廣東省汕尾市部分學校2023-2024學年高二9月月考歷史試題（解析版）

高級中學名校試卷PAGEPAGE1廣東省汕尾市部分學校2023-2024學年高二9月月考歷史試題一、單選題（每小題，共48分）1.甲骨文是商朝后期統(tǒng)治者因占卜記事而刻在龜甲、獸骨上的文字，綜合現(xiàn)已發(fā)現(xiàn)的卜辭，共有不重復單字4500個左右，具有一定體系并有比較嚴密的規(guī)律。這可說明，商代A.國家機構更加完善 B.祭祀占卜盛行C.文化為統(tǒng)治者壟斷 D.文字較為成熟〖答案〗D〖解析〗根據(jù)材料“共有不重復單字4500個左右，具有一定體系并有比較嚴密的規(guī)律”結合所學知識可知，甲骨文是我國目前已知最早的文字，也是我國比較成熟的文字，材料內容強調甲骨文有一定體系并有比較嚴密的規(guī)律，體現(xiàn)了其較為成熟的特點，D項正確；材料內容主要體現(xiàn)了商代的文字，而不是國家機構，不能得出其國家機構更加完善的結論，排除A項；材料內容強調的是商代文字甲骨文主要用于祭祀，不能得出商代祭祀占卜盛行的結論，排除B項；商代甲骨文知識商代文化的一部分，并且材料內容主要強調的是商代甲骨文比較成熟的特點，沒有強調商代文化被統(tǒng)治者壟斷的信息，排除C項。故選D項。2.廷議是皇帝與大臣們在朝堂上定期集會議事的一種形式。參加廷議的官吏有文有武，職位上至丞相、太尉、御史大夫、諸侯王、眾卿、將軍，下至大夫、博士、令長等……討論結果由皇帝最后裁決。由此可見，廷議制度（）A.有利于提升行政決策的科學性 B.體現(xiàn)了士大夫集團的政治品格C.有效限制了君主專制的加強 D.有效協(xié)調了皇權與相權的矛盾〖答案〗A〖解析〗根據(jù)“參加廷議官吏有文有武，職位上至丞相、太尉、御史大夫、諸侯王、眾卿、將軍，下至大夫、博士、令長等……討論結果由皇帝最后裁決?！笨傻贸鐾⒆h的方式可以集思廣益，可以一定程度上避免決策的失誤，提升決策的科學性，A項正確；材料只涉及到廷議的參與人員與方式，并不能展現(xiàn)參與人員的品格，排除B項；廷議制度是議政的方式，最終決定權還在皇帝手上，因此不能有效限制皇權，排除C項；材料中并不僅只有皇帝與丞相，還有其他大臣，因此并不能有效協(xié)調二者間的矛盾，排除D項。故選A項。3.有學者認為，僅就丞相制度而言，明朝經(jīng)歷了一個廢丞相、置四輔、設內閣的歷史階段，而清朝經(jīng)歷了置議政大臣、設四大臣、立軍機處的歷史軌跡。兩朝最后都形成了“兼職丞相制”的體制?！凹媛氊┫嘀啤钡男纬蓮谋举|上反映出明清時期（）A.官僚政治體系扭曲混亂 B.君主專制進一步加強C.貴族政治淡出歷史舞臺 D.前朝宰相制度變相恢復〖答案〗B〖解析〗據(jù)材料可知，明清兩朝最后都形成了“兼職丞相制”，就是使大臣承擔著丞相的責任，卻沒有丞相的權力，實質上加強皇帝專制獨裁的權力，B項正確；據(jù)材料可知，明清中樞機構的演變是有體系的，有一定運行機制，A項說法錯誤，排除A項；秦朝郡縣制的實行，標志著官僚政治取代貴族政治，排除C項；“兼職丞相制”實質是維護君主專制，不是前朝宰相制度的延續(xù)，排除D項。故選B項。4.據(jù)學者統(tǒng)計，從魯隱公元年（公元前722年）到魯哀公二十七年（公元前468年），周王朝共有31人執(zhí)政，其中世卿之族占了24人；魯國共有25人執(zhí)政，世卿之族占了22人；晉國共有72人執(zhí)政，世卿之族占了62人。這一現(xiàn)象反映出當時A.世官制仍有較大影響力 B.社會階層的流動加速C.政局變動助推社會轉型 D.血緣政治已徹底瓦解〖答案〗A〖解析〗根據(jù)材料中的時間信息可知，材料反映東周時期的選官制度主要是世官制，這說明當時世官制仍有較大的影響力，A項正確，排除D項；材料表明當時國家政權基本掌握在世卿之族手中，社會階層流動加速一說與材料信息不符，排除B項；C項與材料主旨不符，排除。故選A項。5.“此前選舉，皆權在舉之之人，士有應舉之才，而舉不之及，夫固無如之何。既可(科舉)，不能應試者，有司雖欲徇私舉之而不得；茍能應試終必有若干人可以獲舉也?！睋?jù)此說明科舉制的積極作用是（）A.選官方式上體現(xiàn)相對公平 B.擴大官吏來源C.有利于形成社會重學風氣 D.提高官員素質〖答案〗A〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是影響題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：隋唐（中國）。據(jù)本題材料信息得出主要結論：以前選官的時候，權力掌握在舉薦人手里，學子有應該被舉薦的才能，而不能被及時舉薦，那也沒有辦法。而實行科舉之后，沒有資格參加考試的，就算相關部門的官員想徇私舉薦他們，也是不可能的；而能夠有資格有能力參加考試的，最終也一定會考中，由此可見科舉的好處，在于能夠對徇私舞弊的現(xiàn)象起到一定的限制作用，相對比較公平，A項正確。擴大官吏來源、形成重學風氣、提高官員素質均與材料主旨不符合，排除B、C、D項。故選A項。6.從1922年到1935年，人一直以建立蘇維埃政權作為自己的奮斗目標；而在1937年，人主動提出了“中華民國特區(qū)政府”的構想。這一變化表明（）A.放棄了民主革命的領導權 B.主動適應社會主要矛盾的變化C.實現(xiàn)了國共兩黨首次合作 D.清除了黨內“左”傾錯誤影響〖答案〗B〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題設問詞可知本質題。據(jù)本題時間信息可知準確時空：20世紀30年代的中國。據(jù)題干可知主要結論：從1922-1935年，建立蘇維埃政權，而在1937年提出了中華民國特區(qū)政府。結合所學可知，1927年國共合作破裂，中國社會主要矛盾是階級矛盾，建立代表工農(nóng)利益的蘇維埃政權，而1937年日本全面侵華，中國社會主要矛盾是中日民族矛盾，提出建立抗日民族統(tǒng)一的主張，因此提出組建中華民國特區(qū)政府的構想。因此材料的變化反映主動適應社會主要矛盾的變化，B項正確；抗日戰(zhàn)爭時期，仍然是新民主主義革命的領導權，排除A項；國共首次合作是1924年，與材料時間不符，排除C項；材料反映適應社會矛盾的變化而變動，而與“左”錯誤無關，排除D項。故選B項。7.1907年3月8日，鑒于“近來京外官商士民創(chuàng)立女學堂者，所在多有”的事實，學部被迫頒布了以“啟發(fā)知識、保存禮教”為宗旨的《女子小學堂章程》和《女子師范學堂章程》。這表明（）A.儒學喪失統(tǒng)治地位 B.新式教育成為潮流C.女子政治地位提高 D.清末新政成效顯著〖答案〗B〖解析〗本本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：1907年（中國）。根據(jù)材料可知，面對當時官商士民創(chuàng)辦女學堂的熱潮，清政府還是做出了讓步，頒布了關于女學堂的章程，說明新式教育成為潮流，B項正確；根據(jù)材料“啟發(fā)知識、保存禮教”為宗旨，說明儒學仍是統(tǒng)治思想，排除A項；材料僅僅涉及女子的教育問題，無法得出女子政治地位提高，排除C項；材料是清未新政的舉措，但成效顯著屬于過度推論，排除D項。故選B項。8.1913年1月，北洋政府公布了《文官任用法草案》，確定文官任用資格主要有兩項，第一是考試，第二是經(jīng)歷，“考試者所以決其將來，經(jīng)歷者所以重其既往，二者皆不可偏廢”。這表明北洋政府（）A.避免了徇私舞弊 B.民主政治的確立C.擺脫了封建束縛 D.選拔官員考試和資歷并重〖答案〗D〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干設問詞，可知這是本質題，時空是1913年的中國。根據(jù)材料“1913年1月，北洋政府公布了《文官任用法草案》，確定文官任用資格主要有兩項，第一是考試，第二是經(jīng)歷，……二者皆不可偏廢”可知，北洋政府在確定文官任用資格的過程中既重視考試，也重視經(jīng)歷，兩者并重，D項正確；材料僅能看出北洋政府對人才評判的標準和態(tài)度，沒有關于考試選拔程序的相關內容，無法判斷是否能夠避免徇私舞弊，排除A項；材料中不涉及立法機關的組織形式，無法判斷民主政治是否確立，排除B項；材料中并未涉及具體考試的內容，無法判斷是否受到封建思想或者制度的束縛，排除C項。故選D項。9.據(jù)調查，解放初農(nóng)村村干部多是貧下中農(nóng)，人民公社時期多是勞模、勞動積極分子，新時期選拔大學生當村官成為一個新動向。這些變化說明（）A.宗法世俗操控農(nóng)村民主選舉 B.農(nóng)村基層治理適應社會發(fā)展C.經(jīng)濟地位決定農(nóng)村干部身份 D.基層民主政治建設日漸成熟〖答案〗B〖解析〗根據(jù)材料可知，不同時期的社會需求不同，因此需要的管理人才也不同，從貧下中農(nóng)到勞模、勞動積極分子再到大學生的變化，反映出社會需求影響農(nóng)村干部任用，農(nóng)村基層干部的任用變化適應社會發(fā)展，B項正確；材料與宗法無關，排除A項；材料不能反映農(nóng)村干部的經(jīng)濟地位，而且C項表述絕對，排除C項；材料與基層民主政治建設無關，排除D項。故選B項。10.“一個公民只要有任何長處，他就會受到提拔,擔任公職.這是作為對他優(yōu)點的獎賞，跟特權是兩碼事。貧窮也不再是障礙物，任何人都可以有益于國家，不管他的境況有多黯淡。”雅典出現(xiàn)這一現(xiàn)象（）A.深受財產(chǎn)等級制度影響 B.意在營造民主政治的氛圍C.得益于克里斯提尼的改革 D.體現(xiàn)了公民社會地位平等〖答案〗B〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：公元前5世紀（雅典）。根據(jù)材料“一個公民只要有任何長處，他就會受到提拔。擔任公職，這是作為對他優(yōu)點的獎賞，跟特權是兩碼事。”可知城邦為民主政治的實現(xiàn)創(chuàng)造條件，說明城邦在營造民主政治的氛圍，B項正確；根據(jù)材料“貧窮也不再是障礙物，任何人都可以有益于國家，不管他的境況有多黯淡?！笨芍裰髡尾⑽词艿截敭a(chǎn)等級的限制，排除A項；結合所學可知，貧窮不是公民參政的障礙是因為伯利克里時期發(fā)放津貼，并非得益于克利斯提尼改革，排除C項；材料表明城邦為民主政治營造氛圍，沒有涉及公民社會地位平等，排除D項。故選B項。11.馬渭源在《馬克斯·韋伯與中西傳統(tǒng)社會結構對比研究》中指出，西歐封建制下封臣服從具有雙重性：封臣的服從除了對領主個人化的服務外，他還必須服從“一種有關責任與榮譽的相當嚴格的法典”。這表明（）A.封建領主對封臣可隨意擴大權限 B.封臣享有法律規(guī)定的權利與義務C.封建制下的權力具有絕對的專制性 D.封臣與領主之間關系具有契約特征〖答案〗D〖解析〗依據(jù)材料“西歐封建制下封臣的服從具有雙重性……‘一種有關責任與榮譽的相當嚴格的法典’”，結合所學知識可知西歐封君封臣制下，封臣必須服從一種有關責任與榮譽的相當嚴格的法典，可見封臣與領主之間關系具有契約特征，D項正確；封建領主對封臣不可隨意擴大權限，排除A項；材料涉及的是封臣的義務，未涉及權利，排除B項；封建制下的權力具有相對的專制性，并不是絕對的，排除C項。故選D項。12.在美國1787年制憲會議上，弗吉尼亞州的代表梅森主張國家的首都不應當設在任何一州的首府，如紐約、費城等；北方的康涅狄格州代表埃爾思沃斯反對由各州支付國會議員薪酬的決定。兩人主張的共通之處是，通過憲法A.確立聯(lián)邦政府的權威 B.防止外部勢力威脅國家安全C.保持各州的自治地位 D.調和南方與北方之間的矛盾〖答案〗A〖解析〗據(jù)材料可知，國家的首都不能設立在任何一州的首府和反對由各州支付國會議員薪酬，其目的是防止各州對聯(lián)邦的制約，以確立聯(lián)邦政府的權威，故選A項；兩人的主張防止內部勢力威脅國家安全，而不是外部勢力，排除B項；保持各州的自治地位與“國家的首都不應當……各州支付國會議員薪酬的決定”不符，排除C項；1787年憲法將黑人奴隸按五分之三來折合計算南方人口的總數(shù)，這就在一定程度上保護了南方大種植園主的利益，調和了南北之間的矛盾，與材料無關，排除D項。故選A項。13.19世紀中后期以英美為代表的西方國家陸續(xù)建立起文官制度。文官面向公民，通過考試的辦法擇優(yōu)錄取，文官在政黨間保持中立，完成自己的本職工作。西方文官制度（）A.提升了政府的管理水平 B.消除了政黨政治的弊端C.與中國科舉制初衷一致 D.為工業(yè)化提供政治前提〖答案〗A〖解析〗本題是多類型單項選擇題。根據(jù)次題干的〖提示〗詞，可知是本質題、影響題。文官制度作為資本主義制度下的一種行政管理制度，規(guī)范了西方國家政府行政部門事務官的選用和管理，實現(xiàn)了政治和管理的分離，有利于政府工作的穩(wěn)定性和持續(xù)性，促進了國家治理水平的提高，A項正確；“消除了”說法過于絕對，排除B項；科舉制的初衷是加強皇權，這與西方文官制度適應資本主義發(fā)展的要求不同，排除C項；文官制度是工業(yè)化的結果而非前提，排除D項。故選A項。14.1854年，英國財政部高級官員對英國文官進行了全面調查，提出了著名的《關于建立英國常任文官制度的報告》。報告建議設立常任文官制度，包括考試、錄用文官、重視文官的專業(yè)水平、提拔優(yōu)秀文官等等。這一報告出臺的主要原因是（）A.內閣地位發(fā)生根本變化 B.工人階級要求提高政治地位C.社會經(jīng)濟結構持續(xù)變動 D.民眾科學素養(yǎng)普遍得以提高〖答案〗C〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是原因題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：1854年（英國）。根據(jù)材料信息“1854年”“報告建議設立常任文官制度，包括考試、錄用文官、重視文官的專業(yè)水平、提拔優(yōu)秀文官等等?！辈⒔Y合所學可知，第一次工業(yè)革命完成后，英國生產(chǎn)力水平大大提高，社會經(jīng)濟結構持續(xù)變動，政府機構臃腫，文官制度存在腐敗和弊端，原有的文官制度無法適應社會經(jīng)濟的發(fā)展，因此對其改革，C項正確；英國內閣是一個包括多個由首相任命的政府部門的官方體制，材料未體現(xiàn)內閣地位的變化，排除A項；材料中《關于建立英國常任文官制度的報告》并非只強調工人階級，與工人階級要求提高政治地位無必然聯(lián)系，排除B項；民眾科學素養(yǎng)普遍得以提高是這一報告出臺的影響，并非原因，排除D項。故選C項。15.1921年，甘地在《少年印度》中提出制定一種非暴力不合作運動旗幟的建議。他寫道：“每一國家都需要有代表性的旗幟……因為旗幟代表種理想?！蓖辏幻嬗懈实赜∮浀娜煺Q生。其中，紅色代表印度教、綠色代表回教、白色代表其他宗教，旗幟正中繪有紡車圖案。據(jù)此推測，甘地的“理想”是（）A.將消除種姓制度與發(fā)展民族工業(yè)相結合 B.以“仁愛”作為主旨進行“消極抵抗”C.在西方物質文明的基礎上發(fā)展傳統(tǒng)經(jīng)濟 D.通過民眾團結和經(jīng)濟自主以爭取獨立〖答案〗D〖解析〗結合所學知識可知，甘地在設計非暴力不合作運動旗幟時，將代表印度教的紅色、代表回教的綠色和代表其他宗教的白色放在一起，強調民眾團結，在正中展示印度傳統(tǒng)紡車，強調發(fā)展民族經(jīng)濟等，反映出甘地的“理想”是通過民眾團結和經(jīng)濟自主以爭取獨立，D項正確；“消除種姓制度”在材料并未體現(xiàn)，排除A項；材料未涉及與“仁愛”相關的信息，排除B項；以西方物質文明為基礎與甘地將手搖紡車放在圖案正中不符，排除C項。故選D項。16.20世紀70年代至今，《赫魯曉夫回憶錄》多次出版，并被翻譯成多種語言。因其內容的復雜性，不同年代版本的內容均有所不同。由此可知，此回憶錄作為一種史料（）A.能夠準確記述作者的事跡 B.比相關研究著作的可信度更高C.版本越新越接近歷史真相 D.反映出時代對歷史敘述的影響〖答案〗D〖解析〗本題是單類型單項選擇題。根據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。根據(jù)材料時間信息可知準確時空是：20世紀70年代至今（蘇聯(lián)）。根據(jù)材料中的“不同年代版本的內容均有所不同”，說明由于時代的不同而對歷史著作的內容進行取舍，反映出時代對歷史敘述的影響，D項正確；作者自身也受多種因素影響，難以做到“準確記述”，排除A項；回憶錄主觀色彩濃厚，不一定比其他著作可信度更高，排除B項；不能以版本的新舊作為判斷接近歷史真相的尺度，排除C項。故選D項。二、非選擇題17.閱讀材料，完成下列要求材料1979~1988年中國公立醫(yī)院改革進程（摘要）時間名稱備注1979年《關于加強醫(yī)院經(jīng)濟管理管理試點工作的意見》中華人民共和國建立后第一份明確提出醫(yī)院經(jīng)濟的文件。該《意見》提出，醫(yī)院試點方案與國企改革“放權讓利”有一定相似性。1981年《關于解決醫(yī)院賠本問題的報告》建議實行價格改革，對公費醫(yī)療和勞保醫(yī)療按不包括工資的成本收費，增加的開支由地方財政和企業(yè)單位負擔；對城鎮(zhèn)居民和農(nóng)民的收費標準可以保持不變?！夺t(yī)院經(jīng)濟管理暫行辦法（修改稿》》進一步擴大醫(yī)院財務管理自主權，調動醫(yī)院職工積極性。1984年《關于貫徹財政部“關于控制行政事業(yè)經(jīng)費和企業(yè)管理費開支的通知”的意見》衛(wèi)生部從官方層面認可了承包制的做法，將“打破大鍋飯”的改革意向寫入了正式文件，特別指出“獎金發(fā)放要克服平均主義”。1988年《關于部屬醫(yī)院試行承包貴任制的意見（試行）》在堅持全民所有制基礎上參照兩權分離原則，以承包合同的形式確定國家、醫(yī)院的貴權利關系?！幾躁密啊稓v史的往復：1978~1992年的中國公立醫(yī)院改革》（1）根據(jù)材料，概括1979~1988年中國公立醫(yī)院改革的舉措和特點。（2）根據(jù)材料并結合所學知識，說明1979~1988年中國公立醫(yī)院改革的背景?！即鸢浮剑?）舉措：放權讓利（擴大自主權）；雙軌制。特點：仿效國企改革（或政府主導，立法保障，內容詳盡、廣泛，注意民生，逐漸完善）。（2）背景：十一屆三中全會的召開工作重點轉移到社會主義現(xiàn)代化建設上來；簡政放權，按經(jīng)濟活動規(guī)律辦事等舉措出臺；公立醫(yī)院存在需要改革得問題。

〖解析〗【小問1】舉措：根據(jù)材料“該《意見》提出，醫(yī)院試點方案與國企改革‘放權讓利’有一定相似性”可歸納出放權讓利；根據(jù)材料“衛(wèi)生部從官方層面認可了承包制的做法”可歸納出是雙軌制。特點：根據(jù)材料并結合所學知識可知，從改革的內容來看，這主要是效仿國有企業(yè)改革，擴大醫(yī)院的自主權?！拘?】背景：結合所學知識可知，關于背景可從十一屆三中全會的召開、經(jīng)濟體制改革的開展及醫(yī)院管理體制存在缺陷等方面進行分析即可。18.閱讀下列材料，回答問題。材料：長期以來，學術界對戊戌變法的研究主要集中在以康有為、梁啟超為首的維新派身上，突出其歷史貢獻和思想啟蒙作用，但是在戊戌變法時期同樣積極參與改革，更為廣泛的官僚群體，還沒有引起足夠重視。光緒二十四年（1898）六七月間，中央官員通過對《校邠廬抗議》的簽議，展開了一場關于改革的大討論。討論內容主要集中在以下幾方面：在官制改革中，焦點是裁減冗員和吏胥專權的問題，官員們普遍主張裁減中央和地方一些不合理的機構；在吏胥問題上主張簡明則例，尋求可以替代吏胥的人選等……此外，官員主張大力發(fā)展制科取士，如推廣薦舉和經(jīng)濟特科等。在洋務改革問題上，他們主張適當引進一些西方政治思想，不再拘泥于中體西用的學說……——摘編自常小龍《清廷關于戊戌改革大討論的研究》（1）根據(jù)材料，概括戊戌變法中中央官員提議改革官僚機構的措施。（2）根據(jù)材料并結合所學知識，分析戊戌變法中改革官僚機構失敗的原因?！即鸢浮剑?）措施：精簡機構；淘汰冗員；制科取士；引進西方政治思想。（答對任意三點即可）（2）原因：守舊勢力的反對（或新舊官僚的矛盾）；改革策略過于激進；地方官員的敷衍；維新派實力弱（與守舊派實力對比懸殊）。（答對任意三點即可）〖解析〗【小問1】措施：根據(jù)材料“在官制改革中，焦點是裁減冗員和吏胥專權的問題，官員們普遍主張裁減中央和地方一些不合理的機構”可知精簡機構；淘汰冗員；根據(jù)材料“官員主張大力發(fā)展制科取士，如推廣薦舉和經(jīng)濟特科等”可知制科取士；根據(jù)材料“他們主張適當引進一些西方政治思想，不再拘泥于中體西用的學說”可知引進西方政治思想。【小問2】原因：結合戊戌變法相關知識，從守舊派、改革措施、改革派等方面展開分析，可知守舊勢力的反對（或新舊官僚的矛盾）；改革策略過于激進；地方官員的敷衍；維新派實力弱（與守舊派實力對比懸殊）。19.文官制度伴隨英國政治現(xiàn)代化的進程而出現(xiàn)。閱讀下列材料，回答問題。材料一（1）通過建立適當?shù)目荚囅到y(tǒng)，選拔能干的人才從事公共服務。（2）成績突出的公共服務人員可以得到晉升，能夠勝任工作的人員可以得到最高獎勵，以此鼓勵公共服務人員勤勉的工作態(tài)度和進取心。——摘自《關于建立英國常任文官制度的報告》（1854年）材料二西方文官制度最早起源于英國，是隨著資本主義政治、經(jīng)濟不斷發(fā)展而逐步建立和發(fā)展起來的。1833年英國政府各部開始實行官職的考試補缺制度。1853年英國議會組成委員會調查東印度公司的用人制度。該委員會在調查報告中明確提出了要摒棄用人制度上“恩賜”主義，實行考試任用制度。1854年，英國財政部高級官員對英國文官進行了全面調查，提出了著名的《關于建立英國常任文官制度的報告》。報告建議設立常任文官制度，包括考試、錄用文官，重視文官的專業(yè)水平，提拔優(yōu)秀文官等等。1870年，英國政府又頒布了第2號樞密院令，對文官的考試、錄用、等級結構等重要原則做了進一步的確定和完善。至此，世界近代史上的第一個文官制度在英國正式確立。美國文官制度的建立，經(jīng)歷了和英國大體相同的情況?！择R樺《英國文官考試制度研究》（1）簡述以上兩則史料的類型和價值，并指出二者之間的關系。（2）依據(jù)以上材料并結合所學，概括19世紀中后期英國文官制度改革的主要內容，分析其歷史意義。〖答案〗（1）類型與價值：材料一是文獻史料中的檔案類，可作為研究英國文官制度的直接證據(jù)。材料二是歷史著述，可作為研究英國文官制度的佐證材料。關系：材料二是對材料一的解讀（2）內容：建立常任文官制；公開競爭考試，擇優(yōu)錄用；文官實行政績晉升制。意義：抑制賜官制和政黨分肥制導致政治腐??；保證政府工作的穩(wěn)定性和持續(xù)性；提高了官員的素質?！冀馕觥健拘?】類型與價值：根據(jù)所學可知，材料一是文獻史料中的檔案類，根據(jù)“摘自《關于建立英國常任文官制度的報告》”得出可作為研究英國文官制度的直接證據(jù)。根據(jù)材料和所學可得出材料二是歷史著述，結合材料的內容可得出可作為研究英國文官制度的佐證材料。關系：根據(jù)材料可得出材料二是對材料一的解讀【小問2】內容：根據(jù)“報告建議設立常任文官制度，包括考試、錄用文官，重視文官的專業(yè)水平，提拔優(yōu)秀文官等等