2023八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 13 唐詩(shī)五首配套教案 新人教版

2023八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元13唐詩(shī)五首配套教案新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元13唐詩(shī)五首

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)語(yǔ)文一班

3.授課時(shí)間：2023年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、學(xué)習(xí)者分析四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2023八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元13唐詩(shī)五首》的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如關(guān)于唐詩(shī)的歷史背景、詩(shī)人介紹等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)，方便學(xué)生互動(dòng)交流和思考。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供唐詩(shī)五首的PPT、視頻和文檔，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并理解詩(shī)歌內(nèi)容和背景。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出問(wèn)題如“每首詩(shī)的主題是什么？”、“詩(shī)中的意象有哪些？”等，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題，確保學(xué)生完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家閱讀教材和提供的資源，理解唐詩(shī)的內(nèi)容和背景。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題提交至平臺(tái)或老師處，以便教師了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主閱讀和思考，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解唐詩(shī)的內(nèi)容和背景，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)講述唐詩(shī)的歷史背景，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解每首唐詩(shī)的意象、韻律和表達(dá)技巧。

-組織課堂活動(dòng)：學(xué)生分組討論，分析每首詩(shī)的主題和藝術(shù)特色。

-解答疑問(wèn)：教師針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分析唐詩(shī)的主題和藝術(shù)特色。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生深入理解唐詩(shī)的意象和表達(dá)技巧。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的分析和表達(dá)能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解唐詩(shī)的意象、韻律和表達(dá)技巧。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的分析和表達(dá)能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)唐詩(shī)五首的內(nèi)容，布置相關(guān)的寫作或解析作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：推薦一些關(guān)于唐詩(shī)的書(shū)籍、網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的唐詩(shī)知識(shí)。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、知識(shí)點(diǎn)梳理六、知識(shí)點(diǎn)梳理

本節(jié)課的主要內(nèi)容是《2023八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元13唐詩(shī)五首》，這一單元包含了以下五首唐詩(shī)：

1.王之渙的《登鸛雀樓》

2.杜甫的《春望》

3.白居易的《賦得古原草送別》

4.王安石的《泊船瓜洲》

5.李白的《靜夜思》

每首詩(shī)都有其獨(dú)特的主題、意象和韻律，以下是每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的詳細(xì)梳理：

1.《登鸛雀樓》

-作者背景：王之渙是唐代著名的詩(shī)人，擅長(zhǎng)寫景抒情的詩(shī)歌。

-詩(shī)歌主題：描繪了鸛雀樓上的景色，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)遠(yuǎn)方親人的思念。

-意象分析：高樓、鸛雀、長(zhǎng)江、白云等。

-韻律特點(diǎn)：詩(shī)歌采用平仄韻律，節(jié)奏明快。

2.《春望》

-作者背景：杜甫是唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，其詩(shī)作深刻反映了社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

-詩(shī)歌主題：表達(dá)了對(duì)國(guó)家興亡和人民疾苦的深切關(guān)注。

-意象分析：戰(zhàn)火、春草、鳥(niǎo)鳴、花落等。

-韻律特點(diǎn)：詩(shī)歌韻律沉郁，情感厚重。

3.《賦得古原草送別》

-作者背景：白居易是唐代著名的文學(xué)家和政治家，其詩(shī)作通俗易懂。

-詩(shī)歌主題：通過(guò)對(duì)古原草的描寫，表達(dá)了對(duì)離別之情的感傷。

-意象分析：古原草、離別、春風(fēng)、燒不盡等。

-韻律特點(diǎn)：詩(shī)歌采用對(duì)仗工整的韻律，朗朗上口。

4.《泊船瓜洲》

-作者背景：王安石是北宋時(shí)期的政治家、文學(xué)家，其詩(shī)作注重實(shí)際。

-詩(shī)歌主題：描述了泊船時(shí)的情景，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的思念。

-意象分析：瓜洲、長(zhǎng)江、明月、鄉(xiāng)愁等。

-韻律特點(diǎn)：詩(shī)歌韻律流暢，意境清新。

5.《靜夜思》

-作者背景：李白是唐代偉大的浪漫主義詩(shī)人，其詩(shī)作充滿了豪放和奔放的氣息。

-詩(shī)歌主題：在靜夜中，詩(shī)人思念家鄉(xiāng)和親人。

-意象分析：靜夜、月光、床前、故鄉(xiāng)等。

-韻律特點(diǎn)：詩(shī)歌節(jié)奏舒緩，情感細(xì)膩。

每首詩(shī)的教學(xué)都要引導(dǎo)學(xué)生理解其背后的歷史背景，分析詩(shī)歌的意象、韻律和表達(dá)技巧，并通過(guò)朗讀、解析和創(chuàng)作來(lái)深入體驗(yàn)詩(shī)人的情感。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠掌握這五首唐詩(shī)的內(nèi)容和賞析方法，還能夠提高自己的審美情趣和文學(xué)素養(yǎng)。七、教學(xué)反思與總結(jié)在這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我嘗試采用了自主學(xué)習(xí)法、講授法和實(shí)踐活動(dòng)法等多種教學(xué)方法，以期達(dá)到最佳的教學(xué)效果。首先，我通過(guò)發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)和設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生在家自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。在課堂上，我詳細(xì)講解每首唐詩(shī)的意象、韻律和表達(dá)技巧，并通過(guò)組織小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握詩(shī)歌鑒賞的方法。

在教學(xué)過(guò)程中，我注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容，以滿足他們的學(xué)習(xí)需求。針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力，我適當(dāng)增加了一些拓展資源，如關(guān)于唐詩(shī)的背景知識(shí)、詩(shī)人介紹等，以豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。同時(shí)，我也注意引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題，鼓勵(lì)他們互相討論，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

在課后，我布置了相關(guān)的作業(yè)，要求學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并提供了一些拓展學(xué)習(xí)的資源，供學(xué)生進(jìn)一步探索。在批改作業(yè)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)唐詩(shī)的意象和韻律有一定的理解，但在表達(dá)技巧方面還存在一些問(wèn)題。因此，在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生表達(dá)技巧的訓(xùn)練，通過(guò)講解、示范和練習(xí)，幫助他們更好地掌握詩(shī)歌創(chuàng)作的技巧。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①唐詩(shī)五首的主題與作者背景

-王之渙的《登鸛雀樓》：描繪鸛雀樓上的景色，表達(dá)詩(shī)人對(duì)遠(yuǎn)方親人的思念。

-杜甫的《春望》：表達(dá)詩(shī)人對(duì)國(guó)家興亡和人民疾苦的關(guān)切。

-白居易的《賦得古原草送別》：通過(guò)描寫古原草，表達(dá)詩(shī)人對(duì)離別之情。

-王安石的《泊船瓜洲》：描述泊船時(shí)的情景，抒發(fā)詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的思念。

-李白的《靜夜思》：在靜夜中，詩(shī)人思念家鄉(xiāng)和親人。

②詩(shī)歌意象與韻律特點(diǎn)

-《登鸛雀樓》：高樓、鸛雀、長(zhǎng)江、白云等意象，平仄韻律。

-《春望》：戰(zhàn)火、春草、鳥(niǎo)鳴、花落等意象，沉郁韻律。

-《賦得古原草送別》：古原草、離別、春風(fēng)、燒不盡等意象，對(duì)仗工整。

-《泊船瓜洲》：瓜洲、長(zhǎng)江、明月、鄉(xiāng)愁等意象，流暢韻律。

-《靜夜思》：靜夜、月光、床前、故鄉(xiāng)等意象，舒緩韻律。

③詩(shī)歌表達(dá)技巧與情感內(nèi)涵

-《登鸛雀樓》：運(yùn)用寓情于景的手法，抒發(fā)詩(shī)人對(duì)遠(yuǎn)方親人的思念。

-《春望》：運(yùn)用對(duì)比手法，描繪出戰(zhàn)亂中的春日景象，表達(dá)詩(shī)人的憂國(guó)憂民之情。

-《賦得古原草送別》：運(yùn)用象征手法，以古原草比喻離別的哀愁。

-《泊船瓜洲》：運(yùn)用景物描寫，抒發(fā)詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。

-《靜夜思》：運(yùn)用對(duì)比手法，描繪出靜夜中的月光和故鄉(xiāng)的景象，表達(dá)詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.唐詩(shī)五首主題與作者背景

-《登鸛雀樓》王之渙

-《春望》杜甫

-《賦得古原草送別》白居易

-《泊船瓜洲》王安石

-《靜夜思》李白

2.詩(shī)歌意象與韻律特點(diǎn)

-《登鸛雀樓》高樓、鸛雀、長(zhǎng)江、白云平仄韻律

-《春望》戰(zhàn)火、春草、鳥(niǎo)鳴、花落沉郁韻律

-《賦得古原草送別》古原草、離別、春風(fēng)、燒不盡對(duì)仗工整

-《泊船瓜洲》瓜洲、長(zhǎng)江、明月、鄉(xiāng)愁流暢韻律

-《靜夜思》靜夜、月光、床前、故鄉(xiāng)舒緩韻律

3.詩(shī)歌表達(dá)技巧與情感內(nèi)涵

-《登鸛雀樓》寓情于景思念

-《春望》對(duì)比憂國(guó)憂民

-《賦得古原草送別》象征離別哀愁

-《泊船瓜洲》景物描寫家鄉(xiāng)思念

-《靜夜思》對(duì)比思念家鄉(xiāng)課后作業(yè)本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是唐詩(shī)五首，包括王之渙的《登鸛雀樓》、杜甫的《春望》、白居易的《賦得古原草送別》、王安石的《泊船瓜洲》和李白的《靜夜思》。課后作業(yè)將圍繞這些詩(shī)篇進(jìn)行，以加深學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解和記憶。

1.請(qǐng)學(xué)生選擇其中一首詩(shī)，用自己的話簡(jiǎn)要概括其主題和情感。要求字?jǐn)?shù)在100字以內(nèi)。

例如，選擇《登鸛雀樓》，回答如下：

《登鸛雀樓》通過(guò)描繪鸛雀樓上的景色，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)遠(yuǎn)方親人的思念之情。

2.請(qǐng)學(xué)生選擇其中一首詩(shī)，分析其意象和韻律特點(diǎn)，并用自己的話簡(jiǎn)要描述。要求字?jǐn)?shù)在100字以內(nèi)。

例如，選擇《賦得古原草送別》，回答如下：

《賦得古原草送別》運(yùn)用古原草、離別、春風(fēng)、燒不盡等意象，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)離別之情的感傷。詩(shī)歌采用對(duì)仗工整的韻律，朗朗上口。

3.請(qǐng)學(xué)生選擇其中一首詩(shī)，分析詩(shī)中的表達(dá)技巧，并用自己的話簡(jiǎn)要描述。要求字?jǐn)?shù)在100字以內(nèi)。

例如，選擇《春望》，回答如下：

《春望》運(yùn)用對(duì)比手法，描繪出戰(zhàn)亂中的春日景象，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)國(guó)家興亡和人民疾苦的關(guān)切。