2024-2025學(xué)年新教材高中政治第一單元科學(xué)思維需要邏輯單元檢測卷含解析部編版選擇性必修3

PAGE11-第一單元檢測卷一、選擇題(每個小題2分，共50分)1．“人是處在確定社會關(guān)系中的能夠制造和運(yùn)用勞動工具的動物”，這是對人的定義，體現(xiàn)了思維的()A．間接性B．概括性C．能動性D．干脆性2．依據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢，中國人民銀行確定從2019年10月24日起，下調(diào)金融機(jī)構(gòu)一年期存貸款基準(zhǔn)利率0.25個百分點，下調(diào)存款類金融機(jī)構(gòu)人民幣存款打算金率0.5個百分點。此舉將釋放7000億～9000億元資金的流淌性，緩解銀行體系的資金流淌性壓力，避開信貸收縮影響實體經(jīng)濟(jì)。這表明()A．思維是人所特有的屬性，是人腦的機(jī)能B．正確的思維照實地反映客觀對象C．正確的思維能夠指導(dǎo)人們在實踐中實現(xiàn)預(yù)期的目的D．思維在實踐中產(chǎn)生，又反作用于實踐3．下列對思維的間接性的理解，正確的是()A．它可以干脆感知事物的本質(zhì)和規(guī)律B．它具有克服感性相識局限性的一面C．它只會導(dǎo)致人們相識的失真D．它既有彌補(bǔ)干脆感知的不足，又有導(dǎo)致相識失真的弱點4．培根說：“真正的哲學(xué)家應(yīng)當(dāng)像蜜蜂一樣，從花園里采集花粉原料，消化這些原料，然后釀成香甜的蜜?！边@個比方所蘊(yùn)含的科學(xué)思維道理是()A．理性相識對感性相識的獲得有重要的指導(dǎo)作用B．理性相識的獲得須要在實踐中占有豐富、真實的感性材料，對其進(jìn)行科學(xué)加工制作C．感性相識是“香甜的蜜”，理性相識是“采集的花粉”D．培根把抽象思維比作“香甜的蜜”，把形象思維比作“采集的花粉”5．“商品既有運(yùn)用價值又有價值，陽光、空氣有運(yùn)用價值但沒有價值，所以，有運(yùn)用價值的不確定有價值。”這屬于抽象思維的()A．概念B．推理C．推斷D．綜合與分析6．辯證思維就是用________的觀點看待事物和思索問題。()①聯(lián)系②發(fā)展③全面④正確A．①③B．①②C．①②③D．①②③④7．任何思維都是內(nèi)容與形式的統(tǒng)一。進(jìn)行科學(xué)思維的基本條件是()①內(nèi)容真實②形式正確③仔細(xì)學(xué)習(xí)邏輯學(xué)問，結(jié)合實踐進(jìn)行思維訓(xùn)練④對基本領(lǐng)實切實把握A．①③B．①②C．①②③D．①②③④8．習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀一道，是黨必需長期堅持的指導(dǎo)思想。這是因為()A．科學(xué)思維追求相識的客觀性B．科學(xué)思維追求相識的量化性C．科學(xué)思維的結(jié)果具有預(yù)見性和普適性D．科學(xué)思維的結(jié)論具有可檢驗性和預(yù)見性作家叢維熙曾寫過一篇中篇小說——《雪落黃河靜無聲》，但美國密西西比高校的教授克魯姆經(jīng)探討卻發(fā)覺雪落有聲。雪落在水中的聲音頻率為50～200千赫，魚類可以聽到這一頻段的聲音，而人類一般只能聽到20赫～20千赫之間的聲音。據(jù)此完成第9～10題。9．“雪落無聲”正如中國古語所示的“大音希聲，大象無形”。它們所體現(xiàn)的科學(xué)思維常識的道理有()①現(xiàn)象和本質(zhì)有區(qū)分，相識了現(xiàn)象不等于相識了本質(zhì)②理性相識是對事物的本質(zhì)和規(guī)律的相識，因此理性相識比感性相識更深刻③要透過現(xiàn)象相識事物的本質(zhì)④理性相識是真實牢靠的，感性相識是不行靠的A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④10．克魯姆通過努力，發(fā)覺雪落有聲，給我們的哲學(xué)啟示是()A．必需獲得大量的感性材料B．相識事物的本質(zhì)和規(guī)律必需發(fā)揮人的主觀能動性C．思維是人類特有的屬性，是人腦的機(jī)能D．正確的相識來源于實踐，錯誤的相識來源于人腦11．隨著信息技術(shù)的發(fā)展，包括核試驗在內(nèi)的很多科學(xué)探討都可以利用計算機(jī)模擬試驗。這樣既可以達(dá)到試驗效果，又可以節(jié)約試驗費用，降低試驗風(fēng)險。很多科學(xué)探討都可以利用計算機(jī)模擬試驗，說明()A．人們可以相識、利用和改造規(guī)律B．有些相識不須要通過實踐即可獲得C．實踐是相識的目的D．科學(xué)思維的結(jié)果具有普適性12．下列不屬于科學(xué)思維的主要特點的是()A．追求相識的客觀性B．追求相識的定性化C．結(jié)論具有可檢驗性D．結(jié)果具有預(yù)見性內(nèi)蒙古杭錦旗的庫布其沙漠被稱為“死亡之?！保蛉彼?，樹苗極難成活。人武部干部王中強(qiáng)從“插綠賞花”中受到啟示，用空礦泉水瓶灌滿水后插上胡楊小苗埋入沙里，幾星期后樹苗長出根須而成活。4年后，運(yùn)用王中強(qiáng)的“容器植樹法”栽下的4000棵胡楊成活率達(dá)85%。目前“死亡之?！钡娜f畝胡楊林一片翠綠，朝氣盎然。據(jù)此回答13～14題。13．上述事實蘊(yùn)涵的道理是()①人們可以相識和創(chuàng)建規(guī)律②正確的思維能夠指導(dǎo)人們在實踐中實現(xiàn)預(yù)期的目的③思維的間接性和能動性可以幫助人們利用對規(guī)律的相識改造世界④相識世界和改造世界是人的思維能動性的表現(xiàn)A．①②B．③④C．②③D．①④14．上述材料還說明()①創(chuàng)建性思維能夠推動實踐的發(fā)展②分析是唯一科學(xué)的思維方法③只要解放思想，辦事情就能取得成功④只有勤于思索、擅長分析，才能有所創(chuàng)建A．①②B．③④C．②③D．①④15．人們常常說，在市場經(jīng)濟(jì)條件下，確定要貨比三家，一分錢買一分貨?？墒?，在現(xiàn)實生活中貨比三家能做到，一分錢買一分貨就很難做到。據(jù)此回答下面試題?！耙环皱X買一分貨”的依據(jù)是()①貨比三家是看運(yùn)用價值，一分錢買一分貨是看價值②不同商品生產(chǎn)者生產(chǎn)同一商品的質(zhì)量的優(yōu)劣和銷售價格的凹凸是有差異的③商品的價值確定價格，價格是價值的貨幣表現(xiàn)④商品交換要以價值量為基礎(chǔ)，遵循等價交換原則A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④16．中國要以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，從容應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和沖擊，使我國的國際競爭力穩(wěn)步提升。強(qiáng)調(diào)以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)說明()A．思維在實踐中產(chǎn)生，在實踐中發(fā)展B．實踐確定思維C．思維對實踐具有科學(xué)的指導(dǎo)意義D．科學(xué)思維對實踐具有重大的指導(dǎo)意義17．某廠長說：“有人認(rèn)為，咱們廠的產(chǎn)品都是優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品，這是不對的，有人則認(rèn)為，咱們廠的產(chǎn)品都不是優(yōu)質(zhì)品，這也是不對的?！逼溥`反哪條邏輯基本規(guī)律，犯什么邏輯錯誤()A．違反同一律，犯“轉(zhuǎn)移論題”的邏輯錯誤B．違反沖突律，犯“自相沖突”的邏輯錯誤C．違反了同一律，犯“混淆概念”的邏輯錯誤D．違反了排中律，犯“兩不行”的邏輯錯誤18．近年來，習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)，各級領(lǐng)導(dǎo)干部要努力學(xué)習(xí)駕馭治國理政的科學(xué)思維方法，如辯證思維、系統(tǒng)思維、戰(zhàn)略思維、法治思維、底線思維、精準(zhǔn)思維等。之所以強(qiáng)化科學(xué)思維，是因為()A．思維水平是衡量現(xiàn)代社會意識先進(jìn)與否的根本尺度B．社會存在確定社會意識，社會意識是對社會存在的反映C．科學(xué)思維很大程度上確定著新時代社會形態(tài)的面貌D．科學(xué)思維能適應(yīng)新時代社會生產(chǎn)和生活實踐的須要19．某人做了好事但沒留下姓名。已知在甲、乙、丙、丁四人中有一人是做好事的人。當(dāng)有人問到甲、乙、丙、丁四個人時，他們的回答如下：甲：不是我做的乙：是丁做的丙：是乙做的?。翰皇俏易龅钠渲兄挥幸蝗苏f了真話，依據(jù)他們的回答我們可知做好事的人是()A．甲B．乙C．丙D．丁甲說：“你贊成丙為班長嗎？”乙答：“我不贊成。”甲問：“你反對嗎？”乙答：“我不反對?！睋?jù)此回答20～21題。20．乙的回答()A．正確，符合不沖突律的要求B．正確，沒有違反排中律的要求C．錯誤，違反了排中律的要求D．錯誤，違反了不沖突律的要求21．上述材料啟示我們()A．科學(xué)思維就是無沖突的思維B．科學(xué)思維是有明確性的思維C．要反對騎墻居中的錯誤D．要對論斷仔細(xì)分析，推斷是否為沖突關(guān)系22．在村委會選舉中兩位選民的對話如下：問：“你投了贊成票嗎？”答：“沒有?！眴枺骸巴读朔磳ζ?？”答：“也沒有?！鄙鲜鰧υ捴械幕卮?)A．犯了“兩不行”的錯誤B．違反了排中律的要求C．并不違反形式邏輯的要求D．犯了“兩可”的錯誤23．“他今年已滿50歲，不算年輕了，但在部級領(lǐng)導(dǎo)干部中他是最年輕的”這段話()A．違反了同一律的要求B．違反了不沖突律的要求C．違反了排中律的要求D．不違反邏輯基本規(guī)律的要求某天，一輛小轎車被盜，公安機(jī)關(guān)經(jīng)過半個月的偵察，現(xiàn)確定犯罪嫌疑人是甲、乙、丙、丁四人中的一人。在審訊中，四人口供如下：甲：我不是罪犯。乙：丁是罪犯。丙：乙于五天前找人賣盜車。?。罕I車的不是我。結(jié)合上述內(nèi)容回答24～25題。24．假定這四人中只有一人說真話，請問罪犯是()A．甲B．乙C．丙D．丁25．假定這四人中只有一人說假話，則罪犯又是()A．甲B．乙C．丙D．丁二、非選擇題(4個小題，共50分)26．素稱地大物博的中國，在1956年以前，始終被外國人稱為貧油國，占世界人口1/4的中國人靠“洋油”過日子。地質(zhì)學(xué)家李四光(1889～1971)首創(chuàng)地質(zhì)力學(xué)，并以力學(xué)的觀點探討地殼運(yùn)動現(xiàn)象，探究地質(zhì)運(yùn)動與礦產(chǎn)分布規(guī)律，從理論上推翻了中國貧油的結(jié)論，確定中國具有良好的儲油條件。1956年，他親自主持石油普查勘探工作，在很短時間里，先后發(fā)覺了大慶、成功、大港、華北、江漢等油田，為中國石油工業(yè)建立了不朽的功勛。結(jié)合上述材料說明學(xué)習(xí)科學(xué)思維的重要意義。(12分)27．在英國曼徹斯特高校實行的國家天文學(xué)會議上，來自英國普茨茅斯高校和德國馬克斯·普朗克地外物理探討所的一群科學(xué)家確定了愛因斯坦在宇宙膨脹方面的理論。他們稱，探討顯示，愛因斯坦在宇宙膨脹問題上的觀點精確得令人難以置信，他的理論如今對科學(xué)家們探討神奇莫測的宇宙膨脹問題仍有幫助。愛因斯坦在宇宙膨脹方面的理論體現(xiàn)了科學(xué)思維的哪些特點？(10分)28．材料一歌德說：“如何思維比思維什么更為重要?！比巳硕加兴季S，但只有正確的思維才能指導(dǎo)人們在實踐中實現(xiàn)預(yù)期的目的。正確的思維要以正確的世界觀和方法論為指導(dǎo)。在馬克思主義的指導(dǎo)下，我們的思維能夠更加自覺地走向科學(xué)的思維。這里所說的科學(xué)思維，泛指符合相識規(guī)律、遵循邏輯規(guī)則的思維，是能夠達(dá)到正確相識結(jié)果的思維。它與主觀臆想、不合邏輯的、片面僵化的思維相對立。材料二德國物理學(xué)家勞厄曾說：“重要的不是獲得學(xué)問，而是發(fā)展思維的實力?！笨茖W(xué)思維實力，主要包括理性思維實力、辯證思維實力、系統(tǒng)思維實力、創(chuàng)新思維實力等。其中，創(chuàng)新思維實力可以在學(xué)習(xí)和運(yùn)用學(xué)問的過程中，通過對歸納思維與演繹思維、發(fā)散思維與聚合思維、求同思維和求異思維、量變思維與質(zhì)變思維的訓(xùn)練予以獲得和發(fā)展。材料三科學(xué)家指出，一個人的青少年時代是思維最活躍的時代——青少年時代疑問最多，想象力最豐富，最簡單提出問題。因此，每個青少年都有著良好的創(chuàng)新潛能。(1)科學(xué)思維的特點是什么？(8分)(2)請從科學(xué)思維的角度分析培育創(chuàng)新思維實力的意義。(8分)29．1960年7月的一天，袁隆平在早稻田里發(fā)覺了一蔸鶴立雞群的稻子。這蔸稻有10余穗，每穗有壯谷160多粒。其次年，他把這些種子適時地播種到試驗田里，結(jié)果變異現(xiàn)象嚴(yán)峻，原有的優(yōu)勢沒有發(fā)揮出來。袁隆平困惑不解。后來，他想到孟德爾和摩爾根的遺傳理論，相識到那蔸特別的稻子是自然雜交稻。受此啟發(fā)，袁隆平?jīng)Q心進(jìn)行雜交水稻的探討，經(jīng)過艱難的攻關(guān)，最終獲得了成功。結(jié)合材料，請說明學(xué)習(xí)科學(xué)思維的意義。(12分)第一單元檢測卷1．解析：A不合題意，思維的間接性是指人們借助確定的媒介和學(xué)問閱歷對客觀事物進(jìn)行間接的相識，但材料強(qiáng)調(diào)思維的概括性；B符合題意，思維的概括性是指在大量感性材料的基礎(chǔ)上，把一類事物共同的特征和規(guī)律抽取出來，加以概括，材料中“人是處在確定社會關(guān)系中的能夠制造和運(yùn)用勞動工具的動物”體現(xiàn)了思維的概括性；C不合題意，材料強(qiáng)調(diào)的是思維的概括性，而沒有涉及思維的能動性；D表述錯誤，實踐活動具有干脆性，干脆性不是思維的特點。答案：B2．解析：依據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢制定貨幣政策，體現(xiàn)了思維在實踐中產(chǎn)生?！按伺e將釋放……影響實體經(jīng)濟(jì)”體現(xiàn)了思維反作用于實踐，D正確；A、B兩項正確，但不符合題意；C項是對材料后半部分的相識，不全面。答案：D3．解析：A不正確，事物的本質(zhì)和規(guī)律隱藏在事物的內(nèi)部，不能干脆感知。B錯誤，說法太確定。思維的間接性可能因為感性材料的虛假或片面，或加工制作的失誤導(dǎo)致相識失真，C項相識不全面。答案：D4．答案：B5．解析：推理是從一個或幾個已有的推斷推出一個新推斷的思維過程，是一種獲得新學(xué)問的方法。題干有已知的推斷，又推論出的新推斷，因此B項正確。答案：B6．答案：C7．解析：對基本領(lǐng)實切實把握就是為了確保內(nèi)容真實，①④符合題意。仔細(xì)學(xué)習(xí)邏輯學(xué)問，結(jié)合實踐進(jìn)行思維訓(xùn)練，就是為了確保形式正確，②③符合題意。故正確答案為D項。答案：D8．答案：C9．解析：④錯誤，正確的感性相識和理性相識都是牢靠的，故本題選A項。答案：A10．解析：克魯姆通過努力，對感性材料進(jìn)行加工，發(fā)揮主觀能動性，從而發(fā)覺了雪落有聲，B項符合題意；A、C兩項不符合題意；D項錯誤。答案：B11．解析：計算機(jī)廣泛應(yīng)用于科學(xué)探討領(lǐng)域，表明科學(xué)思維的結(jié)果具有普適性，故D項符合題意。答案：D12．答案：B13．解析：①中規(guī)律是客觀的，不行創(chuàng)建、改造和違背；④說法錯誤，是主觀能動性的表現(xiàn)。故②③正確，選C。答案：C14．解析：②③說的都過于確定，錯誤；材料中思維移植法是一種創(chuàng)建性思維，實踐證明是正確的，并成功推動實踐發(fā)展；創(chuàng)建性思維不是天生的，須要人們發(fā)揮主觀能動性主動去探究和發(fā)覺。答案：D15．解析：①是錯誤的觀點，解除。答案：B16．答案：D17.答案：D18．解析：A錯誤，思維水平不是衡量現(xiàn)代社會意識先進(jìn)與否的根本尺度；B不合題意，材料強(qiáng)調(diào)科學(xué)思維的重要性，強(qiáng)調(diào)社會意識的反作用；C錯誤，科學(xué)思維作為社會意識不能起確定作用；D正確，之所以強(qiáng)化科學(xué)思維，是因為科學(xué)思維能適應(yīng)新時代社會生產(chǎn)和生活實踐的須要。答案：D19．答案：A20.答案：C21.答案：D22.答案：C23．解析：考查學(xué)生對邏輯基本規(guī)律學(xué)問的理解，解決實際問題。答案：D24．解析：甲是罪犯。因為乙、丁供詞相互沖突，假定這四人中只有一人供詞是真，依據(jù)排中律，相互沖突的思想不能同假，必有一真，這唯一的真話在乙、丁中，則甲、丙的供詞為假。甲說他不是罪犯為假，則甲是罪犯。答案：A25．解析：乙是罪犯。因為假定這四人中只有一人說假話，依據(jù)不沖突律，兩個相互沖突的思想不能同真，乙、丁中必有一句假話，則甲、丙為真話。甲說我不是罪犯是真話，則甲不是罪犯；丙說的話為真，則乙是罪犯。答案：B26．解析：解答本題主要是結(jié)合李四光確定中國有良好的儲油條件的過程及影響，分析學(xué)習(xí)科學(xué)思維的重要意義。答案：①有利于我們自覺地遵守形式邏輯的要求，訂正邏輯錯誤，駁斥詭辯，捍衛(wèi)真理；②有利于我們正確運(yùn)用辯證思維的方法，把握事物的本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律；③有利于我們綜合運(yùn)用各種科學(xué)思維方法，面對新狀況，解決新問題，從而有所發(fā)覺、有所獨創(chuàng)、有所創(chuàng)建，從而可以提升我們的思維品質(zhì)，提高我們的創(chuàng)新實力；④有利于我們正確地看待思維定式的兩重性，自覺地利用思維定式的優(yōu)勢，克服其負(fù)面影響，提高思維的效率。27．答案：(1)科學(xué)思維的結(jié)果具有可檢驗性。以實事求是的看法接受實踐的嚴(yán)格檢驗，修正錯誤，堅持真理。愛因斯坦在宇宙膨脹問題上的觀點“精確得令人難以置信”體現(xiàn)了科學(xué)思維的結(jié)果具有可檢驗性。(2)科學(xué)思維的結(jié)果具