第6節(jié)摩擦力(原卷版+解析)

第6節(jié)摩擦力考點(diǎn)全突破【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.掌握摩擦力的概念2.掌握掌握摩擦力三要素及判斷方法3.掌握影響摩擦力大小因素及增大減小的方法4.掌握受力分析的基本方法和思路【知識(shí)精講】一、摩擦力滑動(dòng)摩擦力：兩個(gè)相互接觸的物體，當(dāng)它們相對(duì)滑動(dòng)時(shí)，在接觸面上會(huì)產(chǎn)生一種阻礙物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力，這種力叫滑動(dòng)摩擦力滑動(dòng)摩擦力的方向：與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)的方向相反滑動(dòng)摩擦力產(chǎn)生的條件：兩個(gè)物體相互接觸、相互間存在壓力、接觸面粗糙、有相對(duì)運(yùn)動(dòng)摩擦力分類(lèi)摩擦力摩擦力動(dòng)摩擦力靜摩擦力（兩個(gè)物體相對(duì)靜止時(shí)，接觸面間產(chǎn)生的阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的力）滑動(dòng)摩擦力滾動(dòng)摩擦力二、影響摩擦力大小的因素乙組和丙組的結(jié)論：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大甲組和乙組的結(jié)論：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面所受的壓力有關(guān)，接觸面受到的壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大三、增大或減小摩擦的方法增大有益摩擦的方法：增大壓力，增大接觸面的粗糙程度，變滾動(dòng)為滑動(dòng)（如圖1）等減小有害摩擦的方法：減小壓力，減小接觸面的粗糙程度，用滾動(dòng)代替滑動(dòng)（如圖1），使兩個(gè)相互接觸的摩擦面彼此分離（如氣墊（下圖右）、磁懸浮、加潤(rùn)滑油）等【培優(yōu)訓(xùn)練】一、單選題1．小敏到商場(chǎng)購(gòu)物，她站在自動(dòng)扶梯的水平臺(tái)面上勻速上樓（如圖），對(duì)于小敏受到的力，以下說(shuō)法正確的是（）A．只受到重力和支持力的作用B．受到重力、支持力和摩擦力的作用C．受到水平向右的摩擦力作用D．她對(duì)踏板的壓力和踏板對(duì)她的支持力是一對(duì)平衡力2．如圖，在光滑的水平面上疊放著甲、乙兩個(gè)木塊，甲木塊用一根細(xì)繩拴在左邊固定的豎直板上，現(xiàn)在用力把乙木塊從右端勻速地抽出來(lái)，所用的力F=15N，則甲、乙兩個(gè)木塊所受到的摩擦力是（）A．甲為零，乙受到向右的15N的摩擦力B．甲、乙都受到向右15N的摩擦力C．甲、乙都受到向左15N的摩擦力D．甲、乙均受力15N，甲受向右的摩擦力，乙受向左的摩擦力3．如圖所示，長(zhǎng)木板放在水平桌面上，木塊放在長(zhǎng)木板上，砝碼放在木塊上?，F(xiàn)用2N的力F水平拉木塊，木塊、砝碼、長(zhǎng)木板均保持靜止，此狀態(tài)下，下列說(shuō)法正確的是（）A．木塊對(duì)砝碼的摩擦力為2N B．長(zhǎng)木板對(duì)木塊的摩擦力為2NC．長(zhǎng)木板對(duì)木塊的摩擦力為0N D．桌面對(duì)長(zhǎng)木板的摩擦力為0N4．如圖所示，用3N水平力F拉長(zhǎng)木板A在水平地面上勻速向右運(yùn)動(dòng)，B相對(duì)地面靜止不動(dòng)，此時(shí)與B連接的彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為2N，下列說(shuō)法正確的是（）A．物體B受到的摩擦力大小2N，方向水平向左B．如果增大F，則物體B受到A的摩擦力也增大C．物體A受到的拉力F和地面對(duì)A的摩擦力是一對(duì)平衡力D．物體A受到地面的摩擦力大小為1N5．教室里，帶磁性的粉筆刷可吸在黑板上不掉下來(lái)，如圖所示，關(guān)于粉筆刷的受力情況，下列說(shuō)法正確的是()A．粉筆刷所受磁力與粉筆刷所受重力是一對(duì)平衡力B．粉筆刷所受磁力與黑板對(duì)粉筆刷的支持力是一對(duì)相互作用力C．黑板對(duì)粉筆刷的摩擦力的方向豎直向上D．粉筆刷沒(méi)有受到摩擦力作用6．如圖所示的裝置中，A、B、C三個(gè)木塊質(zhì)量分別為M、m和m0，繩子不可伸長(zhǎng)，且繩子和滑輪的質(zhì)量、滑輪的摩擦均可不計(jì)。若木塊B隨木塊A一起沿水平桌面做勻速運(yùn)動(dòng)，則可以判定()A．木塊A與桌面之間有摩擦力，大小為m0gB．木塊A與木塊B之間有摩擦力，大小為m0gC．桌面對(duì)木塊A，木塊B對(duì)木塊A都有摩擦力，兩者方向相同，大小為m0gD．桌面對(duì)木塊A、木塊B對(duì)木塊A都有摩擦力，兩者方向相反，大小為m0g7．如圖所示，疊放在一起的物體A和B，在大小為F的恒力作用下沿水平面做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則下列結(jié)論中正確的是（）A．甲、乙兩圖中A物體所受的摩擦力大小均為FB．甲、乙兩圖中B物體受到地面對(duì)它的摩擦力均為FC．甲圖中物體A受到的摩擦力為0，物體B受到地面對(duì)它的摩擦力為FD．乙圖中物體A受到的摩擦力為F，物體B受到地面對(duì)它的摩擦力為F8．小明經(jīng)常與同學(xué)進(jìn)行爬桿比賽，如圖甲所示，在某次比賽中，小明向上爬的“速度﹣時(shí)間”圖象如圖乙所示，但他所受“摩擦力﹣時(shí)間”圖象漏畫(huà)了一部分，如圖丙所示，若將之補(bǔ)充完整，應(yīng)是圖中的（）?A．? B．?C．? D．?9．對(duì)下列情景涉及的物理知識(shí)，描述正確的是()A．在冰雪路面上行車(chē)，需加裝防滑鏈?zhǔn)菫榱嗽龃笈c地面的摩擦B．課本靜止放在水平桌面上，課本對(duì)桌面的壓力與桌面對(duì)它的支持力是一對(duì)平衡力C．向墻上按圖釘時(shí)，手對(duì)圖釘帽產(chǎn)生的壓強(qiáng)等于圖釘尖對(duì)墻壁產(chǎn)生的壓強(qiáng)D．宇航員登上月球時(shí)，他的質(zhì)量比在地球上時(shí)的質(zhì)量減少了10．如圖所示，在同一水平面上，有表面粗糙程度相同、質(zhì)量不同（mp＜mQ）的兩個(gè)木塊，按照甲、乙、丙、丁四種方式放置，分別在水平力F1，F(xiàn)2，F(xiàn)3和F4的作用下，做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則下列關(guān)系式正確的是()A．F1＞F2 B．F2＜F3 C．F3＞F4 D．F3＜F411．人在一般情況下步行前進(jìn)時(shí)，若鞋底與地面不打滑，下列說(shuō)法中正確的是()A．鞋底花紋磨損后摩擦力增大人更難前進(jìn)B．．地面對(duì)鞋底的摩擦力方向向后，阻礙人前進(jìn)C．地面對(duì)鞋底的摩擦力方向向前，推動(dòng)人前進(jìn)D．鞋底花紋磨損后，摩擦力減小，人更容易前進(jìn)12．如圖所示，金屬塊P沿豎直墻壁（墻壁粗糙）向上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，水平向右的力F1（F1>0）將金屬塊P壓向豎直墻壁，豎直向上的力F2沿著墻壁豎直向上拉動(dòng)金屬塊P，金屬塊P所受重力為G，金屬塊P對(duì)豎直墻壁的壓力為F3，豎直墻壁對(duì)金屬塊P的壓力為F4，豎直墻壁對(duì)金屬塊P的摩擦力為f,則下列選項(xiàng)錯(cuò)誤的是（）A．F1與F4大小相等 B．F3與F4是一對(duì)相互作用力C．F2與G是一對(duì)平衡力 D．G與f之和與F2大小相等13．共享單車(chē)已經(jīng)在全國(guó)范圍內(nèi)普及，不僅給市民的出行帶來(lái)了方便，而且低碳環(huán)保，下列有關(guān)自行車(chē)結(jié)構(gòu)及使用的說(shuō)法中正確的是()A．增大坐墊面積能減小對(duì)人的壓強(qiáng)B．自行車(chē)轉(zhuǎn)彎時(shí)受到平衡力的作用C．下坡時(shí)自行車(chē)速度越來(lái)越大是由于慣性越來(lái)越大D．把手的花紋是為了增大接觸面積，從而增大摩擦力14．體操運(yùn)動(dòng)員在上單杠之前，總是要在手上抹些碳酸鎂粉末，而在杠上做回環(huán)動(dòng)作時(shí)，手握杠又不能太緊。這樣做的目的是()A．前者是為了增大摩擦，后者是為了減小摩擦B．前者是為了減小摩擦，后者是為了增大摩擦C．兩者都是為了增大摩擦D．兩者都是為了減小摩擦15．很多動(dòng)物是“科學(xué)應(yīng)用高手”，它們?yōu)榱诉m應(yīng)生存環(huán)境，進(jìn)化出具有一定科學(xué)規(guī)律的身體部位，下列從科學(xué)的角度給出的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是()A．壁虎趾上有吸盤(pán)狀趾墊，可以增大摩擦B．泥鰍的體表有黏液，可以減小摩擦C．斑馬身上長(zhǎng)滿(mǎn)花紋，可以增大摩擦D．蚯蚓腹部長(zhǎng)有剛毛，可以增大摩擦16．（2021七下·仙居期末）如圖是一疊試卷，小明發(fā)現(xiàn)抽出數(shù)學(xué)試卷比抽出科學(xué)試卷要困難一些。對(duì)這一現(xiàn)象最合理的解釋是()A．科學(xué)試卷的慣性較小，較易抽出B．?dāng)?shù)學(xué)試卷的質(zhì)量較大，較難抽出C．科學(xué)試卷的表面光滑，摩擦力小，較易抽出D．?dāng)?shù)學(xué)試卷受到壓力大，摩擦力大，較難抽出二、填空題17．體重為500牛的雜技演員在進(jìn)行爬竿表演時(shí)，必須緊緊地握住爬竿，這是靠增大的方法來(lái)增大摩擦的。當(dāng)他勻速向上爬時(shí)，爬竿對(duì)手的摩擦力為牛，方向；當(dāng)他勻速下滑時(shí)，爬竿對(duì)手的摩擦力大小為牛，方向。18．某中學(xué)體育館籃球場(chǎng)的水泥地面上鋪了一塊很大的毛地毯，用來(lái)表演文藝節(jié)目?，F(xiàn)根據(jù)節(jié)目要求，要把毛地毯往前移動(dòng)2米，小琦等幾名同學(xué)拉起毛地毯的一邊，費(fèi)了較大力氣才把它拉到前面。請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)的科學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題。（1）毛地毯很難被拉動(dòng)的主要原因是什么？（2）請(qǐng)你想出一種較好的方法來(lái)移動(dòng)毛地毯？(不借助器械，可用文字或示意圖說(shuō)明)19．如圖所示，水平傳送帶正將大米從車(chē)間運(yùn)送到糧倉(cāng)。重500N的一袋大米靜止放到傳送帶上，米袋先在傳送帶上滑動(dòng)，稍后與傳送帶一起勻速運(yùn)動(dòng)，米袋滑動(dòng)時(shí)受到的摩擦力大小是重力的0.5倍。米袋在滑動(dòng)時(shí)受到的摩擦力方向向，隨傳送帶一起勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的摩擦力大小為N。20．如圖所示，一輛汽車(chē)在平直公路上，車(chē)上有一木箱，試判斷下列情況中，木箱所受摩擦力的方向。①汽車(chē)由靜止加速運(yùn)動(dòng)時(shí)(木箱和車(chē)面無(wú)相對(duì)滑動(dòng))：。②汽車(chē)剎車(chē)時(shí)(二者無(wú)相對(duì)滑動(dòng))：。③汽車(chē)勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)(二者無(wú)相對(duì)滑動(dòng))：。④汽車(chē)剎車(chē)，木箱在車(chē)上向前滑動(dòng)時(shí)：。⑤汽車(chē)在勻速行駛中突然加速，木箱在車(chē)上滑動(dòng)時(shí)：。21．（2021七下·臨海期末）如圖甲所示，放在水平地面上的物體，受到方向不變的水平拉力F的作用，其F-t和v-t圖像分別如圖乙、丙所示。（1）當(dāng)n=1s時(shí)，物體受到的摩擦力是N。（2）當(dāng)t2=5s時(shí)，物體運(yùn)動(dòng)的速度為m/s。（3）在0-6s內(nèi)，物體移動(dòng)的距離是m。22．（2021七下·越城期末）每年的農(nóng)歷五月初五是我國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)一一端午節(jié)，端午食粽，是節(jié)日習(xí)俗之一。（1）圖1是稻谷結(jié)構(gòu)示意圖，如圖結(jié)構(gòu)中的在合適的條件下會(huì)發(fā)育成水稻植株（圖2）。水稻種子在萌發(fā)過(guò)程中所需的營(yíng)養(yǎng)來(lái)源于（2）如圖3，包粽子的時(shí)候，為了防止粽葉散開(kāi)，要將繩子扎得更緊一。這是通過(guò)的方式來(lái)增大摩擦。23．（2021七下·吳興期末）如圖是某人利用免打孔墻體引體向上器鍛煉身體，其安裝時(shí)要讓單杠保持水平，調(diào)節(jié)螺母，使單杠緊緊貼在墻上，如圖所示。（1）做引體向上時(shí)，通常要在手上抹一些白色粉末，其作用是。（2）小米靜止懸掛在單杠中間時(shí)，墻體對(duì)單杠的摩擦力為f1，體重更大的同學(xué)同樣靜止懸掛時(shí)，墻體對(duì)單杠的摩擦力為f2，則f1f2，。（填“＞”“＜”或“＝”）24．（2021七下·蕭山月考）如圖甲所示，放在水平地面上的物體，受到方向不變的水平拉力F的作用，其F-t和v-t圖像分別如乙、丙所示，由圖像可知，當(dāng)t=1秒時(shí)，物體受到的摩擦力是牛，當(dāng)t=3秒時(shí)，物體受到的摩擦力是牛。25．（2020七下·越城期末）兩個(gè)完全相同的物體A、B，每個(gè)重為20N。（1）如圖甲所示，A和B疊放在水平桌面上，在15N的水平拉力作用下，A、B一起向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)木塊B受到的摩擦力大小為N。（2）如圖乙所示，若將A、B木塊緊靠著放在水平桌面上，用水平力F2推A使它們一起向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則F2的大小是N，此時(shí)A對(duì)B的推力為N。26．（2020七下·上虞期末）如圖是“測(cè)量滑動(dòng)摩擦力大小”的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖。（1）圖甲中，將木板固定水平拉動(dòng)木塊，木塊受到的滑動(dòng)摩擦力與其受到的水平拉力（填“一定”或“不一定”，下同）大小相等；圖乙中，水平拉動(dòng)木板，待測(cè)力計(jì)示數(shù)穩(wěn)定后，木塊受到的滑動(dòng)摩擦力與其受到的水平拉力大小相等。（2）圖丙中，水平拉動(dòng)木板，待測(cè)力計(jì)示數(shù)穩(wěn)定后，測(cè)力計(jì)A的示數(shù)為4.0N，測(cè)力計(jì)B的示數(shù)為2.5N，木塊受到的滑動(dòng)摩擦力大小為N。若增大拉力，當(dāng)A的示數(shù)為4.8N時(shí)，B的示數(shù)為N。三、實(shí)驗(yàn)探究題27．用如圖甲所示的裝置探究摩擦力跟壓力大小的關(guān)系。（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，拉動(dòng)木塊在水平木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)就等于摩擦力的大小，因?yàn)檫@時(shí)的拉力和摩擦力是一對(duì)力。（2）某次實(shí)驗(yàn)中彈簧測(cè)力計(jì)的指針位置如圖甲所示，它的示數(shù)是N。（3）根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，在圖乙中作出f隨F變化的圖像。實(shí)驗(yàn)次數(shù)12345壓力F/N34567摩擦力f/N0.60.81.01.21.4（4）分析圖像可知：當(dāng)接觸面的粗糙程度一定時(shí)，摩擦力跟壓力的大小成。（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小麗同學(xué)想探究摩擦力是否與接觸面的大小有關(guān)，她用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出木塊在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)的摩擦力，然后將木塊沿豎直方向鋸掉一半，測(cè)得摩擦力的大小也變?yōu)樵瓉?lái)的一半。她由此得出：當(dāng)接觸面的粗糙程度一定時(shí)，接觸面越小，摩擦力越小。你認(rèn)為她的結(jié)論正確嗎？，理由是。28．（2021七下·嵊州期末）實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用如圖-1所示的裝置和器材探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素。（1）將木塊平放在水平長(zhǎng)木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)，使其做運(yùn)動(dòng)，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)等于木塊所受滑動(dòng)摩擦力的大小。（2）在木塊上加放砝碼，是為了探究滑動(dòng)摩擦力大小與的關(guān)系。（3）實(shí)驗(yàn)中，大家發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)很難穩(wěn)定，于是設(shè)計(jì)了如圖-2所示的裝置來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。水平傳送帶的速度可以調(diào)節(jié)，定滑輪摩擦忽略不計(jì)。①啟動(dòng)傳送帶沿逆時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)，當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)穩(wěn)定后，木塊相對(duì)于地面靜↓止，此時(shí)木塊所受滑動(dòng)摩擦力的方向是水平向。②某次實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)穩(wěn)定后，改變傳送帶的速度大小，發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)沒(méi)有改變，說(shuō)明。29．（2021七下·長(zhǎng)興期末）學(xué)習(xí)過(guò)摩擦力以后，小明同學(xué)想探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與物體運(yùn)動(dòng)速度大小”之間的關(guān)系，為了提高實(shí)驗(yàn)的精準(zhǔn)度，小明選用了如圖甲所示的裝置，該裝置通過(guò)驅(qū)動(dòng)裝置帶動(dòng)傳送帶運(yùn)動(dòng)，木塊保持不動(dòng)，其中力傳感器可以代替彈簧測(cè)力計(jì)精確顯示拉力的大小。（1）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中讓同一木塊在同一傳送帶上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)是為了：。從圖甲中可知木塊受到摩擦力的方向是。（2）圖乙是該同學(xué)繪制的不同速度下滑動(dòng)摩擦力與時(shí)間的關(guān)系圖，觀察該圖可得到的結(jié)論是。30．（2021七下·上虞期末）如圖1所示，小明在“研究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)中，用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊分別在粗糙程度不同的甲、乙水平木板上勻速直線運(yùn)動(dòng)，通過(guò)改變放在木塊上的砝碼改變壓力，分別測(cè)出木塊在甲、乙木板上滑動(dòng)時(shí)的摩擦力，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描點(diǎn)畫(huà)出了滑動(dòng)摩擦力f摩與對(duì)應(yīng)壓力f壓關(guān)系的圖象。（1）分析圖象甲或乙可知，木塊對(duì)木板的越大，木塊所受的滑動(dòng)摩擦力也就越大；比較圖象可知，(填“甲”或“乙)木板更粗糙。（2）小明在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，拉著木塊運(yùn)動(dòng)時(shí)很難控制“勻速”，于是他設(shè)計(jì)了如圖2所示的裝置，將彈簧測(cè)力計(jì)固定，改為拉動(dòng)平板小車(chē)，當(dāng)他水平向左拉動(dòng)平板小車(chē)時(shí)，木塊所受到的摩擦力的方向?yàn)椋@樣改進(jìn)后的裝置的優(yōu)點(diǎn)是。31．（2021七下·拱墅期末）小樂(lè)在探究“滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的問(wèn)題中，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：（1）小樂(lè)用圖甲所示裝置探究“滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面租糙程度的關(guān)系”，兩次實(shí)驗(yàn)中所用的木塊為同一木塊，接觸面分別是木板和棉布。①在實(shí)驗(yàn)中，小樂(lè)需用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)；根據(jù)可得，木塊受到的滑動(dòng)摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊拉力的大小。②若兩次實(shí)驗(yàn)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1<F2，由此可初步得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：。（2）小樂(lè)用圖乙所示裝置探究“滑動(dòng)摩擦力大小與壓力的關(guān)系”，此裝置可通過(guò)改變沙桶中沙的質(zhì)量來(lái)改變鐵塊對(duì)硬紙板（質(zhì)量忽略不計(jì)）的壓力，在拉動(dòng)硬紙板時(shí)用壓力傳感器和拉力傳感器分別測(cè)出F拉和F壓。①在實(shí)驗(yàn)中，（選填“需要”或“不需要”）勻速拉動(dòng)硬紙板。②多次實(shí)驗(yàn)后，小樂(lè)得到F拉和F壓的關(guān)系圖線如圖丙所示，由此推知；當(dāng)F壓=12N時(shí)，鐵塊受到的滑動(dòng)摩擦力為N。四、解答題32．（2021七下·西湖期末）一質(zhì)量均勻分布、正反面相同的長(zhǎng)方形木板，以中線MN為界，對(duì)比觀察左右兩部分，發(fā)現(xiàn)粗糙程度可能不一樣，哪一側(cè)更粗糙？同學(xué)們進(jìn)行了研究．（1）①小華將滑塊放木板上，通過(guò)細(xì)線和固定的測(cè)力計(jì)相連，如圖甲．水平向右拉動(dòng)木板，待示數(shù)穩(wěn)定時(shí)，記下滑塊經(jīng)過(guò)左、右兩部分時(shí)測(cè)力計(jì)的示數(shù)F左和F右，若F左＞F右，則木板的側(cè)更粗糙，實(shí)驗(yàn)時(shí)（選填“需要”或“不需要”）勻速拉動(dòng)木板．②小華左右手戴上同樣的手套，木板水平對(duì)稱(chēng)地放在左右手上，現(xiàn)左手向左、右手向右，使兩手距離快速增大，若木板向左運(yùn)動(dòng)，則木板側(cè)更粗糙．（2）小明用圖乙實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)行如下操作：A．將輕彈簧的一端分別固定在板上MN左右兩側(cè)的P、Q點(diǎn)，另一端分別與同一滑塊接觸．B．移動(dòng)滑塊使彈簧壓縮相同的長(zhǎng)度，由靜止釋放滑塊，使滑塊越過(guò)MN但不滑離木板．C．分別測(cè)出滑塊越過(guò)MN后滑行的距離x1和x2．小明想根據(jù)x1和x2的大小關(guān)系判斷木板的粗糙程度，小華提出疑義．①為能根據(jù)x1和x2的大小關(guān)系作出正確判斷，請(qǐng)指出小明實(shí)驗(yàn)中存在的問(wèn)題是．②簡(jiǎn)述改進(jìn)方法：．（3）小紅使滑塊分別從左右兩側(cè)滑上木板，測(cè)出滑塊運(yùn)動(dòng)的速度，作出滑塊從兩端分別運(yùn)動(dòng)至MN過(guò)程中的速度v和時(shí)間t的關(guān)系圖線如圖丙，則圖線（選填“a”或“b”）所對(duì)應(yīng)的接觸面更粗糙，判斷的依據(jù)是．第6節(jié)摩擦力考點(diǎn)全突破【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.掌握摩擦力的概念2.掌握掌握摩擦力三要素及判斷方法3.掌握影響摩擦力大小因素及增大減小的方法4.掌握受力分析的基本方法和思路【知識(shí)精講】一、摩擦力滑動(dòng)摩擦力：兩個(gè)相互接觸的物體，當(dāng)它們相對(duì)滑動(dòng)時(shí)，在接觸面上會(huì)產(chǎn)生一種阻礙物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力，這種力叫滑動(dòng)摩擦力滑動(dòng)摩擦力的方向：與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)的方向相反滑動(dòng)摩擦力產(chǎn)生的條件：兩個(gè)物體相互接觸、相互間存在壓力、接觸面粗糙、有相對(duì)運(yùn)動(dòng)摩擦力分類(lèi)摩擦力摩擦力動(dòng)摩擦力靜摩擦力（兩個(gè)物體相對(duì)靜止時(shí)，接觸面間產(chǎn)生的阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的力）滑動(dòng)摩擦力滾動(dòng)摩擦力二、影響摩擦力大小的因素乙組和丙組的結(jié)論：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大甲組和乙組的結(jié)論：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面所受的壓力有關(guān)，接觸面受到的壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大三、增大或減小摩擦的方法增大有益摩擦的方法：增大壓力，增大接觸面的粗糙程度，變滾動(dòng)為滑動(dòng)（如圖1）等減小有害摩擦的方法：減小壓力，減小接觸面的粗糙程度，用滾動(dòng)代替滑動(dòng)（如圖1），使兩個(gè)相互接觸的摩擦面彼此分離（如氣墊（下圖右）、磁懸浮、加潤(rùn)滑油）等【培優(yōu)訓(xùn)練】一、單選題1．小敏到商場(chǎng)購(gòu)物，她站在自動(dòng)扶梯的水平臺(tái)面上勻速上樓（如圖），對(duì)于小敏受到的力，以下說(shuō)法正確的是（）A．只受到重力和支持力的作用B．受到重力、支持力和摩擦力的作用C．受到水平向右的摩擦力作用D．她對(duì)踏板的壓力和踏板對(duì)她的支持力是一對(duì)平衡力【答案】A【解析】A.小敏站在自動(dòng)扶梯上勻速上樓，她在豎直方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)，受到的重力和支持力是一對(duì)平衡力；在水平方向也做勻速直線運(yùn)動(dòng)，但與扶梯保持相對(duì)靜止，因此不受力，故A正確，B錯(cuò)誤；因?yàn)樾∶粼谒椒较蚺c扶梯保持相對(duì)靜止，沒(méi)有相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)，因此她不受摩擦力，故C錯(cuò)誤；她對(duì)踏板的壓力和踏板對(duì)它的支持力大小相等，方向相反，作用在同一直線上，但是作用在兩個(gè)物體上，因此它們是相互作用力，而不是平衡力，故D錯(cuò)誤。故選A。2．如圖，在光滑的水平面上疊放著甲、乙兩個(gè)木塊，甲木塊用一根細(xì)繩拴在左邊固定的豎直板上，現(xiàn)在用力把乙木塊從右端勻速地抽出來(lái)，所用的力F=15N，則甲、乙兩個(gè)木塊所受到的摩擦力是（）A．甲為零，乙受到向右的15N的摩擦力B．甲、乙都受到向右15N的摩擦力C．甲、乙都受到向左15N的摩擦力D．甲、乙均受力15N，甲受向右的摩擦力，乙受向左的摩擦力【答案】D【解析】將甲和乙看作一個(gè)整體，這個(gè)整體受到向右的拉力F和向左的細(xì)繩上的拉力F拉；因?yàn)檎w處于平衡狀態(tài)，所以細(xì)繩上的拉力F拉=F=15N；

對(duì)甲進(jìn)行分析，甲處于靜止?fàn)顟B(tài)，它受到細(xì)繩上的拉力和乙對(duì)甲的摩擦力相互平衡，因此乙對(duì)甲的摩擦力為15N，方向向右；3．如圖所示，長(zhǎng)木板放在水平桌面上，木塊放在長(zhǎng)木板上，砝碼放在木塊上?，F(xiàn)用2N的力F水平拉木塊，木塊、砝碼、長(zhǎng)木板均保持靜止，此狀態(tài)下，下列說(shuō)法正確的是（）A．木塊對(duì)砝碼的摩擦力為2N B．長(zhǎng)木板對(duì)木塊的摩擦力為2NC．長(zhǎng)木板對(duì)木塊的摩擦力為0N D．桌面對(duì)長(zhǎng)木板的摩擦力為0N【答案】B【解析】A.砝碼隨木塊一起做勻速直線運(yùn)動(dòng)，它們之間保持相對(duì)靜止，沒(méi)有相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)，因此木塊和砝碼之間沒(méi)有摩擦力，故A錯(cuò)誤；

B.木塊在長(zhǎng)木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，它受到的拉力和摩擦力是一對(duì)平衡力，因此長(zhǎng)木板對(duì)木塊的摩擦力等于拉力2N，故B正確，C錯(cuò)誤；

D.長(zhǎng)木板對(duì)木塊有摩擦力，那么根據(jù)相互作用力的規(guī)律，木塊對(duì)長(zhǎng)木板也會(huì)有摩擦力；因?yàn)殚L(zhǎng)木板在桌面上保持靜止?fàn)顟B(tài)，那么長(zhǎng)木板肯定受到平衡力，因此桌面對(duì)長(zhǎng)木板的摩擦力肯定不為0，故D錯(cuò)誤。故選B。4．如圖所示，用3N水平力F拉長(zhǎng)木板A在水平地面上勻速向右運(yùn)動(dòng)，B相對(duì)地面靜止不動(dòng)，此時(shí)與B連接的彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為2N，下列說(shuō)法正確的是（）A．物體B受到的摩擦力大小2N，方向水平向左B．如果增大F，則物體B受到A的摩擦力也增大C．物體A受到的拉力F和地面對(duì)A的摩擦力是一對(duì)平衡力D．物體A受到地面的摩擦力大小為1N【答案】D【解析】A.物體B保持靜止?fàn)顟B(tài)，它受到彈簧測(cè)力計(jì)的拉力和A的摩擦力相互平衡；因?yàn)槔ο蜃?，所以它受到的摩擦力向右；因?yàn)槔κ?N，所以摩擦力也是2N，故A錯(cuò)誤；

B.增大F，但A與B之間的壓力和接觸面的粗糙程度都沒(méi)有變化，因此物體B受到A的摩擦力不變，故B錯(cuò)誤；

C.物體A受到了三個(gè)力的作用，向右的拉力F，向左的物體B施加的摩擦力與地面施加的摩擦力，故C錯(cuò)誤；

D.據(jù)上所述，A的受力分析式為：F=f地面+5．教室里，帶磁性的粉筆刷可吸在黑板上不掉下來(lái)，如圖所示，關(guān)于粉筆刷的受力情況，下列說(shuō)法正確的是()A．粉筆刷所受磁力與粉筆刷所受重力是一對(duì)平衡力B．粉筆刷所受磁力與黑板對(duì)粉筆刷的支持力是一對(duì)相互作用力C．黑板對(duì)粉筆刷的摩擦力的方向豎直向上D．粉筆刷沒(méi)有受到摩擦力作用【答案】C【解析】A、粉筆刷所受磁力沿水平方向，而粉筆刷所受重力沿豎直方向，不是一對(duì)平衡力，A不合題意；

B、粉筆刷所受磁力與黑板對(duì)粉筆刷的支持力，二力作用在一個(gè)物體上，不是一對(duì)平衡力，B不合題意；

C、由于重力的作用，粉筆刷有向下運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)，而重力方向始終豎直向下，因此黑板對(duì)粉筆刷的摩擦力的方向豎直向上，C符合題意；

D、粉筆刷受到豎直向下的重力和豎直向上的摩擦力作用，并且二力是一對(duì)平衡力，D不合題意。

故答案為：C。6．如圖所示的裝置中，A、B、C三個(gè)木塊質(zhì)量分別為M、m和m0，繩子不可伸長(zhǎng)，且繩子和滑輪的質(zhì)量、滑輪的摩擦均可不計(jì)。若木塊B隨木塊A一起沿水平桌面做勻速運(yùn)動(dòng)，則可以判定()A．木塊A與桌面之間有摩擦力，大小為m0gB．木塊A與木塊B之間有摩擦力，大小為m0gC．桌面對(duì)木塊A，木塊B對(duì)木塊A都有摩擦力，兩者方向相同，大小為m0gD．桌面對(duì)木塊A、木塊B對(duì)木塊A都有摩擦力，兩者方向相反，大小為m0g【答案】A【解析】因?yàn)锽隨A一起沿水平桌面作勻速運(yùn)動(dòng)，所以m和M受到水平向右的拉力和水平向左的摩擦力,以及豎直向下的重力和豎直向上的支持力,因此M受到地面對(duì)其向左的摩擦力等于繩子的拉力，因?yàn)槔Φ扔诘闹亓?所以物體A與桌面間的摩擦力等于拉力,即M0g,A符合題意；

對(duì)m進(jìn)行受力分析可得,m受重力、支持力;因m水平方向不受外力,故m不會(huì)受到M對(duì)m的摩擦力，故AB間沒(méi)有摩擦力,BCD不合題意。故答案為：A。7．如圖所示，疊放在一起的物體A和B，在大小為F的恒力作用下沿水平面做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則下列結(jié)論中正確的是（）A．甲、乙兩圖中A物體所受的摩擦力大小均為FB．甲、乙兩圖中B物體受到地面對(duì)它的摩擦力均為FC．甲圖中物體A受到的摩擦力為0，物體B受到地面對(duì)它的摩擦力為FD．乙圖中物體A受到的摩擦力為F，物體B受到地面對(duì)它的摩擦力為F【答案】B【解析】乙圖，AB同時(shí)向前做勻速直線運(yùn)動(dòng)，所以AB之間沒(méi)有相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)，A不受摩擦力的作用，AD錯(cuò)誤；以AB整體為研究對(duì)象，在水平方向受地面的摩擦和拉力F，這兩個(gè)力相互平衡，則f=F，兩種情況下B受到的摩擦力相等，B正確；甲圖以A為研究對(duì)象，A做勻速直線運(yùn)動(dòng)，在水平方向受拉力F和B對(duì)它的靜摩擦力作用，且f=F，C錯(cuò)誤。故答案為：B8．小明經(jīng)常與同學(xué)進(jìn)行爬桿比賽，如圖甲所示，在某次比賽中，小明向上爬的“速度﹣時(shí)間”圖象如圖乙所示，但他所受“摩擦力﹣時(shí)間”圖象漏畫(huà)了一部分，如圖丙所示，若將之補(bǔ)充完整，應(yīng)是圖中的（）?A．? B．?C．? D．?【答案】C【解析】由題意知，人爬桿時(shí)受到了豎直向下的重力和豎直向上的摩擦力這兩個(gè)力的作用，由圖乙可知：0～t1時(shí)間內(nèi)，人加速向上運(yùn)動(dòng)，所以F＞G；t1～t2時(shí)間內(nèi)人在做勻速直線運(yùn)動(dòng)，所以人受到的重力和摩擦力是一對(duì)平衡力，即F=G，t2～t3時(shí)間內(nèi)人在減速向上運(yùn)動(dòng)，F(xiàn)＜G；A、由以上分析t1～t2時(shí)間內(nèi)，摩擦力應(yīng)不變，故不正確；BCD、分析可知，0～t1時(shí)刻受到的摩擦力最大，t2～t3時(shí)間內(nèi)受到的阻力最小，t1～t2時(shí)間內(nèi)受到阻力處于二者之間，故BD錯(cuò)誤，C正確．故選C．9．對(duì)下列情景涉及的物理知識(shí)，描述正確的是()A．在冰雪路面上行車(chē)，需加裝防滑鏈?zhǔn)菫榱嗽龃笈c地面的摩擦B．課本靜止放在水平桌面上，課本對(duì)桌面的壓力與桌面對(duì)它的支持力是一對(duì)平衡力C．向墻上按圖釘時(shí)，手對(duì)圖釘帽產(chǎn)生的壓強(qiáng)等于圖釘尖對(duì)墻壁產(chǎn)生的壓強(qiáng)D．宇航員登上月球時(shí)，他的質(zhì)量比在地球上時(shí)的質(zhì)量減少了【答案】A【解析】在冰雪路面上行車(chē)，需加裝防滑鏈，增大了接觸面的粗糙程度，是為了增大與地面的摩擦，選項(xiàng)A正確；課本靜止放在水平桌面上，課本對(duì)桌面的壓力與桌面對(duì)它的支持力，分別作用在桌面和課本兩個(gè)物體上，不符合二力平衡的條件，選項(xiàng)B錯(cuò)誤；向墻上按圖釘時(shí)，圖釘帽和圖釘尖受到的壓力是相同的，圖釘帽和圖釘尖的受力面積不相同，手對(duì)圖釘帽產(chǎn)生的壓強(qiáng)小于圖釘尖對(duì)墻壁產(chǎn)生的壓強(qiáng)，選項(xiàng)C錯(cuò)誤；宇航員登上月球時(shí)，盡管他的位置改變，但是他的質(zhì)量不改變，選項(xiàng)D錯(cuò)誤；故選A。10．如圖所示，在同一水平面上，有表面粗糙程度相同、質(zhì)量不同（mp＜mQ）的兩個(gè)木塊，按照甲、乙、丙、丁四種方式放置，分別在水平力F1，F(xiàn)2，F(xiàn)3和F4的作用下，做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則下列關(guān)系式正確的是()A．F1＞F2 B．F2＜F3 C．F3＞F4 D．F3＜F4【答案】B【解析】摩擦力的大小跟壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)，兩個(gè)影響因素不變，摩擦力不變；表面粗糙程度相同、質(zhì)量不同甲、乙兩圖中，∵mp＜mQ，∴Gp＜GQ，∴F1＜F2，選項(xiàng)A錯(cuò)誤；乙、丙比較，表面粗糙程度相同，F(xiàn)3＞F2，選項(xiàng)B正確；丙、丁實(shí)驗(yàn)在壓力大小和接觸面的粗糙程度不變時(shí)，改變了接觸面積的大小，摩擦力不變，選項(xiàng)D錯(cuò)誤；故選B。11．人在一般情況下步行前進(jìn)時(shí)，若鞋底與地面不打滑，下列說(shuō)法中正確的是()A．鞋底花紋磨損后摩擦力增大人更難前進(jìn)B．．地面對(duì)鞋底的摩擦力方向向后，阻礙人前進(jìn)C．地面對(duì)鞋底的摩擦力方向向前，推動(dòng)人前進(jìn)D．鞋底花紋磨損后，摩擦力減小，人更容易前進(jìn)【答案】C【解析】人之所以走路時(shí)向前，是因?yàn)榈孛娼o人鞋底的摩擦力向前，選項(xiàng)A、B錯(cuò)誤，選項(xiàng)C正確；鞋底花紋磨損后，鞋與地面的接觸面的粗糙程度減小，摩擦力減小，人更難前進(jìn)，選項(xiàng)D錯(cuò)誤；故選C。12．如圖所示，金屬塊P沿豎直墻壁（墻壁粗糙）向上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，水平向右的力F1（F1>0）將金屬塊P壓向豎直墻壁，豎直向上的力F2沿著墻壁豎直向上拉動(dòng)金屬塊P，金屬塊P所受重力為G，金屬塊P對(duì)豎直墻壁的壓力為F3，豎直墻壁對(duì)金屬塊P的壓力為F4，豎直墻壁對(duì)金屬塊P的摩擦力為f,則下列選項(xiàng)錯(cuò)誤的是（）A．F1與F4大小相等 B．F3與F4是一對(duì)相互作用力C．F2與G是一對(duì)平衡力 D．G與f之和與F2大小相等【答案】C【解析】金屬塊P沿豎直墻壁向上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，故金屬塊受到的應(yīng)該是平衡力。水平向右的力F1壓著金屬塊，即墻壁受到P的壓力為F3，所以F1=F3；金屬塊P對(duì)豎直墻壁的壓力為和豎直墻壁對(duì)金屬塊P的壓力是一對(duì)相互作用力，所以F3=F4；據(jù)此分析可知：F1與F4大小相等。故A、B正確；

在豎直方向上P受到豎直向下的重力G和平行于斜面的摩擦力f，豎直向上的拉力F2,根據(jù)二力平衡可知F2=G+f，故D正確，C錯(cuò)誤；故選C13．共享單車(chē)已經(jīng)在全國(guó)范圍內(nèi)普及，不僅給市民的出行帶來(lái)了方便，而且低碳環(huán)保，下列有關(guān)自行車(chē)結(jié)構(gòu)及使用的說(shuō)法中正確的是()A．增大坐墊面積能減小對(duì)人的壓強(qiáng)B．自行車(chē)轉(zhuǎn)彎時(shí)受到平衡力的作用C．下坡時(shí)自行車(chē)速度越來(lái)越大是由于慣性越來(lái)越大D．把手的花紋是為了增大接觸面積，從而增大摩擦力【答案】A【解析】A.人對(duì)自行車(chē)的壓力等于重力，因此保持不變，增大坐墊面積可以減小對(duì)人的壓強(qiáng)，故A正確；

B.自行車(chē)轉(zhuǎn)彎時(shí)，它的運(yùn)動(dòng)方向改變，即運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變，不處于平衡狀態(tài)，不受平衡力，故B錯(cuò)誤；

C.下坡時(shí)，自行車(chē)的質(zhì)量保持不變，因此慣性保持不變，故C錯(cuò)誤；

D.把手的花紋是為了增大接觸面的粗糙程度，從而增大摩擦力，故D錯(cuò)誤。故選A。14．體操運(yùn)動(dòng)員在上單杠之前，總是要在手上抹些碳酸鎂粉末，而在杠上做回環(huán)動(dòng)作時(shí)，手握杠又不能太緊。這樣做的目的是()A．前者是為了增大摩擦，后者是為了減小摩擦B．前者是為了減小摩擦，后者是為了增大摩擦C．兩者都是為了增大摩擦D．兩者都是為了減小摩擦【答案】A【解析】體操運(yùn)動(dòng)員在上單杠之前，總是要在手上抹些碳酸鎂粉末，這是通過(guò)增大接觸面粗糙程度的方式增大摩擦力；而在杠上做回環(huán)動(dòng)作時(shí)，手握杠又不能太緊，這是通過(guò)減小壓力的方式減小摩擦力，故A正確，而B(niǎo)、C、D錯(cuò)誤。故選A。15．很多動(dòng)物是“科學(xué)應(yīng)用高手”，它們?yōu)榱诉m應(yīng)生存環(huán)境，進(jìn)化出具有一定科學(xué)規(guī)律的身體部位，下列從科學(xué)的角度給出的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是()A．壁虎趾上有吸盤(pán)狀趾墊，可以增大摩擦B．泥鰍的體表有黏液，可以減小摩擦C．斑馬身上長(zhǎng)滿(mǎn)花紋，可以增大摩擦D．蚯蚓腹部長(zhǎng)有剛毛，可以增大摩擦【答案】C【解析】A.壁虎趾上有吸盤(pán)狀趾墊，可以通過(guò)增大壓力的方式增大摩擦，故A正確不合題意；

B.泥鰍的體表有黏液，可以通過(guò)改變接觸面的方式減小摩擦，故B正確不合題意；

C.斑馬身上長(zhǎng)滿(mǎn)花紋，這是保護(hù)色，與摩擦無(wú)關(guān)，故C錯(cuò)誤符合題意；

D.蚯蚓腹部長(zhǎng)有剛毛，可以增大接觸面粗糙程度的方式增大摩擦，故D正確不合題意。故選C。16．（2021七下·仙居期末）如圖是一疊試卷，小明發(fā)現(xiàn)抽出數(shù)學(xué)試卷比抽出科學(xué)試卷要困難一些。對(duì)這一現(xiàn)象最合理的解釋是()A．科學(xué)試卷的慣性較小，較易抽出B．?dāng)?shù)學(xué)試卷的質(zhì)量較大，較難抽出C．科學(xué)試卷的表面光滑，摩擦力小，較易抽出D．?dāng)?shù)學(xué)試卷受到壓力大，摩擦力大，較難抽出【答案】D【解析】根據(jù)圖片可知，科學(xué)試卷在上，而數(shù)學(xué)試卷在下，則數(shù)學(xué)試卷受到的壓力較大，則數(shù)學(xué)試卷受到的滑動(dòng)摩擦力較大，自然不易抽出，故D正確，而A、B錯(cuò)誤；

科學(xué)試卷和數(shù)學(xué)試卷材料相同，則接觸面粗糙程度相同，故C錯(cuò)誤。故選D。二、填空題17．體重為500牛的雜技演員在進(jìn)行爬竿表演時(shí)，必須緊緊地握住爬竿，這是靠增大的方法來(lái)增大摩擦的。當(dāng)他勻速向上爬時(shí)，爬竿對(duì)手的摩擦力為牛，方向；當(dāng)他勻速下滑時(shí)，爬竿對(duì)手的摩擦力大小為牛，方向?！敬鸢浮吭龃髩毫?；500；豎直向上；500；豎直向上【解析】體重為500牛的雜技演員在進(jìn)行爬竿表演時(shí)，必須緊緊地握住爬竿，這是靠增大壓力的方法來(lái)增大摩擦的；當(dāng)他勻速向上爬時(shí)和勻速下滑時(shí)，都處于平衡狀態(tài)，即爬桿對(duì)手的摩擦力和重力是一對(duì)平衡力，即摩擦力等于重力500N，方向與重力相反，即豎直向上。18．某中學(xué)體育館籃球場(chǎng)的水泥地面上鋪了一塊很大的毛地毯，用來(lái)表演文藝節(jié)目?，F(xiàn)根據(jù)節(jié)目要求，要把毛地毯往前移動(dòng)2米，小琦等幾名同學(xué)拉起毛地毯的一邊，費(fèi)了較大力氣才把它拉到前面。請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)的科學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題。（1）毛地毯很難被拉動(dòng)的主要原因是什么？（2）請(qǐng)你想出一種較好的方法來(lái)移動(dòng)毛地毯？(不借助器械，可用文字或示意圖說(shuō)明)【答案】（1）毛地毯表面粗糙，與地面間的摩擦力大（2）把毛地毯卷成筒狀，再滾過(guò)去【解析】（1）因?yàn)槊靥罕砻娲植?，與地面間的摩擦力大,所以很難移動(dòng)；

（2）方法一:將毛地毯卷起來(lái)后向前滾動(dòng);方法二:在后邊向前推毛地毯,使毛地毯波浪式前進(jìn)。19．如圖所示，水平傳送帶正將大米從車(chē)間運(yùn)送到糧倉(cāng)。重500N的一袋大米靜止放到傳送帶上，米袋先在傳送帶上滑動(dòng)，稍后與傳送帶一起勻速運(yùn)動(dòng)，米袋滑動(dòng)時(shí)受到的摩擦力大小是重力的0.5倍。米袋在滑動(dòng)時(shí)受到的摩擦力方向向，隨傳送帶一起勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的摩擦力大小為N?！敬鸢浮坑遥?【解析】米袋靜止放上傳送帶，米袋相對(duì)傳送帶向左運(yùn)動(dòng)，故米袋受到的摩擦力方向向右；當(dāng)米袋隨傳送帶儀器勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)，假設(shè)米袋在水平方向受到摩擦力，因米袋勻速運(yùn)動(dòng)，找不到另一力與這個(gè)摩擦力平衡，故米袋在水平方向不會(huì)受到摩擦力。20．如圖所示，一輛汽車(chē)在平直公路上，車(chē)上有一木箱，試判斷下列情況中，木箱所受摩擦力的方向。①汽車(chē)由靜止加速運(yùn)動(dòng)時(shí)(木箱和車(chē)面無(wú)相對(duì)滑動(dòng))：。②汽車(chē)剎車(chē)時(shí)(二者無(wú)相對(duì)滑動(dòng))：。③汽車(chē)勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)(二者無(wú)相對(duì)滑動(dòng))：。④汽車(chē)剎車(chē)，木箱在車(chē)上向前滑動(dòng)時(shí)：。⑤汽車(chē)在勻速行駛中突然加速，木箱在車(chē)上滑動(dòng)時(shí)：?！敬鸢浮磕鞠涫艿较蚯暗撵o摩擦力；木箱受到向后的靜摩擦力；木箱與汽車(chē)間沒(méi)有摩擦力；木箱受到向后的滑動(dòng)摩擦力；木箱受到向前的滑動(dòng)摩擦力【解析】①汽車(chē)由靜止加速運(yùn)動(dòng)時(shí)(木箱和車(chē)面無(wú)相對(duì)滑動(dòng))，木箱相對(duì)汽車(chē)有向后運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)，則木箱受到向前的靜摩擦力；

②汽車(chē)剎車(chē)時(shí)(二者無(wú)相對(duì)滑動(dòng))，它的速度減小，由于慣性，木箱有向前運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)，則它受到向后的靜摩擦力。

③汽車(chē)勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)(二者無(wú)相對(duì)滑動(dòng))，木塊相對(duì)汽車(chē)沒(méi)有運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)，則它與汽車(chē)之間沒(méi)有摩擦力；

④汽車(chē)剎車(chē)，木箱在車(chē)上向前滑動(dòng)時(shí)，則木箱受到向后的摩擦力；

⑤汽車(chē)在勻速行駛中突然加速，木箱相對(duì)汽車(chē)有向后運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)，則它受到向前的摩擦力。21．（2021七下·臨海期末）如圖甲所示，放在水平地面上的物體，受到方向不變的水平拉力F的作用，其F-t和v-t圖像分別如圖乙、丙所示。（1）當(dāng)n=1s時(shí)，物體受到的摩擦力是N。（2）當(dāng)t2=5s時(shí)，物體運(yùn)動(dòng)的速度為m/s。（3）在0-6s內(nèi)，物體移動(dòng)的距離是m。【答案】（1）1（2）4（3）12【解析】（1）根據(jù)丙圖可知，當(dāng)t=1s時(shí)，物體的速度為零，即處于靜止?fàn)顟B(tài)，此時(shí)它受到的摩擦力與拉力相等。根據(jù)乙圖可知，此時(shí)物體受到的摩擦力f=F=1N。

（2）根據(jù)丙圖可知，當(dāng)t=5s時(shí)，物體運(yùn)動(dòng)的速度為4m/s。

（3）在0~6s內(nèi)，圖像與橫軸圍起的形狀為梯形，

那么物體移動(dòng)的距離為：S=2s+4s22．（2021七下·越城期末）每年的農(nóng)歷五月初五是我國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)一一端午節(jié)，端午食粽，是節(jié)日習(xí)俗之一。（1）圖1是稻谷結(jié)構(gòu)示意圖，如圖結(jié)構(gòu)中的在合適的條件下會(huì)發(fā)育成水稻植株（圖2）。水稻種子在萌發(fā)過(guò)程中所需的營(yíng)養(yǎng)來(lái)源于（2）如圖3，包粽子的時(shí)候，為了防止粽葉散開(kāi)，要將繩子扎得更緊一。這是通過(guò)的方式來(lái)增大摩擦。【答案】（1）胚；胚乳（2）增大壓力【解析】（1）水稻屬于單子葉植物，它的胚由子葉、胚芽、胚軸、胚根，胚在適合條件下發(fā)育成水稻植株，水稻種子在萌發(fā)過(guò)程中所需的營(yíng)養(yǎng)來(lái)源于胚乳。

（2）繩子系的越緊，繩子對(duì)粽葉的壓力就越大，使其受到的摩擦力越大，因此這是通過(guò)增大壓力的方式增大摩擦。23．（2021七下·吳興期末）如圖是某人利用免打孔墻體引體向上器鍛煉身體，其安裝時(shí)要讓單杠保持水平，調(diào)節(jié)螺母，使單杠緊緊貼在墻上，如圖所示。（1）做引體向上時(shí)，通常要在手上抹一些白色粉末，其作用是。（2）小米靜止懸掛在單杠中間時(shí)，墻體對(duì)單杠的摩擦力為f1，體重更大的同學(xué)同樣靜止懸掛時(shí)，墻體對(duì)單杠的摩擦力為f2，則f1f2，。（填“＞”“＜”或“＝”）【答案】（1）增大掌心與單杠之間的摩擦力（2）＜【解析】（1）做引體向上時(shí)，通常要在手上抹一些白色粉末，其作用是通過(guò)增大接觸面粗糙程度的方式增大掌心與單杠之間的摩擦力。

（2）當(dāng)人懸掛在單杠上時(shí)，它受到的重力和摩擦力向后平衡，即二者大小相等，則f1=G米，f2=G大。因?yàn)镚米<G大，所以f1<f2。24．（2021七下·蕭山月考）如圖甲所示，放在水平地面上的物體，受到方向不變的水平拉力F的作用，其F-t和v-t圖像分別如乙、丙所示，由圖像可知，當(dāng)t=1秒時(shí)，物體受到的摩擦力是牛，當(dāng)t=3秒時(shí)，物體受到的摩擦力是牛?！敬鸢浮?；5【解析】（1）根據(jù)丙圖可知，當(dāng)t=1s時(shí)，物體的速度為0，則它處于靜止?fàn)顟B(tài)，即摩擦力與拉力相互平衡，那么摩擦力f=F=3N；

（2）根據(jù)丙圖可知，當(dāng)t在4s~6s時(shí)，物體以2m/s的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng)，處于平衡狀態(tài)，即摩擦力與拉力相互平衡，那么摩擦力f=F=5N。當(dāng)t=3s時(shí)，雖然物體處于加速狀態(tài)，但是它對(duì)接觸面的壓力和粗糙程度保持不變，則摩擦力不變，還是5N。25．（2020七下·越城期末）兩個(gè)完全相同的物體A、B，每個(gè)重為20N。（1）如圖甲所示，A和B疊放在水平桌面上，在15N的水平拉力作用下，A、B一起向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)木塊B受到的摩擦力大小為N。（2）如圖乙所示，若將A、B木塊緊靠著放在水平桌面上，用水平力F2推A使它們一起向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則F2的大小是N，此時(shí)A對(duì)B的推力為N?！敬鸢浮浚?）0（2）15；7.5【解析】（1）A、B一起向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，二者之間保持相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài)，肯定不會(huì)產(chǎn)生摩擦力，即木塊B受到的摩擦力大小為0N；

（2）①A和B疊放在水平桌面上，且二者一起做勻速直線運(yùn)動(dòng)，那么它們處于平衡狀態(tài)，即摩擦力和拉力相等，也就是f=F1=15N；若將A、B木塊緊靠著放在水平桌面上，將它們看做一個(gè)整體，那么它們對(duì)桌面的壓力和接觸面的粗糙程度不變，因此受到的摩擦力保持不變。根據(jù)二力平衡的知識(shí)可知，此時(shí)推力F2=f=15N。

②物體B對(duì)桌面的壓力等于自身重力，肯定是AB兩個(gè)物體對(duì)桌面壓力的一半；因?yàn)槟Σ亮εc壓力成正比，所以物體B受到的摩擦力肯定是AB受到摩擦力的一半，即fB=12f=26．（2020七下·上虞期末）如圖是“測(cè)量滑動(dòng)摩擦力大小”的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖。（1）圖甲中，將木板固定水平拉動(dòng)木塊，木塊受到的滑動(dòng)摩擦力與其受到的水平拉力（填“一定”或“不一定”，下同）大小相等；圖乙中，水平拉動(dòng)木板，待測(cè)力計(jì)示數(shù)穩(wěn)定后，木塊受到的滑動(dòng)摩擦力與其受到的水平拉力大小相等。（2）圖丙中，水平拉動(dòng)木板，待測(cè)力計(jì)示數(shù)穩(wěn)定后，測(cè)力計(jì)A的示數(shù)為4.0N，測(cè)力計(jì)B的示數(shù)為2.5N，木塊受到的滑動(dòng)摩擦力大小為N。若增大拉力，當(dāng)A的示數(shù)為4.8N時(shí)，B的示數(shù)為N?！敬鸢浮浚?）不一定；一定（2）2.5；2.5【解析】（1）圖甲中，將木板固定水平拉動(dòng)木塊，如果木塊在木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，那么木塊受到的滑動(dòng)摩擦力與其受到的水平拉力相互平衡，此時(shí)二者大小相等；如果木塊做加速運(yùn)動(dòng)，那么它受到的滑動(dòng)摩擦力將小于水平拉力，因此二者不一定相等。圖乙中，水平拉動(dòng)木板，待測(cè)力計(jì)示數(shù)穩(wěn)定后，木塊在木板上保持靜止?fàn)顟B(tài)，此時(shí)木塊受到的滑動(dòng)摩擦力與其受到的水平拉力相互平衡，即二者一定大小相等。

（2）圖丙中，水平拉動(dòng)木板，木塊在木板上保持靜止?fàn)顟B(tài)，此時(shí)它受到的滑動(dòng)摩擦力與測(cè)力計(jì)的拉力相互平衡，因此二者相等，即滑動(dòng)摩擦力f=2.5N。如果增大拉力，當(dāng)A的示數(shù)為4.8N時(shí)，由于壓力和接觸面的粗糙程度不同，所以摩擦力大小不變，還是2.5N。三、實(shí)驗(yàn)探究題27．用如圖甲所示的裝置探究摩擦力跟壓力大小的關(guān)系。（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，拉動(dòng)木塊在水平木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)就等于摩擦力的大小，因?yàn)檫@時(shí)的拉力和摩擦力是一對(duì)力。（2）某次實(shí)驗(yàn)中彈簧測(cè)力計(jì)的指針位置如圖甲所示，它的示數(shù)是N。（3）根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，在圖乙中作出f隨F變化的圖像。實(shí)驗(yàn)次數(shù)12345壓力F/N34567摩擦力f/N0.60.81.01.21.4（4）分析圖像可知：當(dāng)接觸面的粗糙程度一定時(shí)，摩擦力跟壓力的大小成。（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小麗同學(xué)想探究摩擦力是否與接觸面的大小有關(guān)，她用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出木塊在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)的摩擦力，然后將木塊沿豎直方向鋸掉一半，測(cè)得摩擦力的大小也變?yōu)樵瓉?lái)的一半。她由此得出：當(dāng)接觸面的粗糙程度一定時(shí)，接觸面越小，摩擦力越小。你認(rèn)為她的結(jié)論正確嗎？，理由是?！敬鸢浮浚?）平衡（2）1.6（3）解：如答圖所示：（4）正比（5）不正確；沒(méi)有控制壓力大小不變【解析】（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，拉動(dòng)木塊在水平木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)就等于摩擦力的大小，因?yàn)檫@時(shí)的拉力和摩擦力是一對(duì)平衡力。（2）根據(jù)甲圖可知，測(cè)力計(jì)的分度值為0.2N，則示數(shù)為1.6N。

（3）方格紙上橫軸表示拉力，縱軸表示摩擦力，將每組數(shù)據(jù)在對(duì)應(yīng)位置描點(diǎn)，最后將相鄰的點(diǎn)連接即可，如下圖所示：

（4）根據(jù)圖像可知，摩擦力隨拉力的變化圖像為一條通過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn)的斜線，則二者成正比關(guān)系。

（5）我認(rèn)為她的結(jié)論不正確，理由是：沒(méi)有控制壓力大小不變。28．（2021七下·嵊州期末）實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用如圖-1所示的裝置和器材探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素。（1）將木塊平放在水平長(zhǎng)木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)，使其做運(yùn)動(dòng)，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)等于木塊所受滑動(dòng)摩擦力的大小。（2）在木塊上加放砝碼，是為了探究滑動(dòng)摩擦力大小與的關(guān)系。（3）實(shí)驗(yàn)中，大家發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)很難穩(wěn)定，于是設(shè)計(jì)了如圖-2所示的裝置來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。水平傳送帶的速度可以調(diào)節(jié)，定滑輪摩擦忽略不計(jì)。①啟動(dòng)傳送帶沿逆時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)，當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)穩(wěn)定后，木塊相對(duì)于地面靜↓止，此時(shí)木塊所受滑動(dòng)摩擦力的方向是水平向。②某次實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)穩(wěn)定后，改變傳送帶的速度大小，發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)沒(méi)有改變，說(shuō)明?！敬鸢浮浚?）勻速直線（2）壓力大小（3）左；木塊所受滑動(dòng)摩擦力的大小與運(yùn)動(dòng)速度大小無(wú)關(guān)【解析】（1）將木塊平放在水平長(zhǎng)木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)，使其做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)等于木塊所受滑動(dòng)摩擦力的大小。

（2）在木塊上加放砝碼，則木塊受到的壓力增大，則是為了探究滑動(dòng)摩擦力大小與壓力大小的關(guān)系。

（3）①木塊相對(duì)地面保持靜止?fàn)顟B(tài)，它受到的摩擦力與測(cè)力計(jì)的拉力相互平衡，即二者方向相反。因?yàn)槔Φ姆较蛩较蛴?，所以摩擦力的方向水平向左?/p>

②某次實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)穩(wěn)定后，改變傳送帶的速度大小，發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)沒(méi)有改變，說(shuō)明木塊所受滑動(dòng)摩擦力的大小與運(yùn)動(dòng)速度大小無(wú)關(guān)。29．（2021七下·長(zhǎng)興期末）學(xué)習(xí)過(guò)摩擦力以后，小明同學(xué)想探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與物體運(yùn)動(dòng)速度大小”之間的關(guān)系，為了提高實(shí)驗(yàn)的精準(zhǔn)度，小明選用了如圖甲所示的裝置，該裝置通過(guò)驅(qū)動(dòng)裝置帶動(dòng)傳送帶運(yùn)動(dòng)，木塊保持不動(dòng)，其中力傳感器可以代替彈簧測(cè)力計(jì)精確顯示拉力的大小。（1）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中讓同一木塊在同一傳送帶上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)是為了：。從圖甲中可知木塊受到摩擦力的方向是。（2）圖乙是該同學(xué)繪制的不同速度下滑動(dòng)摩擦力與時(shí)間的關(guān)系圖，觀察該圖可得到的結(jié)論是。【答案】（1）控制壓力大小和接觸面的粗糙程度相同；水平向右（2）當(dāng)速度改變時(shí)，滑動(dòng)摩擦力大小不變【解析】（1）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中讓同一木塊在同一傳送帶上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)是為了：控制壓力大小和接觸面的粗糙程度相同。從圖甲中可知，木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)，它受到的摩擦力與拉力相互平衡，即二者方向相反。因?yàn)槔Φ姆较蛳蜃螅阅緣K受到摩擦力的方向是水平向右。

（2）根據(jù)圖乙可知，當(dāng)傳送帶以不同的速度運(yùn)動(dòng)時(shí)，摩擦力始終保持不變，則得到結(jié)論：當(dāng)速度改變時(shí)，滑動(dòng)摩擦力大小不變。30．（2021七下·上虞期末）如圖1所示，小明在“研究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)中，用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊分別在粗糙程度不同的甲、乙水平木板上勻速直線運(yùn)動(dòng)，通過(guò)改變放在木塊上的砝碼改變壓力，分別測(cè)出木塊在甲、乙木板上滑動(dòng)時(shí)的摩擦力，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描點(diǎn)畫(huà)出了滑動(dòng)摩擦力f摩與對(duì)應(yīng)壓力f壓關(guān)系的圖象。（1）分析圖象甲或乙可知，木塊對(duì)木板的