浙教版信息科技四年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)課件

浙教版(2023)信息科技四年級(jí)上冊(cè)優(yōu)質(zhì)課件如遇課件中視頻、音頻無(wú)法正常播放，請(qǐng)?jiān)诰W(wǎng)站聯(lián)系上傳者索取完整版本。如需與課件配套的教學(xué)設(shè)計(jì)、隨堂練習(xí)，請(qǐng)與上傳者聯(lián)系索取。

第1課身邊的數(shù)據(jù)24

第1課身邊的數(shù)據(jù)24學(xué)習(xí)內(nèi)容1.生活中無(wú)處不在的數(shù)據(jù)。2.數(shù)據(jù)影響人們的生活。

討論數(shù)據(jù)在信息社會(huì)中具有重要的作用，每個(gè)人的身邊都有多種多樣的數(shù)據(jù)，下面幾張圖片中包含哪些數(shù)據(jù)?測(cè)試項(xiàng)目及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等級(jí)單項(xiàng)得分肺活量50米跑測(cè)試項(xiàng)目及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等級(jí)單項(xiàng)得分肺活量50米跑男生女生男生女生優(yōu)秀100260020008.78.795250019008.88.890240018008.98.9良好852150170099.280190016009.19.5及格78182015309.39.776174014609.59.974166013909.710.172158013209.910.3701500125010.110.5建構(gòu)人們?cè)谌粘W(xué)習(xí)和生活中會(huì)處理、應(yīng)用和產(chǎn)生大量的數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)就在人們身邊，時(shí)刻影響著人們的生活。

一、數(shù)據(jù)無(wú)處不在在日常生活中，人們每天都與數(shù)據(jù)打交道。如書(shū)本上的唐詩(shī)、宋詞、瀏覽器里的歷史記錄，天氣預(yù)報(bào)中的在日常生活中，人們每天都與數(shù)據(jù)打交道。如書(shū)本上的唐詩(shī)、宋詞、瀏覽器里的歷史記錄，天氣預(yù)報(bào)中的晴、氣象圖標(biāo)、時(shí)間、日期等都包含數(shù)據(jù)。

二、數(shù)據(jù)影響生活信息科技的發(fā)展，使得人們的衣食住行都離不開(kāi)數(shù)據(jù)，如穿衣可以參考?xì)鉁財(cái)?shù)據(jù)，醫(yī)生診斷往往借助醫(yī)療數(shù)據(jù)，出行路線(xiàn)規(guī)劃需要導(dǎo)航數(shù)據(jù)。人們?cè)谑褂脭?shù)據(jù)的同時(shí)，自身的行為也會(huì)產(chǎn)生數(shù)據(jù)，大數(shù)據(jù)已經(jīng)走進(jìn)了千家萬(wàn)戶(hù)。

小知識(shí)大數(shù)據(jù)具有數(shù)量巨大、類(lèi)型多樣等特點(diǎn)。如政府的人口普查數(shù)據(jù)、互聯(lián)網(wǎng)和社交媒體上的搜索和瀏覽記錄、購(gòu)物平臺(tái)上的購(gòu)買(mǎi)記錄等。

想一想如果用戶(hù)輸入的數(shù)據(jù)不是a也不是b，結(jié)果會(huì)怎樣?

課堂任務(wù)根據(jù)表格內(nèi)容，填寫(xiě)個(gè)人數(shù)據(jù)我的姓名出生日期最喜歡的一本書(shū)最喜歡的歌曲最喜歡的食物自畫(huà)像

謝謝聆聽(tīng)！INTERNETOFTHINGS24

謝謝聆聽(tīng)！INTERNETOFTHINGS24知識(shí)源自點(diǎn)滴2023年

知識(shí)源自點(diǎn)滴2023年浙教版(2023)信息科技四年級(jí)上冊(cè)優(yōu)質(zhì)課件如遇課件中視頻、音頻無(wú)法正常播放，請(qǐng)?jiān)诰W(wǎng)站聯(lián)系上傳者索取完整版本。如需與課件配套的教學(xué)設(shè)計(jì)、隨堂練習(xí)，請(qǐng)與上傳者聯(lián)系索取。

第2課多樣的數(shù)據(jù)24

第2課多樣的數(shù)據(jù)24學(xué)習(xí)內(nèi)容1.多樣的數(shù)據(jù)形式。2.數(shù)據(jù)存儲(chǔ)介質(zhì)的變化。

討論身份證是非常重要的證件，上面有多種形式的個(gè)人數(shù)據(jù)，需要好好保管。查看身份證上的數(shù)據(jù)，每個(gè)人的都一樣嗎2

建構(gòu)信息科技的發(fā)展，使得圖片、音頻、視頻等形式的數(shù)據(jù)日趨豐富，涵蓋了生活的方方面面。

一、數(shù)據(jù)的形式數(shù)據(jù)的表現(xiàn)形式多種多樣，常見(jiàn)的數(shù)據(jù)形式有數(shù)字、文本、圖片、音頻、視頻等。如電腦中存儲(chǔ)的音頻、視頻數(shù)據(jù)，氣象預(yù)報(bào)中的圖片數(shù)據(jù)(氣象云圖)，儀器采集和分析的月球土壤樣本

二、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)介質(zhì)的變化數(shù)據(jù)的形式與數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)介質(zhì)有著密不可分的聯(lián)系。隨著科技的發(fā)展，數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)介質(zhì)也在不斷地變化。從古代的甲骨、竹簡(jiǎn)，到近代的磁帶、光盤(pán)等，再到現(xiàn)在的云端存儲(chǔ)，豐富多樣的存儲(chǔ)介質(zhì)可以存儲(chǔ)更多數(shù)量、更多形式的數(shù)據(jù)。

小知識(shí)20世紀(jì)五十年代的身份證明，是公安局備案的“人口卡片”。1984年的一代身份證是手工制作的。2003年的二代身份證，可以3子識(shí)別，功能更多樣。

練一練這是一張學(xué)生卡，在這張卡中，你能發(fā)現(xiàn)哪些形式的數(shù)據(jù)?

謝謝聆聽(tīng)！INTERNETOFTHINGS24

謝謝聆聽(tīng)！INTERNETOFTHINGS24知識(shí)源自點(diǎn)滴2023年

知識(shí)源自點(diǎn)滴2023年浙教版(2023)信息科技四年級(jí)上冊(cè)優(yōu)質(zhì)課件如遇課件中視頻、音頻無(wú)法正常播放，請(qǐng)?jiān)诰W(wǎng)站聯(lián)系上傳者索取完整版本。如需與課件配套的教學(xué)設(shè)計(jì)、隨堂練習(xí)，請(qǐng)與上傳者聯(lián)系索取。

第3課數(shù)據(jù)的價(jià)值24

第3課數(shù)據(jù)的價(jià)值24學(xué)習(xí)內(nèi)容1.數(shù)據(jù)的價(jià)值。2數(shù)據(jù)的合理利用

探索定期體檢并建立一份健康檔案，可以更好地了解身體健康狀況。觀察這份體檢報(bào)告，找一找有價(jià)值的數(shù)據(jù)。

學(xué)生健康體檢表姓名小紅性別女年齡12歲身份證家長(zhǎng)電話(huà)130-學(xué)校杭州市**小學(xué)班級(jí)603班賤往史近期發(fā)熱史無(wú)近期發(fā)熱史無(wú)其他無(wú)疑往病史08收縮壓90mmg舒張壓65mm身高155厘米體重39千克內(nèi)科心正常肺正常肝未獻(xiàn)及跨未就及外科皮膚正常潘巴茹正常頭部正常頸部正常胸部正常脊椎正常四肢正常關(guān)節(jié)正常眼科灌眼視力右5.2矯正視力右5.2左5.2左(5.2色覺(jué)正常沙眼無(wú)結(jié)膜炎無(wú)口腔粘無(wú)齲齒牙周正常體檢結(jié)論未見(jiàn)明顯異常健康建議請(qǐng)保持健康的生活方式。合理飲食，定期體檢。體檢日期2023年6月15日建構(gòu)數(shù)據(jù)在信息社會(huì)中具有重要的作用。數(shù)據(jù)的價(jià)值在各個(gè)領(lǐng)域中不斷展現(xiàn)，合理使用數(shù)據(jù)，可以提高生產(chǎn)效率，改善生活質(zhì)量。

一、感受數(shù)據(jù)有價(jià)值人們使用數(shù)據(jù)，可以更好地了解事物發(fā)生的原因，掌握規(guī)律，做出決策。如古代甲骨上的符號(hào)數(shù)據(jù)，可以讓人了解其承載的歷史；科學(xué)教科書(shū)中鳥(niǎo)類(lèi)的圖片和文本數(shù)據(jù)，可以讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)不同鳥(niǎo)類(lèi)之間的差異；犯罪嫌疑人的指紋、腳印等數(shù)據(jù)，可以幫助警察破案。

二、數(shù)據(jù)的應(yīng)用相同的數(shù)據(jù)，對(duì)于不同的人，具有不同的作用。如同一份氣象預(yù)報(bào)數(shù)據(jù)，有人根據(jù)它來(lái)選擇服裝，有人根據(jù)它來(lái)選擇交通工具，還有人根據(jù)它來(lái)選擇是否出海捕魚(yú)；如作息時(shí)間表，學(xué)生用它來(lái)制訂合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，教師用它來(lái)規(guī)范教學(xué)行為廚師用它來(lái)確定烹飪時(shí)間。

小知識(shí)農(nóng)歷二十四節(jié)氣是古代中國(guó)勞動(dòng)人民長(zhǎng)期經(jīng)驗(yàn)的積累和智慧的結(jié)晶。古人根據(jù)節(jié)氣規(guī)律收割和播種農(nóng)作物，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

產(chǎn)。三、大數(shù)據(jù)的價(jià)值大數(shù)據(jù)正悄無(wú)聲息地便捷著人們的生活，也改變著人們的生活。如今，點(diǎn)餐軟件會(huì)根據(jù)用戶(hù)位置，優(yōu)先推薦附近的餐廳，便于人們盡快用餐；打車(chē)軟件會(huì)根據(jù)客戶(hù)的位置，實(shí)時(shí)推薦附近的車(chē)輛，方便出行。

練習(xí)連一連：連線(xiàn)數(shù)據(jù)和它的價(jià)值。氣象數(shù)據(jù)確定耕種時(shí)間導(dǎo)航數(shù)據(jù)建立健康檔案節(jié)氣數(shù)據(jù)選擇服裝厚度體檢數(shù)據(jù)規(guī)劃最優(yōu)路線(xiàn)

謝謝聆聽(tīng)！INTERNETOFTHINGS24

謝謝聆聽(tīng)！INTERNETOFTHINGS24知識(shí)源自點(diǎn)滴2023年

知識(shí)源自點(diǎn)滴2023年浙教版(2023)信息科技四年級(jí)上冊(cè)優(yōu)質(zhì)課件如遇課件中視頻、音頻無(wú)法正常播放，請(qǐng)?jiān)诰W(wǎng)站聯(lián)系上傳者索取完整版本。如需與課件配套的教學(xué)設(shè)計(jì)、隨堂練習(xí)，請(qǐng)與上傳者聯(lián)系索取。

第4課數(shù)據(jù)的安全24

第4課數(shù)據(jù)的安全24學(xué)習(xí)內(nèi)容1.生活中的數(shù)據(jù)安全問(wèn)題。2.威脅數(shù)據(jù)安全的因素。

探索人們的自身行為會(huì)產(chǎn)生數(shù)據(jù)，各種各樣的數(shù)據(jù)保存在不同的存儲(chǔ)介質(zhì)中。以下物品或活動(dòng)，會(huì)記錄哪些個(gè)人數(shù)據(jù)?

建構(gòu)數(shù)據(jù)每天都在為人們服務(wù)，它的重要作用日益突顯，隨之而來(lái)的安全問(wèn)題也顯得越來(lái)越重要。人們需要了解威脅數(shù)據(jù)安全的因素。

一、生活中的數(shù)據(jù)安全問(wèn)題數(shù)據(jù)安全可以理解為防護(hù)數(shù)據(jù)免受惡意修改、破壞或泄露。生活中有很多數(shù)據(jù)安全隱患，如快遞盒上的個(gè)人數(shù)據(jù)可能在不經(jīng)意間被泄露；手機(jī)上的APP往往會(huì)要求獲取位置信息、通訊錄等權(quán)限，從而取得個(gè)人信息。

想一想手機(jī)中存儲(chǔ)著大量的個(gè)人數(shù)據(jù)，一旦丟失，將存在隱私泄露、財(cái)產(chǎn)損失等安全隱患。如果手機(jī)丟失，怎樣才能降低損失?

二、威脅數(shù)據(jù)安全的主要因素隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，數(shù)據(jù)的記錄和傳播形式發(fā)生了巨大的變化，威脅數(shù)據(jù)安全的因素也逐漸增多。如設(shè)備損壞、操作失誤、計(jì)算機(jī)感染病毒和數(shù)據(jù)竊取等。

小知識(shí)2021年6月10日通過(guò)的《中華人民共和國(guó)數(shù)據(jù)安全法》是我國(guó)歷史上第一部針對(duì)數(shù)據(jù)安全所制定的法律，表明數(shù)據(jù)作為一種新型的，獨(dú)立的保護(hù)對(duì)象已經(jīng)獲得立法上的認(rèn)可。

課堂任務(wù)快遞盒在生活中較為常見(jiàn)，有的人會(huì)隨手丟掉，有的人會(huì)攢起來(lái)當(dāng)廢品賣(mài)，這些行為都存在數(shù)據(jù)安全隱患。該如何正確處理快遞盒，請(qǐng)列舉2-3種有效的方法。

謝謝聆聽(tīng)！INTERNETOFTHINGS24

謝謝聆聽(tīng)！INTERNETOFTHINGS24知識(shí)源自點(diǎn)滴2023年

知識(shí)源自點(diǎn)滴2023年第5課數(shù)據(jù)獲取

你是否留心過(guò)身邊人數(shù)字設(shè)備的使用時(shí)間?你是怎么獲取到這一數(shù)據(jù)的?一二屏幕使用時(shí)間9月29日今天7小時(shí)22分鐘社交其他藥物與美食更新手:爭(zhēng)見(jiàn)18:14QQ

你是否留心過(guò)身邊人數(shù)字設(shè)備的使用時(shí)間?你是怎么獲取到這一數(shù)據(jù)的?一二屏幕使用時(shí)間9月29日今天7小時(shí)22分鐘社交其他藥物與美食更新手:爭(zhēng)見(jiàn)18:14QQ學(xué)習(xí)內(nèi)容1.數(shù)據(jù)獲取的方法。2.問(wèn)卷設(shè)計(jì)的基本步驟。

探索身邊的數(shù)字設(shè)備不斷增多，人們往往忽視數(shù)字設(shè)備的使用時(shí)間。你關(guān)注過(guò)數(shù)字設(shè)備的使用時(shí)間嗎?如何獲取數(shù)字設(shè)備使用的時(shí)間數(shù)據(jù)，從而合理使用身邊的數(shù)字設(shè)備?

建構(gòu)數(shù)據(jù)在各領(lǐng)域有著十分重要的應(yīng)用，數(shù)據(jù)獲取的方法有很多，可以根據(jù)需要靈活選擇。

環(huán)節(jié)一數(shù)據(jù)獲取方式多活動(dòng)1：四人小組開(kāi)展討論，回憶身邊人(包括自己)的數(shù)字設(shè)備的使用時(shí)間?；卮鹨韵聠?wèn)題：環(huán)節(jié)一數(shù)據(jù)獲取方式多活動(dòng)1：四人小組開(kāi)展討論，回憶身邊人(包括自己)的數(shù)字設(shè)備的使用時(shí)間?；卮鹨韵聠?wèn)題：1.你的觀察對(duì)象們使用了哪些數(shù)字設(shè)備?2.你的觀察對(duì)象們面對(duì)不同的數(shù)字設(shè)備時(shí)的使用時(shí)間分別是多久?3.你分別是如何獲取這些數(shù)據(jù)的?

獲取數(shù)據(jù)的方法有現(xiàn)場(chǎng)記錄、問(wèn)卷調(diào)查、網(wǎng)絡(luò)獲取、設(shè)備采集等。獲取數(shù)據(jù)的方法有現(xiàn)場(chǎng)記錄、問(wèn)卷調(diào)查、網(wǎng)絡(luò)獲取、設(shè)備采集等。

獲取數(shù)據(jù)的方法有現(xiàn)場(chǎng)記錄、問(wèn)卷調(diào)查、網(wǎng)絡(luò)獲取、設(shè)備采集等。獲取數(shù)據(jù)的方法有現(xiàn)場(chǎng)記錄、問(wèn)卷調(diào)查、網(wǎng)絡(luò)獲取、設(shè)備采集等?；顒?dòng)2：四人小組開(kāi)展討論，總結(jié)四種數(shù)據(jù)獲取方式的優(yōu)缺點(diǎn)，完成下表。獲取方法優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)現(xiàn)場(chǎng)記錄問(wèn)卷調(diào)查網(wǎng)絡(luò)獲取設(shè)備采集

活動(dòng)2：表格填寫(xiě)參考內(nèi)容。獲取方法優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)現(xiàn)場(chǎng)記錄獲取數(shù)據(jù)信息豐富時(shí)間消耗較大問(wèn)卷調(diào)查傳播便捷收集數(shù)據(jù)高效問(wèn)卷設(shè)計(jì)的合理性有待考證網(wǎng)絡(luò)獲取數(shù)據(jù)獲取效率高數(shù)據(jù)質(zhì)量缺乏保證設(shè)備采集智能分析成本昂貴

環(huán)節(jié)二問(wèn)卷調(diào)查步驟齊問(wèn)卷調(diào)查是獲取數(shù)據(jù)的常見(jiàn)方法中，一種有效的數(shù)據(jù)收集方法?；顒?dòng)3：閱讀課本第20頁(yè)-21頁(yè)，歸納問(wèn)卷調(diào)查的主要步驟，并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言總結(jié)在學(xué)習(xí)單上。

配一配學(xué)生數(shù)字設(shè)備使用情況調(diào)查問(wèn)卷為了更好地了解同學(xué)們使用數(shù)字設(shè)備的情況，用于分析，得出合理建議，提升數(shù)字設(shè)備自我管理意識(shí)，特設(shè)計(jì)此問(wèn)卷。調(diào)查目的希望同學(xué)們?nèi)鐚?shí)填寫(xiě)問(wèn)卷，感謝大家的積極參與。1.你現(xiàn)在讀幾年級(jí)□一年級(jí)□二年級(jí)□三年級(jí)□四年級(jí)□五年級(jí)□六年級(jí)2.你的性別調(diào)查說(shuō)明□男□女3.今天你使用手機(jī)的大概時(shí)間，若沒(méi)有，則填0(單位：分鐘)4.你使用計(jì)算機(jī)的大概時(shí)間。若沒(méi)有，則填0(單位：分鐘)5.今天你觀看電視機(jī)的大概時(shí)間。若沒(méi)有，則填0(單位：分鐘)調(diào)查內(nèi)容

配一配學(xué)生數(shù)字設(shè)備使用情況調(diào)查問(wèn)卷為了更好地了解同學(xué)們使用數(shù)字設(shè)備的情況，用于分析，得出合理建議，提升數(shù)字設(shè)備自我管理意識(shí)，特設(shè)計(jì)此問(wèn)卷。調(diào)查目的希望同學(xué)們?nèi)鐚?shí)填寫(xiě)問(wèn)卷，感謝大家的積極參與。1.你現(xiàn)在讀幾年級(jí)□一年級(jí)□二年級(jí)□三年級(jí)□四年級(jí)□五年級(jí)□六年級(jí)2.你的性別調(diào)查說(shuō)明□男□女3.今天你使用手機(jī)的大概時(shí)間，若沒(méi)有，則填0(單位：分鐘)4.你使用計(jì)算機(jī)的大概時(shí)間。若沒(méi)有，則填0(單位：分鐘)5.今天你觀看電視機(jī)的大概時(shí)間。若沒(méi)有，則填0(單位：分鐘)調(diào)查內(nèi)容環(huán)節(jié)三問(wèn)卷設(shè)計(jì)內(nèi)容精環(huán)節(jié)三問(wèn)卷設(shè)計(jì)內(nèi)容精3.今天你是怎么用手機(jī)的?①問(wèn)題模糊，語(yǔ)句不通；3.今天你使用手機(jī)的大概時(shí)間。90分鐘3.今天你使用手機(jī)的大概時(shí)間。一小時(shí)②單位不明，理解偏差；1.你現(xiàn)在讀幾年級(jí)二年級(jí)三年級(jí)□高年級(jí)③選項(xiàng)復(fù)雜，概括不全。

3.今天你使用手機(jī)的大概時(shí)間。①問(wèn)題精準(zhǔn)，語(yǔ)句簡(jiǎn)潔；3.今天你使用手機(jī)的大概時(shí)間。若沒(méi)有，則填0(單位：分鐘)②單位明確，信息統(tǒng)一；1.你現(xiàn)在讀幾年級(jí)□一年級(jí)□二年級(jí)□三年級(jí)□四年級(jí)□五年級(jí)□六年級(jí)□其他□③選項(xiàng)清晰，涵蓋全面。環(huán)節(jié)三問(wèn)卷設(shè)計(jì)內(nèi)容精活動(dòng)4：請(qǐng)以個(gè)人為單位，完善問(wèn)卷調(diào)查(半成品)。如果學(xué)有余力，還可以修改調(diào)查目的、調(diào)查說(shuō)明，完問(wèn)卷解例善調(diào)查內(nèi)容。學(xué)生數(shù)字設(shè)備使用情況調(diào)查問(wèn)卷為了更好地了解同學(xué)們使用數(shù)字設(shè)備的情況，用于分析，得出合理建議，提升數(shù)字設(shè)備自我管理意識(shí)，特設(shè)計(jì)此問(wèn)卷。希望同學(xué)們?nèi)鐚?shí)填寫(xiě)問(wèn)卷，感謝大家的積極參與。1.你現(xiàn)在讀幾年級(jí)□一年級(jí)□二年級(jí)□五年級(jí)□六年級(jí)2.你的性別□男□女3.今天你使用手機(jī)的大概時(shí)間，若沒(méi)有，則填。()4.你使用計(jì)算機(jī)的大概時(shí)間，若沒(méi)有，則填。(、5.今天你觀看的大概時(shí)間，若沒(méi)有，則填0(單位：分鐘)□臺(tái)式電腦□電視機(jī)□手機(jī)□平板電腦

5.數(shù)據(jù)獲取現(xiàn)場(chǎng)記錄設(shè)計(jì)：明確獲取方式問(wèn)卷調(diào)查n/制作：目的+說(shuō)明+內(nèi)容網(wǎng)絡(luò)獲取開(kāi)展設(shè)備采集

5.數(shù)據(jù)獲取現(xiàn)場(chǎng)記錄設(shè)計(jì)：明確獲取方式問(wèn)卷調(diào)查n/制作：目的+說(shuō)明+內(nèi)容網(wǎng)絡(luò)獲取開(kāi)展設(shè)備采集自我評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)自我評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)獲取方式多(1)能說(shuō)出四種常用的數(shù)字設(shè)備環(huán)節(jié)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)自我評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)獲取方式多(1)能說(shuō)出四種常用的數(shù)字設(shè)備問(wèn)卷調(diào)查步驟齊(1)能用規(guī)范的語(yǔ)言描述問(wèn)卷調(diào)查的主要步驟。(2)能指出問(wèn)卷調(diào)查各部分所在位置。問(wèn)卷設(shè)計(jì)內(nèi)容精(1)能描述設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷的注意事項(xiàng)。(2)完成一份獲取數(shù)字設(shè)備使用數(shù)據(jù)的調(diào)查問(wèn)卷。練一練完善“學(xué)校學(xué)生數(shù)字設(shè)備使用情況”的網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問(wèn)卷，收集更多相關(guān)數(shù)據(jù)。拓展：根據(jù)自己小組興趣，自定義主題，設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問(wèn)卷，收集相關(guān)數(shù)據(jù)。

謝謝聆聽(tīng)！

浙教版(2023)信息科技四年級(jí)上冊(cè)優(yōu)質(zhì)課件如遇課件中視頻、音頻無(wú)法正常播放，請(qǐng)?jiān)诰W(wǎng)站聯(lián)系上傳者索取完整版本。如需與課件配套的教學(xué)設(shè)計(jì)、隨堂練習(xí)，請(qǐng)與上傳者聯(lián)系索取。

第6課數(shù)據(jù)整理24

第6課數(shù)據(jù)整理24學(xué)習(xí)內(nèi)容1.電子表格的認(rèn)識(shí)。2.匯總表的制作。3.數(shù)據(jù)的整理。

討論學(xué)校信息科技社團(tuán)課選課結(jié)束了。觀察對(duì)比下面的文字和表格，說(shuō)一說(shuō)兩種方式的差異?選課情況調(diào)查數(shù)據(jù)學(xué)校對(duì)四年級(jí)學(xué)生做了一次信息科技社團(tuán)課選課情況的調(diào)查，選擇“動(dòng)畫(huà)制作”的有65人，選擇“小報(bào)制作”的有63人，選擇“智能機(jī)器人”的有82人，選擇選課情況調(diào)查數(shù)據(jù)學(xué)校對(duì)四年級(jí)學(xué)生做了一次信息科技社團(tuán)課選課情況的調(diào)查，選擇“動(dòng)畫(huà)制作”的有65人，選擇“小報(bào)制作”的有63人，選擇“智能機(jī)器人”的有82人，選擇“程序設(shè)計(jì)”的有61人。四年級(jí)信息科技社團(tuán)課選課人數(shù)(個(gè))社團(tuán)課人數(shù)動(dòng)畫(huà)制作65小報(bào)制作63智能機(jī)器人82程序設(shè)計(jì)61建構(gòu)原始數(shù)據(jù)整理后，往往更符合數(shù)據(jù)分析的需要，電子表格軟件的出現(xiàn)很好地幫助人們解決了難題。

一、初識(shí)電子表格電子表格都具有整理數(shù)據(jù)、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等功能。常見(jiàn)的電子表格軟件主要有WPS表格、MicrosoftExcel、Numbers等,電子表格軟件的工作界面一般由選項(xiàng)卡、功能區(qū)、行標(biāo)、列標(biāo)、工作區(qū)、單元格、名稱(chēng)框等部分組成。

WPx微軟公司Microsoftoffice電子表格軟件WPx微軟公司Microsoftoffice電子表格軟件Excel表格WP金山軟件WPS表格蘋(píng)果公司Numbers72

初識(shí)電子表格

38郵件審閱數(shù)量8月校園宋體(中文正文)五號(hào)宋體數(shù)12剪貼板88格式原因板對(duì)齊方式數(shù)字單元格編輯IJ名稱(chēng)框列標(biāo)編輯欄行標(biāo)單元格工作區(qū)+頁(yè)面:1/1字?jǐn)?shù)。中文(中國(guó))A100%

38郵件審閱數(shù)量8月校園宋體(中文正文)五號(hào)宋體數(shù)12剪貼板88格式原因板對(duì)齊方式數(shù)字單元格編輯IJ名稱(chēng)框列標(biāo)編輯欄行標(biāo)單元格工作區(qū)+頁(yè)面:1/1字?jǐn)?shù)。中文(中國(guó))A100%在工作表中插入數(shù)據(jù)(認(rèn)識(shí)單元格)

二、制作匯總表回收調(diào)查問(wèn)卷后，需要整理、統(tǒng)計(jì)各問(wèn)卷選項(xiàng)的數(shù)據(jù)，根據(jù)研究目的選擇數(shù)據(jù)制作數(shù)據(jù)匯總表，便于計(jì)算與處理數(shù)據(jù)。為了更好地呈現(xiàn)數(shù)據(jù)，匯總表需要標(biāo)題、內(nèi)容選項(xiàng)等。1.輸入標(biāo)題。根據(jù)調(diào)查內(nèi)容完成命名并輸入標(biāo)題單元格。如在A1單元格中輸入“學(xué)校四年級(jí)學(xué)生使用數(shù)字設(shè)備時(shí)間匯總表(分鐘)”。

試一試選中標(biāo)題區(qū)域單元格，單擊“合并居中”按鈕，使多個(gè)單元格合并，且文字居中顯示。ABC校門(mén)口交通擁堵情況統(tǒng)計(jì)表上學(xué)時(shí)，校門(mén)口的擁堵情況非常擁堵20擁堵32輕度擁堵62不擁堵26

試一試選中標(biāo)題區(qū)域單元格，單擊“合并居中”按鈕，使多個(gè)單元格合并，且文字居中顯示。ABC校門(mén)口交通擁堵情況統(tǒng)計(jì)表上學(xué)時(shí)，校門(mén)口的擁堵情況非常擁堵20擁堵32輕度擁堵62不擁堵26二、制作匯總表2.輸入內(nèi)容選項(xiàng)。根據(jù)調(diào)查問(wèn)卷收集到的原始數(shù)據(jù)，結(jié)合項(xiàng)目主題，確定內(nèi)容選項(xiàng)。

試一試如果單元格內(nèi)容顯示不全，為了使單元格內(nèi)的文字能全部顯示，可以將光標(biāo)放到兩個(gè)列標(biāo)(或行標(biāo))之間，出現(xiàn)中時(shí)，雙擊鼠標(biāo)左鍵，自動(dòng)調(diào)整列寬(或行高)。

試一試如果單元格內(nèi)容顯示不全，為了使單元格內(nèi)的文字能全部顯示，可以將光標(biāo)放到兩個(gè)列標(biāo)(或行標(biāo))之間，出現(xiàn)中時(shí)，雙擊鼠標(biāo)左鍵，自動(dòng)調(diào)整列寬(或行高)。三、整理并復(fù)制數(shù)據(jù)問(wèn)卷調(diào)查收集到的原始數(shù)據(jù)往往存在雜亂或錯(cuò)誤的情況，需要進(jìn)行數(shù)據(jù)整理。數(shù)據(jù)整理時(shí)將錯(cuò)亂或缺失部分?jǐn)?shù)據(jù)修復(fù)、刪除，使數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確。

試一試單擊行標(biāo)，選中行，單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇“刪除”，可以刪除整行。

試一試單擊行標(biāo)，選中行，單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇“刪除”，可以刪除整行。三、整理并復(fù)制數(shù)據(jù)修復(fù)或刪除不合理的調(diào)查數(shù)據(jù)后，將數(shù)據(jù)復(fù)制到匯總表，最后將匯總表保存。

想一想對(duì)比上面兩張圖，兩種不同的表格統(tǒng)計(jì)哪個(gè)更適合?

想一想對(duì)比上面兩張圖，兩種不同的表格統(tǒng)計(jì)哪個(gè)更適合?練一練調(diào)查問(wèn)卷收集到很多數(shù)據(jù)，嘗試分類(lèi)整理并制作各種數(shù)據(jù)匯總表。

謝謝聆聽(tīng)！INTERNETOFTHINGS24

謝謝聆聽(tīng)！INTERNETOFTHINGS24知識(shí)源自點(diǎn)滴2023年

知識(shí)源自點(diǎn)滴2023年浙教版(2023)信息科技四年級(jí)上冊(cè)優(yōu)質(zhì)課件如遇課件中視頻、音頻無(wú)法正常播放，請(qǐng)?jiān)诰W(wǎng)站聯(lián)系上傳者索取完整版本。如需與課件配套的教學(xué)設(shè)計(jì)、隨堂練習(xí)，請(qǐng)與上傳者聯(lián)系索取。

第7課數(shù)據(jù)計(jì)算24

第7課數(shù)據(jù)計(jì)算24學(xué)習(xí)內(nèi)容1.求和的計(jì)算方法。2.求平均數(shù)的計(jì)算方法。

討論計(jì)算下面匯總表中每位學(xué)生使用數(shù)字設(shè)備的總時(shí)間，你有什么方法?學(xué)校四年級(jí)學(xué)生使用數(shù)字設(shè)備時(shí)間匯總表(分鐘)學(xué)生序號(hào)手機(jī)計(jì)算機(jī)電視機(jī)平板電腦13030303022006060403010051800007600900960000103030303012600606013030100141001005156009001660000

建構(gòu)數(shù)據(jù)整理后，通常需要對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算。數(shù)據(jù)計(jì)算有助于人們更好地理解和分析數(shù)據(jù)，從而做出更好的決策。

一、數(shù)據(jù)求和利用電子表格軟件可以便捷地計(jì)算各項(xiàng)匯總數(shù)據(jù)。如“自動(dòng)求和”功能可以快速完成一組或多組數(shù)據(jù)的求和。

試一試自動(dòng)填充：拖動(dòng)單元格右下角的黑色方塊(填充柄)，就可以按照一定的規(guī)律完成填充。

試一試自動(dòng)填充：拖動(dòng)單元格右下角的黑色方塊(填充柄)，就可以按照一定的規(guī)律完成填充。二、平均數(shù)計(jì)算平均數(shù)能反映一組數(shù)據(jù)的平均水平。電子表格軟件中可以用公式計(jì)算平均數(shù)。如為反映數(shù)字設(shè)備使用平均時(shí)間，需要使用時(shí)間的平均數(shù)。1.用公式計(jì)算平均數(shù)。電子表格軟件中的公式輸入一般是以“=”開(kāi)始的，簡(jiǎn)單的公式可以完成加、減、乘、除等計(jì)算。如：在B95單元格中輸入“=B94/91”,其中B94是手機(jī)使用的總時(shí)間,91是總?cè)藬?shù)，“/”代表除號(hào)。

二、平均數(shù)計(jì)算

二、平均數(shù)計(jì)算2.設(shè)置數(shù)值格式。數(shù)值格式的使用能夠讓數(shù)據(jù)更加易用。如平均數(shù)只保留兩位小數(shù)，選中需要設(shè)置數(shù)值格式的區(qū)域，在選中區(qū)域內(nèi)單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇“設(shè)置單元格格式”，設(shè)置數(shù)值格式。

拓展電子表格軟件中求和可以使用“+”，也可以使用Sum函數(shù);求均數(shù)使用“/”,也可以使用AVERAGE函數(shù)。Sum函數(shù)和AVERAGE函數(shù)使用時(shí)，要選擇正確的數(shù)據(jù)范圍。

拓展電子表格軟件中求和可以使用“+”，也可以使用Sum函數(shù);求均數(shù)使用“/”,也可以使用AVERAGE函數(shù)。Sum函數(shù)和AVERAGE函數(shù)使用時(shí)，要選擇正確的數(shù)據(jù)范圍。練一練計(jì)算學(xué)校各年級(jí)學(xué)生使用數(shù)字設(shè)備的平均時(shí)間，并制作一張匯總表。除了下表的樣式外，你還能想到其他樣式嗎?學(xué)校四年級(jí)學(xué)生使用數(shù)字設(shè)備時(shí)間匯總表(分鐘)年級(jí)手機(jī)計(jì)算機(jī)電視機(jī)平板電腦一年級(jí)二年級(jí)三年級(jí)四年級(jí)五年級(jí)六年級(jí)

謝謝聆聽(tīng)！INTERNETOFTHINGS.24

謝謝聆聽(tīng)！INTERNETOFTHINGS.24知識(shí)源自點(diǎn)滴2023年

知識(shí)源自點(diǎn)滴2023年浙教版(2023)信息科技四年級(jí)上冊(cè)優(yōu)質(zhì)課件如遇課件中視頻、音頻無(wú)法正常播放，請(qǐng)?jiān)诰W(wǎng)站聯(lián)系上傳者索取完整版本。如需與課件配套的教學(xué)設(shè)計(jì)、隨堂練習(xí)，請(qǐng)與上傳者聯(lián)系索取。

第8課圖表呈現(xiàn)24

第8課圖表呈現(xiàn)24學(xué)習(xí)內(nèi)容1.圖表制作的基本方法。2.圖表修改的基本方法。

討論班級(jí)校車(chē)接送-(1)13班級(jí)校車(chē)接送-(1)13-(2)14-(3)19二(1)23二(2)17二(3)12三(1)22三(2)23三(3)29四(1)24四(2)19四(3)30五(1)23五(2)24五(3)20六(1)32六(2)29六(3)31左右兩張圖有什么不同?直觀、形象地對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行可視化表示更容易地理解數(shù)據(jù)間的關(guān)系，有利于數(shù)據(jù)的分析和重要信息的查地。直觀、形象地對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行可視化表示更容易地理解數(shù)據(jù)間的關(guān)系，有利于數(shù)據(jù)的分析和重要信息的查地。建構(gòu)表格數(shù)據(jù)可以轉(zhuǎn)換為圖表，圖表不僅方便查看數(shù)據(jù)，還有利于找出數(shù)據(jù)間的關(guān)系。

一、制作圖表圖表能更直觀地展示數(shù)據(jù)。電子表格軟件能快速地制作圖表，制作時(shí)先選中制作圖表的數(shù)據(jù)，再選擇圖表類(lèi)型。常見(jiàn)的圖表有柱形圖、條形圖、折線(xiàn)圖等。

二、修改圖表修改圖表中的標(biāo)題、樣式等可以更好地表達(dá)數(shù)據(jù)的意義。1.修改圖表標(biāo)題。簡(jiǎn)明扼要的標(biāo)題可以迅速呈現(xiàn)圖表內(nèi)容。選中圖表，雙擊標(biāo)題，就可以輸入合適的標(biāo)題。

二、修改圖表2.修改圖表樣式。美化圖表更能突出數(shù)據(jù)分析結(jié)果的特點(diǎn)。中圖表，在繪圖工具、文本工具和圖表工具中，可對(duì)圖表中的樣式進(jìn)行整體修改與調(diào)整。

試一試根據(jù)主題需求，美化自己的圖表。

練一練將“學(xué)校學(xué)生使用數(shù)字設(shè)備平均時(shí)間匯總表”中的數(shù)據(jù)，用不同的類(lèi)型的圖表呈現(xiàn)，如折線(xiàn)圖等，觀察并記錄其差異。

謝謝聆聽(tīng)！INTERNETOFTHINGS24

謝謝聆聽(tīng)！INTERNETOFTHINGS24知識(shí)源自點(diǎn)滴2023年

知識(shí)源自點(diǎn)滴2023年浙教版(2023)信息科技四年級(jí)上冊(cè)優(yōu)質(zhì)課件如遇課件中視頻、音頻無(wú)法正常播放，請(qǐng)?jiān)诰W(wǎng)站聯(lián)系上傳者索取完整版本。如需與課件配套的教學(xué)設(shè)計(jì)、隨堂練習(xí)，請(qǐng)與上傳者聯(lián)系索取。

第9課數(shù)據(jù)解讀與分析24

第9課數(shù)據(jù)解讀與分析24學(xué)習(xí)內(nèi)容1.圖表分析的基本方法。2.分析報(bào)告的撰寫(xiě)方法。

討論某次趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，對(duì)部分運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目調(diào)查，觀察“學(xué)生運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目參與人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖”，說(shuō)一說(shuō)你的想法?

建構(gòu)借助圖表可以解讀獲取到的數(shù)據(jù)，分析并找出數(shù)據(jù)價(jià)值，撰寫(xiě)分析報(bào)告，表達(dá)觀點(diǎn)。

一、圖表解讀通過(guò)觀察、比較、分析圖表，能夠發(fā)現(xiàn)其中隱含的信息。如可以從不同角度觀察一張圖表，也可以通過(guò)比較多張圖表，發(fā)現(xiàn)隱藏在數(shù)據(jù)背后的秘密。

一、圖表解讀

一、圖表解讀

二、撰寫(xiě)分析報(bào)告撰寫(xiě)數(shù)據(jù)分析報(bào)告有多種方式，利用文字處理軟件是其中一種方式。分析報(bào)告可以結(jié)合圖表解讀得到的信息，得出結(jié)論，提出建議。分析報(bào)告一般包括標(biāo)題、作者、研究目的、數(shù)據(jù)分析、結(jié)論與建議等內(nèi)容。

試一試分享分析報(bào)告時(shí)，使用數(shù)據(jù)支撐自己的觀點(diǎn)?？梢悦鎸?duì)面討論交流觀點(diǎn)，也可以分享報(bào)告到互聯(lián)網(wǎng)，展示給更多的人。

試一試

練一練撰寫(xiě)一份“本班學(xué)生最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目”的分析報(bào)告，并選擇一種方式完成分享。

謝謝聆聽(tīng)！INTERNETOFTHINGS24

謝謝聆聽(tīng)！INTERNETOFTHINGS24知識(shí)源自點(diǎn)滴2023年

知識(shí)源自點(diǎn)滴2023年浙教版(2023)信息科技四年級(jí)上冊(cè)優(yōu)質(zhì)課件如遇課件中視頻、音頻無(wú)法正常播放，請(qǐng)?jiān)诰W(wǎng)站聯(lián)系上傳者索取完整版本。如需與課件配套的教學(xué)設(shè)計(jì)、隨堂練習(xí)，請(qǐng)與上傳者聯(lián)系索取。

第10課從數(shù)據(jù)到編碼24

第10課從數(shù)據(jù)到編碼24學(xué)習(xí)內(nèi)容1.數(shù)據(jù)與編碼的關(guān)系。2.編碼的多種呈現(xiàn)方式。

探索這是四年級(jí)學(xué)生學(xué)號(hào)登記表，觀察學(xué)號(hào)數(shù)據(jù)，你發(fā)現(xiàn)了什么?四年級(jí)學(xué)生學(xué)號(hào)登記表姓名性別班級(jí)入學(xué)年份班級(jí)內(nèi)排序?qū)W號(hào)黃科女3班201918201904011程正男3班201919201903191徐一飛男4班201901201903182周雨欣女4班201902

建構(gòu)隨著信息社會(huì)的持續(xù)深入，編碼使用越來(lái)越廣泛。編碼可以建立數(shù)據(jù)間的內(nèi)在聯(lián)系，數(shù)據(jù)編碼是保持信息社會(huì)組織與秩序的科學(xué)基礎(chǔ)。

一、有規(guī)律的數(shù)據(jù)人們身邊存在許多有規(guī)律的數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)使生活更有秩序。如同一幢住宅樓不同住戶(hù)的門(mén)牌號(hào)碼，5/幢3單元201室、5幢3單元202室；同一學(xué)校不同班級(jí)的班牌，三年級(jí)(5)班、三年級(jí)(6)班；同一牧場(chǎng)不同的牛的耳牌,2201、2202。

二、編碼與數(shù)據(jù)編碼是按照約定規(guī)則進(jìn)行的規(guī)范性描述，可以用數(shù)字、字母或文字等表示數(shù)據(jù)。如手機(jī)號(hào)碼使用數(shù)字編碼，將11位數(shù)字有序排列，方便人們一對(duì)一精準(zhǔn)通話(huà)；超市中的商品使用圖形編碼，掃描條形碼，可以快速找出該商品的相關(guān)信息；地理坐標(biāo)使用經(jīng)緯度編碼，可以精確地表示地球上的位置。

拓展為了保證出行安全，地鐵的車(chē)門(mén)需要經(jīng)常檢修，車(chē)門(mén)的編碼有利于檢修管理。某城市車(chē)門(mén)編號(hào)共有五位，由四位數(shù)字和一位字母組成。前兩位數(shù)字代表列車(chē)號(hào)，第三位數(shù)字代表車(chē)廂號(hào)，第四位數(shù)字代表車(chē)門(mén)位，第五位字母代表門(mén)扇。如5212B，52表示這是三號(hào)線(xiàn)的第52列車(chē)，1表示1號(hào)車(chē)廂，2表示車(chē)門(mén)位置，B表示右門(mén)扇。

拓展為了保證出行安全，地鐵的車(chē)門(mén)需要經(jīng)常檢修，車(chē)門(mén)的編碼有利于檢修管理。某城市車(chē)門(mén)編號(hào)共有五位，由四位數(shù)字和一位字母組成。前兩位數(shù)字代表列車(chē)號(hào)，第三位數(shù)字代表車(chē)廂號(hào)，第四位數(shù)字代表車(chē)門(mén)位，第五位字母代表門(mén)扇。如5212B，52表示這是三號(hào)線(xiàn)的第52列車(chē)，1表示1號(hào)車(chē)廂，2表示車(chē)門(mén)位置，B表示右門(mén)扇。練一練在商超零售行業(yè)，使用印在商品上的條形碼可實(shí)現(xiàn)對(duì)所售商品的統(tǒng)計(jì)和管理。收銀員和理貨員可以使用條碼掃描器掃描黑白相間的條形碼，快速識(shí)別商品。請(qǐng)觀察不同的商品條形碼，以小組為單位記錄并完成表格，然后分享交流。

練一練商品信息記錄表序號(hào)商品商品種類(lèi)生產(chǎn)廠(chǎng)商商品條形碼12345說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)：

謝謝聆聽(tīng)！INTERNETOFTHINGS24

謝謝聆聽(tīng)！INTERNETOFTHINGS24知識(shí)源自點(diǎn)滴2023年

知識(shí)源自點(diǎn)滴2023年浙教版(2023)信息科技四年級(jí)上冊(cè)優(yōu)質(zhì)課件如遇課件中視頻、音頻無(wú)法正常播放，請(qǐng)?jiān)诰W(wǎng)站聯(lián)系上傳者索取完整版本。如需與課件配套的教學(xué)設(shè)計(jì)、隨堂練習(xí)，請(qǐng)與上傳者聯(lián)系索取。

第11課有序的世界24

第11課有序的世界24學(xué)習(xí)內(nèi)容1.編碼的目的。2.編碼的意義。

探索一年級(jí)(1)班的班主任老師很苦惱，因?yàn)榘嗬镉卸鄠€(gè)學(xué)生的名字相同或相似，在點(diǎn)名時(shí)，往往“一呼百應(yīng)”。你有什么好方法，能幫助解決這個(gè)難題嗎?一(1)班學(xué)生名單姓名性別出生年月李子涵女2015年3月李子涵女2015年6月李梓涵男2015年5月李紫晗女2015年5月王子軒男2015年8月王梓軒男2015年2月

一、感知唯一標(biāo)識(shí)在人們身邊，有許多獨(dú)一無(wú)二的標(biāo)識(shí)。如重名是生活中經(jīng)常遇到的現(xiàn)象，因此，姓名不是個(gè)人的唯一標(biāo)識(shí)。在學(xué)校里，使用學(xué)號(hào)實(shí)現(xiàn)對(duì)所有學(xué)生的管理，使用教師工號(hào)實(shí)現(xiàn)對(duì)所有教師的管理。擴(kuò)大到全國(guó)范圍，使用公民身份號(hào)碼實(shí)現(xiàn)對(duì)我國(guó)公民的唯一標(biāo)識(shí)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)對(duì)每個(gè)公民及其個(gè)人數(shù)據(jù)的管理。

試一試找一找生活中的唯一標(biāo)識(shí)和不唯一的標(biāo)識(shí)。

試一試找一找生活中的唯一標(biāo)識(shí)和不唯一的標(biāo)識(shí)。二、編碼的作用通過(guò)數(shù)據(jù)編碼建立唯一標(biāo)識(shí)，才能實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)管理。如手機(jī)、平板電腦等數(shù)字設(shè)備的序列號(hào)是唯一標(biāo)識(shí)，可以檢驗(yàn)是否為新品、正品；藥品的追溯碼可以幫助消費(fèi)者了解藥品的生產(chǎn)信息與追溯碼的掃描次數(shù)。

二、編碼的作用編碼可以使事物變得有序。如小區(qū)快遞點(diǎn)快遞存放十分混亂，從中找到自己的快遞需要花費(fèi)較多時(shí)間。如果將快遞存放在快遞柜，并將存放信息編碼成取件碼發(fā)送給客戶(hù)，會(huì)大大提高取件速度。

練一練每位具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍的公民，自出生起都會(huì)擁有自己的公民身份號(hào)碼。該號(hào)碼是我國(guó)公民唯一的、不變的法定號(hào)碼。查看自己及家人的身份證號(hào)碼，了解家人的出生日期。

謝謝聆聽(tīng)！INTERNETOFTHINGS24

謝謝聆聽(tīng)！INTERNETOFTHINGS24知識(shí)源自點(diǎn)滴2023年

知識(shí)源自點(diǎn)滴2023年浙教版(2023)信息科技四年級(jí)上冊(cè)優(yōu)質(zhì)課件如遇課件中視頻、音頻無(wú)法正常播放，請(qǐng)?jiān)诰W(wǎng)站聯(lián)系上傳者索取完整版本。如需與課件配套的教學(xué)設(shè)計(jì)、隨堂練習(xí)，請(qǐng)與上傳者聯(lián)系索取。

第12課編碼的長(zhǎng)度與信息量24

第12課編碼的長(zhǎng)度與信息量24學(xué)習(xí)內(nèi)容1.信息量的差異。2.信息量與編碼長(zhǎng)度的關(guān)系。

討論公交車(chē)是城市中一種比較常見(jiàn)的交通工具。322路公交車(chē)和K322路公交車(chē)起始點(diǎn)和終點(diǎn)一樣，為何編碼不同?

建構(gòu)編碼中蘊(yùn)含著信息，不同的編碼長(zhǎng)度蘊(yùn)含的信息量存在差異。通常編碼越長(zhǎng)，所包含的信息量越大。

一、信息量信息量可以理解為信息的規(guī)模，編碼時(shí)需要考慮信息的規(guī)模。如生活中經(jīng)常會(huì)使用數(shù)字對(duì)居民樓中的每個(gè)家庭住址進(jìn)行編碼，如5幢3單元9樓1室可以通過(guò)編碼表示為5-3-901，也可以表示為5-3-0901。編碼“901”用一位數(shù)字表示樓層，最多可以到9層；編碼“0901”用兩位數(shù)字表示樓層，最多可以表示到99層。

二、編碼長(zhǎng)度編碼長(zhǎng)度通常是指編碼位數(shù)。編碼長(zhǎng)度的增加通常意味著信息量的擴(kuò)增。如某城市的15路公交車(chē)，如果要區(qū)分是否有空調(diào)，需要增加一位編碼，15(普通15路)與K15(空調(diào)15路)；第一代身份證號(hào)碼編碼長(zhǎng)度是15位，第二代是18位，編碼長(zhǎng)度的增加，避免了公民身份的混淆。

拓展某電影院原共有座位7排，每排有14個(gè)座位，目前還有擴(kuò)展的空間，為了方便以后擴(kuò)建，管理系統(tǒng)中每個(gè)座位的為幾位比較合適?試著為其編碼，說(shuō)說(shuō)你的理由。

拓展某電影院原共有座位7排，每排有14個(gè)座位，目前還有擴(kuò)展的空間，為了方便以后擴(kuò)建，管理系統(tǒng)中每個(gè)座位的為幾位比較合適?試著為其編碼，說(shuō)說(shuō)你的理由。練一練一個(gè)班級(jí)的學(xué)生通常不到50人，使用2位數(shù)字就可以編碼全班學(xué)生，如何為本年級(jí)學(xué)生編碼?又如何為全校學(xué)生編碼?請(qǐng)結(jié)合所在學(xué)校的實(shí)際情況，給出你的編碼方案。

謝謝聆聽(tīng)！INTERNETOFTHINGS24

謝謝聆聽(tīng)！INTERNETOFTHINGS24知識(shí)源自點(diǎn)滴2023年

知識(shí)源自點(diǎn)滴2023年浙教版(2023)信息科技四年級(jí)上冊(cè)優(yōu)質(zhì)課件如遇課件中視頻、音頻無(wú)法正常播放，請(qǐng)?jiān)诰W(wǎng)站聯(lián)系上傳者索取完整版本。如需與課件配套的教學(xué)設(shè)計(jì)、隨堂練習(xí)，請(qǐng)與上傳者聯(lián)系索取。

第13課數(shù)據(jù)有關(guān)聯(lián)24

第13課數(shù)據(jù)有關(guān)聯(lián)24學(xué)習(xí)內(nèi)容1.數(shù)據(jù)之間的內(nèi)在聯(lián)系。2.數(shù)據(jù)痕跡關(guān)聯(lián)的實(shí)現(xiàn)。

探索圖書(shū)館內(nèi)的圖書(shū)使用特定的編碼方式，圖書(shū)的編碼關(guān)聯(lián)著圖書(shū)類(lèi)別等信息。觀察圖書(shū)書(shū)脊上的編碼，說(shuō)一說(shuō)它的含義。

書(shū)類(lèi)別等信息。觀察圖書(shū)書(shū)脊上的編碼，說(shuō)一說(shuō)它的含義。建構(gòu)信息社會(huì)的發(fā)展，需要使用眾多的數(shù)據(jù)。編碼可以建立數(shù)據(jù)間的內(nèi)在聯(lián)系，多個(gè)數(shù)據(jù)可以通過(guò)同一編碼產(chǎn)生關(guān)聯(lián)。

一、身邊的數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)人們身邊的數(shù)據(jù)往往是相互聯(lián)系的。如學(xué)校內(nèi)學(xué)生的學(xué)號(hào)是唯一的身份標(biāo)識(shí)，根據(jù)學(xué)號(hào)，可以找到該學(xué)生參與的社團(tuán)、社團(tuán)中該學(xué)生的座位號(hào)和上課時(shí)間。學(xué)生信息表學(xué)號(hào)姓名性別學(xué)生信息表學(xué)號(hào)姓名性別班級(jí)20184201李華男40220184202小明男40220184203小紅女402社團(tuán)安排表學(xué)號(hào)座位號(hào)社團(tuán)名上課時(shí)間201731051科技社每周四…………2018420329科技社每周四………2018420134繪畫(huà)社每周五201842341圍棋社每周五二、數(shù)據(jù)之間的內(nèi)在聯(lián)系借助編碼的唯一標(biāo)識(shí)功能，可以建立不同系統(tǒng)中數(shù)據(jù)間的內(nèi)在聯(lián)系。如使用有唯一標(biāo)識(shí)功能的公民身份號(hào)碼，可查詢(xún)?cè)摴裨诙鄠€(gè)系統(tǒng)中的信息，從而描繪出他完整的形象。畢業(yè)證社保卡公民身份證號(hào)碼借助編碼的唯一標(biāo)識(shí)功能，可以建立不同系統(tǒng)中數(shù)據(jù)間的內(nèi)在聯(lián)系。如使用有唯一標(biāo)識(shí)功能的公民身份號(hào)碼，可查詢(xún)?cè)摴裨诙鄠€(gè)系統(tǒng)中的信息，從而描繪出他完整的形象。畢業(yè)證社?？ü裆矸葑C號(hào)碼戶(hù)口簿三、數(shù)據(jù)痕跡關(guān)聯(lián)的實(shí)現(xiàn)三、數(shù)據(jù)痕跡關(guān)聯(lián)的實(shí)現(xiàn)數(shù)字世界的數(shù)據(jù)也是相互關(guān)聯(lián)的。人們?cè)跀?shù)字世界中擁有的數(shù)字身份是編碼的體現(xiàn)，具有唯一性。使用數(shù)字身份，可以建立多系統(tǒng)的數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)。如不同平臺(tái)的身份認(rèn)證、用戶(hù)瀏覽平臺(tái)產(chǎn)生的記錄是數(shù)字世界的數(shù)據(jù)也是相互關(guān)聯(lián)的。人們?cè)跀?shù)字世界中擁有的數(shù)字身份是編碼的體現(xiàn)，具有唯一性。使用數(shù)字身份，可以建立多系統(tǒng)的數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)。如不同平臺(tái)的身份認(rèn)證、用戶(hù)瀏覽平臺(tái)產(chǎn)生的記錄是數(shù)據(jù)，學(xué)習(xí)平臺(tái)的空間訪(fǎng)客記錄是數(shù)據(jù)，好友之間的相互點(diǎn)贊和評(píng)論也是數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)痕跡都可以通過(guò)數(shù)字身份關(guān)聯(lián)到現(xiàn)實(shí)世界的具體某個(gè)人。練一練通過(guò)"社團(tuán)安排表"和以下內(nèi)容幫小林找到上課時(shí)間和地點(diǎn)。

通過(guò)"社團(tuán)安排表"和以下內(nèi)容幫小林找到上課時(shí)間和地點(diǎn)。謝謝聆聽(tīng)！INTERNETOFTHINGS24

謝謝聆聽(tīng)！INTERNETOFTHINGS24知識(shí)源自點(diǎn)滴2023年

知識(shí)源自點(diǎn)滴2023年浙教版(2023)信息科技四年級(jí)上冊(cè)優(yōu)質(zhì)課件如遇課件中視頻、音頻無(wú)法正常播放，請(qǐng)?jiān)诰W(wǎng)站聯(lián)系上傳者索取完整版本。如需與課件配套的教學(xué)設(shè)計(jì)、隨堂練習(xí)，請(qǐng)與上傳者聯(lián)系索取。

第14課編碼的規(guī)則制訂24

第14課編碼的規(guī)則制訂24學(xué)習(xí)內(nèi)容1.準(zhǔn)備編碼的數(shù)據(jù)。2.制訂編碼的規(guī)則。

探索生活中有很多有趣的編碼方式，試著用其中的一種編碼，表示一個(gè)單詞吧。

建構(gòu)生活中不僅數(shù)據(jù)無(wú)處不在，編碼也是如此。根據(jù)實(shí)際的需要，會(huì)設(shè)計(jì)不同的編碼規(guī)則，設(shè)計(jì)時(shí)需要兼顧環(huán)境、數(shù)據(jù)類(lèi)型、管理需要等多種因素。

一、準(zhǔn)備編碼的數(shù)據(jù)編碼前，需要將待編碼的物品進(jìn)行歸類(lèi)和統(tǒng)計(jì)。如教室里的物品有很多，課桌、椅子、燈、門(mén)、黑板等，給它們編碼時(shí)，可根據(jù)需要統(tǒng)計(jì)物品的名稱(chēng)