三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-3.2 運(yùn)白菜（三位數(shù)連減運(yùn)算）｜北師大版

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案3.2運(yùn)白菜（三位數(shù)連減運(yùn)算）｜北師大版教案：三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案3.2運(yùn)白菜（三位數(shù)連減運(yùn)算）｜北師大版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自北師大版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材第36頁至37頁，主要涉及第三章第二節(jié)的“運(yùn)白菜”這一部分。這部分內(nèi)容主要讓學(xué)生掌握三位數(shù)連減運(yùn)算的方法，并能夠熟練運(yùn)用。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解連減運(yùn)算的概念，掌握三位數(shù)連減運(yùn)算的方法，并能夠熟練運(yùn)用；能夠通過實(shí)際問題，運(yùn)用連減運(yùn)算解決實(shí)際問題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：三位數(shù)連減運(yùn)算的方法和運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：理解連減運(yùn)算的概念，以及如何解決實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、PPT學(xué)具：練習(xí)本、筆五、教學(xué)過程1.情景引入：以運(yùn)白菜的故事情景引入，讓學(xué)生理解連減運(yùn)算的概念。2.講解新課：通過PPT展示，講解三位數(shù)連減運(yùn)算的方法。3.例題講解：以教材第36頁的例題為例，講解并引導(dǎo)學(xué)生一起完成。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成教材第37頁的練習(xí)題。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：運(yùn)白菜（三位數(shù)連減運(yùn)算）1.概念：連減運(yùn)算2.方法：先減去第一個(gè)數(shù)，再減去第二個(gè)數(shù)，以此類推。3.運(yùn)用：解決實(shí)際問題七、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）媽媽買了15個(gè)蘋果，吃掉了8個(gè)，還剩下多少個(gè)？（2）小華有20元錢，買了一本書花了8元，還剩下多少元？答案：（1）158=7，還剩下7個(gè)蘋果。（2）208=12，還剩下12元。2.請(qǐng)運(yùn)用連減運(yùn)算的方法，解決教材第37頁的練習(xí)題。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過運(yùn)白菜的故事情景，讓學(xué)生理解連減運(yùn)算的概念，并通過PPT講解和例題演示，讓學(xué)生掌握三位數(shù)連減運(yùn)算的方法。通過隨堂練習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。整體教學(xué)過程中，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果良好。拓展延伸：可以讓學(xué)生嘗試解決更復(fù)雜的多位數(shù)連減運(yùn)算問題，提高學(xué)生的運(yùn)算能力。同時(shí)，也可以讓學(xué)生將連減運(yùn)算運(yùn)用到日常生活和學(xué)習(xí)中，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注我在備課時(shí)特別注意到，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容不僅要求學(xué)生掌握三位數(shù)連減運(yùn)算的方法，更重要的是要讓學(xué)生理解連減運(yùn)算的概念，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)運(yùn)用到實(shí)際問題中。因此，我在設(shè)計(jì)教學(xué)過程時(shí)，力求通過情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握連減運(yùn)算的方法。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注在教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)的把握上，我認(rèn)識(shí)到連減運(yùn)算的概念和實(shí)際問題的解決是學(xué)生的兩大難關(guān)。為此，我在教學(xué)中采用了對(duì)比教學(xué)法，通過直觀的PPT展示和生動(dòng)的講解，讓學(xué)生深刻理解連減運(yùn)算的本質(zhì)。同時(shí)，我還設(shè)計(jì)了一系列的實(shí)際問題，讓學(xué)生在解決問題的過程中，自然而然地運(yùn)用連減運(yùn)算。三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注在教具與學(xué)具的準(zhǔn)備上，我選擇了黑板、粉筆和PPT作為教具，這是因?yàn)楹诎搴头酃P便于我在課堂上進(jìn)行實(shí)時(shí)演示和講解，而PPT則可以為學(xué)生提供直觀的視覺感受。至于學(xué)具，我準(zhǔn)備了練習(xí)本和筆，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行隨堂練習(xí)，以加深對(duì)連減運(yùn)算的理解。四、教學(xué)過程細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.情景引入：我以運(yùn)白菜的故事情景引入，讓學(xué)生感受到連減運(yùn)算在實(shí)際生活中的應(yīng)用，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.講解新課：我通過PPT展示，講解三位數(shù)連減運(yùn)算的方法，并在講解過程中適時(shí)提問，以檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解程度。3.例題講解：我以教材第36頁的例題為例，詳細(xì)講解并引導(dǎo)學(xué)生一起完成，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握連減運(yùn)算的方法。4.隨堂練習(xí)：我設(shè)計(jì)了教材第37頁的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，以檢驗(yàn)他們是否真正掌握了連減運(yùn)算的方法。五、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注在板書設(shè)計(jì)上，我力求簡潔明了，突出連減運(yùn)算的關(guān)鍵信息。板書設(shè)計(jì)如下：運(yùn)白菜（三位數(shù)連減運(yùn)算）1.概念：連減運(yùn)算2.方法：先減去第一個(gè)數(shù)，再減去第二個(gè)數(shù)，以此類推。3.運(yùn)用：解決實(shí)際問題六、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注在作業(yè)設(shè)計(jì)上，我布置了兩類作業(yè)：一是運(yùn)用連減運(yùn)算解決實(shí)際問題，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)；二是讓學(xué)生獨(dú)立完成教材第37頁的練習(xí)題，以鞏固他們對(duì)連減運(yùn)算的理解。七、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注在課后反思中，我認(rèn)識(shí)到學(xué)生對(duì)連減運(yùn)算的理解和實(shí)際運(yùn)用是教學(xué)的關(guān)鍵。因此，在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生在實(shí)際問題解決中的表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以提高學(xué)生的連減運(yùn)算能力。在拓展延伸方面，我計(jì)劃讓學(xué)生嘗試解決更復(fù)雜的多位數(shù)連減運(yùn)算問題，并鼓勵(lì)他們將連減運(yùn)算運(yùn)用到日常生活和學(xué)習(xí)中，以提高他們的實(shí)際運(yùn)用能力。同時(shí)，我還將關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)我在授課時(shí)注意了語言的簡潔明了，語調(diào)的起伏變化，以及語速的適中，力求讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。在講解連減運(yùn)算的概念和方法時(shí)，我盡量使用生動(dòng)形象的語言，讓學(xué)生更容易理解和接受。二、時(shí)間分配我在教學(xué)過程中，對(duì)時(shí)間進(jìn)行了合理的分配。在情景引入和例題講解環(huán)節(jié)，我給予了足夠的時(shí)間，讓學(xué)生充分理解和消化知識(shí)。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我也給了學(xué)生足夠的時(shí)間獨(dú)立完成練習(xí)，并及時(shí)給予解答和反饋。三、課堂提問我在課堂上適時(shí)提問，通過提問了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解程度，并及時(shí)給予解答和引導(dǎo)。在講解連減運(yùn)算的方法時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提出自己的疑問和見解，以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。四、情景導(dǎo)入我以運(yùn)白菜的故事情景導(dǎo)入，通過生動(dòng)的故事情節(jié)，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，使他們更容易理解和接受連減運(yùn)算的概念。五、教案反思在課后，我對(duì)本次的教案進(jìn)行了反思。我認(rèn)識(shí)到，情景引入和實(shí)際問題的設(shè)計(jì)非常關(guān)鍵，它們能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。同時(shí)，我也意識(shí)到，在教學(xué)過程中，我要注重學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果?？偟膩碚f，我覺得本次的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。學(xué)生在課堂上積極參與，對(duì)連減運(yùn)算的理解程度也較高。在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平。課后提升一、填空題1.運(yùn)白菜的問題中，一共有____個(gè)白菜需要運(yùn)輸。2.如果我們先運(yùn)走30個(gè)白菜，然后再運(yùn)走20個(gè)白菜，再運(yùn)走10個(gè)白菜，一共運(yùn)走了____個(gè)白菜。答案：1.1002.60二、選擇題3.下列哪個(gè)選項(xiàng)是正確的連減運(yùn)算順序？A.100302010B.100203010C.100102030D.1003010204.小明有20個(gè)糖果，他先給了小紅5個(gè)糖果，然后再給了小華8個(gè)糖果，小明還剩下____個(gè)糖果。A.7B.13C.15D.20答案：3.A4.B三、應(yīng)用題5.媽媽買了30個(gè)蘋果，吃掉了15個(gè)蘋果，然后又買了一些蘋果，買來的蘋果比吃掉的蘋果多10個(gè)。請(qǐng)問媽媽一共買了多少個(gè)蘋果？6.小華有50元錢，他買了一本書花了25元，然后又買了一支筆花了10元。請(qǐng)問小華還剩下多少錢？答案：5.媽媽一共買了35個(gè)蘋果。解釋：3015+15=30+10