Unit 1 Playing sports 大單元教學(xué)設(shè)計 2023-2024 學(xué)年仁愛版八年級英語上冊

Unit1Playingsports大單元教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年仁愛版八年級英語上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自仁愛版八年級英語上冊Unit1“Playingsports”，主要內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)與運動相關(guān)的詞匯，如basketball,足球,badminton,乒乓球等。

2.掌握一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)，如“Tennisisplayedbymanypeople.”。

3.培養(yǎng)學(xué)生在實際情境中運用英語進行交流的能力，如詢問別人喜歡的運動及原因。

4.通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神和團隊意識。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在提高學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。具體目標如下：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)運動相關(guān)的詞匯和句子結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，使其能夠在實際情境中運用英語進行交流。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)不同的運動項目，使學(xué)生了解和欣賞不同的文化背景，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識和跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過小組討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，使其能夠獨立思考和解決問題。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動探索和積極學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）詞匯教學(xué)：本節(jié)課的重點是學(xué)習(xí)與運動相關(guān)的詞匯，如basketball,football,badminton,tabletennis等。這些詞匯是學(xué)生日常生活中比較熟悉的，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練掌握并運用這些詞匯。

（2）語法教學(xué)：本節(jié)課的一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)是教學(xué)重點，如“Tennisisplayedbymanypeople.”。通過實例講解和練習(xí)，使學(xué)生能夠正確運用一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)。

（3）口語交流：本節(jié)課的重點是培養(yǎng)學(xué)生能夠在實際情境中運用英語進行交流，如詢問別人喜歡的運動及原因。通過小組討論和角色扮演等方式，提高學(xué)生的口語表達能力。

2.教學(xué)難點：

（1）詞匯學(xué)習(xí)：對于部分學(xué)生來說，記憶運動詞匯可能會比較困難，特別是那些不常見或較為復(fù)雜的詞匯。因此，如何幫助學(xué)生有效記憶這些詞匯是本節(jié)課的難點。

（2）語法理解：一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)是學(xué)生在學(xué)習(xí)英語過程中比較難以掌握的語法點。學(xué)生可能對于被動語態(tài)的概念理解不清晰，導(dǎo)致在實際運用中出現(xiàn)錯誤。

（3）跨文化交際：在交流環(huán)節(jié)，學(xué)生可能會遇到一些關(guān)于不同文化背景的運動項目，如何幫助學(xué)生正確理解和表達這些運動項目，以及如何引導(dǎo)學(xué)生進行跨文化交際是本節(jié)課的難點。

針對以上重點和難點，教師應(yīng)采取有針對性的教學(xué)方法，如通過詞匯游戲、語法圖表、情境模擬等方式，幫助學(xué)生突破難點，掌握重點。同時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同學(xué)生個性化的指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有八年級英語上冊的仁愛版教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準備與運動相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便于學(xué)生在課堂上更好地理解和掌握運動詞匯和語法知識。例如，可以準備不同運動項目的圖片，展示各種運動的特點和魅力；制作語法結(jié)構(gòu)圖，清晰地展示一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)的結(jié)構(gòu)和用法。

3.實驗器材：如果本節(jié)課涉及實驗環(huán)節(jié)，需要提前準備好實驗所需的器材，如乒乓球拍、羽毛球拍等，確保實驗器材的完整性和安全性。同時，要確保每個學(xué)生都有機會參與到實驗活動中，提高學(xué)生的實踐能力和動手能力。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對教室環(huán)境進行布置?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，供學(xué)生進行小組討論和交流；還可以布置實驗操作臺，供學(xué)生進行實驗操作。此外，可以利用黑板或白板，展示本節(jié)課的主要內(nèi)容和重點知識點，方便學(xué)生隨時查看和復(fù)習(xí)。

5.教學(xué)工具：準備好計算機、投影儀、音響等教學(xué)工具，確保多媒體資源的正常播放和教學(xué)活動的順利進行。同時，要提前檢查網(wǎng)絡(luò)連接是否正常，以避免在教學(xué)過程中出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)故障。

6.分組安排：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和性格特點，將學(xué)生分成若干小組，每組人數(shù)適宜，以便于學(xué)生進行小組討論和合作學(xué)習(xí)。同時，要提前為學(xué)生分配好小組角色和任務(wù)，確保每個學(xué)生都能積極參與到小組活動中。

7.教學(xué)反饋表：準備一份教學(xué)反饋表，用于收集學(xué)生對課堂教學(xué)的反饋意見，以便于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和教學(xué)效果。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，大家好。今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit1Playingsports》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們最喜歡的運動是什么？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索運動的樂趣。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解運動的基本概念。運動是人們進行身體鍛煉和娛樂的活動。它有助于保持身體健康，增強體質(zhì)，培養(yǎng)團隊精神和競爭意識。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了運動在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。例如，籃球運動可以鍛煉我們的團隊合作能力，足球運動可以提高我們的身體素質(zhì)等。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)運動項目和運動器材這兩個重點。對于運動項目的介紹，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與運動相關(guān)的實際問題。例如，如何選擇合適的運動項目，如何合理安排運動時間等。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的運動項目實踐。這個操作將演示運動的基本技巧。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“運動在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了運動的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對運動的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠熟練掌握并運用與運動相關(guān)的詞匯，如basketball,football,badminton,tabletennis等，能夠在實際情境中進行流暢的英語交流。

2.學(xué)生能夠理解并運用一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)，如“Tennisisplayedbymanypeople.”，能夠正確表達運動項目的一般現(xiàn)在時被動語態(tài)。

3.學(xué)生能夠通過實踐活動和小組討論，提高團隊合作能力和批判性思維能力，培養(yǎng)解決問題的能力。

4.學(xué)生能夠了解不同運動項目的特點和魅力，增加對運動的興趣和熱愛，提高學(xué)生的身體素質(zhì)和健康意識。

5.學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)運動項目的相關(guān)知識，了解運動在實際生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的運動習(xí)慣和健康生活方式。

6.學(xué)生能夠在小組討論中積極表達自己的觀點和想法，提高學(xué)生的口語表達能力和交流能力。

7.學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力。

8.學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)團隊意識和合作精神，學(xué)會與他人分享和交流，提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師將觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性、合作意識等，對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進行評價。例如，學(xué)生是否積極參與討論、是否能夠主動提問、是否能夠與同學(xué)進行良好的合作等。

2.小組討論成果展示：教師將評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的參與程度、思考深度、交流能力等。例如，學(xué)生是否能夠提出有深度的觀點、是否能夠清晰地表達自己的思考、是否能夠傾聽并理解他人的意見等。

3.隨堂測試：教師將根據(jù)學(xué)生在隨堂測試中的表現(xiàn)來評價他們的學(xué)習(xí)效果。例如，學(xué)生是否能夠正確地運用所學(xué)的詞匯和語法知識、是否能夠準確地表達自己的觀點等。

4.實踐活動參與度：教師將觀察學(xué)生在實踐活動中的參與程度和表現(xiàn)，對他們的實踐能力進行評價。例如，學(xué)生是否能夠積極參與實踐活動、是否能夠正確地操作運動器材、是否能夠安全地進行運動等。

5.教師評價與反饋：教師將對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進行綜合評價，并提供具體的反饋。例如，教師可以指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進的地方，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，并提供相應(yīng)的輔導(dǎo)和支持。同時，教師還可以與學(xué)生進行交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困惑，并根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)方法和策略。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課讓我深刻反思了自己的教學(xué)方法、策略和管理方面的問題。首先，在教學(xué)方法上，我采用了詞匯游戲和語法圖表等互動性強的教學(xué)方式，這有助于激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。但在某些環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同學(xué)生個性化的指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)。

其次，在教學(xué)策略上，我注重培養(yǎng)學(xué)生的語言能力和文化意識，通過案例分析和小組討論等方式，提高學(xué)生的跨文化交際能力。然而，在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于文化差異的理解和表達還存在一定的困難，我需要在今后的教學(xué)中更加關(guān)注這一問題，通過增加跨文化交際的實踐活動，幫助學(xué)生更好地理解和運用。

此外，