Unit10SectionB3aselfcheck教學(xué)設(shè)計(jì)人教版英語八年級(jí)下冊(cè)

Unit10I’vehadthisbikeforthreeyears.SectionB(3aSelfCheck)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課型寫作課課時(shí)1教材分析本課是一節(jié)以話題為核心的寫作課。在前面聽說讀的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生寫自己最喜歡的東西和家鄉(xiāng)的變化。通過本課時(shí)得學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在語言技能上，由易到難，循序漸進(jìn)。3a先通過一些問題幫助學(xué)生形成寫作大綱，然后提供了段落說明，幫助學(xué)生理清思路，使用3b中的句型結(jié)構(gòu)，書寫正確的句子。Selfcheck檢測(cè)學(xué)生對(duì)本單元重點(diǎn)語言結(jié)構(gòu)表意功能和語法形式的掌握，及訓(xùn)練了學(xué)生的能力，也發(fā)散了學(xué)生的思維。學(xué)情分析學(xué)生已在前面的課時(shí)中，學(xué)習(xí)了關(guān)于舊物的語言表達(dá)，以及包含for和since時(shí)間狀語的現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)句型。學(xué)習(xí)了Hometown的也閱讀材料，通過主人公的描述看到了家鄉(xiāng)在不斷變化，但也保留了美好的回憶。閱讀文本的內(nèi)容、語言素材、篇章結(jié)構(gòu)等均可以被遷移到新的寫作當(dāng)中。學(xué)生能在教師的幫助下或以小組討論的方式起草和修改作文，而且對(duì)說明文的篇章結(jié)構(gòu)也有了初步的了解。課時(shí)教學(xué)目標(biāo)語言能力：通過看、讀、說等活動(dòng)搜集、理解所需要的語言基礎(chǔ)信息；能夠正確使用包括現(xiàn)在完成時(shí)在內(nèi)的多種時(shí)態(tài)描述童年以來最喜歡的東西和介紹自己家鄉(xiāng)的變化；學(xué)習(xí)能力：能能夠通過多種渠道學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，保持英語學(xué)習(xí)興趣；認(rèn)識(shí)了以讀促寫的寫作模式并嘗試進(jìn)行寫作，認(rèn)識(shí)到寫作的步驟有頭腦風(fēng)暴、提綱羅列、修改提升等。思維品質(zhì)：能夠在老師的幫助下，通過學(xué)習(xí)，多層次、多角度、多元化地內(nèi)化有關(guān)“居住的環(huán)境”的語言知識(shí)；在寫作中，注意到語篇的整體性、結(jié)構(gòu)性、邏輯性；文化意識(shí)：能夠?qū)W會(huì)珍惜并接受身邊事物的變化。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：本單元所學(xué)關(guān)于“居住的環(huán)境”話題下的詞匯和表達(dá)的正確運(yùn)用；學(xué)會(huì)寫作，簡(jiǎn)要自己最喜歡的物品和家鄉(xiāng)的變化，表達(dá)自己的情感；教學(xué)難點(diǎn)：采取說明文的體裁，運(yùn)用多種時(shí)態(tài)，有邏輯、有條理、有感情地描述自己最喜歡的物品和家鄉(xiāng)的變化和思考。教學(xué)方法情境式教學(xué)，任務(wù)型教學(xué)法教學(xué)工具PPT課件，多功能白板，教案設(shè)計(jì)教學(xué)過程教師導(dǎo)學(xué)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Step1:WarmingupRevision:Reviewthepassagein2b.Leadin:Whatthingsarespecialinyourchildhoodmemories?Step2:Presentation1.Freetalk:Whatcanwetalkaboutwhenintroducingafavoritething?2.Brainstorm1)Whatisit?MyfavoritethingfromchildhoodwhichIstillhaveisa/an...2)Whatdoesitlooklike?3)Howdidyougetit?Iboughtitmyself+時(shí)間/地點(diǎn)...gaveittome+原因4)Howlonghaveyouhadit?Ihavehaditfor/since...5)Whydoyoulikeitsomuch?3.Workon3a4.Workon3b.范文：Evaluatethepassage.拓展話題：校英語報(bào)此次征文的主題是“家鄉(xiāng)的變化”，請(qǐng)你根據(jù)下面的提示，介紹你家鄉(xiāng)的變化來投稿。提示：1.Whatdidyourhometownlooklikeinthepastyears?2.Whatdoesyourhometownlooklikenow?3.Whatdoyouthinkofthesechanges?要求：1.語句通順，符合邏輯，可適當(dāng)發(fā)揮；2．80詞左右，開頭已給出，不計(jì)入總詞數(shù)。Myhometownhaschangedalotinrecentyears.Step3:SelfcheckStep4:Conclusion觀看視頻。復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。跟隨老師學(xué)習(xí)如何描述自己最喜歡的物品，識(shí)記一些示范例句。完成書本3a任務(wù)。完成書本3b任務(wù)。審題。列提綱。讀范文。自行寫作。根據(jù)老師出示的范文和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自查和互評(píng)。學(xué)習(xí)寫拓展話題作文。完成課本自我檢查部分內(nèi)容。通過呈現(xiàn)圖片引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)閱讀部分內(nèi)容，檢測(cè)學(xué)生在前面課時(shí)中的知識(shí)掌握情況，激活已學(xué)知識(shí)，并引出“童年”話題，為接下來的教授新知做鋪墊。在創(chuàng)設(shè)的情境下，通過自由談?wù)撘龑?dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)物品單詞和句型，喚起學(xué)生的記憶，為之后的寫作選好目標(biāo)。通過教師示范，介紹自己最喜歡的物品，展示現(xiàn)在完成時(shí)句型和其他相關(guān)表達(dá)，激活學(xué)生舊知，為之后的環(huán)節(jié)做好鋪墊。通過分角色小組合作討論，讓同伴之間進(jìn)行思維碰撞，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。通過討論成果的分享，幫助學(xué)生掌握更多描述性的詞匯和句子，為寫作搭建語言及句型支架。通過問題逐步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行篇章結(jié)構(gòu)的構(gòu)思，培養(yǎng)學(xué)生的寫作“微技能”，為后面的寫作搭好結(jié)構(gòu)支架。就提綱中所羅列的有關(guān)句式要求學(xué)生套用練習(xí)，并在老師的指導(dǎo)下逐漸過渡到段落寫作。學(xué)生使用經(jīng)過訓(xùn)練的句式嘗試寫出類似的文章。讓學(xué)生在限定的時(shí)間內(nèi)完成作文，教師提供文章結(jié)構(gòu)及語言等方面的支持。培養(yǎng)學(xué)生良好的自我糾正習(xí)慣和方法，以及合作精神、批判思維能力和對(duì)作品的鑒賞能力。在SelfCheck中復(fù)習(xí)本單元語法。課時(shí)教學(xué)板書設(shè)計(jì)Unit10I’vehadthisbikeforthreeyears.(SectionB3aSelfcheck)課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)LevelA:Finishanotherpositionaboutyourfavoritethinginchildhood.Youcanmakeaposterorrecord