六年級上冊數(shù)學教案-位置與方向二-人教版

六年級上冊數(shù)學教案位置與方向二人教版教案：六年級上冊數(shù)學教案位置與方向二人教版一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容主要包括人教版六年級上冊數(shù)學教材第107頁至第109頁的位置與方向二相關(guān)知識。具體內(nèi)容包括：利用經(jīng)緯網(wǎng)確定物體的位置，利用地圖上的方向辨別方法，以及利用比例尺計算實際距離和面積。二、教學目標1.讓學生掌握利用經(jīng)緯網(wǎng)確定物體位置的方法。2.使學生能夠運用地圖上的方向辨別方法解決實際問題。3.培養(yǎng)學生利用比例尺計算實際距離和面積的能力。4.提高學生合作交流、解決問題的能力。三、教學難點與重點1.教學難點：利用比例尺計算實際距離和面積。2.教學重點：掌握利用經(jīng)緯網(wǎng)確定物體位置的方法，以及運用地圖上的方向辨別方法解決實際問題。四、教具與學具準備1.教具：地球儀、地圖、直尺、三角板。2.學具：練習本、彩筆、剪刀、膠水。五、教學過程1.實踐情景引入：讓學生觀察教室內(nèi)的物品擺放，用語言描述它們的位置關(guān)系。2.知識講解：（1）利用經(jīng)緯網(wǎng)確定物體位置：講解經(jīng)緯網(wǎng)的構(gòu)成，演示如何利用經(jīng)緯網(wǎng)確定物體位置。（2）地圖上的方向辨別方法：講解地圖上的方向辨別方法，如上北下南、左西右東等。（3）利用比例尺計算實際距離和面積：講解比例尺的概念，演示如何利用比例尺計算實際距離和面積。3.例題講解：出示例題，講解解題思路和方法。4.隨堂練習：讓學生獨立完成練習題，鞏固所學知識。5.小組合作：讓學生分組進行合作交流，解決實際問題。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容主要包括：經(jīng)緯網(wǎng)、方向辨別方法、比例尺、實際距離和面積的計算方法。七、作業(yè)設(shè)計1.題目：利用比例尺計算實際距離和面積。（1）一張地圖上，兩城市之間的距離為5厘米，比例尺為1：1000000，求實際距離。（2）一塊地的平面圖上，長為8厘米，寬為6厘米，比例尺為1：500，求實際面積。2.答案：（1）實際距離為5000000厘米，即50公里。（2）實際面積為36000000平方厘米，即36平方公里。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學生掌握了利用經(jīng)緯網(wǎng)確定物體位置的方法，能夠運用地圖上的方向辨別方法解決實際問題，但對于利用比例尺計算實際距離和面積仍需加強練習。2.拓展延伸：讓學生利用所學知識，調(diào)查家庭成員的生日位置，繪制家族生日地圖。重點和難點解析在上述教案中，有幾個關(guān)鍵細節(jié)需要重點關(guān)注。這些細節(jié)對于學生理解和掌握知識至關(guān)重要，也是我在教學過程中需要特別強調(diào)和鞏固的部分。一、實踐情景引入實踐情景引入是教學的重要環(huán)節(jié)，它能夠激發(fā)學生的興趣，幫助他們將抽象的數(shù)學知識與實際生活聯(lián)系起來。在這個環(huán)節(jié)中，我讓學生觀察教室內(nèi)的物品擺放，并用語言描述它們的位置關(guān)系。這個活動不僅能夠激活學生的背景知識，還能夠幫助他們理解位置與方向的概念。例如，學生可以通過描述書桌相對于黑板的位置，或者椅子相對于窗戶的位置，來練習使用準確的方位詞和描述方法。二、知識講解在知識講解環(huán)節(jié)，我需要詳細解釋經(jīng)緯網(wǎng)的作用和構(gòu)成，以及如何利用經(jīng)緯網(wǎng)確定物體的位置。我會使用地球儀和地圖作為教具，直觀地展示經(jīng)緯網(wǎng)的分布和用法。我還會講解地圖上的方向辨別方法，如上北下南、左西右東等，并通過實際例題演示這些方法的運用。在這個環(huán)節(jié)，我會確保學生能夠理解并熟練運用這些基本概念和技能。三、利用比例尺計算實際距離和面積利用比例尺計算實際距離和面積是本節(jié)課的重點也是難點。在這個環(huán)節(jié)，我會詳細解釋比例尺的概念，即圖上距離與實際距離的比例關(guān)系。我會通過示例演示如何利用比例尺計算實際距離和面積，并強調(diào)關(guān)鍵步驟和注意事項。例如，我會解釋如何將圖上的距離轉(zhuǎn)換為實際距離，以及如何將圖上的面積轉(zhuǎn)換為實際面積。我還會提供一些練習題，讓學生親自動手計算，以加深對比例尺的理解和應(yīng)用。四、小組合作小組合作是教學過程中的一個重要環(huán)節(jié)，它能夠促進學生之間的交流和合作，培養(yǎng)他們的團隊意識和解決問題的能力。在這個環(huán)節(jié)中，我會將學生分成小組，并給他們提供一些實際問題，要求他們合作解決。例如，我可能會讓他們調(diào)查家庭成員的生日位置，并繪制家族生日地圖。這個活動不僅能夠讓學生將所學知識應(yīng)用于實際情境，還能夠培養(yǎng)他們的溝通能力和團隊協(xié)作能力。在教學過程中，我會密切關(guān)注學生的學習情況，及時給予指導(dǎo)和幫助。對于那些學習有困難的學生，我會提供額外的輔導(dǎo)和支持，確保他們能夠跟上課程的進度。對于那些學習進度較快的學生，我會提供一些拓展性的活動和練習，以challenge他們并進一步提高他們的數(shù)學能力?？偟膩碚f，我在教學過程中的重點和難點解析主要集中在實踐情景引入、知識講解、利用比例尺計算實際距離和面積以及小組合作等環(huán)節(jié)。通過詳細解釋和演示這些關(guān)鍵細節(jié)，我希望能夠幫助學生更好地理解和掌握位置與方向二的相關(guān)知識，并提高他們的數(shù)學能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：我盡量使用生動、有趣的語言，并結(jié)合肢體動作，以吸引學生的注意力。在講解經(jīng)緯網(wǎng)和方向辨別時，我會用夸張的表情和動作來強調(diào)關(guān)鍵點，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。2.時間分配：我會合理安排時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行深入講解和練習。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我會留出足夠的時間讓學生觀察和描述；在知識講解環(huán)節(jié)，我會盡量簡潔明了地傳達重點知識；在小組合作環(huán)節(jié)，我會確保每個小組都有充足的時間解決問題。3.課堂提問：我會適時拋出問題，引導(dǎo)學生思考和討論。在講解經(jīng)緯網(wǎng)和方向辨別時，我會提問學生：“你們在生活中是如何確定位置的？”“你們認為地圖上的方向辨別有哪些方法？”等問題，激發(fā)學生的思考。4.情景導(dǎo)入：我會在引入新課時，利用實際情境激發(fā)學生的興趣。例如，我會講述一個探險家如何利用經(jīng)緯網(wǎng)確定目的地位置的故事，讓學生在情境中感受到位置與方向的重要性。教案反思：1.實踐情景引入環(huán)節(jié)的重要性。通過讓學生觀察和描述教室內(nèi)的物品擺放，他們能夠更好地理解位置與方向的概念。2.教學難點和重點的把握。在講解比例尺計算實際距離和面積時，我需要耐心引導(dǎo)學生，確保他們能夠理解和掌握這一關(guān)鍵知識點。3.小組合作的效果。通過合作解決實際問題，學生能夠更好地將所學知識應(yīng)用于實際情境，提高解決問題的能力。4.教學語言的生動性和趣味性。使用生動、有趣的語言和肢體動作，能夠激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果。在今后的教學中，我會繼續(xù)關(guān)注這些方面，努力提高自己的教學水平，讓更多學生喜愛數(shù)學，收獲知識。課后提升題目1：利用比例尺計算實際距離和面積。（1）一張地圖上，兩城市之間的距離為5厘米，比例尺為1：1000000，求實際距離。（2）一塊地的平面圖上，長為8厘米，寬為6厘米，比例尺為1：500，求實際面積。答案：（1）實際距離為5000000厘米，即50公里。（2）實際面積為36000000平方厘米，即36平方公里。（1）上北下南，左西右東，那么地圖上的北方在哪個方向？（2）如果一個人站在地圖的北方，那么他的背面指向哪個方向？答案：（1）地圖上的北方在左側(cè)。（2）如果一個人站在地圖的北方，那么他的背面指向南方。題目3：利用經(jīng)緯網(wǎng)確定物體的位置。假設(shè)