2025屆廣東省廣州市增城區(qū)鄭中均中學(xué)高三第三次模擬考試歷史試卷含解析_第1頁
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文檔簡介

2025屆廣東省廣州市增城區(qū)鄭中均中學(xué)高三第三次模擬考試歷史試卷考生須知:1.全卷分選擇題和非選擇題兩部分,全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂;非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2.請(qǐng)用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。3.保持卡面清潔,不要折疊,不要弄破、弄皺,在草稿紙、試題卷上答題無效。一.選擇題(12小題,每小題4分,共計(jì)48分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。)1.1930年,武漢蔡明偉夫婦創(chuàng)辦小吃店“蔡林記”,幾十年來生意興旺。1954年,武漢市政府開始著手對(duì)“蔡林記”進(jìn)行社會(huì)主義改造。你認(rèn)為蔡明偉夫婦在改造中的命運(yùn)有可能是A.繼續(xù)經(jīng)營店鋪,并開始把利潤的大部分上繳國家B.繼續(xù)經(jīng)營店鋪,并開始把利潤的小部分上繳國家C.不能繼續(xù)經(jīng)營店鋪,但可以分享店鋪的部分利潤D.不能繼續(xù)經(jīng)營店鋪,也不能分享店鋪的任何利潤2.下列關(guān)于《權(quán)利法案》、《獨(dú)立宣言》和《人權(quán)宣言》共同點(diǎn)的說法正確的是①都反對(duì)封建專制統(tǒng)治②都反映了資產(chǎn)階級(jí)的要求③都具有歷史的進(jìn)步性④都有利于資本主義的發(fā)展A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④3.如表是1780—1851年,英國某項(xiàng)商品的進(jìn)口數(shù)量統(tǒng)計(jì)曲線。該商品最可能是A.茶葉 B.煤炭 C.棉花 D.羊毛4.1921年,北京大學(xué)預(yù)科招生文言譯白話的題目取材《世說新語》,白話譯文言題目取材《儒林外史》,標(biāo)點(diǎn)文章題則選了《稼軒詞》,這些選材都是一些難入“正統(tǒng)”序列的稗官野史和筆記小說。這說明當(dāng)時(shí)的北京大學(xué)A.具有勇于挑戰(zhàn)正統(tǒng)觀念的精神 B.是新文化運(yùn)動(dòng)的中心陣地C.西式的教育理念占據(jù)主導(dǎo)地位 D.揭開了反思新文化的序幕5.宋代是中國古代歷史上經(jīng)濟(jì)文化最繁榮的時(shí)代。觀察如圖,下列項(xiàng)中的經(jīng)濟(jì)文化現(xiàn)象與圖中地點(diǎn)對(duì)應(yīng)正確的①地出現(xiàn)了世界上最早的紙幣“交子”②地名窯以其產(chǎn)品的質(zhì)量聞名天下③地棉花種植和棉紡織技術(shù)已經(jīng)推廣④地為朱熹、陸九淵講學(xué)之地A.①② B.②③ C.①②④ D.③④6.有學(xué)者認(rèn)為,外國商品輸入造成中國自然經(jīng)濟(jì)逐步瓦解??梢宰鳛樵撚^點(diǎn)最有力的證據(jù)的是A.歷史記載,19世紀(jì)末沿海各州縣,大多用洋布,用土布者漸少B.1850年,美國駐廈門領(lǐng)事說:“這里對(duì)棉織品的需求,和在廣州、上海一樣,長期受封限制?!盋.1853年的《順德縣志》載:“女布(指土布)原遍于縣市,自西洋以風(fēng)火永牛運(yùn)機(jī)成布,舶至賤售,女工幾停其半?!盌.20世紀(jì)初有人指出:“商市展拓所及,建筑盛則農(nóng)田少,耕夫織婦棄其本業(yè)而趨工場(chǎng),必然之勢(shì)也?!?.1964年1月27日。中國《人民日?qǐng)?bào)》和法國《世界報(bào)》同時(shí)在頭版刊登中法兩國建交消息:“中華人民共和國政府和法蘭西共和國政府一致決定,建立外交關(guān)系?!边@則簡短的建交公報(bào)被西方媒體稱作“炸破冷戰(zhàn)堅(jiān)冰的外交核彈”。這一外交核爆A.得益于中美關(guān)系緩和的直接推動(dòng)B.推動(dòng)歐洲一體化進(jìn)程的深入發(fā)展C.體現(xiàn)中法兩國奉行獨(dú)立自主外交D.標(biāo)志著美蘇兩極對(duì)峙格局的結(jié)束8.如圖是近期出版的有關(guān)上海的歷史書,該書所記內(nèi)容上限應(yīng)始于A.崧澤文化 B.西周分封 C.上海設(shè)縣 D.上海筑城9.《瓦爾登湖》是美國作家梭羅(1817—1862年)創(chuàng)作的散文集,記錄了梭羅獨(dú)居瓦爾登湖畔的生活,描繪了他兩年多時(shí)間里的所見、所聞和所思。該書崇尚簡樸生活,熱愛大自然的風(fēng)光,內(nèi)容豐厚,意義深遠(yuǎn),語言生動(dòng)。由此可見,梭羅的《瓦爾登湖》A.真實(shí)地揭露了現(xiàn)實(shí)的黑暗 B.強(qiáng)調(diào)理性分析的重要性C.提倡反叛怪誕的行為 D.抒發(fā)作者浪漫的情懷10.“逮克殷踐奄、滅國數(shù)十,而新建之國,皆其功臣、昆弟、甥舅,本周之臣子;而魯、衛(wèi)、晉、齊四國,又以王室至親為東方大藩。”材料描述的歷史事件發(fā)生在A.前12世紀(jì)B.前11世紀(jì)C.前10世紀(jì)D.前9世紀(jì)11.(2008年全國卷I)抗日戰(zhàn)爭時(shí)期,陜甘寧邊區(qū)“不禁止地主、富農(nóng)、國民黨參選議員”。這說明陜甘寧邊區(qū)()A.實(shí)行民主選舉制度 B.接受國民政府直接領(lǐng)導(dǎo)C.實(shí)現(xiàn)了國共兩黨黨內(nèi)合作 D.組建了多黨聯(lián)合政府12.《魏書?食貨志》載:“初,百姓咸以為不若循常,豪富并兼者尤弗愿也。事施行后,計(jì)省昔十有余倍。于是海內(nèi)安之。”材料中的“事”是指北魏政府A.遷都洛陽 B.整頓吏治 C.推行均田制 D.革除舊俗二、非選擇題(2小題,共52分)13.(32分)閱讀材料,回答問題。材料一1935年1月,法、意簽訂羅馬協(xié)定。意大利應(yīng)允法、意兩國在歐洲問題上,特別是在奧地利問題上采取妥協(xié)行動(dòng)。也就是說意大利把侵略矛頭調(diào)離巴爾干、地中海和小協(xié)約國地區(qū),即離開法國的勢(shì)力范圍。法國則同意把突尼斯和法屬索馬里的某些利益讓給意大利,并縱容意大利侵吞埃塞俄比亞。法國外長賴伐爾承認(rèn),“我把埃塞俄比亞贈(zèng)送給他(墨索里尼)了”,“我把意大利的侵略矛頭引向一邊,因而拯救了法國”。——摘編自王春良等《世界現(xiàn)代史》材料二張伯倫與達(dá)拉第接受了希特勒的條件,然后對(duì)捷克政府施加壓力,要它屈服,即簽署它自己的死亡證書,在英國的縱容下,法國宣告放棄所承擔(dān)的保護(hù)捷克斯洛伐克的條約義……張伯倫和達(dá)拉第各自回到國內(nèi),受到人們的歡呼。張伯倫對(duì)國人報(bào)告說,他帶來“我們時(shí)代的和平”?!幾耘翣柲冬F(xiàn)代世界史》材料三1943年10月,中、美、英、蘇四國代表簽署《四國宣言》,提出:“為了維護(hù)國際和平與安全,在重建法律與秩序和創(chuàng)立普遍安全制度以前,它們將彼此協(xié)商,必要時(shí)并將與聯(lián)合國家的其他成員進(jìn)行協(xié)商,以便代表一個(gè)國際共同體采取共同行動(dòng)?!薄幾灾熨F生等《第二次世界大戰(zhàn)史》(1)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括英法行為的背景及影響。(2)依據(jù)材料三分析《四國宣言》的主要目的,其基本宗旨在戰(zhàn)后是如何落實(shí)的?(3)綜上,談?wù)勀銓?duì)正確解決當(dāng)今國際社會(huì)所面臨重大問題的認(rèn)識(shí)。14.(20分)材料1901年起,清政府決定由袁世凱負(fù)責(zé),開始編練常備軍。袁世凱除裝備訓(xùn)練方面效仿西方外,在后勤保障方面也進(jìn)行了改進(jìn)。設(shè)置糧餉局總理糧餉事務(wù),軍械局承辦軍械管理、維修等,軍醫(yī)局負(fù)責(zé)人員、馬匹的衛(wèi)生醫(yī)療事務(wù)。所屬各營都設(shè)有軍需長、軍械長、軍醫(yī)長等專職后勤負(fù)責(zé)人員。袁世凱為加強(qiáng)后勤工作,還制定了各軍械官長辦事章程、經(jīng)理修械章程、經(jīng)理檢查章程、正軍需官職守章程、副軍需官職守章程等各項(xiàng)章程,明確后勤官員職責(zé)范圍和檢查辦法。為籌集常備軍所需軍餉費(fèi)用,清政府向全國各省分派款項(xiàng),三令五申要求各省為練兵籌餉。此外,袁世凱還創(chuàng)辦了軍醫(yī)學(xué)堂、馬醫(yī)學(xué)堂、經(jīng)理學(xué)堂、軍餉學(xué)堂,學(xué)員畢業(yè)后到各級(jí)后勤機(jī)構(gòu)任職,這在中國歷史上尚屬首次——摘編自陳崇橋、張玉田主編《中國近代軍事后勤史》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括晚清常備軍后勤改革的特點(diǎn)。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出晚清常備軍后勤改革的影響。

參考答案一.選擇題(12小題,每小題4分,共計(jì)48分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。)1、C【解析】試題分析:本題主要考查學(xué)生正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。在資本主義工商業(yè)的改造過程中,黨和政府對(duì)其實(shí)行“贖買”政策。公私合營后,生產(chǎn)資料私有制變?yōu)樯鐣?huì)主義公有制,資本家領(lǐng)取定息。所以蔡明緯夫婦的小吃部不能繼續(xù)經(jīng)營,但可以分到部分利潤,故本題答案選C項(xiàng);AB錯(cuò)誤在“繼續(xù)經(jīng)營”;D項(xiàng)錯(cuò)誤在“不能分享店鋪的任何利潤”??键c(diǎn):中國特色社會(huì)主義建設(shè)的道路·20世紀(jì)50年代至70年代探索社會(huì)主義建設(shè)道路的實(shí)踐·三大改造2、C【解析】

依據(jù)所學(xué)可知,《權(quán)利法案》限制了國王的權(quán)力,為英國資本主義的迅速發(fā)展掃除了障礙;《獨(dú)立宣言》充滿著革命精神,徹底摧毀了封建專制主義的理論根基;《人權(quán)宣言》宣告了人權(quán)、法治、自由、分權(quán)、平等和保護(hù)私有財(cái)產(chǎn)等基本原則。三項(xiàng)法案都反映了資產(chǎn)階級(jí)的要求,有利于資本主義的發(fā)展,具有歷史的進(jìn)步性,②③④符合題意。C正確;美國《獨(dú)立宣言》中并沒有反對(duì)封建專制統(tǒng)治的內(nèi)容,①不符合題意,ABD錯(cuò)誤。故選C。3、C【解析】

根據(jù)材料時(shí)間“1780—1851年”可以聯(lián)系此時(shí)間段為英國工業(yè)革命的時(shí)間,英國工業(yè)革命是以發(fā)明和使用機(jī)器開始的,而發(fā)明機(jī)器是從棉紡織業(yè)開始的,英國大量進(jìn)口棉花,紡紗織布,再將布運(yùn)到世界各地銷售,故答案為C;ABD不符合英國工業(yè)革命所必需的原料,排除。4、A【解析】

北京大學(xué)在招生考試中的選材選是一些難入‘正統(tǒng)’序列的稗官野史和筆記小說的做法體現(xiàn)了“挑戰(zhàn)正統(tǒng)觀念的精神”,A正確;B不是材料主旨;C、D與材料無關(guān)?!军c(diǎn)睛】材料的關(guān)鍵詞是“難入‘正統(tǒng)’序列的稗官野史和筆記小說”,考查的是學(xué)生對(duì)材料的理解和讀取能力。5、D【解析】

①是陜西,結(jié)合所學(xué)可知,北宋時(shí)四川地區(qū)出現(xiàn)世界上最早的紙幣“交子”,排除①;②是浙江,在宋代江西景德鎮(zhèn)名窯以其產(chǎn)品的質(zhì)量聞名天下,排除②;③是廣東,宋代中國的棉花種植和棉紡織業(yè)技術(shù)推廣到閩粵江南地區(qū),③正確;④是江西,此地的白鹿洞書院是朱熹和陸九淵講學(xué)之地,③④正確,故選D;①②對(duì)應(yīng)不正確,排除ABC。6、C【解析】

自然經(jīng)濟(jì)解體的最大表現(xiàn)就是耕織分離,傳統(tǒng)紡織業(yè)衰敗。洋布的涌入使“女工幾停其半”,直接打擊家庭手工業(yè),促使“男耕女織”緊密結(jié)合的自然經(jīng)濟(jì)逐漸瓦解,C符合題意;A雖然反映了用洋布多,用土布少,體現(xiàn)了自然經(jīng)濟(jì)的逐步瓦解,但是與C相比,C項(xiàng)更準(zhǔn)確,排除;B反映廈門雖對(duì)西方棉織品有較大需求,但受到限制,體現(xiàn)自然經(jīng)濟(jì)對(duì)外國商品的抵制作用,排除;D說的是農(nóng)婦等開始從事建筑業(yè),但沒有表明是因?yàn)橥鈬唐份斎?,排除。故選C。7、C【解析】

1964年處于美蘇兩極格局時(shí)期,“中華人民共和國政府和法蘭西共和國政府一致決定,建立外交關(guān)系?!睕_破了美蘇大國的限制,體現(xiàn)了中法兩國奉行獨(dú)立自主外交,故C正確;1972年中美關(guān)系正?;珹時(shí)間不符合題意,排除;中華人民共和國政府和法蘭西共和國建立外交關(guān)系與歐洲一體化進(jìn)程無關(guān),排除B;1991年蘇聯(lián)解體標(biāo)志美蘇兩極對(duì)峙格局的結(jié)束,排除D?!军c(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵信息是“1964年”“中華人民共和國政府和法蘭西共和國政府一致決定,建立外交關(guān)系?!甭?lián)系所學(xué)19世紀(jì)六七十年代世界多極化趨勢(shì)出現(xiàn)的史實(shí)分析解答。8、A【解析】

依據(jù)材料中“上海6000年”信息結(jié)合所學(xué)可知,崧澤文化距今約6000至5300年,屬于新石器時(shí)期母系社會(huì)向父系社會(huì)過渡階段,以首次在上海市青浦區(qū)崧澤村發(fā)現(xiàn)而命名,符合題意,因此A選項(xiàng)正確。西周分封實(shí)行于公元前1046年西周建立之后,與材料信息不符,B選項(xiàng)錯(cuò)誤;1291年正式設(shè)置上??h,與材料信息不符,C選項(xiàng)錯(cuò)誤;上海筑城于1553年,與材料信息不符,D選項(xiàng)錯(cuò)誤。故正確答案為A選項(xiàng)。9、D【解析】

依據(jù)材料“1817—1862年”“崇尚簡樸生活,熱愛大自然的風(fēng)光,內(nèi)容豐厚,意義深遠(yuǎn),語言生動(dòng)”并結(jié)合19世紀(jì)以來的世界文學(xué)藝術(shù)來看,該散文抒發(fā)了作者浪漫的情懷。D正確;該散文屬于浪漫主義,而真實(shí)地揭露了現(xiàn)實(shí)的黑暗屬于現(xiàn)實(shí)主義,A排除;強(qiáng)調(diào)理性分析的重要性是批判現(xiàn)實(shí)主義,B排除;提倡反叛怪誕的行為的是現(xiàn)代主義,C排除。故選D。10、B【解析】

材料“逮克殷踐奄、滅國數(shù)十,而新建之國,皆其功臣、昆弟、甥舅,本周之臣子”反映的是武王伐紂,分封諸侯。結(jié)合所學(xué),武王伐紂時(shí)間是公元前1046年,即公元前11世紀(jì),故排除ACD,B符合題意。11、A【解析】本題可用排除法。抗戰(zhàn)時(shí)期,始終并存兩個(gè)戰(zhàn)場(chǎng),中國共產(chǎn)黨的陜甘邊區(qū)政府指揮敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗日斗爭,從大局角度出發(fā),名義上接受國民政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),B項(xiàng)排除;1937年9月,隨著國民黨公布中共中央提交的國共合作宣言,兩黨合作就已實(shí)現(xiàn),但不同于1924-1927年的第一次國共合作,采取的是黨外合作的方針,故C項(xiàng)排除;邊區(qū)的抗日政權(quán)是在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)之下建立的政權(quán),并非是多黨聯(lián)合政府,D項(xiàng)排除。邊區(qū)政權(quán)組織建設(shè)遵循的是“三三制”原則,其目的是加強(qiáng)各階層人民的團(tuán)結(jié),鞏固抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線。12、C【解析】

考點(diǎn):歷史上重大改革·北魏孝文帝改革·均田制?!驹斀狻吭囶}分析:本題關(guān)鍵在于釋讀材料,“《魏書?食貨志》”反映了北魏時(shí)期的經(jīng)濟(jì)情況;“豪富”和“土地兼并者”不愿意這一措施實(shí)行;這一措施實(shí)行后,“計(jì)省昔十有余倍”國家賦稅收入增加了十幾倍。從經(jīng)濟(jì)情況、打擊土地兼并、增加國家賦稅收入這三條標(biāo)準(zhǔn),綜合判斷為北魏孝文帝改革時(shí)的經(jīng)濟(jì)措施——推行均田制。故選C項(xiàng)。二、非選擇題(2小題,共52分)13、(1)背景:經(jīng)濟(jì)危機(jī)之后,英法等勢(shì)力受到明顯影響,無力遏制德國;禍水東引,企圖以此打擊新生的蘇維埃政權(quán);害怕戰(zhàn)火蔓延本國。影響:助長了法西斯國家的侵略氣焰;加速了第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā);犧牲了弱小國家的利益;不利于反法西斯國家的團(tuán)結(jié)對(duì)敵。(2)戰(zhàn)時(shí)合作,消滅法西斯;戰(zhàn)后共同維護(hù)世界和平。創(chuàng)建聯(lián)合國。(3)各國政府和人民同心協(xié)力,密切合作,世界才能和平、發(fā)展?!窘馕觥?/p>

(1)背景結(jié)合題干時(shí)代環(huán)境并根據(jù)材料一“我把意大利的侵略矛頭引向一邊,因而拯救了法國”及材料二“帶來“我們時(shí)代的和平””從經(jīng)濟(jì)危機(jī)影響、敵視蘇維埃政權(quán)、防止卷入戰(zhàn)爭進(jìn)行分析;影響根據(jù)材料一“把突尼斯和法屬索馬里的某些利益讓給意大利,并縱容意大利侵吞埃塞俄比亞……“我把意大利的侵略矛頭引向一邊,因而拯救了法國””及材料二“對(duì)捷克政府施加壓力,要它屈服……英國的縱容下,法國宣告放棄所承擔(dān)的保護(hù)捷克斯洛伐克的條約義”從助長法西斯氣焰、加速二戰(zhàn)爆發(fā)、犧牲弱小國家及不利于各國共同反法西斯進(jìn)行分析闡述。(2)根據(jù)材料三“

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