2020-2021學(xué)年下學(xué)期八年級第四章植物與土壤4.5復(fù)習(xí)原卷版+解析

2020-2021學(xué)年八年級下冊第四章4.5植物的葉與蒸騰作用考點目錄；考點一、葉的結(jié)構(gòu)考點二、植物的蒸騰作用考點三、植物體內(nèi)物質(zhì)的運輸一、考點分析考點一：葉的結(jié)構(gòu)1是植物作用的主要器官，也是散失的主要器官。2.一片葉是組成的，葉片是由、和等結(jié)構(gòu)組成的。表皮分為上表皮和下表皮，表皮是由大量色透明的表皮細(xì)胞組成的，有利于光線的透過和葉內(nèi)結(jié)構(gòu)的保護。3.蒸騰作用是指水分從活的植物體表面以狀態(tài)散失到大氣中的過程。根吸收的水約99%通過作用的方式散發(fā)出去的?？键c二、植物的蒸騰作用1蒸騰作用的意義:可以有效地降低葉片；是根部的主要動力，利于植物對水的吸收和運輸;利于溶解在水中的在植物體內(nèi)的運輸;調(diào)節(jié)空氣濕度;是水循環(huán)的組成部分。2.植物蒸騰作用的影響因素有大等。是植物體與外界進(jìn)行的“窗口”，也是散失體內(nèi)的“門戶”。氣孔是由兩個半月形的圍合而成的?？键c三、植物體內(nèi)物質(zhì)的運輸1.水在植物體內(nèi)的運輸途徑:土壤溶液中的水→→根中導(dǎo)管→莖中→葉中導(dǎo)管→氣孔→大氣。土壤中的溶解于水中,經(jīng)根吸收后.隨水運輸?shù)狡渌髌鞴?。二、熱點題型詳解.雙子葉植物葉表皮上的氣孔，結(jié)構(gòu)如圖所示。氣孔是氧氣、二氧化碳出入及水分散失的門戶。當(dāng)保衛(wèi)細(xì)胞含水量多時氣孔大，含水量少時氣孔小甚至關(guān)閉。下列正確的是(

)A.

保衛(wèi)細(xì)胞形狀能改變是因為沒有細(xì)胞壁

B.

植物體光合作用強弱與保衛(wèi)細(xì)胞含水量無關(guān)

C.

保衛(wèi)細(xì)胞通過吸水與失水控制氣孔開閉

D.

將葉片浸入濃鹽水，氣孔會逐漸增大對下圖所示實驗的相關(guān)說法正確的是（

）A.

甲圖:探究土壤中含有有機物的實驗中,實驗前應(yīng)先將實驗用的土壤充分干燥。

B.

乙圖：用高倍顯微鏡觀察某生物葉的下表皮時,觀察到表皮細(xì)胞a中含有葉綠素。

C.

丙圖：將剛摘下的葉片放入70℃的熱水中，發(fā)現(xiàn)葉片表面下表皮的氣泡比上表皮的氣泡多，說明葉片下表面產(chǎn)生的氧氣多。

D.

丁圖：放大鏡觀察椴樹枝條的橫切面,c處為質(zhì)地堅硬的木質(zhì)部。葉的結(jié)構(gòu)包括（

）A.

表皮、葉肉、葉脈

B.

葉柄、葉片

C.

葉柄、葉片、葉脈

D.

葉片、葉肉、葉柄為適應(yīng)特殊環(huán)境，某些植物葉子的形狀和功能發(fā)生變化成為變態(tài)葉。下列不屬于變態(tài)葉的是（

）A.

甘薯

B.

仙人掌的葉刺

C.

豌豆的葉卷須

D.

豬籠草的捕蟲葉如圖為葉片結(jié)構(gòu)示意圖，下列對相關(guān)結(jié)構(gòu)和功能的敘述不正確的是（

）A.

①⑤為上皮組織，具有保護作用

B.

②④為營養(yǎng)組織，能制造營養(yǎng)物質(zhì)

C.

③為輸導(dǎo)組織，起運輸養(yǎng)料的作用

D.

⑥為氣孔，是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”.陣雨過后，蓮寬大的葉面上常有水珠滾動，水分并沒有滲入葉片的內(nèi)部，其原因是（

）A.

葉肉細(xì)胞不需要水

B.

上、下表皮的氣孔關(guān)閉

C.

表皮外有一層不透水的角質(zhì)層

D.

表皮細(xì)胞向外分泌水分葉片表皮細(xì)胞的特點是（

）A.

無色透明，排列緊密

B.

綠色透明，排列緊密

C.

無色透明，排列疏松

D.

無色不透明，排列緊密.降雨過后，荷花寬大葉面上常有水珠滾動，但水分沒有滲到葉的內(nèi)部，其原因是（

）A.

氣孔關(guān)閉

B.

葉表皮細(xì)胞排列非常緊密

C.

細(xì)胞膜不透水

D.

葉表皮上有一層不易透水的角質(zhì)層制作葉片的徒手切片時，正確的切割葉片的方法是（）A.

刀片不沾水，刀口向著自己拉切

B.

刀片沾水，刀口向著自己拉切

C.

刀片不沾水，刀口向外拉切

D.

刀片沾水，刀口向外拉切如圖，①②③④分別表示植物生長過程中不同的生理活動，其中③表示的是（

）第16題圖第17題圖A.

光合作用

B.

蒸騰作用

C.

呼吸作用

D.

水分的吸收和運輸

.如圖，甲乙兩個相同的枝條，將乙的葉片全部摘除后，同時插入兩個裝有紅色溶液的燒杯中，下列分析正確的是（）A.

甲枝條內(nèi)紅色液體上升速度快

B.

乙枝條內(nèi)紅色液體上升速度快

C.

兩枝條內(nèi)紅色液體上升速度快

D.

兩枝條內(nèi)都只是韌皮部被染成紅色我市某風(fēng)景區(qū)內(nèi)有一株百年古樟樹，由于公路拓寬需將它移植到新的地方，在移植過程中截去了古樟樹的大部分枝葉。這種做法的主要目的是(

)A.

增強新陳代謝

B.

降低蒸騰作用

C.

增強呼吸作用

D.

降低光合作用如圖所示，天平兩端托盤上放置兩個完全相同且裝有等量清水的密封裝置，將右邊枝條上的葉片去掉一半，然后把天平調(diào)節(jié)平衡，整個裝置放在陽光下照射一個小時，其結(jié)果是(

)A.

光合作用量不等，天平向左邊傾斜

B.

呼吸作用量不等，天平向左邊傾斜

C.

蒸騰作用量不等，天平向右邊傾斜

D.

兩邊作用幾乎相同，天平依然平衡.如圖所示為通過測量一段樹枝(例如柳樹)的吸水情況來研究蒸騰作用的實驗裝置。裝置是連通的、內(nèi)裝有清水，并用白熾燈照射。下列預(yù)測中，不可能成立的是（

）A.

該裝置可以定性地研究影響柳樹枝條蒸騰作用速率的因素

B.

在無風(fēng)且潮濕的空氣中，小氣泡將緩慢地向左移動

C.

在高溫及干燥的空氣中，小氣泡將快速地向左移動

D.

單位時間內(nèi)消耗水的量，就是該柳樹枝條蒸騰的水量要驗證植物進(jìn)行蒸騰作用的主要器官是葉，最好選擇的對照裝置是（

）A.

甲和丁

B.

乙和丁

C.

丙和丁

D.

甲和乙.下列關(guān)于綠色植物對水的利用的敘述中，不正確的是（）A.

植物的蒸騰作用能降低葉面溫度，防止葉肉細(xì)胞被陽光灼傷

B.

植物的氣孔很小，因此通過氣孔散失的水分很少

C.

在植物體內(nèi)，水分是通過木質(zhì)部自下而上運輸?shù)?/p>

D.

植物的光合作用需要水分某同學(xué)設(shè)置了如圖所示的實驗裝置，下列相關(guān)的敘述中，正確的是（）A.

塑料袋上的水汽一定來自植物的蒸騰作用

B.

植物吸收的水分有20%-30%留在體內(nèi)參與各項生命活動C.

若把塑料袋扎在植物莖的基部上方，而不包住花盆，就可以更加準(zhǔn)確的驗證植物的蒸騰作用

D.

蒸騰作用是水分在篩管中運輸?shù)膭恿?某同學(xué)研究植物與水分散失的關(guān)系時，用甲、乙、丙三個量筒，甲、乙各放入一枝生長狀態(tài)相同的天竺葵枝條，其中甲保留所有葉片，乙去掉所有葉片，丙不放植物．每天上午8時，量筒中加水至100毫升處，放在窗臺通風(fēng)處，晚上8時觀察液面的刻度，連續(xù)6天的測量數(shù)據(jù)如下表．下列對表中數(shù)據(jù)分析有誤的一項是（）液面刻度（mL）量筒第一天第二天第三天第四天第五天第六天甲606250646068乙949691979297丙99.599.59099.799.399.8A.

依表中數(shù)據(jù)可知，這六天中氣溫最高的是第三天

B.

甲量筒第一天損失水分的數(shù)量是40毫升，這些水分全是由葉片的蒸騰作用散失的

C.

實驗中，作為對照組的是丙量筒

D.

根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，植物吸收的水分絕大部分是葉片通過蒸騰作用散失了用顯微鏡觀察撕下的蠶豆葉下表皮裝片和蠶豆葉的橫切面裝片，可以看到右面有關(guān)氣孔的兩個圖象．下列敘述正確的是（）A.

圖a、圖b都是氣孔的側(cè)面觀

B.

圖a、圖b都是氣孔的上面觀

C.

圖a為側(cè)面觀，圖b為上面觀

D.

圖a為上面觀，圖b為側(cè)面觀下面是觀察葉片結(jié)構(gòu)實驗的幾個方法步驟，正確的排序是（）①將新鮮的葉片平放在載玻片上

②橫向迅速切割葉片

③右手捏緊并排的雙面刀片④選用最薄的一片制成臨時切片

⑤把切下的薄片放入盛清水的培養(yǎng)皿中。A.

①③②⑤④

B.

①⑤④③②

C.

①③②④⑤

D.

⑤④③②①.觀察蠶豆葉表皮實驗時，為了能觀察到更多氣孔，應(yīng)當(dāng)撕取圖中的[________]________制成臨時裝片。植物根部吸收的水分，通過莖中的________運輸?shù)饺~脈，大部分水分通過[________]________散失，小部分參與圖中②④細(xì)胞進(jìn)行的________等生理活動。.據(jù)圖回答有關(guān)問題（1）圖1中的b為________,它的細(xì)胞具有分裂能力，分裂形成的新細(xì)胞向外形成________,向內(nèi)形成________.（2）圖2中氣體進(jìn)出植物的門戶是標(biāo)號【________】________(填結(jié)構(gòu)名稱),它的開閉受________的控制。如圖為某植物葉片氣孔的結(jié)構(gòu)圖，請據(jù)圖回答問題：（1）圖中①所示的細(xì)胞為________。（2）在夏日正午的烈日下，植物葉片有時會發(fā)生卷縮，此時葉片上的氣孔狀態(tài)應(yīng)如圖________

(填“A”或“B”)所示。如表為幾種常見植物葉片的上、下表皮中氣孔數(shù)目（每平方毫米平均數(shù)）的統(tǒng)計情況，請你分析表中的數(shù)據(jù)，并回答問題：植物生長環(huán)境上表皮氣孔數(shù)下表皮氣孔數(shù)蘋果樹果國0294豌豆田地101216玉米田地94158睡蓮池塘6253（1）從表可見，生活在較干燥環(huán)境中的植物比生活在較濕潤環(huán)境中的植物氣孔總數(shù)（每平方毫米）________．這一特點對陸生植物的意義是________．（2）若將蘋果樹葉摘下放入熱水中，則可以看到氣泡主要從葉的________表皮冒出．（3）由此可知，氣孔是植物葉片與外界進(jìn)行________的“窗口”．（4）睡蓮與其它三種植物葉片上的氣孔分布有何不同________．據(jù)圖回答有關(guān)問題：（1）在植物體內(nèi)，由根從土壤中吸收來的水分主要通過圖1中標(biāo)號[________]所示的結(jié)構(gòu)進(jìn)行運輸；（2）植物吸收的水分，絕大部分都通過圖2中標(biāo)號[________]所示的結(jié)構(gòu)散失，只有少部分參與光合作用，用于制造有機物，這部分水的利用是在葉肉細(xì)胞的中進(jìn)行的；（3）為了探究植物體內(nèi)的水分是通過蒸騰作用散失，某同學(xué)設(shè)計了圖3的實驗裝置進(jìn)行實驗。實驗開始時，調(diào)整簡易天平使兩端保持平衡。一段時間后，簡易天平的甲端將________（“上升”或“下降”），原因是。如圖是地球上水循環(huán)的一張示意圖，請根據(jù)圖示來回答問題：

（1）綠色植物對地球上的水循環(huán)起到了重要作用。植物依靠________

從土壤中吸收水分，植物吸收的水分大部分通過________

作用散發(fā)到大氣中去。

（2）蒸騰作用是指植物通過氣孔將氣體狀態(tài)的水分從植物體內(nèi)散發(fā)出去。氣孔是由一對________

細(xì)胞組成，是植物體內(nèi)散發(fā)________和與外界進(jìn)行________

的“門戶”。圖一中字母表示植物不同的生理活動，圖二中數(shù)字表示葉片不同結(jié)構(gòu)，分析回答：（1）植物可以通過圖一中所示的(

)________

制造有機物，這一生理活動主要在圖二中的結(jié)構(gòu)(

)________

中進(jìn)行．（2）將植物幼苗放置在密閉的黑色塑料袋內(nèi)（如圖三所示），過一段時間后將其中的氣體通入澄清的石灰水中，觀察到的現(xiàn)象是________

，因為植物幼苗進(jìn)行________

生該氣體．（3）將圖三裝置置于陽光下，打開塑料袋，發(fā)現(xiàn)內(nèi)壁附著許多水珠，水珠主要是經(jīng)圖二中葉片的(

)________

散發(fā)出來的．小李同學(xué)利用如圖所示植物為實驗材料，設(shè)計如下實驗步驟：①將植物的A、B兩葉片分別用含石灰水和清水的薄透明塑料袋扎住，然后放到黑暗處48小時。②…③將A、B兩葉片置于酒精溶液中水浴加熱，至葉片褪成黃白色時，取出葉片并用清水洗凈后，滴上碘液，觀察顏色變化。請完善小李同學(xué)的實驗步驟并回答問題：（1）寫出實驗步驟②________。（2）將A、B兩葉片置于酒精溶液中加熱，這樣處理的目的是________。（3）你預(yù)期的實驗結(jié)果是________。（4）除了實驗中起對照作用的變量外，請再列舉兩個可能會影響實驗結(jié)果的其他變量________。.某同學(xué)在探究植物枝條失水的速度與哪些環(huán)境因素有關(guān)時，設(shè)計了如圖所示的實驗裝置。在風(fēng)速等條件相同的情況下進(jìn)行實驗，其結(jié)果如下表：實驗序號環(huán)境條件失水速度/(克/時)125℃、光照、潮濕14225℃、光照、干燥32325℃、黑暗、干燥8（1）水的表面加一層油，目的是________。（2）該實驗裝置中，錐形瓶上沒有刻度，如何較為準(zhǔn)確地測量枝條每小時的失水質(zhì)量？________。（3）比較1和2兩組數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是________。（4）比較2和3兩組數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是________。（5）如果要研究溫度對枝條失水速度的影響，還需要設(shè)置第4組實驗，那么該實驗應(yīng)如何控制實驗變量？________。.無風(fēng)的夜晚，在竹子的竹壁上鉆孔有水流出，而晴朗的白天在竹壁上鉆孔卻沒有水流出，無論晴朗的白天還是無風(fēng)的夜晚，將竹子斜剖開（如圖），發(fā)現(xiàn)竹子內(nèi)的空心部分都沒有水。竹壁中有豐富的導(dǎo)管，竹子的根系非常發(fā)達(dá)且有很強的吸水能力。為什么無風(fēng)的夜晚在竹壁上鉆孔會有水流出，而晴朗的白天不會出現(xiàn)這種現(xiàn)象？請根據(jù)以上信息并結(jié)合所學(xué)知識作出解釋。

三、鞏固提升夏季高溫季節(jié)，我們就可以吃到香甜的西瓜。西瓜的含水量是比較高的，這個階段，西瓜所吸收的水分主要用于（

）A.光合作用

B.呼吸作用

C.果實生長

D.蒸騰作用近年來，羅漢松逐漸成為城市道路綠化的新寵。在移栽羅漢松的過程中，為了提高存活率，常采取如圖所示的搭棚措施，其主要目的是（

）A.減弱光合作用

B.抑制呼吸作用

C.降低蒸騰作用

D.預(yù)防蟲害侵襲如圖所示，天平兩端托盤上放置盛有清水的密封玻璃瓶，長勢相同的兩枝條經(jīng)過橡皮塞插入水中，右邊枝條只留一半數(shù)目的葉片，放在陽光下，調(diào)節(jié)天平至平衡。一個小時后，其結(jié)果是（

）A.光合作用合成的有機物不等，天平右側(cè)下降

B.呼吸作用消耗的有機物不等，天平左側(cè)下降

C.蒸騰作用散失水的質(zhì)量不等，天平左側(cè)下降

D.蒸騰作用散失水的質(zhì)量不等，天平右側(cè)下降如圖所示，用透明塑料袋將植物的葉片包扎起來，澆水后置于陽光下照射，一段時間后觀察到塑料袋內(nèi)有水珠產(chǎn)生。下列關(guān)于本實驗的說法合理的是（

）A.選材說明：應(yīng)選擇具有較強吸水能力的干旱地區(qū)的植物進(jìn)行實驗

B.步驟分析：置于陽光下可以使實驗現(xiàn)象更快出現(xiàn)

C.現(xiàn)象解釋：袋內(nèi)的小水珠主要由植物呼吸作用產(chǎn)生的水液化形成

D.實驗結(jié)論：氣孔是植物散失體內(nèi)水分的“門戶”.晴朗的中午，踏入山林會感到空氣特別清新和濕潤，這主要是由于（

）A.植物的光合作用和蒸騰作用

B.植物的分泌物有殺菌作用

C.植物的光合作用和呼吸作用

D.茂密的林木遮住了所有太陽光雙子葉植物葉表皮上的氣孔，結(jié)構(gòu)如圖所示，氣孔是氧氣、二氧化碳出入及水分散失的門戶.當(dāng)保衛(wèi)細(xì)胞含水量多時氣孔大，含水量少時氣孔小甚至關(guān)閉.下列敘述不正確的是（

）A.蒸騰作用能帶走葉片中的部分熱量

B.保衛(wèi)細(xì)胞形狀能改變是因為沒有細(xì)胞壁

C.植物體光合作用強弱與保衛(wèi)細(xì)胞含水量有關(guān)

D.將葉片浸入濃鹽水，氣孔會逐漸減小如圖為葉片結(jié)構(gòu)示意圖，下列對相關(guān)結(jié)構(gòu)和功能的敘述不正確的是（

）A.①⑤為上皮組織，具有保護作用

B.②④為營養(yǎng)組織，能制造營養(yǎng)物質(zhì)

C.③為輸導(dǎo)組織，起運輸養(yǎng)料的作用

D.⑥為氣孔，是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”.陣雨過后，蓮寬大的葉面上常有水珠滾動，水分并沒有滲入葉片的內(nèi)部，其原因是（

）A.葉肉細(xì)胞不需要水

B.上、下表皮的氣孔關(guān)閉

C.表皮外有一層不透水的角質(zhì)層

D.表皮細(xì)胞向外分泌水分.通常，在①氧氣、②二氧化碳、③有機物、④無機鹽、⑤水蒸氣這5種物質(zhì)中，通過葉片的氣孔進(jìn)出的物質(zhì)有（

）A.①②

B.①②③

C.①②⑤

D.①②③④⑤2020-2021學(xué)年八年級下冊第四章4.5植物的葉與蒸騰作用考點目錄；考點一、葉的結(jié)構(gòu)考點二、植物的蒸騰作用考點三、植物體內(nèi)物質(zhì)的運輸一、考點分析考點一：葉的結(jié)構(gòu)1葉是植物光合作用的主要器官，也是散失水分的主要器官。2.一片葉是由葉柄和葉片組成的，葉片是由表皮、葉肉和葉脈等結(jié)構(gòu)組成的。表皮分為上表皮和下表皮，表皮是由大量無色透明的表皮細(xì)胞組成的，有利于光線的透過和葉內(nèi)結(jié)構(gòu)的保護。3.蒸騰作用是指水分從活的植物體表面以氣體狀態(tài)散失到大氣中的過程。根吸收的水約99%通過蒸騰作用的方式散發(fā)出去的。考點二、植物的蒸騰作用1蒸騰作用的意義:可以有效地降低葉片溫度；是根部吸水的主要動力，利于植物對水的吸收和運輸;利于溶解在水中的無機鹽在植物體內(nèi)的運輸;調(diào)節(jié)空氣濕度;是水循環(huán)的組成部分。2.植物蒸騰作用的影響因素有大、濕度、氣流速度等。氣孔是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”，也是散失體內(nèi)水分的“門戶”。氣孔是由兩個半月形的保衛(wèi)細(xì)胞圍合而成的。考點三、植物體內(nèi)物質(zhì)的運輸1.水在植物體內(nèi)的運輸途徑:土壤溶液中的水→根毛→根中導(dǎo)管→莖中導(dǎo)管→葉中導(dǎo)管→氣孔→大氣。土壤中的無機鹽溶解于水中,經(jīng)根吸收后.隨水運輸?shù)狡渌髌鞴佟６?、熱點題型詳解.雙子葉植物葉表皮上的氣孔，結(jié)構(gòu)如圖所示。氣孔是氧氣、二氧化碳出入及水分散失的門戶。當(dāng)保衛(wèi)細(xì)胞含水量多時氣孔大，含水量少時氣孔小甚至關(guān)閉。下列正確的是(

)A.

保衛(wèi)細(xì)胞形狀能改變是因為沒有細(xì)胞壁

B.

植物體光合作用強弱與保衛(wèi)細(xì)胞含水量無關(guān)

C.

保衛(wèi)細(xì)胞通過吸水與失水控制氣孔開閉

D.

將葉片浸入濃鹽水，氣孔會逐漸增大【答案】C對下圖所示實驗的相關(guān)說法正確的是（

）A.

甲圖:探究土壤中含有有機物的實驗中,實驗前應(yīng)先將實驗用的土壤充分干燥。

B.

乙圖：用高倍顯微鏡觀察某生物葉的下表皮時,觀察到表皮細(xì)胞a中含有葉綠素。

C.

丙圖：將剛摘下的葉片放入70℃的熱水中，發(fā)現(xiàn)葉片表面下表皮的氣泡比上表皮的氣泡多，說明葉片下表面產(chǎn)生的氧氣多。

D.

丁圖：放大鏡觀察椴樹枝條的橫切面,c處為質(zhì)地堅硬的木質(zhì)部?！敬鸢浮緼葉的結(jié)構(gòu)包括（

）A.

表皮、葉肉、葉脈

B.

葉柄、葉片

C.

葉柄、葉片、葉脈

D.

葉片、葉肉、葉柄【答案】B為適應(yīng)特殊環(huán)境，某些植物葉子的形狀和功能發(fā)生變化成為變態(tài)葉。下列不屬于變態(tài)葉的是（

）A.

甘薯

B.

仙人掌的葉刺

C.

豌豆的葉卷須

D.

豬籠草的捕蟲葉【答案】B如圖為葉片結(jié)構(gòu)示意圖，下列對相關(guān)結(jié)構(gòu)和功能的敘述不正確的是（

）A.

①⑤為上皮組織，具有保護作用

B.

②④為營養(yǎng)組織，能制造營養(yǎng)物質(zhì)

C.

③為輸導(dǎo)組織，起運輸養(yǎng)料的作用

D.

⑥為氣孔，是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”【答案】A.陣雨過后，蓮寬大的葉面上常有水珠滾動，水分并沒有滲入葉片的內(nèi)部，其原因是（

）A.

葉肉細(xì)胞不需要水

B.

上、下表皮的氣孔關(guān)閉

C.

表皮外有一層不透水的角質(zhì)層

D.

表皮細(xì)胞向外分泌水分【答案】C葉片表皮細(xì)胞的特點是（

）A.

無色透明，排列緊密

B.

綠色透明，排列緊密

C.

無色透明，排列疏松

D.

無色不透明，排列緊密【答案】A.降雨過后，荷花寬大葉面上常有水珠滾動，但水分沒有滲到葉的內(nèi)部，其原因是（

）A.

氣孔關(guān)閉

B.

葉表皮細(xì)胞排列非常緊密

C.

細(xì)胞膜不透水

D.

葉表皮上有一層不易透水的角質(zhì)層【答案】D制作葉片的徒手切片時，正確的切割葉片的方法是（）A.

刀片不沾水，刀口向著自己拉切

B.

刀片沾水，刀口向著自己拉切

C.

刀片不沾水，刀口向外拉切

D.

刀片沾水，刀口向外拉切【答案】B如圖，①②③④分別表示植物生長過程中不同的生理活動，其中③表示的是（

）第16題圖第17題圖A.

光合作用

B.

蒸騰作用

C.

呼吸作用

D.

水分的吸收和運輸

【答案】B.如圖，甲乙兩個相同的枝條，將乙的葉片全部摘除后，同時插入兩個裝有紅色溶液的燒杯中，下列分析正確的是（）A.

甲枝條內(nèi)紅色液體上升速度快

B.

乙枝條內(nèi)紅色液體上升速度快

C.

兩枝條內(nèi)紅色液體上升速度快

D.

兩枝條內(nèi)都只是韌皮部被染成紅色【答案】A我市某風(fēng)景區(qū)內(nèi)有一株百年古樟樹，由于公路拓寬需將它移植到新的地方，在移植過程中截去了古樟樹的大部分枝葉。這種做法的主要目的是(

)A.

增強新陳代謝

B.

降低蒸騰作用

C.

增強呼吸作用

D.

降低光合作用【答案】B如圖所示，天平兩端托盤上放置兩個完全相同且裝有等量清水的密封裝置，將右邊枝條上的葉片去掉一半，然后把天平調(diào)節(jié)平衡，整個裝置放在陽光下照射一個小時，其結(jié)果是(

)A.

光合作用量不等，天平向左邊傾斜

B.

呼吸作用量不等，天平向左邊傾斜

C.

蒸騰作用量不等，天平向右邊傾斜

D.

兩邊作用幾乎相同，天平依然平衡【答案】C.如圖所示為通過測量一段樹枝(例如柳樹)的吸水情況來研究蒸騰作用的實驗裝置。裝置是連通的、內(nèi)裝有清水，并用白熾燈照射。下列預(yù)測中，不可能成立的是（

）A.

該裝置可以定性地研究影響柳樹枝條蒸騰作用速率的因素

B.

在無風(fēng)且潮濕的空氣中，小氣泡將緩慢地向左移動

C.

在高溫及干燥的空氣中，小氣泡將快速地向左移動

D.

單位時間內(nèi)消耗水的量，就是該柳樹枝條蒸騰的水量.【答案】D要驗證植物進(jìn)行蒸騰作用的主要器官是葉，最好選擇的對照裝置是（

）A.

甲和丁

B.

乙和丁

C.

丙和丁

D.

甲和乙【答案】B.下列關(guān)于綠色植物對水的利用的敘述中，不正確的是（）A.

植物的蒸騰作用能降低葉面溫度，防止葉肉細(xì)胞被陽光灼傷

B.

植物的氣孔很小，因此通過氣孔散失的水分很少

C.

在植物體內(nèi)，水分是通過木質(zhì)部自下而上運輸?shù)?/p>

D.

植物的光合作用需要水分【答案】B某同學(xué)設(shè)置了如圖所示的實驗裝置，下列相關(guān)的敘述中，正確的是（）A.

塑料袋上的水汽一定來自植物的蒸騰作用

B.

植物吸收的水分有20%-30%留在體內(nèi)參與各項生命活動

C.

若把塑料袋扎在植物莖的基部上方，而不包住花盆，就可以更加準(zhǔn)確的驗證植物的蒸騰作用

D.

蒸騰作用是水分在篩管中運輸?shù)膭恿Α敬鸢浮緾.某同學(xué)研究植物與水分散失的關(guān)系時，用甲、乙、丙三個量筒，甲、乙各放入一枝生長狀態(tài)相同的天竺葵枝條，其中甲保留所有葉片，乙去掉所有葉片，丙不放植物．每天上午8時，量筒中加水至100毫升處，放在窗臺通風(fēng)處，晚上8時觀察液面的刻度，連續(xù)6天的測量數(shù)據(jù)如下表．下列對表中數(shù)據(jù)分析有誤的一項是（）液面刻度（mL）量筒第一天第二天第三天第四天第五天第六天甲606250646068乙949691979297丙99.599.59099.799.399.8A.

依表中數(shù)據(jù)可知，這六天中氣溫最高的是第三天

B.

甲量筒第一天損失水分的數(shù)量是40毫升，這些水分全是由葉片的蒸騰作用散失的

C.

實驗中，作為對照組的是丙量筒

D.

根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，植物吸收的水分絕大部分是葉片通過蒸騰作用散失了.【答案】B用顯微鏡觀察撕下的蠶豆葉下表皮裝片和蠶豆葉的橫切面裝片，可以看到右面有關(guān)氣孔的兩個圖象．下列敘述正確的是（）A.

圖a、圖b都是氣孔的側(cè)面觀

B.

圖a、圖b都是氣孔的上面觀

C.

圖a為側(cè)面觀，圖b為上面觀

D.

圖a為上面觀，圖b為側(cè)面觀【答案】D下面是觀察葉片結(jié)構(gòu)實驗的幾個方法步驟，正確的排序是（）①將新鮮的葉片平放在載玻片上

②橫向迅速切割葉片

③右手捏緊并排的雙面刀片④選用最薄的一片制成臨時切片

⑤把切下的薄片放入盛清水的培養(yǎng)皿中。A.

①③②⑤④

B.

①⑤④③②

C.

①③②④⑤

D.

⑤④③②①【答案】A.觀察蠶豆葉表皮實驗時，為了能觀察到更多氣孔，應(yīng)當(dāng)撕取圖中的[________]________制成臨時裝片。植物根部吸收的水分，通過莖中的________運輸?shù)饺~脈，大部分水分通過[________]________散失，小部分參與圖中②④細(xì)胞進(jìn)行的________等生理活動?！敬鸢浮竣荩蝗~下表皮（或葉下表皮細(xì)胞）；導(dǎo)管（或木質(zhì)部中的導(dǎo)管）；6；氣孔；光合作用.據(jù)圖回答有關(guān)問題（1）圖1中的b為________,它的細(xì)胞具有分裂能力，分裂形成的新細(xì)胞向外形成________,向內(nèi)形成________.（2）圖2中氣體進(jìn)出植物的門戶是標(biāo)號【________】________(填結(jié)構(gòu)名稱),它的開閉受________的控制。【答案】（1）形成層；韌皮部；木質(zhì)部（2）⑤；氣孔；保衛(wèi)細(xì)胞如圖為某植物葉片氣孔的結(jié)構(gòu)圖，請據(jù)圖回答問題：（1）圖中①所示的細(xì)胞為________。（2）在夏日正午的烈日下，植物葉片有時會發(fā)生卷縮，此時葉片上的氣孔狀態(tài)應(yīng)如圖________

(填“A”或“B”)所示?！敬鸢浮浚?）保衛(wèi)細(xì)胞（2）B如表為幾種常見植物葉片的上、下表皮中氣孔數(shù)目（每平方毫米平均數(shù)）的統(tǒng)計情況，請你分析表中的數(shù)據(jù)，并回答問題：植物生長環(huán)境上表皮氣孔數(shù)下表皮氣孔數(shù)蘋果樹果國0294豌豆田地101216玉米田地94158睡蓮池塘6253（1）從表可見，生活在較干燥環(huán)境中的植物比生活在較濕潤環(huán)境中的植物氣孔總數(shù)（每平方毫米）________．這一特點對陸生植物的意義是________．（2）若將蘋果樹葉摘下放入熱水中，則可以看到氣泡主要從葉的________表皮冒出．（3）由此可知，氣孔是植物葉片與外界進(jìn)行________的“窗口”．（4）睡蓮與其它三種植物葉片上的氣孔分布有何不同________．【答案】（1）少；減少水分蒸發(fā)（2）下（3）氣體交換（4）主要分布在上表皮一方面據(jù)圖回答有關(guān)問題：（1）在植物體內(nèi)，由根從土壤中吸收來的水分主要通過圖1中標(biāo)號[________]所示的結(jié)構(gòu)進(jìn)行運輸；（2）植物吸收的水分，絕大部分都通過圖2中標(biāo)號[________]所示的結(jié)構(gòu)散失，只有少部分參與光合作用，用于制造有機物，這部分水的利用是在葉肉細(xì)胞的中進(jìn)行的；（3）為了探究植物體內(nèi)的水分是通過蒸騰作用散失，某同學(xué)設(shè)計了圖3的實驗裝置進(jìn)行實驗。實驗開始時，調(diào)整簡易天平使兩端保持平衡。一段時間后，簡易天平的甲端將________（“上升”或“下降”），原因是?！敬鸢浮浚?）a（2）⑤；葉綠體（3）下降；乙裝置中植物通過蒸騰作用散失的水分比甲多，導(dǎo)致乙裝置的質(zhì)量比甲小如圖是地球上水循環(huán)的一張示意圖，請根據(jù)圖示來回答問題：

（1）綠色植物對地球上的水循環(huán)起到了重要作用。植物依靠________

從土壤中吸收水分，植物吸收的水分大部分通過________

作用散發(fā)到大氣中去。

（2）蒸騰作用是指植物通過氣孔將氣體狀態(tài)的水分從植物體內(nèi)散發(fā)出去。氣孔是由一對________

細(xì)胞組成，是植物體內(nèi)散發(fā)________和與外界進(jìn)行________

的“門戶”?！敬鸢浮浚?）根；

蒸騰（2）保衛(wèi)細(xì)胞；

水分；氣體交換圖一中字母表示植物不同的生理活動，圖二中數(shù)字表示葉片不同結(jié)構(gòu)，分析回答：（1）植物可以通過圖一中所示的(

)________

制造有機物，這一生理活動主要在圖二中的結(jié)構(gòu)(

)________

中進(jìn)行．（2）將植物幼苗放置在密閉的黑色塑料袋內(nèi)（如圖三所示），過一段時間后將其中的氣體通入澄清的石灰水中，觀察到的現(xiàn)象是________

，因為植物幼苗進(jìn)行________

生該氣體．（3）將圖三裝置置于陽光下，打開塑料袋，發(fā)現(xiàn)內(nèi)壁附著許多水珠，水珠主要是經(jīng)圖二中葉片的(

)________

散發(fā)出來的．【答案】（1）[C]光合作用；[③]葉肉（2）石灰水變得渾濁；呼吸作用（3）[⑤]氣孔小李同學(xué)利用如圖所示植物為實驗材料，設(shè)計如下實驗步驟：①將植物的A、B兩葉片分別用含石灰水和清水的薄透明塑料袋扎住，然后放到黑暗處48小時。②…③將A、B兩葉片置于酒精溶液中水浴加熱，至葉片褪成黃白色時，取出葉片并用清水洗凈后，滴上碘液，觀察顏色變化。請完善小李同學(xué)的實驗步驟并回答問題：（1）寫出實驗步驟②________。（2）將A、B兩葉片置于酒精溶液中加熱，這樣處理的目的是________。（3）你預(yù)期的實驗結(jié)果是________。（4）除了實驗中起對照作用的變量外，請再列舉兩個可能會影響實驗結(jié)果的其他變量________?！敬鸢浮浚?）放在陽光下4小時（2）用酒精溶解葉片中的葉綠素（3）葉片A沒有變藍(lán)色，葉片B變?yōu)樗{(lán)色（4）水分、光照(合理即可).某同學(xué)在探究植物枝條失水的速度與哪些環(huán)境因素有關(guān)時，設(shè)計了如圖所示的實驗裝置。在風(fēng)速等條件相同的情況下進(jìn)行實驗，其結(jié)果如下表：實驗序號環(huán)境條件失水速度/(克/時)125℃、光照、潮濕14225℃、光照、干燥32325℃、黑暗、干燥8（1）水的表面加一層油，目的是________。（2）該實驗裝置中，錐形瓶上沒有刻度，如何較為準(zhǔn)確地測量枝條每小時的失水質(zhì)量？________。（3）比較1和2兩組數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是________。（4）比較2和3兩組數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是________。（5）如果要研究溫度對枝條失水速度的影響，還需要設(shè)置第4組實驗，那么該實驗應(yīng)如何控制實驗變量？________?！敬鸢浮浚?）防止水分蒸發(fā)，使實驗結(jié)果更可靠（2）利用天平稱量實驗前后整個裝置的質(zhì)量

（3）在其他條件相同時，空氣濕度越大，枝條的失水速度越慢（4）在其他條件相同時，光照可以加快枝條的失水速度（5）除溫度不同外，其他條件均與第2組相同31.無風(fēng)的夜晚，在竹子的竹壁上鉆孔有水流出，而晴朗的白天在竹壁上鉆孔卻沒有水流出，無論晴朗的白天還是無風(fēng)的夜晚，將竹子斜剖開（如圖），發(fā)現(xiàn)竹子內(nèi)的空心部分都沒有水。竹壁中有豐富的導(dǎo)管，竹子的根系非常發(fā)達(dá)且有很強的吸水能力。為什么無風(fēng)的夜晚在竹壁上鉆孔會有水流出，而晴朗的白天不會出現(xiàn)這種現(xiàn)象？請根據(jù)以上信息并結(jié)合所學(xué)知識作出解釋。

【答案】無風(fēng)的夜晚晚上蒸騰作用消耗的水少，水會從鉆孔處流出；晴朗的白天光合作用和蒸騰作用旺盛，水被大量的利用，多余的水散發(fā)到空氣中，水就不會從鉆孔流出了。三、鞏固提升夏季高溫季節(jié)，我們就可以吃到香甜的西瓜。西瓜的含水量是比較高的，這個階段，西瓜所吸收的水分主要用于（

）A.光合作用

B.呼吸作用

C.果實生長

D.蒸騰作用【答案】D【解析】根吸收的水約有99%是通過這種蒸騰作用散發(fā)出去的，故D符合題意。近年來，羅漢松逐漸成為城市道路綠化的新寵。在移栽羅漢松的過程中，為了提高存活率，常采取如圖所示的搭棚措施，其主要目的是（

）A.減弱光合作用

B.抑制呼吸作用

C.降低蒸騰作用

D.預(yù)防蟲害侵襲【答案】.C【解析】在移栽羅漢松的過程中，為了提高存活率，采取搭棚措施，目的是阻擋陽光直射，適當(dāng)?shù)臏囟?，從而達(dá)到降低蒸騰作用的目的，使植物能夠更好的存活。C符合題意。如圖所示，天平兩端托盤上放置盛有清水的密封玻璃瓶，長勢相同的兩枝條經(jīng)過橡皮塞插入水中，右邊枝條只留一半數(shù)目的葉片，放在陽光下，調(diào)節(jié)天平至平衡。一個小時后，其結(jié)果是（

）A.光合作用合成的有機物不等，天平右側(cè)下降

B.呼吸作用消耗的有機物不等，天平左側(cè)下降

C.蒸騰作用散失水的質(zhì)量不等，天平左側(cè)下降

D.蒸騰作用散失水的質(zhì)量不等，天平右側(cè)下降【答案】D【解析】蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個過程，葉片是蒸騰作用的主要部位。植物吸收的水分只有1%被植物體利用，99%都通過蒸騰作用散失到大氣中去了，因此植物體通過蒸騰作用散失水分會使玻璃瓶內(nèi)水的重量發(fā)生很大的變化。而通過光合作用合成有機物以及呼吸作用分解有機物而使植物體重量增加和減少則比較緩慢。如圖可知，左側(cè)的葉片多，蒸騰作用散失的水分較多，右側(cè)葉片少，蒸騰作用散失的水分較少