此外，學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.能夠正確使用日常問(wèn)候和介紹詞匯進(jìn)行交流。

2.掌握聽(tīng)力技巧，理解日常對(duì)話(huà)的含義。

3.提高閱讀理解能力，理解文章的主旨和細(xì)節(jié)信息。

難點(diǎn)：

1.正確發(fā)音和運(yùn)用問(wèn)候和介紹詞匯。

2.提高聽(tīng)力理解能力，理解語(yǔ)速較快的話(huà)語(yǔ)。

3.理解文章中隱含的意思和語(yǔ)境。

解決辦法：

1.通過(guò)小組活動(dòng)，讓學(xué)生互相練習(xí)問(wèn)候和介紹，糾正發(fā)音錯(cuò)誤。

2.播放聽(tīng)力材料，讓學(xué)生反復(fù)聽(tīng)并回答問(wèn)題，提高聽(tīng)力理解能力。

3.提供閱讀材料，讓學(xué)生進(jìn)行閱讀理解練習(xí)，引導(dǎo)他們找出關(guān)鍵信息。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、電腦、投影儀、音響設(shè)備、白板。

2.課程平臺(tái)：人教版新目標(biāo)英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)教材。

3.信息化資源：PPT演示文稿、在線(xiàn)聽(tīng)力材料、閱讀文章、教學(xué)視頻。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、聽(tīng)力練習(xí)、閱讀理解活動(dòng)、互動(dòng)游戲。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit1SectionA1a-1c的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)Unit1SectionA1a-1c內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確Unit1SectionA1a-1c教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保Unit1SectionA1a-1c教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)Unit1SectionA1a-1c的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入U(xiǎn)nit1SectionA1a-1c學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為Unit1SectionA1a-1c新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解Unit1SectionA1a-1c知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞個(gè)人信息、問(wèn)候和介紹展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)Unit1SectionA1a-1c知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在Unit1SectionA1a-1c新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)Unit1SectionA1a-1c知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與個(gè)人信息、問(wèn)候和介紹相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合Unit1SectionA1a-1c內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)Unit1SectionA1a-1c的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit1SectionA1a-1c內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit1SectionA1a-1c內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版新目標(biāo)英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Unit1SectionA1a-1c。以下是對(duì)教材知識(shí)點(diǎn)的全面梳理：

1.個(gè)人信息介紹：學(xué)習(xí)如何介紹自己的姓名、年齡、年級(jí)和學(xué)校。例如：“MynameisLiMing.Iam12yearsold.IaminGrade7.IgotoLiMingMiddleSchool.”

2.日常問(wèn)候和介紹：學(xué)習(xí)如何進(jìn)行日常問(wèn)候和介紹，例如：“Hello,mynameis...”,“Nicetomeetyou.”等。

3.聽(tīng)力技巧：通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，提高學(xué)生對(duì)日常對(duì)話(huà)的理解能力。例如，聽(tīng)懂并回答問(wèn)題：“What'shis/hername?”,“Howoldishe/she?”等。

4.閱讀理解：學(xué)習(xí)如何閱讀并理解簡(jiǎn)單的英語(yǔ)文章。例如，從文章中獲取信息，回答問(wèn)題：“Wheredoeshe/shegotoschool?”等。

5.寫(xiě)作技巧：練習(xí)書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)單的個(gè)人信息介紹，例如：“IamLiMing.Iam12yearsold.IaminGrade7.IgotoLiMingMiddleSchool.”

6.語(yǔ)法知識(shí)：學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)，掌握動(dòng)詞的現(xiàn)在式形式。例如，主語(yǔ)+動(dòng)詞(原形)。

7.詞匯積累：學(xué)習(xí)并掌握與個(gè)人信息、問(wèn)候和介紹相關(guān)的詞匯，如：name,age,grade,school,hello,nicetomeetyou等。

8.文化意識(shí)：了解不同文化背景下的問(wèn)候和介紹方式，增強(qiáng)文化意識(shí)。例如，學(xué)習(xí)如何在不同的場(chǎng)合進(jìn)行問(wèn)候和介紹。

9.思維品質(zhì)：通過(guò)回答問(wèn)題、進(jìn)行小組討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的分析、判斷和推理能力。

10.自主學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，例如，通過(guò)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，提高對(duì)Unit1SectionA1a-1c內(nèi)容的理解和掌握。內(nèi)容邏輯關(guān)系①個(gè)人信息介紹：

-重點(diǎn)詞匯：name,age,grade,school

-重點(diǎn)句型：MynameisLiMing.Iam12yearsold.IaminGrade7.IgotoLiMingMiddleSchool.

-板書(shū)設(shè)計(jì)：列出重點(diǎn)詞匯，并在旁邊配上相應(yīng)的圖片，幫助學(xué)生理解和記憶。

②日常問(wèn)候和介紹：

-重點(diǎn)詞匯：hello,nicetomeetyou,howareyou,mynameis

-重點(diǎn)句型：Hello,mynameisLiMing.Nicetomeetyou.Howareyou?

-板書(shū)設(shè)計(jì)：將重點(diǎn)詞匯和句型以流程圖的形式展現(xiàn)，讓學(xué)生清晰地了解問(wèn)候和介紹的順序。

③聽(tīng)力技巧：

-重點(diǎn)詞匯：listen,understand,question,answer

-重點(diǎn)句型：What'shis/hername?Howoldishe/she?

-板書(shū)設(shè)計(jì)：用表格的形式列出重點(diǎn)詞匯和句型，并在旁邊配上相應(yīng)的圖片，幫助學(xué)生理解和記憶。

④閱讀理解：

-重點(diǎn)詞匯：article,information,question,answer

-重點(diǎn)句型：Wheredoeshe/shegotoschool?

-板書(shū)設(shè)計(jì)：用思維導(dǎo)圖的形式展示文章的結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)詞匯和句型，幫助學(xué)生理解文章內(nèi)容和回答問(wèn)題。

⑤寫(xiě)作技巧：

-重點(diǎn)詞匯：write,introduce,name,age,grade,school

-重點(diǎn)句型：IamLiMing.Iam12yearsold.IaminGrade7.IgotoLiMingMiddleSchool.

-板書(shū)設(shè)計(jì)：用步驟的形式展示寫(xiě)作過(guò)程，突出重點(diǎn)詞匯和句型，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作。

⑥語(yǔ)法知識(shí)：

-重點(diǎn)詞匯：verb,presenttense,subject

-重點(diǎn)句型：Subject+verb(原形)

-板書(shū)設(shè)計(jì)：用圖示的形式展示動(dòng)詞的現(xiàn)在式形式，突出重點(diǎn)詞匯和句型，幫助學(xué)生理解和記憶。

⑦詞匯積累：

-重點(diǎn)詞匯：name,age,grade,school,hello,nicetomeetyou等

-板書(shū)設(shè)計(jì)：將重點(diǎn)詞匯以列表的形式展現(xiàn)，旁邊配上相應(yīng)的圖片，幫助學(xué)生理解和記憶。

⑧文化意識(shí)：

-重點(diǎn)內(nèi)容：不同文化背景下的問(wèn)候和介紹方式

-板書(shū)設(shè)計(jì)：用圖示的形式展示不同文化背景下的問(wèn)候和介紹方式，讓學(xué)生了解并尊重不同的文化。

⑨思維品質(zhì)：

-重點(diǎn)內(nèi)容：分析、判斷、推理能力

-板書(shū)設(shè)計(jì)：用思維導(dǎo)圖的形式展示分析、判斷、推理的過(guò)程，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和表達(dá)。

⑩自主學(xué)習(xí)能力：

-重點(diǎn)內(nèi)容：預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、自主學(xué)習(xí)

-板書(shū)設(shè)計(jì)：用步驟的形式展示預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的過(guò)程，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。教學(xué)反思與改進(jìn)1.教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)：我在課堂上設(shè)計(jì)了一些小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生能夠更好地參與到學(xué)習(xí)中。但是，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組活動(dòng)中表現(xiàn)得不夠積極，未來(lái)我需要想一些辦法來(lái)激發(fā)他們的積極性，比如通過(guò)設(shè)置小組競(jìng)賽或者給予積極參與的學(xué)生小獎(jiǎng)勵(lì)等方式。

2.教學(xué)資源的利用：我使用了PPT、聽(tīng)力材料和閱讀文章等教學(xué)資源，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。但是，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)于聽(tīng)力材料和閱讀文章的理解存在困難，未來(lái)我需要提供更多的輔助材料，比如更簡(jiǎn)單的聽(tīng)力材料和閱讀文章，以及更多的練習(xí)題來(lái)幫助他們鞏固知識(shí)。

3.教學(xué)方法的多樣性：我在課堂上使用了講解、提問(wèn)、討論等多種教學(xué)方法，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。但是，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)于討論和提問(wèn)的環(huán)節(jié)感到緊張，未來(lái)我需要更多地鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并提供更多的引