陜西省西安市西咸新區(qū)九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試題及答案

陜西省西安市西咸新區(qū)九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試題及答案

注意事項(xiàng)：

1.全卷共6頁(yè)，總分120分,考試時(shí)間為120分鐘.

2.答題前,考生在試卷和答題卡上務(wù)必用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆將自己的姓名.準(zhǔn)考證

號(hào)填寫(xiě)清楚,同時(shí)用2B鉛筆在答題卡上填涂對(duì)應(yīng)的試卷類(lèi)型信息點(diǎn)（A或B）.

3.請(qǐng)用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的答題區(qū)域內(nèi)作答,在試題卷上作答無(wú)

效.

4.考試結(jié)束,將本試卷和答題卡一并交回.

一.積累和運(yùn)用（17分）

1.經(jīng)典詩(shī)文默寫(xiě).【在⑴?⑹題中，任選四題；在⑺?⑻題中，任選一題.】

（1）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),.（李白《行路難（其一）》）

⑵曉鏡但愁云鬢改,.（李商隱《無(wú)題》）

（3）,衡陽(yáng)雁去無(wú)留意.（范仲淹《漁家傲?秋思》）

（4），八年風(fēng)味徒思浙.（秋瑾《滿江紅》）

（5）如使人之所欲莫甚于生,?（《魚(yú)我所欲也》）

（6）/照你在歷史的隧洞里蝸行摸索.（舒婷《祖國(guó)啊，我親

愛(ài)的祖國(guó)》）

（7）陳與義的《臨江仙?夜登小閣,憶洛中舊游》中，借數(shù)字展現(xiàn)了國(guó)家和個(gè)人命運(yùn)急劇變化

的句子是:,.

（8）《送東陽(yáng)馬生序》中，其他學(xué)生”烽然若神人”，而作者卻〃略無(wú)慕艷意〃，原因是:

【答案】①.直掛云帆濟(jì)滄海②.夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒③.塞下秋來(lái)風(fēng)景異

四面歌殘終破楚⑤.則凡可以得生者何不用也⑥.我是你額上熏黑的礦燈

⑦.二十余年如一夢(mèng)⑧.此身雖在堪驚⑨.以中有足樂(lè)者⑩.

不知口體之奉不若人也

【解析】

【詳解】默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)

文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字.不漏字.不寫(xiě)錯(cuò)字.本題中注意"濟(jì).滄.吟.殘.額

.熏.堪.奉"等字要正確書(shū)寫(xiě).

閱讀語(yǔ)段,完成下面小題.

生命的沉浮,仿佛一部連續(xù)劇,里面蕩漾著歡笑,也充yi著淚花；有相聚的歡悅,也有離

散的愁緒；有歡慶,也有嘆息……無(wú)論在群體中充當(dāng)著怎樣的角色,是舉足輕重,還是無(wú)關(guān)緊

要,每個(gè)人都是自己這幕戲的唯一主角，也是這幕戲的編劇.在有限的演出中,打磨每一句臺(tái)

詞,拿捏每一句唱腔,把做人當(dāng)作頭等使命，以真誠(chéng)面對(duì)紛繁的世界，以善良對(duì)待各色人等，以

大愛(ài)融化曾經(jīng)的敵意,從而讓自己成為一束光.一盞燈.一爐火,去溫暖他人.哪怕midO小得宛

若一滴水，哪怕柔弱得宛若一根草.一個(gè)人真正意義上的成功,不是得到了多少,而是活成一

個(gè)受人尊敬的人.

2.請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境，給句中的加點(diǎn)字注音.

(1)生命的沉浮,仿佛一部連續(xù)劇,里面蕩漾()著歡笑.

⑵以善良對(duì)待各色人等，以大愛(ài)融()化曾經(jīng)的敵意.

3.請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境,寫(xiě)出下列詞語(yǔ)中拼音所對(duì)應(yīng)的漢字.

⑴充yi(2)miao小

【答案】2.①.yang②.rong

3.①.溢②.渺

【解析】

【2題詳解】

本題考查字音。

(1)蕩漾:ddngydng,水波微動(dòng)的樣子，形容起伏不定.

(2)融化:r6nghud,(冰.雪等)變成水.

【3題詳解】

本題考查字形.

(1)充溢:ch6ngyi,充滿.

(2)渺小:mid。xiao,指非常微小或無(wú)關(guān)緊要.

4.

《儒林外史》的作者吳敬梓善于將諷刺的鋒芒隱藏在含而不露.耐人尋味的敘述中,請(qǐng)結(jié)合

下面的選段,分析其諷刺意味.

馬二先生步了進(jìn)去,看見(jiàn)窗梗關(guān)著.馬二先生在門(mén)外望里張了一張,見(jiàn)幾個(gè)人圍著一張桌

子，擺著一座香爐,眾人圍著，像是請(qǐng)仙的意思.馬二先生想道:“這是他們請(qǐng)仙判斷功名大事,

我也進(jìn)去問(wèn)一問(wèn).”站了一會(huì),望見(jiàn)那人磕頭起來(lái).旁邊人道:''請(qǐng)了一個(gè)才女來(lái)了馬二先生

聽(tīng)了暗笑.

又一會(huì),一個(gè)問(wèn)道:"可是李清照?”又一個(gè)問(wèn)道:"可是蘇若蘭?”又一個(gè)拍手道:"原來(lái)是朱

淑真!”

馬二先生道:"這些甚么人?料想不是管功名的了，我不如去罷.”

【答案】①馬二先生想通過(guò)請(qǐng)仙的方式卜問(wèn)功名大事,諷刺了他熱衷功名，愚昧迷信,迂腐可

笑；②馬二先生能編撰八股文選本,卻連李清照等著名才女是什么人都不知道,諷刺了他癡

迷八股,知識(shí)貧乏,進(jìn)而尖銳地諷刺了封建科舉制度對(duì)讀書(shū)人的毒害之深.

【解析】

【詳解】本題考查名著情節(jié)的賞析.

結(jié)合”馬二先生在門(mén)外望里張了一張,見(jiàn)幾個(gè)人圍著一張桌子，擺著一座香爐,眾人圍著,像是

請(qǐng)仙的意思.馬二先生想道：'這是他們請(qǐng)仙判斷功名大事，我也進(jìn)去問(wèn)一問(wèn)'〃可知,馬二先

生想通過(guò)請(qǐng)仙的方式卜問(wèn)功名大事,諷刺了他熱衷功名，愚昧迷信,迂腐可笑；

結(jié)合”一個(gè)問(wèn)道：'可是李清照？'又一個(gè)問(wèn)道：'可是蘇若蘭？’又一個(gè)拍手道：'原來(lái)是朱

淑真！，""馬二先生道：’這些甚么人?料想不是管功名的了，我不如去罷’"可知，一個(gè)讀書(shū)

人卻不知才女李清照.蘇若蘭.朱淑真,眼里只剩下功名富貴,諷刺了他癡迷八股,知識(shí)貧乏，

進(jìn)而尖銳地諷刺了封建科舉制度對(duì)讀書(shū)人的毒害之深.

5.閱讀語(yǔ)段，按要求完成下面的題目.

①青少年是祖國(guó)的未來(lái)和民族的希望.②推動(dòng)青少年法治教育提質(zhì)增效,必須尊重教育

規(guī)律,堅(jiān)持從青少年法治教育實(shí)際出發(fā).③在教育過(guò)程中,考慮青少年的學(xué)齡階段.

知識(shí)結(jié)構(gòu)和社會(huì)化程度等多種因素,能合理設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,確定相應(yīng)的教學(xué)方式，做

到循序漸進(jìn),逐步提高青少年法治素養(yǎng).④在青少年成長(zhǎng)過(guò)程中,家庭教育,學(xué)校教育和社會(huì)

教育都發(fā)揮著重要作用.⑤要進(jìn)一步完善青少年法治教育新格局,形成全社會(huì)推進(jìn)青少年法

治教育的強(qiáng)大合力.

(1)請(qǐng)?zhí)崛〉冖倬涞闹鞲?并寫(xiě)在下面的橫線上.

(2)請(qǐng)?jiān)诘冖劬涞臋M線處填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞.

(3)第④句中有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤，請(qǐng)將修改意見(jiàn)寫(xiě)在下面的橫線上.

【答案】5.青少年是未來(lái)和希望

6［示例］只有才

7.將''家庭教育"后的逗號(hào)改為頓號(hào).

【解析】

【小問(wèn)1詳解】

本題考查提取句子主干.青少年（主語(yǔ)）是（謂語(yǔ)）祖國(guó)的（定語(yǔ)）未來(lái)（賓語(yǔ)）和民族的（定語(yǔ)）希

望（賓語(yǔ)）.主干:青少年是未來(lái)和希望.

【小問(wèn)2詳解】

本題考查關(guān)聯(lián)詞語(yǔ).

”考慮青少年的學(xué)齡階段.知識(shí)結(jié)構(gòu)和社會(huì)化程度等多種因素”和"能合理設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,確定

相應(yīng)的教學(xué)方式，做到循序漸進(jìn),逐步提高青少年法治素養(yǎng)”是必要條件關(guān)系,用"只有……才

【小問(wèn)3詳解】

本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào).

“家庭教育"和"學(xué)校教育”是句中的并列短語(yǔ)，將"家庭教育"后的逗號(hào)改為頓號(hào).

二.綜合性學(xué)習(xí)（7分）

6.

文學(xué)是紙上精靈，電影是光影藝術(shù).學(xué)校將開(kāi)展以〃文學(xué)與電影對(duì)話”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活

動(dòng),請(qǐng)你積極參與并完成下列任務(wù).

（1）【活動(dòng)一:寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)】請(qǐng)你將本次活動(dòng)的宣傳標(biāo)語(yǔ)，正確.規(guī)范.工整地書(shū)寫(xiě)在田字格內(nèi).

文字邂逅光影藝術(shù)點(diǎn)亮心靈

（2）【活動(dòng)二:補(bǔ)鏡頭】同學(xué)們?cè)趯W(xué)完《我的叔叔于勒》后，決定將其拍攝成微電影.請(qǐng)你結(jié)

合所給材料,補(bǔ)全拍攝腳本并任選一個(gè)鏡頭說(shuō)明你這樣設(shè)計(jì)的理由.

景別畫(huà)面范圍

全景用來(lái)表現(xiàn)場(chǎng)景的全貌與人物的全身動(dòng)作,用于表現(xiàn)人物之間.人

全景

與環(huán)境之間的關(guān)系.

畫(huà)框下邊卡在膝蓋左右部位或場(chǎng)景局部的畫(huà)面稱(chēng)為中景畫(huà)面.在包

中景

含對(duì)話.動(dòng)作和情緒交流的場(chǎng)景中,利用中景可以最有利.最兼顧地

表現(xiàn)人物之間.人物與周?chē)h(huán)境之間的關(guān)系.

畫(huà)面的下邊框在成人肩部以上的頭像,或其他被攝對(duì)象的局部稱(chēng)為

特寫(xiě)

特寫(xiě)鏡頭.特寫(xiě)鏡頭中，被攝對(duì)象充滿畫(huà)面.

拍攝腳本

衣冠整齊地在海邊棧橋散步.看見(jiàn)從遠(yuǎn)方回來(lái)的海船

鏡頭一:________

開(kāi)進(jìn)港口，父親便會(huì)發(fā)出感嘆.

鏡頭二：中景一天晚上,我們將于勒叔叔的信拿給二姐的未婚夫看.

鏡頭三：中景在前往哲爾賽島的船上,父親與船長(zhǎng)搭話.

我看到的是滿布皺紋的手以及又老又窮苦的臉,狼狽

鏡頭四：—

不堪.

理由:________________________________________________________

(3)【活動(dòng)三:擬課題】同學(xué)們?cè)谡n余時(shí)間進(jìn)行了文學(xué)影視化相關(guān)調(diào)查,請(qǐng)你根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)及

其所反映的結(jié)論,擬寫(xiě)兩個(gè)值得深入研究的課題.

中學(xué)生對(duì)名著改編影視劇的觀看情況

(4)【活動(dòng)四：陳利弊】對(duì)于經(jīng)典名著被翻拍成影視劇這一現(xiàn)象，同學(xué)們展開(kāi)了激烈討論.請(qǐng)

你就經(jīng)典名著翻拍成影視劇的利弊,發(fā)表觀點(diǎn).

【答案】6.

文軍邂逅光影

藝術(shù)點(diǎn)亮心靈一①.全景②.特寫(xiě)

示例:鏡頭一選擇全景,是因?yàn)檫@一鏡頭能展現(xiàn)菲利普一家人去海邊棧橋散步的場(chǎng)景,且能通

過(guò)父親看到遠(yuǎn)方海船入港感嘆,表現(xiàn)出他對(duì)弟弟回國(guó)的期盼；鏡頭四選擇特寫(xiě),是因?yàn)閷?duì)于

勒”滿布皺紋的手以及又老又窮苦的臉”的特寫(xiě),更能展現(xiàn)于勒的貧困潦倒,更能凸顯出菲利

普夫婦的無(wú)情與勢(shì)利,涼薄與冷酷.

8.示例1：文學(xué)影視化對(duì)我校同學(xué)名著閱讀的影響

示例2:我校同學(xué)名著閱讀的方式調(diào)查

9.

示例:我贊同將經(jīng)典名著翻拍成影視劇.將經(jīng)典名著改編成影視作品,可以使更多人了解和接

觸這些經(jīng)典作品,從而提高它們的曝光度和影響力；：影視作品可以通過(guò)圖像.聲音等多種方

式將故事情節(jié)更生動(dòng)地呈現(xiàn)出來(lái),觀眾更容易理解和感受到作品的內(nèi)涵.

【解析】

【小問(wèn)1詳解】

本題考查漢字的書(shū)寫(xiě).書(shū)寫(xiě)時(shí),注意要正確.規(guī)范.工整地書(shū)寫(xiě)本次活動(dòng)的宣傳標(biāo)語(yǔ),注意“邂.

逅.影.靈”等字要正確書(shū)寫(xiě).

【小問(wèn)2詳解】

本題考查材料的表達(dá)與運(yùn)用.

結(jié)合腳本"衣冠整齊地在海邊棧橋散步.看見(jiàn)從遠(yuǎn)方回來(lái)的海船開(kāi)進(jìn)港口，父親便會(huì)發(fā)出感嘆

“可知,這里要表現(xiàn)出一家人的活動(dòng),還有海邊的環(huán)境,故應(yīng)選用全景鏡頭,來(lái)表現(xiàn)出一家人在

海邊散步,表現(xiàn)出父親看見(jiàn)海船開(kāi)進(jìn)港口時(shí)對(duì)弟弟歸來(lái)的期盼；

結(jié)合腳本"我看到的是滿布皺紋的手以及又老又窮苦的臉,狼狽不堪”可知,被攝對(duì)象是''滿布

皺紋的手以及又老又窮苦的臉”,故應(yīng)選用特寫(xiě)鏡頭，以此來(lái)表現(xiàn)于勒的貧困潦倒.

【小問(wèn)3詳解】

本題考查圖文轉(zhuǎn)換.

結(jié)合調(diào)查數(shù)據(jù)“40%看過(guò)影視劇后不再看原著""23%沒(méi)有特別習(xí)慣”"22%先看原著，再看影視劇

""15%邊看影視劇邊看原著進(jìn)行對(duì)比"，可擬定課題"我校同學(xué)看過(guò)影視劇后不再看名著的原

因”"我校同學(xué)經(jīng)典名著閱讀的方式與效果””影視劇對(duì)我校同學(xué)名著閱讀的影響””名著閱讀

是否可用觀看影視作品代替”等.

【小問(wèn)4詳解】

本題考查語(yǔ)言的表達(dá)與運(yùn)用.就經(jīng)典名著翻拍成影視劇的利弊,發(fā)表觀點(diǎn).可以從經(jīng)典名著翻

拍成影視劇的利來(lái)發(fā)表贊同經(jīng)典名著翻拍成影視劇的觀點(diǎn)，也可以從經(jīng)典名著翻拍成影視劇

的弊來(lái)發(fā)表不贊同經(jīng)典名著翻拍成影視劇的觀點(diǎn).

示例:我不贊同經(jīng)典名著翻拍成影視劇.翻拍作品往往需要?jiǎng)h減.改動(dòng)原作內(nèi)容,這可能會(huì)失

去原著的某些精髓和魅力,導(dǎo)致原作被扭曲或者丟失；觀眾可能會(huì)因?yàn)橛^看了翻拍作品而放

棄了讀原著的機(jī)會(huì),這可能會(huì)影響觀眾對(duì)原著的真正理解和感受；有些翻拍作品可能更多是

為了商業(yè)利益而產(chǎn)生的,為了迎合觀眾口味而刻意加入了一些商業(yè)元素,導(dǎo)致了影片質(zhì)量的

下降,觀眾體驗(yàn)的降低.

三.閱讀（46分）

（一）（9分）

閱讀下面兩個(gè)文本,完成下面小題.

【文本一】

美好”止于豐饒?zhí)?

①生活中,類(lèi)似“追求極致.抵達(dá)完美”的文章,時(shí)?？梢?jiàn).的確,追尋豐盈.止于至善,可以

說(shuō)是不少人的潛在目標(biāo)和行為準(zhǔn)則.但最近看到一句話”止于豐饒?zhí)?,意即凡事須有度,當(dāng)留

有余地.適可而止.這種〃留余”的理念,值得深思.存續(xù)"留余”思維,審慎把握為人處世之度，

有助于避免絕對(duì)化.片面化.極端化等傾向.

②進(jìn)退之間,腳下留有余地.進(jìn)與退,需要辯證看待.一些看似光芒四射的進(jìn)擊，很容易變

成束縛心靈的枷鎖；一些看似孤寂無(wú)奈的后退,映照的卻是"人生看腳下,世事平常心”的豁

達(dá).明朝高景逸有言:''臨事讓人一步，自有余地；臨財(cái)放寬一分，自有余味.”對(duì)個(gè)體來(lái)說(shuō)，日

常言行中講一點(diǎn)"留余”,進(jìn)有度.退有則,就不難實(shí)現(xiàn)〃靜坐常思己過(guò)，閑談莫論人非”,最終抵

達(dá)〃責(zé)人之心責(zé)己,恕己之心恕人”的精神境界.

③得失之間，心上留有余閑.唐代詩(shī)人李涉在流放期間,與一僧人閑聊后頓悟,一掃麻木

悲苦的心境,書(shū)寫(xiě)下”因過(guò)竹院逢僧話,又得浮生半日閑”的名句.看透得失,才有余閑；心有

余閑,才能寬廣.一些人之所以感到心累,正在于心中裝得太多.太滿，以至于負(fù)重過(guò)載,甚至

忘記了初心.迷失了方向.學(xué)會(huì)〃留余",及時(shí)調(diào)適人生節(jié)奏,美好時(shí)光就能更多地駐足停留.

④取舍之間,身后留有余聲.蘇軾說(shuō)，”有所取必有所舍,有所禁必有所寬”.取與舍的辯證

法說(shuō)明，"擁有一切”既不現(xiàn)實(shí)也沒(méi)必要,應(yīng)該學(xué)會(huì)有所舍棄.曾國(guó)藩篤信"留一分余地,可回轉(zhuǎn)

自如.不留余地,則易失之于剛,錯(cuò)而無(wú)救”,成為修身齊家的典范.身后有余褒,歷史有回響.

取舍之道,又何嘗不指引著人間正道.

⑤其實(shí),〃人生最不該有風(fēng)景占盡的念頭”.既葆有拼搏奮斗的姿態(tài),也善于以〃留余”的視

角審視人生,理性對(duì)待進(jìn)與退.得與失.取與舍,我們必定能夠擁抱一個(gè)更加真實(shí).更為灑脫的

自我.

（作者:魯浩.有刪改）

【文本二】

人生要知進(jìn)退

①曾國(guó)藩曾講:"人生之善止,可防危境出現(xiàn).”

②人的一生,都是在環(huán)境中不斷適應(yīng),才能生存,懂得識(shí)時(shí)務(wù).知進(jìn)退，才能善其身.

③莊子在《山木》中講過(guò)一個(gè)山木與鳴雁存亡的故事.一棵枝繁葉茂的大樹(shù)因其不成材

而免于被砍伐,一只鵝卻因?yàn)椴粫?huì)鳴叫被殺而成為下酒菜.他的學(xué)生對(duì)此感到有些疑惑,到底

是積極進(jìn)取,振翅高飛,展露才能；還是學(xué)會(huì)隱退,守拙藏愚，以求自保？

④莊子講道:“君子,應(yīng)處木雁之間，當(dāng)有龍蛇之變.”君子應(yīng)當(dāng)處于有才和無(wú)才之間,該進(jìn)

則進(jìn),當(dāng)退則退.遇到合適時(shí)機(jī),可以像龍一樣，飛騰萬(wàn)里,吞云吐霧；環(huán)境不允許之時(shí),可以

像蛇一樣,潛伏于草莽之間,放低姿態(tài),擁抱平凡.人生,唯有在瞬息萬(wàn)變的環(huán)境中，明白進(jìn)退,

才能保護(hù)自我,茁壯成長(zhǎng).

7.下列對(duì)文本一和文本二的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.兩個(gè)文本的題目都可以看作文章的中心論點(diǎn)，觀點(diǎn)明確，清晰簡(jiǎn)潔.

B.文本一的第②段和文本二的第③段都采用了舉例論證的方法.

C.文本一主要從如何把握進(jìn)退.得失和取舍三個(gè)方面論述了善于“留余"讓人生更美好.

D.文本一的第④段引用蘇軾的話論證了人應(yīng)該學(xué)會(huì)取舍,具有權(quán)威性和說(shuō)服力.

8.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文本一第③段的論證思路.

9.兩個(gè)文本都有關(guān)于“進(jìn)退”的論述,但目的不同,請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容簡(jiǎn)要分析.

【答案】7.B8.

首先提出本段論點(diǎn)”得失之間，心上留余閑"；接著從正面列舉唐代詩(shī)人李涉流放中與僧人閑

聊頓悟的例子舉例論證該觀點(diǎn)；然后從反面論述一些人心累是因?yàn)樾闹袥](méi)有余閑,對(duì)比論證

再次突出本段觀點(diǎn).最后強(qiáng)調(diào)要學(xué)會(huì)"留余”,才能享受人生的美好.

9.

文本一對(duì)"進(jìn)退”的論述,強(qiáng)調(diào)的是豁達(dá),不把話說(shuō)滿,不把事做絕,證明”進(jìn)退之間,腳下留余

地”這一分論點(diǎn)，從而論證中心論點(diǎn)，美好”止于豐饒?zhí)帯?文本二用莊子《山木》中的例子闡

述了如何把握"進(jìn)退”,強(qiáng)調(diào)的是在多變的環(huán)境中善于把握時(shí)機(jī),這樣才能減少危境,更好地生

活

【解析】

【7題詳解】

本題考查理解文章內(nèi)容.

B.有誤,文本一的第②段采用了道理論證的方法,沒(méi)有舉例論證；

故選B.

【8題詳解】

本題考查論證思路.

文本一第③段首先提出論點(diǎn)”得失之間，心上留余閑"；然后”唐代詩(shī)人李涉在流放期間,與一

僧人閑聊后頓悟，一掃麻木悲苦的心境,書(shū)寫(xiě)下'因過(guò)竹院逢僧話，又得浮生半日閑’的名句

”,從正面列舉了唐代詩(shī)人李涉流放中與僧人閑聊頓悟的例子進(jìn)行舉例論證,證明該觀點(diǎn)；接

著〃一些人之所以感到心累，正在于心中裝得太多.太滿，以至于負(fù)重過(guò)載,甚至忘記了初心.

迷失了方向”又從反面論述一些人心累是因?yàn)樾闹袥](méi)有余閑，運(yùn)用對(duì)比論證再次突出本段觀

點(diǎn).最后一句"學(xué)會(huì)‘留余'，及時(shí)調(diào)適人生節(jié)奏，美好時(shí)光就能更多地駐足停留"強(qiáng)調(diào)要學(xué)會(huì)

〃留余〃，才能享受人生的美好.

【9題詳解】

本題考查理解文章的內(nèi)容.

文本一開(kāi)篇點(diǎn)明中心論點(diǎn)〃凡事須有度,當(dāng)留有余地.適可而止〃；接著進(jìn)一步指出"留有余地

堪稱(chēng)一種人生智慧”；然后從如何看待進(jìn)退.得失.取舍三個(gè)方面具體論證中心論點(diǎn)；最后作

總結(jié),強(qiáng)調(diào)中心論點(diǎn):美好"止于豐饒?zhí)?/p>

文本二首先引用曾國(guó)藩的話引出了中心論點(diǎn)"人生要知進(jìn)退”,然后用莊子《山木》中的例子

闡述了如何把握"進(jìn)退”,強(qiáng)調(diào)了在多變的環(huán)境中善于把握時(shí)機(jī)，明白進(jìn)退,這樣才能減少危境

，保護(hù)自我,茁壯成長(zhǎng),更好地生活.

（二）（21分）

閱讀下面的文字,完成下面小題.

門(mén)道

郭寺戈

①”抽冰條㈤是有門(mén)道嘀!”

②打小，郭墩子打冰票總是輸給李柱子,柱子贏了，就會(huì)揚(yáng)起又白又瘦的刀條臉這么說(shuō).

③長(zhǎng)大了，打冰票的時(shí)候少了，他們又在比試種水稻賣(mài)大米了.這回，是北京的張總為高

級(jí)賓館來(lái)尋好米.

⑷李柱子眼睛瞇成細(xì)細(xì)的一條縫，斜睨著矮胖胖黑乎乎的墩子說(shuō):“這賣(mài)米也是有門(mén)道嘀

!不懂門(mén)道，你還是賣(mài)不過(guò)我

⑤李柱子把米業(yè)大院收拾得干干凈凈的,注冊(cè)商標(biāo).生產(chǎn)許可證.綠色食品檢驗(yàn)標(biāo)識(shí).營(yíng)

業(yè)執(zhí)照都擺弄得齊刷刷的.再看那米的包裝,歐式的.仿古的.典雅的.時(shí)尚的……頭幾天夜里

,柱子又悄悄地拉回不少外縣的稻子,摻在自家的稻子里.

⑥墩子也早就成立了“滿鍋香水稻專(zhuān)業(yè)種植合作社”.可是除了庫(kù)房里擺放溜齊的稻子外

,就是齊刷刷的白板大米袋子.沒(méi)有像樣的辦公室,也沒(méi)有像樣的包裝,難怪米賣(mài)得慢.

⑦郭墩子和李柱子家的稻田緊挨著,都在五常拉林河中游,這里是全中國(guó)最好的大米產(chǎn)

區(qū),黑土地,水溫好.只是他們田間管理有點(diǎn)兒不一樣.到了給水期,柱子把放水口打開(kāi)任其日

夜在稻田里自然流淌.墩子卻是每天早上七點(diǎn)鐘后,水溫達(dá)到了適合的溫度才把水放到地里,

下午六點(diǎn)水涼了，墩子就把進(jìn)水口堵上,不讓涼水流進(jìn)田，而且用的是發(fā)酵好的農(nóng)家肥，墩子

家的苗長(zhǎng)得又齊又壯.

⑧柱子忙于做包裝,做品牌，很少到地里去.看著稻苗比墩子家的矮上一截,就往地里撒

化肥.墩子天天泡在地里,胖乎乎的圓臉曬得黑黑的,笑的時(shí)候才露出一口白牙.墩子的稻田，

堅(jiān)持不用農(nóng)藥和化肥,而且水溫保持得好,青蛙蝌蚪就特別多,害蟲(chóng)也就少了.墩子喜歡在稻

田里摧弄水土,雜草都是用手一棵一棵薄出去的,每棵稻苗的根都被墩子的手抓撓過(guò),苗根長(zhǎng)

得瓷實(shí),稻粒也就飽滿.墩子始終相信,夏天不噴灑農(nóng)藥,秋天才能聞到真正的稻花香味兒.米

飯開(kāi)鍋的時(shí)候,那噴噴的香味兒,就從鍋蓋縫里擠出來(lái),滿屋子滿院子都是米飯香.盛到碗里

飯粒白亮亮.油汪汪的,又軟和又筋道.墩子就給自己合作社起名字:''滿鍋香水稻專(zhuān)業(yè)種植合

作社名字雖然土了點(diǎn)兒,米好吃倒是真的！

⑨柱子承認(rèn)自己的大米沒(méi)有墩子家的好吃,可是墩子太笨,沒(méi)門(mén)道,米不僅賣(mài)得慢,還賣(mài)

不上好價(jià)錢(qián).

⑩"唉!沒(méi)招啊!弄虛作假糊弄人的事,這輩子都不干.”墩子常常自己這么感嘆.李柱子說(shuō)

的"門(mén)道”是個(gè)啥,墩子不想給他說(shuō)破了.

?北京張總先來(lái)到李柱子的米業(yè)倉(cāng)庫(kù),會(huì)客室早就準(zhǔn)備了上好的水果,上好的茶和香煙

,還有各種包裝好看的米.客人一個(gè)勁兒地豎大拇指,在柱子的大院子里里外外看了一圈,就

快晌午了.到了墩子的合作社,看看庫(kù)房里整齊的裝滿稻子的麻袋,和整齊的白色沒(méi)有印字大

米袋子,就沒(méi)有什么可看的了.可是張總似乎覺(jué)得墩子家和柱子家倉(cāng)庫(kù)的味道有點(diǎn)兒不一樣,

只好從墩子和柱子家的米袋子里各舀了兩碗米走了.訂購(gòu)誰(shuí)家的米,得等下午聽(tīng)信兒.

?等待的時(shí)間有點(diǎn)兒煎熬,誰(shuí)也沒(méi)約,倆人拿了冰禁來(lái)到西大河冰面上.墩子有點(diǎn)兒沮

喪:''唉!沒(méi)招兒哇!”誰(shuí)讓自己沒(méi)有像樣的辦公室,也沒(méi)有好看的包裝.他低著頭，使勁地打著

冰案,個(gè)子顯得特別矮,人也顯得特別笨.

?柱子就安慰他:〃以后你別那么實(shí)在，聽(tīng)哥的,該摻就得摻,該做的面子活兒就得做."

?電話響了，柱子故意讓墩子看到來(lái)電顯示:北京張總.柱子按下免提鍵:"李柱子您好！

您的米我們下次再考慮.聽(tīng)說(shuō)您和郭墩子在一起,請(qǐng)他接電話好吧.”

?墩子接過(guò)電話,柱子清晰地聽(tīng)見(jiàn)了：”郭墩子您好,我們決定以十五元一斤收購(gòu)滿鍋香

合作社的所有大米,并且想和您簽訂常年收購(gòu)合同,您有什么意見(jiàn)，請(qǐng)直接和我聯(lián)系.”

?墩子聽(tīng)后愣住了，直起胖胖的腰身,倉(cāng)促地回答:"……這,我……我,我得和社員們合

計(jì)合計(jì).”

?那邊又說(shuō)話了："我知道您墩子是個(gè)實(shí)在人,如果價(jià)格不滿意,我們可以再商量.”

?柱子一走神,冰狼打飛了.

【注釋】冰暴(gd):一般指陀螺,是中國(guó)民間最早的娛樂(lè)工具之一.

10.小說(shuō)從哪幾個(gè)方面來(lái)比較墩子和柱子?請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容,簡(jiǎn)要分析.

11.聯(lián)系上下文，按要求賞析下面的句子.

(1)李柱子眼睛瞇成細(xì)細(xì)的一條縫，斜睨著矮胖胖黑乎乎的墩子說(shuō):"這賣(mài)米也是有門(mén)道嘀!不

懂門(mén)道，你還是賣(mài)不過(guò)我.”(請(qǐng)從人物描寫(xiě)方法的角度賞析句子)

(2)墩子始終相信，夏天不噴灑農(nóng)藥,秋天才能聞到真正的稻花香味兒.(賞析句中加點(diǎn)詞的表

達(dá)效果)

12.小說(shuō)多次寫(xiě)到打冰票,有什么用意？

13.小說(shuō)以''門(mén)道〃為題，有什么妙處？

14.

李柱子認(rèn)為墩子沒(méi)有門(mén)道，作者真的認(rèn)為墩子沒(méi)有門(mén)道嗎?結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容加以分析,并說(shuō)說(shuō)你

從中得到了怎樣的感悟.

【答案】10.

①外貌對(duì)比.墩子矮胖胖黑乎乎的,柱子有著又白又瘦的刀條臉.②對(duì)待稻田和大米態(tài)度及做

法的對(duì)比.墩子精心管理稻田,柱子粗獷管理稻田；墩子賣(mài)米貨真價(jià)實(shí),柱子弄虛作假.③收

購(gòu)大米的結(jié)果對(duì)比.張總直接拒絕了柱子,選擇了墩子家的米.

11.

(1)運(yùn)用神態(tài).外貌和語(yǔ)言描寫(xiě),寫(xiě)出柱子向墩子炫耀自己賣(mài)米有門(mén)道的得意之態(tài)，也寫(xiě)出柱

子對(duì)墩子的輕視.

(2)''始終才能"兩個(gè)詞語(yǔ),突出了墩子對(duì)種稻不使用農(nóng)藥的篤定和堅(jiān)守.

12.

開(kāi)頭寫(xiě)打冰票,引出故事的人物，照應(yīng)題目，營(yíng)造了故事的氛圍；第?段寫(xiě)打冰泰，推動(dòng)故事

情節(jié)的發(fā)展,進(jìn)一步敘述故事,展現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)；結(jié)尾寫(xiě)冰暴打飛了，暗示了故事的結(jié)局

,與開(kāi)頭呼應(yīng),升華小說(shuō)的主題.

13.

①"門(mén)道”是小說(shuō)的線索，以柱子的摻雜兌假,過(guò)度包裝的"門(mén)道”為線索推動(dòng)情節(jié)發(fā)展.②''門(mén)

道”是小說(shuō)的主要內(nèi)容,柱子和墩子賣(mài)米各有各的辦法,各有各的“門(mén)道”,走誠(chéng)信環(huán)保綠色的“

門(mén)道”最終取勝.③以"門(mén)道”為題目具有諷刺意味諷刺了社會(huì)上那些自以為聰明的人,并闡

明出賣(mài)良心的人沒(méi)有好結(jié)果.

14.

小說(shuō)中的墩子看似沒(méi)有門(mén)道,實(shí)際上墩子是有門(mén)道的,墩子的門(mén)道體現(xiàn)在種水稻時(shí)注重田間

管理,稻苗長(zhǎng)得好；賣(mài)米時(shí)講究品質(zhì)，貨真價(jià)實(shí),不做面子活.這告訴我,做事要?jiǎng)?wù)實(shí),講究誠(chéng)

信.

【解析】

【10題詳解】

本題考查對(duì)文章內(nèi)容的分析和概括能力.解答時(shí)，閱讀全文,依據(jù)作者的行文思路去分析,在

文中找到題干信息,將相關(guān)內(nèi)容逐步概括出來(lái).

外貌方面形成對(duì)比:根據(jù)第④段''斜睨著矮胖胖黑乎乎的墩子''和第②段''柱子贏了，就會(huì)揚(yáng)起

又白又瘦的刀條臉這么說(shuō)”可知，柱子"又白又瘦的刀條臉”與墩子”矮胖胖黑乎乎''形成對(duì)比.

管理方面形成對(duì)比:第⑦段柱子〃把放水口打開(kāi)任其日夜在稻田里自然流淌”,管理稻田很隨

意；墩子”堅(jiān)持不用農(nóng)藥和化肥,而且水溫保持得好”,精心管理稻田.

賣(mài)米方面形成對(duì)比:根據(jù)第⑤”再看那米的包裝,歐式的.仿古的.典雅的.時(shí)尚的"和第⑥段"

可是除了庫(kù)房里擺放溜齊的稻子外,就是齊刷刷的白板大米袋子.沒(méi)有像樣的辦公室,也沒(méi)有

像樣的包裝”可知,柱子忙于做包裝,弄虛作假；墩子買(mǎi)米貨真價(jià)實(shí).

事件結(jié)果形成對(duì)比:根據(jù)第?段”郭墩子您好,我們決定十五元一斤，收購(gòu)溢鍋香合作社的所

有大米,并且想和您簽訂常年收購(gòu)合同，您有什么意見(jiàn),請(qǐng)直接和我聯(lián)系”可知,張總與柱子常

年簽訂合同收購(gòu)他的大米.而對(duì)柱子的大米不聞不問(wèn).

據(jù)此可理解作答.

【11題詳解】

本題考查句子賞析.

(1)從人物描寫(xiě)角度:“眼睛瞇成細(xì)細(xì)的一條縫,斜睨著矮胖胖黑乎乎的墩子”運(yùn)用了神態(tài)描寫(xiě)

,寫(xiě)出柱子向墩子炫耀得意之態(tài)，〃這賣(mài)米也是有門(mén)道嘀!不懂門(mén)道，你還是賣(mài)不過(guò)我"運(yùn)用了

語(yǔ)言描寫(xiě),寫(xiě)出柱子對(duì)墩子的蔑視.為下文兩人賣(mài)米的結(jié)果對(duì)比做鋪墊.

(2)從加點(diǎn)詞角度:"始終”是從始至終的意思，"才能”強(qiáng)調(diào)墩子堅(jiān)持不噴農(nóng)藥的結(jié)果,兩個(gè)詞

語(yǔ)突出墩子堅(jiān)信種稻不使用農(nóng)藥定會(huì)長(zhǎng)出優(yōu)質(zhì)的稻米.襯托了他誠(chéng)信.美好的品質(zhì).

【12題詳解】

本題考查理解分析能力.

開(kāi)始”抽冰票是有門(mén)道嘀!”由小時(shí)的游戲說(shuō)起,結(jié)構(gòu)上從抽冰條的門(mén)道引出種大米賣(mài)大米的

門(mén)道，引出故事的進(jìn)一步發(fā)展,也照應(yīng)文章的標(biāo)題,突出了人物柱子和墩子不同的性格特點(diǎn)；

中間部分,第③段”長(zhǎng)大了，打冰票的時(shí)候少了”,第?段"等待的時(shí)間有點(diǎn)兒煎熬，誰(shuí)也沒(méi)約，

倆人拿了冰茶來(lái)到西大河冰面上"寫(xiě)打冰條,結(jié)構(gòu)上，照應(yīng)開(kāi)頭,聯(lián)系第?段”柱子一走神,冰

泰打飛了”可知,推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展,也向我們展現(xiàn)柱子.墩子這兩個(gè)人物不同的性格特點(diǎn),

最后”柱子一走神,冰條打飛了”，內(nèi)容上表現(xiàn)冰旅打飛了，暗示了故事的結(jié)局,柱子的生意雞

飛蛋打，同時(shí),也與文章的開(kāi)頭和中間部分的內(nèi)容呼應(yīng),升華的主題.綜上分析,概括作答即可

【13題詳解】

本題考查標(biāo)題的作用.

從文章發(fā)展脈絡(luò)來(lái)看,文章從第①段”抽冰票是有門(mén)道嘀!”開(kāi)始,接著是第④段“這賣(mài)米也是

有門(mén)道嘀!不懂門(mén)道，你還是賣(mài)不過(guò)我"，第⑨段"柱子承認(rèn)自己的大米沒(méi)有墩子家的好吃，可

是墩子太笨,沒(méi)門(mén)道,米不僅賣(mài)得慢,還賣(mài)不上好價(jià)錢(qián)"可知，"門(mén)道''貫穿整個(gè)文章,是全文的

線索,全文以柱子的摻雜兌假,過(guò)渡包裝的門(mén)道為線索推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；

從內(nèi)容上看，"門(mén)道”也就是方法,聯(lián)系第⑩段"'唉!沒(méi)招啊!弄虛作假糊弄人的事,這輩子都

不干墩子常常自己這么感嘆.李柱子說(shuō)的‘門(mén)道'是個(gè)啥，墩子不想給他說(shuō)破了"可知，柱

子和墩子賣(mài)米各有各的辦法各有各的"門(mén)道”,一個(gè)投機(jī)取巧，一個(gè)誠(chéng)信經(jīng)營(yíng),最后取勝的并“

門(mén)道”是誠(chéng)信,故文章也是文章的主要內(nèi)容和中心；

從效果上看,一心鉆研"門(mén)道”的最后落敗,而以不鉆研"門(mén)道"為"門(mén)道"最終取勝,構(gòu)成鮮明的

對(duì)比,強(qiáng)烈的反差造成極大的諷刺效果,諷刺了社會(huì)上那些自以為聰明，出賣(mài)良心人沒(méi)有好結(jié)

果.告訴人們要誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)；

從結(jié)構(gòu)上看，題目與小說(shuō)內(nèi)容都是'‘門(mén)道語(yǔ)言效果上一致,起到相互照應(yīng)的作用.

【14題詳解】

本題考查文章主旨的理解,解答時(shí)要認(rèn)真閱讀短文,分析其主要內(nèi)容,再結(jié)合文章的上下文和

主旨來(lái)回答.

墩子種水稻是有門(mén)道的,具體表現(xiàn)在:根據(jù)第⑦段"墩子卻是每天早上七點(diǎn)鐘后,水溫達(dá)到了

適合的溫度才把水放到地里,下午六點(diǎn)水涼了，墩子就把進(jìn)水口堵上,不讓涼水流進(jìn)田，而且

用的是發(fā)酵好的農(nóng)家肥,墩子家的苗長(zhǎng)得又齊又壯"可知,墩子種水稻時(shí)精心管理,注意水溫，

堅(jiān)持不用農(nóng)藥和化肥,長(zhǎng)出的稻米能聞到真正的稻花香味兒；根據(jù)第⑩段"唉!沒(méi)招啊!弄虛

作假糊弄人的事,這輩子都不干”可知,墩子賣(mài)米時(shí)不弄虛作假,不做面子活兒,貨真價(jià)實(shí).作

者通過(guò)寫(xiě)墩子種大米的門(mén)道,贊頌了一種務(wù)實(shí).講誠(chéng)信的高貴品質(zhì).據(jù)此可作答.

（三）（12分）

閱讀下面的文言文,完成下面小題.

【甲】

秦王怫然怒，謂唐雎曰："公亦嘗聞天子之怒乎?”唐雎對(duì)曰：”臣未嘗聞也.”秦王曰:“天子

之怒，伏尸百萬(wàn)，流血千里."唐雎曰："大王嘗聞布衣之怒乎?”秦王曰:"布衣之怒,亦免冠徒跣

,以頭搶地爾唐雎曰：''此庸夫之怒也,非士之怒也.夫?qū)ＶT之刺王僚也,彗星襲月；聶政之

刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也,倉(cāng)鷹擊于殿上.此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，

休衩降于天,與臣而將四矣.若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下縮素，今日是也挺劍而起.

秦王色撓,長(zhǎng)跪而謝之曰:"先生坐!何至于此!寡久諭矣:夫韓.魏滅亡,而安陵以五十里

之地存者,徒以有先生也."

（節(jié)選自《唐雎不辱使命》）

【乙】

秦.魏為與國(guó)①.齊.楚約而欲攻魏,魏使人求救于秦,冠蓋相望②,秦救不出.魏人有唐雎者

,年九十余,謂魏王曰：''老臣請(qǐng)出西說(shuō)秦,令兵先臣出可乎?”魏王曰:〃敬諾.”遂約車(chē)而遣之.

唐雎見(jiàn)秦王,秦王曰："丈人芒然?乃遠(yuǎn)至此,甚苦矣.魏來(lái)求救數(shù)矣,寡人知魏之急矣.”唐雎對(duì)

曰："大王已知魏之急而救不至者,是大王籌策之臣無(wú)任矣.且夫魏一萬(wàn)乘之國(guó),稱(chēng)東藩,受冠

帶,祠春秋者，以為秦之強(qiáng)足以為與也.今齊.楚之兵已在魏郊矣.大王之救不至,魏急則且割

地而約齊.楚,王雖欲救之，豈有及哉?是亡一萬(wàn)乘之魏,而強(qiáng)二敵之齊.楚也.竊以為大王籌策

之臣無(wú)任矣.”秦王喟然愁悟,遽發(fā)兵，日夜赴魏.齊.楚聞之,乃引兵而去.魏氏復(fù)全,唐雎之說(shuō)

也.

（節(jié)選自《戰(zhàn)國(guó)策?魏策》）

【注釋】①與國(guó)：同盟國(guó).②冠蓋相望：出使秦國(guó)的車(chē)輛絡(luò)繹不絕.③芒然:失意的樣子,這里

指疲憊.

15.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ).

（1）以頭搶地爾（）（2）寡人諭矣（）

（3）魏使人求救于秦（）（4）是亡一萬(wàn)乘之魏（）

16.下列句中加點(diǎn)的''而〃，與例句中的“而〃意義和用法全都相同的一項(xiàng)是（）

例句：大王已知魏之急而救不至者

A.足膚破裂而不知

B.安陵君受地于先王而守之

C.挺劍而起

D.長(zhǎng)跪而謝之曰

17.請(qǐng)將文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ).

（1）夫韓.魏滅亡,而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也.

（2）竊以為大王籌策之臣無(wú)任矣.

18.

【甲】【乙】?jī)晌闹?，唐雎都成功勸說(shuō)了秦王，不同之處在于，【甲】文中唐雎靠

——讓秦王屈服，【乙】文中唐雎憑________________讓秦王信服.

【答案】15.①.碰，撞.②.明白，懂得.③.派遣.④.失去.16.A

17.⑴韓國(guó).魏國(guó)滅亡,然而安陵卻憑借五十里的土地生存下來(lái),只是因?yàn)橛邢壬?

（2）（臣）私下認(rèn)為替大王出謀劃策的臣子太無(wú)能了.

18.①.武力②.利益（道理）

【解析】

【15題詳解】

本題考查理解文言字詞.

⑴句意:把頭往地上撞罷了.搶:碰，撞；

⑵句意:我明白了.諭:明白，懂得；

（3）句意:魏國(guó)派人向秦國(guó)求救.使:派遣；

（4）句意:這是失去了一個(gè)擁有萬(wàn)輛兵車(chē)的盟國(guó)魏國(guó).亡:失去.

【16題詳解】

本題考查理解文言虛詞的意義與用法.

例句”大王已知魏之急而救不至者"中的"而”是表轉(zhuǎn)折的連詞，但,去口；

A.表轉(zhuǎn)折的連詞，但，卻；

B.表承接的連詞，可不譯；

C.表承接的連詞，可不譯；

D.表并列的連詞，可不譯.

故選A.

【17題詳解】

本題考查翻譯文言語(yǔ)句.翻譯時(shí)應(yīng)當(dāng)注意做到字字落實(shí),尤其是重點(diǎn)實(shí)詞的翻譯；其次要注

意句子中缺失的成分,如主語(yǔ).賓語(yǔ)需要補(bǔ)全；最后要注意語(yǔ)句的通順.直譯為主,意譯為輔.

（1）句中注意重點(diǎn)字詞”夫（句首發(fā)語(yǔ)詞，可不譯），而（但），以（憑借），徒（只），以（因?yàn)椋币?/p>

解正確；

（2）句中要注意重點(diǎn)詞”竊（私下），以為（認(rèn)為），籌策（出謀劃策）,無(wú)任（無(wú)能）”要理解正確.

【18題詳解】

本題考查理解概括文章內(nèi)容.

結(jié)合【甲】文"挺劍而起""秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰"可知，唐雎拔劍出鞘立起，從而使秦王變

了臉色,直身而跪，向他道歉；據(jù)此可知,唐雎靠武力使秦王屈服；

結(jié)合【乙】文”今齊.楚之兵已在魏郊矣.大王之救不至,魏急則且割地而約齊.楚,王雖欲救

之，豈有及哉?是亡一萬(wàn)乘之魏,而強(qiáng)二敵之齊.楚也.竊以為大王籌策之臣無(wú)任矣“秦王喟然

愁悟,遽發(fā)兵，日夜赴魏”可知,唐雎告訴秦王,如果秦王不救魏國(guó),那么魏國(guó)一旦形勢(shì)緊急就

將割讓土地,與齊國(guó).楚國(guó)定約,這樣秦王就失去了一個(gè)擁有萬(wàn)輛兵車(chē)的盟國(guó)魏國(guó),卻增強(qiáng)了

齊.楚兩個(gè)敵國(guó)的國(guó)力,秦王聽(tīng)后悔悟并發(fā)兵救魏.據(jù)此可知,唐雎是憑利益（道理）說(shuō)服秦王.

【點(diǎn)睛】參考譯文：

【甲】秦王勃然大怒對(duì)唐雎說(shuō):"先生也曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)天子發(fā)怒的情景嗎?”唐雎回答說(shuō):"我

未曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)."秦王說(shuō):"天子發(fā)怒（的時(shí)候），會(huì)倒下數(shù)百萬(wàn)人的尸體,鮮血流淌數(shù)千里.”唐雎

說(shuō):"大王曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)百姓發(fā)怒嗎?”秦王說(shuō):百姓發(fā)怒,也不過(guò)就是摘掉帽子,光著腳，把頭往

地上撞罷了."唐雎說(shuō):"這是平庸無(wú)能的人發(fā)怒,不是有才能有膽識(shí)的人發(fā)怒.專(zhuān)諸刺殺吳王

僚的時(shí)候，彗星的尾巴掃過(guò)月亮；聶政刺殺韓傀的時(shí)候，一道白光直沖上太陽(yáng)；要離刺殺慶

忌的時(shí)候,蒼鷹撲在宮殿上.他們?nèi)齻€(gè)人,都是平民中有才能有膽識(shí)的人，心里的憤怒還沒(méi)發(fā)

作出來(lái),上天就降示了吉兇的征兆.（現(xiàn)在專(zhuān)諸.聶政.要離）連同我，將成為四個(gè)人了.假若有

膽識(shí)有能力的人（被逼得）一定要發(fā)怒,那么就讓兩個(gè)人的尸體倒下,五步之內(nèi)淌滿鮮血,天下

百姓（將要）穿喪服,現(xiàn)在就是這個(gè)時(shí)候.”拔劍出鞘立起.

秦王變了臉色,直身而跪，向唐雎道歉說(shuō):"先生請(qǐng)坐!怎么會(huì)到這種（地步）！我明白了：韓

國(guó).魏國(guó)滅亡，但安陵卻憑借方圓五十里的地方幸存下來(lái),就是因?yàn)橛邢壬诎?”

［乙］秦國(guó).魏國(guó)結(jié)為盟國(guó).齊國(guó).楚國(guó)相約要攻打魏國(guó),魏國(guó)派人向秦國(guó)求救,道路上魏

國(guó)使者車(chē)子的頂蓋彼此都望得見(jiàn),秦國(guó)的救兵就是不出動(dòng).魏國(guó)有個(gè)叫唐雎的人,年紀(jì)有九十

多歲了，他對(duì)魏王說(shuō):"老臣請(qǐng)求出使西方游說(shuō)秦王,讓救兵先于老臣從秦國(guó)出發(fā),可以嗎?”魏

王說(shuō):"好吧.”于是準(zhǔn)備車(chē)輛送唐雎出發(fā).唐雎見(jiàn)到了秦王,秦王說(shuō):“老先生疲憊不堪地從遠(yuǎn)

方來(lái)到這里，很辛苦了.魏國(guó)派人來(lái)求救已經(jīng)好多次了，寡人知道魏國(guó)情況緊急唐雎回答說(shuō)

:"大王已經(jīng)知道魏國(guó)情況緊急卻不派救兵,這是為大王出謀劃策的臣子太無(wú)能了.再說(shuō)魏國(guó)

是一個(gè)擁有萬(wàn)輛兵車(chē)的大國(guó)，自稱(chēng)為秦國(guó)東方的藩國(guó),接受秦國(guó)的冠帶制度,每年春秋祭祀送

來(lái)供品,認(rèn)為秦國(guó)的強(qiáng)大足可以成為盟國(guó).現(xiàn)在齊國(guó).楚國(guó)的軍隊(duì)已到了魏都的郊外,大王的

救兵還沒(méi)有趕到,魏國(guó)一旦形勢(shì)緊急就將割讓土地與齊國(guó).楚國(guó)定約,大王即使想救魏國(guó)，哪

里還來(lái)得及呢?這是失去了一個(gè)擁有萬(wàn)輛兵車(chē)的盟國(guó)魏國(guó)，卻增強(qiáng)了齊.楚兩個(gè)敵國(guó).臣私下

認(rèn)為替大王出謀劃策的臣子太無(wú)能了.”秦王感嘆悔悟,馬上發(fā)兵，日夜兼程奔赴魏國(guó).齊國(guó).

楚國(guó)聽(tīng)說(shuō)后,就收兵撤離了.魏國(guó)能夠再次得以保全,全仗唐雎游說(shuō)的結(jié)果.

（四）（4分）

閱讀下面的詩(shī)詞,完成下面小題.

破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之

辛棄疾

醉里挑燈看劍,夢(mèng)回吹角連營(yíng).八百里分麾下炙,五十弦翻塞外聲,沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵.

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚.了卻君王天下事,贏得生前身后名.可憐白發(fā)生！

19.

有同學(xué)發(fā)現(xiàn),辛棄疾的詞善用典故含蓄地表達(dá)內(nèi)容和思想.請(qǐng)結(jié)合詞中的畫(huà)線句談?wù)勀愕目?/p>

法.

20.

"虛實(shí)結(jié)合”是中國(guó)詩(shī)詞創(chuàng)作中的重要手法.本詞就運(yùn)用了這一手法,請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容簡(jiǎn)要分

析.

【答案】19.

"八百里分麾下炙,五十弦翻塞外聲"運(yùn)用了"八百里''的典故,寫(xiě)了出征前將士們分食烤牛肉

的情形,烘托出一種豪邁熱烈的氣氛.

20.

首句實(shí)寫(xiě),敘寫(xiě)了現(xiàn)實(shí)生活,表現(xiàn)他時(shí)刻不忘收復(fù)中原.從"夢(mèng)回"句到"贏得”句是虛寫(xiě),寫(xiě)夢(mèng)

到抗金軍隊(duì)的雄壯軍容和自己為國(guó)建功立業(yè).尾句實(shí)寫(xiě),是夢(mèng)醒后的嘆息，表達(dá)了壯志難酬.

英雄遲暮的現(xiàn)實(shí)境況.

【解析】

【19題詳解】

本題考查賞析詞句.

結(jié)合”八百里分麾下炙,五十弦翻塞外聲”分析,詞句的意思是把牛肉分給部下享用，讓樂(lè)器奏

起雄壯的軍樂(lè)鼓舞士氣.句中的"八百里”是牛名.《世說(shuō)新語(yǔ)?汰侈》載,晉代王愷有一頭珍

貴的牛，叫八百里駁.故作者是運(yùn)用了“八百里”的典故,寫(xiě)出了兵士們歡欣鼓舞,飽餐將軍分

給的烤牛肉的情形,突出地表現(xiàn)了雄壯的軍容,表現(xiàn)了將軍及士兵們高昂的戰(zhàn)斗情緒,烘托出

一種豪邁熱烈的氣氛.

【20題詳解】

本題考查分析寫(xiě)作手法.

結(jié)合“醉里挑燈看劍”可知,首句是現(xiàn)實(shí)生活的寫(xiě)照，醉酒之時(shí),詞人還在燈下抽出劍來(lái)仔細(xì)端

詳.表明詞人雖隱居鄉(xiāng)間，但心中仍在憂慮國(guó)事,不忘殺敵立功的愿望；結(jié)合”夢(mèng)回吹角連營(yíng)

……贏得生前身后名”可知,第二句"夢(mèng)回〃領(lǐng)起虛境,接下來(lái)寫(xiě)夢(mèng)境中,軍隊(duì)召喚戰(zhàn)士出征的

號(hào)角聲響成一片,戰(zhàn)士們壯行.點(diǎn)兵.出征.戰(zhàn)場(chǎng)上奮勇殺敵的情景,表現(xiàn)了詞人意氣風(fēng)發(fā).收

復(fù)失地的雄心壯志；結(jié)合"可憐白發(fā)生”可知,最后一句為實(shí)境,又回到眼前的現(xiàn)實(shí)之中，呼應(yīng)

首句,與中間夢(mèng)境形成強(qiáng)烈對(duì)比，以沉痛的感慨有力地抒發(fā)了壯志難酬的悲憤.

四.作文（50分）

21.閱讀下面的文字，按要求寫(xiě)作.

宏偉的瀑布,喚醒了我們對(duì)自然的敬畏之心；小鳥(niǎo)的歡歌,喚醒了我們對(duì)生命的贊美之

詞；老師的一個(gè)眼神,喚醒了我們沉寂已久的奮進(jìn)之心；父母的一聲嘆息，喚醒了我們忽略

已久的感恩之情……生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,都可能喚醒沉睡迷茫的我們,讓我們發(fā)現(xiàn)內(nèi)心最純

真的情感,讓我們感受內(nèi)心最深切的觸動(dòng).

任務(wù)一:請(qǐng)以"喚醒了我”為題,寫(xiě)一篇記敘文.

任務(wù)二:上面的材料列舉了多種喚醒的方式，但有位哲人說(shuō),每個(gè)孩子的心中都住著一個(gè)英雄

，將它喚醒的唯一方法就是經(jīng)歷風(fēng)雨.它能引起你怎樣的思考和感悟?請(qǐng)自擬題目，寫(xiě)一篇議

論文.

要求:①任選一個(gè)任務(wù)進(jìn)行寫(xiě)作，若選任務(wù)一，先將題目補(bǔ)充完整；②不得套作.抄襲；③不

少于600字；④文中不得透露真實(shí)的地名.校名.人名等相關(guān)信息.

【答案】任務(wù)一例文：

挫折喚醒了我

泉水碰到抵觸,才把活力釋放；人生戰(zhàn)勝挫折,亦能成就美好.

----題記

試卷發(fā)下來(lái)了，望著滿篇醒目的紅色叉號(hào),我的心里那座名為"驕傲”的堡壘正在飛速坍

塌.不知何時(shí)老師叫我起來(lái)回答問(wèn)題時(shí)，總是無(wú)奈地?fù)u頭,眼里滿是失望.我也從一組.二組慢

慢變成現(xiàn)在的八組組長(zhǎng),可我已經(jīng)覺(jué)得自己很努力了，為什么成績(jī)卻還是上不去呢？

回家的路上,麻雀嘰嘰喳喳地鬧個(gè)不停,仿佛也在嘲笑我這難看的分?jǐn)?shù).心里煩悶極了，

彎腰從馬路邊抄起兩顆石子，向樹(shù)上的麻雀砸去,看到它們落荒而逃，心里還是沒(méi)感覺(jué)到一絲

"報(bào)仇"的暢快.

回到家,接受完爸爸媽媽的輪番責(zé)備與呵斥,我趴在桌子上,死死地咬住自己的袖子,努

力地不哭出聲來(lái).天氣在這時(shí)也很應(yīng)景,幾道閃電飛速劃過(guò),隨后響起了震耳欲聾的雷聲,一

場(chǎng)大雨降臨.我抬起頭擦干眼淚,看著窗外那傾盆而下的大雨,不知道為什么，大樹(shù)上的幾個(gè)

小蟲(chóng)子吸引了我的注意力,它們接二連三地被這石子般猛烈的雨點(diǎn)砸下,最后一無(wú)所剩.

出于好奇,我拿著把雨傘,披上平時(shí)最常穿的大衣，悄悄地走出家門(mén),來(lái)到那顆大樹(shù)下.幾

個(gè)小蟲(chóng)子剛才都被猛烈的雨水沖刷到墻角，剛好能夠躲避大雨的二次洗禮.如今,它們正在嘗

試怎么翻過(guò)自己笨重的身子.

幾只較為強(qiáng)壯的蟲(chóng)子嘗試了幾下竟都很快的翻過(guò)身來(lái),而另外幾只較為弱小的蟲(chóng)子在嘗

試了幾次后就再也不動(dòng)了，乖乖地呆在原地等死.大自然就是這樣，即使你和別人的目標(biāo)一樣

，做出的動(dòng)作也一樣，但你還是無(wú)法超越別人.

我不屑地笑了笑,轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備回家,卻猛然注意到了一只斷了翅膀的小蟲(chóng),正用笨拙的動(dòng)作

努力翻身,經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的嘗試,它居然成功了，我的心里不禁為之動(dòng)容.回到家,雨停了,在窗

外,我又看到那個(gè)折翼的天使努力地向樹(shù)上的綠葉奔去.

我們的道路可能遍布荊棘，但我們的前路一定是芳草萋萋,鳥(niǎo)語(yǔ)花香.我靜下心來(lái),翻開(kāi)

書(shū)本，向著前路進(jìn)發(fā).終于,在下一次的考試中,我看到對(duì)號(hào)遠(yuǎn)多于叉號(hào)，品嘗到了戰(zhàn)勝挫折的

甜蜜.

人生之路何等漫長(zhǎng),挫折數(shù)不勝數(shù)，但它在打擊我們的同時(shí)也會(huì)喚醒我們前行的動(dòng)力,讓

我們成就一次次的小美好.小幸運(yùn).

任務(wù)二例文:

成長(zhǎng)需要挫折

挫折,是我們成長(zhǎng)中一劑不可多得的苦口的良藥；挫折,是我們成長(zhǎng)中一縷需要細(xì)細(xì)品

味的芬芳；挫折，是我們成長(zhǎng)中一杯辛辣卻頗讓人留