推動認(rèn)識發(fā)展-2024年高考政治一輪復(fù)習(xí)知識清單（選擇性必修3）

專版55推動認(rèn)識發(fā)展

目錄

思維導(dǎo)圖.......................................................................................1

知識梳理.......................................................................................2

知識清單1不作簡單肯定或否定..................................................................2

知識清單2體會認(rèn)識發(fā)展的歷程..................................................................3

易混易錯.......................................................................................4

典例精析.......................................................................................6

真題賞析.......................................................................................9

r1,朋鞠I椅蒯含著靛船頻傷面

-2翻靛橢靛方醐證關(guān)系

彈靛赭越麓-

-3,簡單靛轆靛幅

L4慳蒯靛躺棚喇

「牖暗越特點

明拂岫靛現(xiàn)-

L2,里觥硼否戲

r1.W

喇獻(xiàn)I歌融—2,從思物象勰堆鼬

「3砌、嬲象與嬲眥硼儂

知識清單一：不作簡單肯定或否定

一、簡單肯定或否定的危害

肯定否定

事瘍保舟自身存在被面，即背自促使該事物滅亡的方面，即促麻轉(zhuǎn)歸為他事

含義

這一事物為它自身的方面物的方面

肯定方面維持著事物的質(zhì)的規(guī)定性，當(dāng)肯定方面處于優(yōu)勢時，事物就會保持其原有的

對立性質(zhì)和自身的存在；當(dāng)否定方面在事物發(fā)展中取得支配地位時，事物就會改變自己的

根本性質(zhì)，實現(xiàn)對自身的否定

關(guān)系①肯定中包含否定。任何事物都包含著肯定性的因素和否定性的因素，二者的對立與

斗爭必然使事物的發(fā)展進(jìn)入自我否定階段，并因自我否定而自我更新。②否定中包含

統(tǒng)'一

肯定。否定并不是全盤否定，矛盾斗爭的結(jié)果并不將矛盾雙方消解為虛無，而是產(chǎn)生

新的規(guī)定性

簡單肯定或否定的

陷入主觀的、極端的思維方式，犯形而上學(xué)的錯誤

危害

提醒：辯證否定觀實質(zhì)是“揚棄”，既肯定又否定本身就是堅持了矛盾所要求的一分為二的觀點。

二、堅持辯證的否定觀

1.辯證的否定觀具有肯定與否定的雙重性

在事物的發(fā)展過程中，相對于肯定階段來說，否定階段是較后也是較高的環(huán)節(jié)。它包含著肯定，同時

又具有比肯定更為豐富的內(nèi)容，更能體現(xiàn)事物發(fā)展的辯證法。

2.堅持辯證的否定觀

堅持辯證的否定觀，要深刻把握肯定與否定之間的辯證關(guān)系。作為事物發(fā)展過程中的否定，是對舊事

物整體、舊矛盾統(tǒng)一體的否定。否定中所包含的肯定絕不是對舊事物整體、舊矛盾統(tǒng)一體的肯定與保留，

而是對舊事物整體、舊矛盾統(tǒng)一體中合理因素的肯定與保留。

比較辯證否定觀與形而上學(xué)否定觀

正否定觀拓而上苧否定觀

事物自身的冊：是事物內(nèi)部矛盾

否定是外力強(qiáng)加給事物的，是外力

否定的動力雙方斗爭的結(jié)果，是通過事物內(nèi)部

作用的結(jié)果，是主觀任意的否定

矛盾進(jìn)行的自我否定

辯證否定的實質(zhì)是“揚棄”，是既克把否定與肯定絕對地割裂，主張要

否定與肯定的關(guān)系

服又保留，克服的是舊事物中過時么肯定一切，要么否定一切

的消極的內(nèi)容，保留的是舊事物中

積極合理的因素

否定同聯(lián)系發(fā)展的關(guān)系否定是聯(lián)系的環(huán)節(jié)和發(fā)展的環(huán)節(jié)否定是發(fā)展的中斷

知識清單二：體會認(rèn)識發(fā)展的歷程

一、從感性具體到思維抽象

1.感性具體

(1)感性具體的含義：感性具體的認(rèn)識，是一種直觀的整體表象,是事物多種多樣的現(xiàn)象和外部聯(lián)系在

頭腦中的反映。

(2)感性具體的局限性：感性具體雖然是對事物整體的認(rèn)識,但它只停留在事物的外部形象上,還沒有

揭示事物的內(nèi)部聯(lián)系和本質(zhì),沒有把握本質(zhì)與現(xiàn)象相統(tǒng)一的事物整體,因而它對事物的認(rèn)識還不完全。

2.思維抽象

內(nèi)思蕤抽象是指從多樣性統(tǒng)一的事物整體中抽取某一步面的本質(zhì)規(guī)定，或者反其M中抽取共性的思旅

涵活動

原

感性具體認(rèn)識存在局限，認(rèn)識要向前發(fā)展，就需要運用思維抽象

因

分離是思維抽象的起始環(huán)節(jié)：任何一種科學(xué)認(rèn)識都必須根據(jù)實踐的要求，確立特定的研究對象。分離

就是暫時不考慮研究對象與其他對象之間可能存在的各式各樣的聯(lián)系

提純是思維抽象的關(guān)鍵環(huán)節(jié)：事物的現(xiàn)象總是錯綜復(fù)雜地交織在一起的。沒有合理的純粹化，就難以

揭示事物某一方面的性質(zhì)和規(guī)律。提純就是在思想中排除那些干擾人們認(rèn)識的因素，以便在某種單一

途的狀態(tài)下研究事物某一方面的性質(zhì)和規(guī)律

徑簡略化是表述思維抽象結(jié)果的環(huán)節(jié)。對事物的情況作單一狀態(tài)的考察本身就是一種簡略化。表述認(rèn)識

的結(jié)果，也需要簡略化。簡略化就是對單一狀態(tài)下的認(rèn)識事物的結(jié)果進(jìn)行簡要化處理，或?qū)φJ(rèn)識結(jié)果

作簡略表達(dá)

理想化是思維抽象的一種特殊形式。雖然在自然狀態(tài)中，思維所抽象的那種事物的理想化狀態(tài)并不存

在，但在思維中設(shè)想這種狀態(tài)，有利于人們揭示認(rèn)識對象的本質(zhì)和規(guī)律

局人們通過思維抽象形成的是對事物零散的、片面的認(rèn)識，還不能把握事物整體的本質(zhì)和規(guī)律。認(rèn)識不

限能停留在思維抽象階段。要在思想中再現(xiàn)活生生的、內(nèi)容豐富的具體事物，認(rèn)識必須發(fā)展到思維具體。

性

三從思維抽象到思維具體

1.思維具體的含義：思維具體是指在理性認(rèn)識的層次上反映事物具體整體的認(rèn)識,是人們在思維中把

事物各個方面的本質(zhì)規(guī)定按照其內(nèi)在聯(lián)系綜合起來,形成關(guān)于事物整體的本質(zhì)和規(guī)律的認(rèn)識。

2.從思維抽象發(fā)展到思維具體的上升環(huán)節(jié)

（1）要選擇一個合適的上升起點。這樣的起點應(yīng)是某一認(rèn)識領(lǐng)域里最簡單、最基本的概念，是對研究對

象的基本單位的反映。

（2）隨著認(rèn)識的發(fā)展，起點中所包含的種種矛盾會逐一展現(xiàn)出來。這些一一展現(xiàn)出來的矛盾是認(rèn)識發(fā)展

的環(huán)節(jié)，也是思維從抽象逐步走向具體的捶梁。

3.感性具體、思維抽象與思維具體之間的辯證關(guān)系

從感性具體到思維抽象，再從思維抽象到思維具體，思維過程的這兩個階段相互依賴、不可分割。

從感性具體到思維抽象，再從思維抽象到思維具體，是認(rèn)識的兩個過程嗎？

提示：從感性具體到思維抽象，再從思維抽象到思維具體，是同一思維過程中的兩個不同階段，而不

是認(rèn)識的兩個過程。

**

1、辯證否定是推動事物發(fā)展的根本動力（X）

【解析】矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力（矛盾雙方對立統(tǒng)一，推動事物的運動、變化和發(fā)展）。辯證的否定

是事物發(fā)展的環(huán)節(jié)，是實現(xiàn)新事物產(chǎn)生、促進(jìn)舊事物滅亡的根本途徑。

2、肯定方面在事物發(fā)展過程中處于支配地位（X）

【解析】在事物內(nèi)部，肯定方面處于優(yōu)勢，事物保持原有性質(zhì)和自身存在。否定方面在事物發(fā)展中取得支

配地位，事物改變自己根本性質(zhì)，實現(xiàn)對自身的否定。

3、辯證否定中的肯定是對舊事物整體、舊事物矛盾統(tǒng)一體的肯定與保留（X）

【解析】辯證否定中的否定是對舊事物整體、舊事物矛盾統(tǒng)一體的否定；肯定是對舊事物整體、舊事物矛

盾統(tǒng)一體中合理因素的肯定與保留，且不是照搬，而是改造、包含。

4、相對于否定階段，肯定階段更能體現(xiàn)事物發(fā)展的辯證法（X）

【解析】在事物發(fā)展過程中，否定包含肯定，否定階段具有更豐富內(nèi)容，是較后、較高的環(huán)節(jié)，更能體現(xiàn)

事物發(fā)展的辯證法。

5、分離是將對象分割、抽離，是思維抽象的關(guān)鍵環(huán)節(jié)（X）

【解析】分離是起始環(huán)節(jié)，提純才是關(guān)鍵環(huán)節(jié)（排除干擾，單一狀態(tài)下研究事物某一方面性質(zhì)和規(guī)律）

6、思維抽象是對事物本質(zhì)規(guī)定的認(rèn)識，是思維活動的結(jié)果（X）

【解析】思維抽象是從多樣性統(tǒng)一的事物整體中抽取某一方面的本質(zhì)規(guī)定，是對事物零散、片面的認(rèn)識，

還不能把握事物整體本質(zhì)和規(guī)律，不可能成為思維活動的結(jié)果。思維具體是關(guān)于事物整體本質(zhì)和規(guī)律的認(rèn)

識，是多樣性統(tǒng)一的事物整體在思維中的再現(xiàn)，是思維活動的結(jié)果、終點。

7、概念是從思維抽象發(fā)展到思維具體這一思維上升的橋梁（X）

【解析】概念是思維上升的起點，但并非所有概念都是。只有選擇合適的上升起點，才能使思維抽象發(fā)展

到思維具體。概念中逐一展現(xiàn)的矛盾是認(rèn)識發(fā)展的環(huán)節(jié)，是思維從抽象走向具體的橋梁。

8、從感性具體到思維抽象，再從思維抽象到思維具體，是感性上升為理性，并在理性層次上進(jìn)一步上升的

兩個獨立階段（X）

【解析】從感性具體到思維抽象，是感性上升到理性認(rèn)識的階段。從思維抽象到思維具體，是理性認(rèn)識層

次上升的階段。思維過程的這兩個階段相互依賴、不可分割。

9.只有徹底的否定才能真正推動事物發(fā)展。（X）

【解析】辯證否定推動事物的發(fā)展，但這一否定不是完全、徹底的否定或肯定，而是否定與肯定的有機(jī)結(jié)

合。

10.否定方面維持著事物的質(zhì)的規(guī)定性，當(dāng)否定方面處于優(yōu)勢時，事物就會保持其原有的性質(zhì)和自身的存在。

（X）

【解析】肯定方面維持著事物的質(zhì)的規(guī)定性，當(dāng)肯定方面處于優(yōu)勢時，事物就會保持其原有的性質(zhì)和自身

的存在。

II.辯證的否定是對舊事物的徹底否定拋棄。（X）

【解析】辯證的否定是對舊事物整體、舊矛盾統(tǒng)一體中合理因素的肯定與保留。

12.感性具體是對事物本質(zhì)、現(xiàn)象的認(rèn)識。（X）

【解析】感性具體雖然是對事物整體的認(rèn)識，但它只停留在事物的外部形象上，還沒有揭示事物的內(nèi)部聯(lián)

系和本質(zhì)。

13.思維抽象就是抽象思維。（X）

【解析】抽象思維是運用概念、判斷、推理等思維形式，對客觀現(xiàn)實進(jìn)行間接的、概括的反映的過程，屬

于理性認(rèn)識。思維抽象是指從多樣性統(tǒng)一的事物整體中抽取某一方面的本質(zhì)規(guī)定，或者從事物個性中抽取

其共性的思維活動。

14.感性具體是錯誤的，思維具體是正確的。（X）

【解析】感性具體和思維具體都是對事物的認(rèn)識的反映，因此，二者可能都正確，也可能都錯誤。

15.思維抽象是對事物整體的本質(zhì)和規(guī)律的反映。（X）

【解析】思維抽象是對事物本質(zhì)的認(rèn)識，只不過不是對事物整體的本質(zhì)和規(guī)律的認(rèn)識。而思維具體則是對

事物整體的本質(zhì)和規(guī)律的認(rèn)識。

16.提純是思維抽象的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在某種單一狀態(tài)下研究事物某一方面的性質(zhì)和規(guī)律。（X）

【解析】分離是思維抽象的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在某種單一狀態(tài)下研究事物某一方面的性質(zhì)和規(guī)律。

T典例精析*

1.（2023?高三模擬）辯證的否定具有的重要特點是（）

①辯證的否定是發(fā)展的環(huán)節(jié)

②辯證的否定是聯(lián)系的環(huán)節(jié)

③辯證的否定就是否定一切

④辯證的否定就是揚棄

A.①②④B.②③C.①②D.①③④

【答案】C

【詳解】①②：辯證的否定是發(fā)展的環(huán)節(jié),也是聯(lián)系的環(huán)節(jié),這是辯證的否定具有的兩個重要特點,①②正確。

③：辯證的否定既不是簡單地肯定一切,也不是簡單地否定一切,而是既肯定又否定,既克服又保留，③錯誤。

④“揚棄”是辯證的否定的實質(zhì)，不是辯證的否定的重要特點，④排除。

故本題選C。

2.（2023?遼寧丹東?高三統(tǒng)考）“中國式現(xiàn)代化”是在深刻總結(jié)中國特色社會主義的生動實踐基礎(chǔ)上提出

的，對“中國式現(xiàn)代化”的總體目標(biāo)、基本特征、根本動力等方面進(jìn)行了系統(tǒng)闡釋，打破了“現(xiàn)代化=西方

化”的迷思，為廣大發(fā)展中國家?guī)碇匾獑⑹尽！爸袊浆F(xiàn)代化”的提出體現(xiàn)了（）

①感性認(rèn)識以理性認(rèn)識為基礎(chǔ)和前提

②理性認(rèn)識是對感性認(rèn)識概括和總結(jié)

③發(fā)展是事物自身的辯證否定的過程

④感性認(rèn)識是達(dá)到理性認(rèn)識必經(jīng)階段

A.①③B.①④C.②③D.②④

【答案】D

【詳解】①：理性認(rèn)識依賴于感性認(rèn)識，理性認(rèn)識以感性認(rèn)識為基礎(chǔ)和前提，①錯誤。

②④：在深刻總結(jié)中國特色社會主義的生動實踐基礎(chǔ)上，對“中國式現(xiàn)代化”的總體目標(biāo)、基本特征、根

本動力等方面進(jìn)行了系統(tǒng)闡釋，提出“中國式現(xiàn)代化”，這說明理性認(rèn)識是對感性認(rèn)識概括和總結(jié)，感性認(rèn)

識是達(dá)到理性認(rèn)識必經(jīng)階段，②④正確切題。

③：材料并未涉及事物自身辯證否定的問題，③排除。

故本題選D。

3.（2023?山東臨沂?高三統(tǒng)考）2023年6月，在粵港澳大灣區(qū)車展上，某國產(chǎn)新能源車憑借獨樹一幟的

設(shè)計和極具顛覆性的技術(shù)成為全場焦點，其四輪四電機(jī)獨立驅(qū)動技術(shù)可獨立控制單個車輪，相較傳統(tǒng)機(jī)械

式全時四驅(qū)系統(tǒng)，電控四驅(qū)系統(tǒng)反應(yīng)速度快了100倍。憑借這一技術(shù)可以完成原地掉頭等傳統(tǒng)汽車無法完

成的復(fù)雜動作，并能保證車輛在制動器或轉(zhuǎn)向器失效情況下正常行駛和停止。該技術(shù)的成功說明（）

①創(chuàng)新要深刻把握肯定與否定之間的辯證關(guān)系

②只有對舊事物進(jìn)行徹底否定，才能推動創(chuàng)新

③否定中所包含的肯定是對舊矛盾統(tǒng)一體的肯定與保留

④否定包含著肯定，同時又具有比肯定更為豐富的內(nèi)容

A.①②B.①④C.②③D.③④

【答案】B

【詳解】①：該技術(shù)的成功說明要堅持創(chuàng)新，而深刻把握肯定與否定之間的辯證關(guān)系，有助于推動認(rèn)識發(fā)

展，實現(xiàn)創(chuàng)新，①正確。

②：要克服舊事物中消極的、過時的、腐朽的東西，汲取其中積極的、合理的因素，而不是徹底否定舊事

物，②錯誤。

③：否定中所包含的肯定絕不是對舊事物整體、舊矛盾統(tǒng)一體的肯定與保留，而是對舊事物整體、舊矛盾

統(tǒng)一體中合理因素的肯定與保留，③錯誤。

④：在事物的發(fā)展過程中，相對于肯定階段來說，否定階段是較后也是較高的環(huán)節(jié)。它包含著肯定，同時

又具有比肯定更為豐富的內(nèi)容，④正確。

故本題選B。

4.（2023?浙江?模擬預(yù)測）一種新藥在臨床應(yīng)用之前總要先在動物身上進(jìn)行試驗，以此來推斷這種新藥

對人體可能引起的反應(yīng)。但這種研究綜合效率低下且成本高昂，這使得人類加快對類器官技術(shù)的研究，以

期用類器官替代動物進(jìn)行測試研究。這告訴我們（）

①類比推理在科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新中具有前鋒的作用

②要堅持辯證否定觀，不能簡單地否定一切

③認(rèn)識發(fā)展是一個從思維抽象到思維具體的過程

④認(rèn)識事物要堅持整體性和動態(tài)性的辯證思維

A.①③B.①④C.②③D.②④

【答案】D

【詳解】①：材料強(qiáng)調(diào)的是我們應(yīng)辯證的看待新藥的實驗，沒有突出類比推理的作用，①不符合題意。

②④：但這種研究綜合效率低下且成本高昂，這使得人類加快對類器官技術(shù)的研究，以期用類器官替代動

物進(jìn)行測試研究。這告訴我們要堅持辯證否定觀，不能簡單地否定一切，認(rèn)識事物要堅持整體性和動態(tài)性

的辯證思維，②④符合題意。

③：認(rèn)識發(fā)展是一個從感性具體到思維抽象，再從思維抽象到思維具體的上升過程，③說法錯誤。

故本題選Do

5.（2023?山東濟(jì)南?統(tǒng)考三模）2023年4月23日是世界讀書日。如何讓閱讀抵達(dá)更廣闊人群？深圳依托

總分館體系搭建，推進(jìn)公共圖書館與中小學(xué)圖書館共建共享；浙江以鄰里圖書館建設(shè)為契機(jī)，結(jié)合地域文

化特色，激活公共閱讀服務(wù)微循環(huán)；北京通過改造老舊廠房，利用騰退空間、交通樞紐等場地融合賦能，

建成眾多新型公共文化設(shè)施……各地構(gòu)建閱讀便捷服務(wù)網(wǎng)絡(luò)的舉措體現(xiàn)了（）

①辯證分合，使用功能綜合法，建設(shè)公共閱讀空間

②質(zhì)量互變，堅持適度原則，實現(xiàn)閱讀資源全覆蓋

③思維抽象，排除干擾因素，創(chuàng)造文化管理新方式

④矛盾觀點，因地制宜，推動文化服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展

A.①③B.①④C.②③D.②④

【答案】B

【詳解】①：從深圳依托總分館體系搭建，推進(jìn)公共圖書館與中小學(xué)圖書館共建共享，到浙江以鄰里圖書

館建設(shè)為契機(jī)，結(jié)合地域文化特色，激活公共閱讀服務(wù)微循環(huán)等，說明各地構(gòu)建閱讀便捷服務(wù)網(wǎng)絡(luò)的舉措

堅持了辯證分合，使用功能綜合法，從整體上把握具體研究對象的性質(zhì)和規(guī)律，建設(shè)公共閱讀空間，①符

合題意。

②：材料不涉及質(zhì)量互變與堅持適度原則，②不符合題意。

③：材料不涉及思維抽象，也不涉及排除干擾因素，③不符合題意。

④：浙江以鄰里圖書館建設(shè)為契機(jī)，結(jié)合地域文化特色，激活公共閱讀服務(wù)微循環(huán)；北京通過改造老舊廠

房，利用騰退空間、交通樞紐等場地融合賦能，建成眾多新型公共文化設(shè)施，這體現(xiàn)了堅持矛盾特殊性，

具體問題具體分析，因地制宜，推動文化服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展，④符合題意。

故本題選B。

6.（2023?江蘇徐州??？寄M預(yù)測）2023年5月10日，我國成功發(fā)射天舟六號貨運飛船，這是中國空間

站轉(zhuǎn)入應(yīng)用與發(fā)展階段后的首次飛行任務(wù)，這也是我國新一批改進(jìn)型貨運飛船的首發(fā)船，其載貨比是0.53,

也是目前現(xiàn)役貨運飛船運載能力最強(qiáng)的，它對于這一批次飛船技術(shù)狀態(tài)的驗證和后續(xù)飛船的批量化生產(chǎn)具

有重要意義，彰顯了中國人筑夢太空達(dá)到一個新高度。我國的太空探索體現(xiàn)了（）

A.事物的發(fā)展是漸進(jìn)性和飛躍性的