一年級下冊數(shù)學教案-4.3 兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位減法） ︳西師大版

一年級下冊數(shù)學教案4.3兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位減法）︳西師大版教案：一年級下冊數(shù)學4.3兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位減法）一、教學內(nèi)容今天我們要學習的是兩位數(shù)減兩位數(shù)，也就是退位減法。我們會通過例題和練習來理解這個概念。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，學生能夠理解退位減法的概念，并能夠獨立完成兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算。三、教學難點與重點重點：掌握退位減法的計算法則。難點：如何引導學生理解退位減法的概念，并能夠靈活運用。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、教學卡片學具：練習本、鉛筆、小棒五、教學過程1.情景引入我用小棒代表數(shù)字，現(xiàn)場演示20減10的過程，讓學生觀察和理解減法的概念。2.講解法則我在黑板上寫出20減10的計算過程，并解釋退位減法的概念。然后，我讓學生和我一起完成這個計算。3.例題講解我給學生出一道例題：32減17。我讓學生嘗試自己解答，然后我再給出正確答案，并解釋答案的得出過程。4.隨堂練習我給學生出一系列的練習題，讓學生獨立完成，然后我再給出答案，并解釋答案的得出過程。5.鞏固練習我讓學生互相交換練習本，互相批改，然后我再進行講解和指導。六、板書設(shè)計我在黑板上寫出本節(jié)課的重點內(nèi)容：退位減法的計算法則。七、作業(yè)設(shè)計1.完成練習本上的相關(guān)練習題。答案：（1）32減17=15（2）45減28=17（3）56減39=17八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學習，我發(fā)現(xiàn)大部分學生已經(jīng)能夠理解和掌握退位減法的概念，但在實際操作過程中，有些學生還不是很熟練。在課后，我需要加強對這些學生的輔導，讓他們更好地掌握這個概念。對于拓展延伸，我可以在下一節(jié)課中，讓學生嘗試解決更復雜的問題，比如三位數(shù)減兩位數(shù)，以此提高學生的計算能力。重點和難點解析一、情景引入在情景引入環(huán)節(jié)，我通過用小棒代表數(shù)字的直觀演示，讓學生觀察和理解減法的概念。這個環(huán)節(jié)是為了幫助學生建立對減法的基本理解，為后續(xù)的退位減法學習打下基礎(chǔ)。在這個環(huán)節(jié)中，我注重讓學生觀察和體驗減法的過程，引導他們發(fā)現(xiàn)減法的規(guī)律。二、講解法則在講解法則環(huán)節(jié)，我在黑板上寫出20減10的計算過程，并解釋退位減法的概念。這個環(huán)節(jié)是學生理解和掌握退位減法的關(guān)鍵。我通過清晰的步驟和簡潔的語言，解釋退位減法的概念，讓學生明白退位減法的計算方法。我注重讓學生跟隨我的講解，積極參與計算過程，從而加深對退位減法的理解。三、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我給學生出一道例題：32減17。我讓學生嘗試自己解答，然后我再給出正確答案，并解釋答案的得出過程。這個環(huán)節(jié)是為了讓學生通過實際操作，理解退位減法的應用。我注重引導學生思考和解決問題，培養(yǎng)他們的解決問題的能力。四、隨堂練習在隨堂練習環(huán)節(jié)，我給學生出一系列的練習題，讓學生獨立完成，然后我再給出答案，并解釋答案的得出過程。這個環(huán)節(jié)是為了鞏固學生對退位減法的理解和掌握。我注重及時批改和反饋學生的答案，幫助他們發(fā)現(xiàn)和糾正錯誤，提高計算的準確性。五、鞏固練習在鞏固練習環(huán)節(jié)，我讓學生互相交換練習本，互相批改，然后我再進行講解和指導。這個環(huán)節(jié)是為了進一步鞏固學生對退位減法的理解和掌握。我注重培養(yǎng)學生的合作和溝通能力，同時也能夠及時發(fā)現(xiàn)學生的問題，并進行針對性的指導。六、板書設(shè)計在板書設(shè)計環(huán)節(jié)，我在黑板上寫出本節(jié)課的重點內(nèi)容：退位減法的計算法則。這個環(huán)節(jié)是為了讓學生有一個清晰的學習目標和記憶的依據(jù)。我在板書設(shè)計中注重簡潔明了，突出重點，讓學生能夠一目了然地看到退位減法的計算法則。七、作業(yè)設(shè)計在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，我給學生出一系列的練習題，讓他們獨立完成，然后我再給出答案，并解釋答案的得出過程。這個環(huán)節(jié)是為了讓學生在課后鞏固對退位減法的理解和掌握。我注重作業(yè)的難度適中，既能夠挑戰(zhàn)學生，又不會讓他們感到過于困難。對于拓展延伸，我計劃在下一節(jié)課中，讓學生嘗試解決更復雜的問題，比如三位數(shù)減兩位數(shù)。通過這樣的拓展延伸，我可以提高學生的計算能力，讓他們更好地應用所學的退位減法知識。本節(jié)課程教學技巧和竅門在講解本節(jié)課程時，我采用了一些教學技巧和竅門，以提高教學效果和學生的學習興趣。我注重語言語調(diào)的運用。在講解退位減法的概念和計算法則時，我使用清晰、簡潔的語言，并注意語調(diào)的抑揚頓挫，使講解更加生動有趣。我還運用一些形象的比喻和例子，讓學生更容易理解和記憶。我合理分配了時間。在教學過程中，我根據(jù)學生的反應和理解情況，靈活調(diào)整講解和練習的時間。我保證學生有足夠的時間來理解和掌握退位減法的概念，并通過練習來鞏固所學知識。我積極鼓勵學生提問和參與課堂討論。在講解過程中，我鼓勵學生提出問題和疑問，并給予及時的回答和解釋。我還通過提問的方式，引導學生思考和分析問題，培養(yǎng)他們的思維能力。在情景導入環(huán)節(jié)，我通過實際操作和演示，讓學生直觀地理解減法的概念。我使用小棒代表數(shù)字，通過實際減法操作，讓學生感受到減法的過程，從而激發(fā)他們的學習興趣。然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)一些不足之處，需要在今后的教學中進行改進。我需要更加注重學生的個體差異。在講解和練習過程中，我應該根據(jù)學生的不同水平和理解能力，給予不同的指導和幫助，確保每個學生都能夠理解和掌握退位減法。我需要加強課堂的互動性。除了提問和討論，我還可以嘗試使用游戲、小組合作等教學方法，讓學生在互動中學習，提高他們的參與度和積極性。我需要對教案進行反思和調(diào)整。我應該更加注重學生的實際需求和反饋，及時調(diào)整教學內(nèi)容和教學方法，使之更加符合學生的學習情況?？偟膩碚f，我相信通過運用合適的教學技巧和竅門，以及不斷的教學反思和改進，我能夠更好地教學，幫助學生更好地理解和掌握退位減法。課后提升題目1：小明有35個橘子，他吃掉了13個，還剩下多少個橘子？答案：小明還剩下3513=22個橘子。題目2：媽媽買了47個蘋果，送給鄰居18個，還剩下多少個蘋果？答案：媽媽還剩下4718=29個蘋果。題目3：學校圖書館有53本書，借走了24本，還剩下多少本書？答案：學校圖書館還剩下5324=29本書。題目4：小華有28個糖果，他給朋友送去了15個，還剩下多少個糖果？答案：小華還剩下2815=13個糖果。題目5：超市運來61箱飲料，賣出去了36箱，還剩下多少箱飲料？答案：超市還剩下6136