部編版語文二年級(jí)上冊(cè)9.黃山奇石（教案）

部編版語文二年級(jí)上冊(cè)9.黃山奇石（教案）作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的語文教師，我將以第一人稱，我的口吻，為您呈現(xiàn)部編版語文二年級(jí)上冊(cè)9.黃山奇石的教案。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自部編版語文二年級(jí)上冊(cè)第九課《黃山奇石》。本課主要介紹了黃山風(fēng)景區(qū)的奇石，包括仙桃石、猴子觀海、仙人指路、金雞叫天都等奇石景觀。課文通過生動(dòng)的描繪，讓學(xué)生感受到黃山奇石的神奇與美麗。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意，了解黃山奇石的神奇與美麗。2.過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)、合作探究的方式，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)生字詞，提高閱讀理解能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：生字詞的學(xué)習(xí)，理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文。難點(diǎn)：通過課文描繪，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，感受黃山奇石的神奇與美麗。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、黑板、粉筆、課文插圖等。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注大自然，從而引入本課《黃山奇石》。2.自主學(xué)習(xí)讓學(xué)生自主閱讀課文，學(xué)習(xí)生字詞，理解課文大意。3.合作探究學(xué)生分組討論，交流對(duì)黃山奇石的理解，分享各自的感受。4.課文講解詳細(xì)講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，感受黃山奇石的神奇與美麗。5.朗讀練習(xí)學(xué)生分組朗讀課文，教師指導(dǎo)，糾正發(fā)音，提高朗讀水平。6.課堂小結(jié)六、板書設(shè)計(jì)黃山奇石仙桃石猴子觀海仙人指路金雞叫天都七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫生字詞。2.請(qǐng)學(xué)生發(fā)揮想象，畫出自己心中的黃山奇石。3.家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子游覽大自然，感受大自然的神奇與美麗，并把感受寫下來。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過生動(dòng)的教學(xué)手段，讓學(xué)生感受到了黃山奇石的神奇與美麗。在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的閱讀理解能力。同時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注大自然，培養(yǎng)他們熱愛大自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。在課后，可以組織學(xué)生進(jìn)行戶外活動(dòng)，讓他們親身體驗(yàn)大自然的神奇與美麗，從而提高他們的實(shí)踐能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容的選擇與呈現(xiàn)在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，我選擇了部編版語文二年級(jí)上冊(cè)第九課《黃山奇石》。這篇課文描繪了黃山風(fēng)景區(qū)的奇石景觀，如仙桃石、猴子觀海、仙人指路、金雞叫天都等。這些奇石景觀不僅具有美麗的傳說，而且形成的原因和特點(diǎn)也引人入勝。通過學(xué)習(xí)這篇課文，學(xué)生可以了解到黃山的奇特之處，感受到大自然的神奇與美麗。在呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容時(shí)，我采用了PPT、黑板、粉筆等教具，并結(jié)合課文插圖，生動(dòng)形象地展示黃山奇石的景象。這樣可以幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。二、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定在設(shè)定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，我考慮了知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度。學(xué)生需要能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意，了解黃山奇石的神奇與美麗。學(xué)生需要通過自主學(xué)習(xí)、合作探究的方式，學(xué)會(huì)生字詞，提高閱讀理解能力。培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。這些目標(biāo)的設(shè)定旨在全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)的突破1.運(yùn)用多媒體課件和課文插圖，生動(dòng)形象地展示黃山奇石的景象，為學(xué)生提供豐富的視覺感受。2.通過問題引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的想象力。例如，在學(xué)習(xí)仙桃石這一奇石時(shí)，我提問：“你們想象一下，如果你們站在仙桃石上，會(huì)看到怎樣的景象呢？”引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，感受仙桃石的奇特。3.組織學(xué)生進(jìn)行合作探究，分享彼此的想法和感受。例如，在學(xué)習(xí)猴子觀海這一奇石時(shí)，我讓學(xué)生分組討論，讓學(xué)生在交流中感受猴子觀海的有趣。四、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)在教學(xué)過程的設(shè)計(jì)上，我注重了導(dǎo)入、自主學(xué)習(xí)、合作探究、課文講解、朗讀練習(xí)和課堂小結(jié)等環(huán)節(jié)的安排。1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：我通過激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注大自然，從而引入本課《黃山奇石》。2.自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)：我讓學(xué)生自主閱讀課文，學(xué)習(xí)生字詞，理解課文大意。3.合作探究環(huán)節(jié)：我讓學(xué)生分組討論，交流對(duì)黃山奇石的理解，分享各自的感受。4.課文講解環(huán)節(jié)：我詳細(xì)講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，感受黃山奇石的神奇與美麗。5.朗讀練習(xí)環(huán)節(jié)：我讓學(xué)生分組朗讀課文，教師指導(dǎo)，糾正發(fā)音，提高朗讀水平。五、板書設(shè)計(jì)在板書設(shè)計(jì)上，我以簡(jiǎn)潔明了的方式呈現(xiàn)了黃山奇石的主要景觀，包括仙桃石、猴子觀海、仙人指路、金雞叫天都。這樣可以幫助學(xué)生更好地記憶和理解課文內(nèi)容。六、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)上，我布置了三個(gè)作業(yè)任務(wù)：抄寫生字詞、發(fā)揮想象畫出黃山奇石、家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子游覽大自然并把感受寫下來。這些作業(yè)任務(wù)旨在鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力。七、課后反思及拓展延伸在課后，我進(jìn)行了反思和拓展延伸。我意識(shí)到，在教學(xué)過程中，要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的閱讀理解能力。同時(shí)，我還要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注大自然，培養(yǎng)他們熱愛大自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。在課后，我可以組織學(xué)生進(jìn)行戶外活動(dòng)，讓他們親身體驗(yàn)大自然的神奇與美麗，從而提高他們的實(shí)踐能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解部編版語文二年級(jí)上冊(cè)第九課《黃山奇石》時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以確保課堂的順利進(jìn)行和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。一、語言語調(diào)我注重運(yùn)用生動(dòng)形象的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講解課文內(nèi)容時(shí)，我盡量使用夸張、幽默的語言，讓學(xué)生感受到黃山奇石的神奇與美麗。同時(shí)，我也會(huì)根據(jù)不同的教學(xué)環(huán)節(jié)，調(diào)整語速和語調(diào)，使課堂氛圍更加輕松愉快。二、時(shí)間分配我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時(shí)間閱讀課文和學(xué)習(xí)生字詞。在合作探究環(huán)節(jié)，我組織了學(xué)生進(jìn)行小組討論，并確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在課文講解和朗讀練習(xí)環(huán)節(jié)，我也控制了時(shí)間，使學(xué)生能夠充分理解和吸收知識(shí)。三、課堂提問我運(yùn)用了啟發(fā)性的提問方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問題。在講解課文內(nèi)容時(shí)，我提出了針對(duì)性的問題，激發(fā)學(xué)生的想象力和思維能力。例如，我提問：“你們想象一下，如果你們站在仙桃石上，會(huì)看到怎樣的景象呢？”這樣的問題能夠激發(fā)學(xué)生的想象力，并讓他們更加投入到課文中。四、情景導(dǎo)入我運(yùn)用了情景導(dǎo)入的方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示黃山奇石的圖片和視頻，讓學(xué)生身臨其境地感受到黃山奇石的美麗。這樣能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更加主動(dòng)地參與到課堂學(xué)習(xí)中。教案反思我意識(shí)到在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。由于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不同，我需要根據(jù)他們的實(shí)際情況，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和指導(dǎo)，確保他們能夠跟上課堂的進(jìn)度。我認(rèn)識(shí)到在教學(xué)過程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。除了講解課文內(nèi)容，我還需要通過一些實(shí)踐活動(dòng)，如小組討論、朗讀練習(xí)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高閱讀理解能力。我意識(shí)到在教學(xué)過程中，要注重與學(xué)生的互動(dòng)和反饋。通過提問和回答問題，我可以了解學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度，并及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和講解。同時(shí)，我也要鼓勵(lì)學(xué)生積極提問，培養(yǎng)他們的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)。課后提升為了鞏固學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)到的知識(shí)，我精心設(shè)計(jì)了一些課后練習(xí)題，并提供了詳細(xì)的答案。這些練習(xí)題旨在幫助學(xué)生進(jìn)一步理解和運(yùn)用課文內(nèi)容，提高他們的語文素養(yǎng)。一、生字詞練習(xí)1.抄寫下列生字詞，并組成一個(gè)完整的句子。仙桃石、猴子觀海、仙人指路、金雞叫天都奇石、黃山、風(fēng)景區(qū)、神奇答案：我在黃山看到了許多神奇的石景，如仙桃石、猴子觀海、仙人指路和金雞叫天都。黃山的奇石吸引了許多游客，它們形狀奇特，讓人贊嘆不已。二、閱讀理解練習(xí)課文主要描述了黃山的哪些奇石景觀？仙桃石是什么形狀的？它像什么？猴子觀海的特點(diǎn)是什么？它為什么得名？答案：課文主要描述了黃山的仙桃石、猴子觀海、仙人指路和金雞叫天都等奇石景觀。仙桃石是圓圓的，像一個(gè)大桃子，因此得名。猴子觀海的特點(diǎn)是它的形狀像一只猴子，它正坐在那里觀察海景，因此得名。三、寫作練習(xí)1.想象一下，