初中二年級上學(xué)期信息科技《復(fù)雜分支判斷》教學(xué)課件

復(fù)雜分支判斷程序的基本結(jié)構(gòu)進校測溫處置假設(shè)有同學(xué)們進校時體溫異常，大于等于37.3℃，到臨時觀察室后，醫(yī)務(wù)人員進行處理，再次測溫，如果恢復(fù)正常，則可以進校，否則由家長接回送診。使用流程圖描述處置流程體溫大于等于37.3℃進入學(xué)校進校TrueFalse測量體溫家長接回送診體溫小于37.3℃TrueFalse再次測溫臨時觀察分支的嵌套分支結(jié)構(gòu)if…else只有兩個分支，而測溫處置的流程圖有3種情況。對于這種情況，可以使用分支的嵌套來實現(xiàn)。如果if語句中的“內(nèi)嵌語句”（即語句塊1或語句塊2）也是if語句，就構(gòu)成了“嵌套if語句”。if條件:

語句塊1else:

語句塊2if條件:

語句塊1else:

語句塊2思考：內(nèi)嵌的if語句中還可以繼續(xù)嵌套嗎？分支的嵌套if條件:

語句塊1else:

語句塊2if條件:

語句塊1else:

語句塊2在嵌套語句中，if和else按照縮進對齊的原則進行配對外層縮進內(nèi)層縮進內(nèi)嵌的if語句也應(yīng)完全按照if語句格式編寫判定成績等級學(xué)校決定采用等級制替代百分制記成績。老師找到了你，請你幫他寫一個程序來解決評等級的問題，要求輸入得分，得到對應(yīng)的等級。分數(shù)等級100-86A85-76B75-60C59-0DTrue小于60小于76True輸出D輸出C輸出AFalseFalseTrue輸出B小于86False輸入成績多分支結(jié)構(gòu)多種條件判斷的問題除了使用分支嵌套實現(xiàn)，還可以使用多分支的形式。代碼格式如下：if條件1:

語句塊1elif條件2:

語句塊2elif條件3:

語句塊3……else:

語句塊n小明的生日小明的生日是每年的2月29日，悲催的小明每四年才能過一次生日，而他又常常弄不清楚今年是不是閏年。小明求助你能否幫助他寫一個程序，判斷輸入的年份是不是閏年。閏年的條件：1、普通年能整除4且不能整除100的為閏年。

（如2004年就是閏年,1900年不是閏年）2、世紀年能整除400的是閏年。 (如2000年是閏年，1900年不是閏年)True是否閏年輸出“是”False輸入年份輸出“否”邏輯運算邏輯運算符含義作用and并且，多個條件同時滿足，值為True；否則，值為Falseor或者，多個條件，至少有一個滿足，值為True；否則，值為Falsenot取反，當條件不滿足時，值為Ture；滿足時，值為False判斷多個條件是否同時滿足判斷多個條件是否至少滿足一個將判斷條件取反向結(jié)果實例（m=5n=10）（m＜nandn==5）返回False（m==5orn==5）返回True（notm＞n）返回True()閏年的條件1、普通年能整除4且不能整除100的為閏年。2、世紀年能整除400的是閏年。()()條件1條件2or子條件1子條件2andyear%4==0year%100!=0year%400==0andor()()()課堂小結(jié)邏輯運算符andornot分支嵌套代碼格式：if條件:

語句塊1else:語句塊2if條件:

語句塊1else:語句塊2多分支代碼格式：if條件:

語句塊1elif條件:語句塊2……else:語句塊4課后練習(xí)1.輸入一個三位數(shù)，判定是否為水仙花數(shù)。水仙花數(shù)是指三位數(shù)n的每個數(shù)位上的數(shù)字的3次冪之和等于它本身，即A3+B3+C3=ABC的三位數(shù)。例如，153（13+53+33=153）就是一個水仙花數(shù)。2.求一元二次方程的解。輸入一個一元二次方程（y=ax2+bx+c,a不為0）的系數(shù)a、b、c，其中a不