三年級上冊數(shù)學教案-秒的認識6 人教新課標

三年級上冊數(shù)學教案秒的認識6人教新課標教案：秒的認識一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自人教新課標三年級上冊數(shù)學教材，主要涉及第二單元“時間”中的第2課時“秒的認識”。具體內(nèi)容包括：認識秒及其計數(shù)單位，學習秒的換算，掌握秒的計算方法，以及通過實際操作和練習，提高學生對秒的認識和運用能力。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，使學生能夠：1.理解秒的概念，知道秒是時間的基本單位。2.學會秒的換算，能夠?qū)⑿r、分鐘轉(zhuǎn)換為秒，反之亦然。3.掌握秒的計算方法，能夠進行簡單的與秒有關的計算。4.培養(yǎng)學生的觀察能力、操作能力和團隊協(xié)作能力。三、教學難點與重點重點：秒的概念、秒的換算、秒的計算方法。難點：秒的換算、秒的計算方法的運用。四、教具與學具準備教具：電子鐘、計時器、黑板、粉筆。學具：秒表、練習本、彩筆。五、教學過程1.實踐情景引入（5分鐘）教師出示一個計時器，讓學生觀察并猜測計時器顯示的時間單位是什么。學生回答后，教師揭曉答案，并引導學生思考：我們已經(jīng)學習了小時和分鐘，現(xiàn)在要學習一個新的時間單位，你們猜猜它是什么？2.新課講解（15分鐘）教師在黑板上寫出秒的符號“秒”，并解釋秒是時間的基本單位，1秒等于1/60分鐘。然后，教師演示如何將小時、分鐘轉(zhuǎn)換為秒，以及如何將秒轉(zhuǎn)換為小時、分鐘。學生在練習本上跟隨教師一起完成換算。3.例題講解（10分鐘）教師出示一個例題：小明跑步用了3分鐘20秒，請問小明跑步用了多少秒？引導學生思考并解答。學生回答后，教師講解答案，并強調(diào)秒的計算方法。4.隨堂練習（10分鐘）教師發(fā)放練習題，學生獨立完成。練習題包括將小時、分鐘轉(zhuǎn)換為秒，以及將秒轉(zhuǎn)換為小時、分鐘的計算題。教師巡回指導，解答學生的問題。5.小組合作（10分鐘）教師將學生分成小組，每組發(fā)一個秒表。學生通過實際操作，觀察秒表的運行，并記錄下不同時間間隔的秒數(shù)。小組成員互相交流，共同完成記錄。六、板書設計板書設計如下：時間單位：秒1秒=1/60分鐘小時→秒：小時×60分鐘→秒：分鐘×60秒→小時：秒÷60秒→分鐘：秒÷60七、作業(yè)設計1.請用秒表測量你從家到學校的時間，然后用秒表示出來。答案：根據(jù)實際情況填寫。（1）5分鐘30秒答案：5分鐘30秒=5×60+30=330秒（2）7分鐘25秒答案：7分鐘25秒=7×60+25=445秒八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實踐情景引入，激發(fā)學生的興趣。新課講解環(huán)節(jié)，學生掌握了秒的概念和換算方法。例題講解和隨堂練習環(huán)節(jié)，學生能夠運用秒的計算方法解決問題。小組合作環(huán)節(jié)，學生通過實際操作，進一步鞏固了對秒的認識。整體教學過程中，學生參與度高，教學效果良好。拓展延伸：請學生思考：除了秒，還有哪些時間單位？它們之間有什么關系？學生可以通過查閱資料或請教他人，了解更多關于時間單位的信息。重點和難點解析在新課講解環(huán)節(jié)，我詳細闡釋了秒的概念，并講解了秒的換算方法。這是本節(jié)課的核心內(nèi)容，學生需要準確理解和掌握。我通過在黑板上寫出秒的符號，并解釋秒是時間的基本單位，使學生對秒有了直觀的認識。然后，我演示了如何將小時、分鐘轉(zhuǎn)換為秒，以及如何將秒轉(zhuǎn)換為小時、分鐘。學生在練習本上跟隨我一起完成換算，這樣可以加深他們對秒的換算方法的理解和記憶。在例題講解和隨堂練習環(huán)節(jié)，我通過出示一個具體的例題，讓學生思考并解答。這個例題涵蓋了秒的計算方法，通過實際操作和練習，學生可以將理論知識應用于實踐，鞏固學習成果。我強調(diào)了解題的步驟和方法，并解答了學生的問題，確保他們能夠正確地運用秒的計算方法。小組合作環(huán)節(jié)的設置旨在培養(yǎng)學生的觀察能力、操作能力和團隊協(xié)作能力。我將學生分成小組，每組發(fā)一個秒表。學生通過實際操作，觀察秒表的運行，并記錄下不同時間間隔的秒數(shù)。小組成員互相交流，共同完成記錄。這樣的教學方法不僅能夠使學生更加深入地理解秒的概念，還能夠培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力。作業(yè)設計環(huán)節(jié)對于學生進一步學習和拓展延伸起到了重要作用。我設計了一些實際的練習題，讓學生回家后獨立完成。這些練習題涵蓋了秒的換算和計算方法，通過解答這些題目，學生可以鞏固所學知識，并將其應用于實際情境中?？偟膩碚f，本節(jié)課的教學過程中，我注重了實踐情景的引入，新課的講解，例題的解答和隨堂練習，小組合作操作，以及板書設計和作業(yè)設計。這些環(huán)節(jié)的設置和教學方法的選擇都是為了使學生能夠更好地理解和掌握秒的認識和運用。通過這些細節(jié)的補充和說明，我希望能夠幫助學生更好地學習數(shù)學，提高他們的觀察能力、操作能力和團隊協(xié)作能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：我盡量使用生動、有趣的語言，以吸引學生的注意力。在講解秒的概念和換算方法時，我語氣親切、耐心，確保學生能夠理解和記憶。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我給予了學生足夠的時間觀察和猜測；在新課講解環(huán)節(jié)，我留出時間讓學生跟隨我一起完成換算練習；在小組合作環(huán)節(jié)，我給予學生充分的時間進行實際操作和交流。3.課堂提問：我在講解過程中適時提問，引導學生思考和參與。在例題講解環(huán)節(jié)，我鼓勵學生積極回答問題，并給予肯定和鼓勵；在小組合作環(huán)節(jié)，我引導學生互相提問，促進團隊協(xié)作。4.情景導入：我通過展示計時器和實際操作，引發(fā)了學生對秒的認識的興趣。這種實踐情景的導入方式使學生更容易接受新的學習內(nèi)容，并激發(fā)他們的探索欲望。1.實踐情景引入環(huán)節(jié)：雖然我使用了計時器作為教具，但可能還可以增加更多的實際情境，如讓學生自己帶來計時器或相關物品，以增加學生的參與感和興趣。2.新課講解環(huán)節(jié)：在講解秒的換算方法時，我可能可以更加直觀地展示換算過程，例如使用圖表或動畫，以幫助學生更好地理解和記憶。3.小組合作環(huán)節(jié)：在學生實際操作時，我可能需要更加關注每個學生的參與情況，確保每個學生都能夠參與到小組合作中，并從中學習和提高。4.作業(yè)設計環(huán)節(jié)：在布置作業(yè)時，我可能需要更加考慮到學生的個體差異，提供不同難度的題目，以滿足不同學生的學習需求。總的來說，本節(jié)課的教學中，我注重了語言語調(diào)的生動有趣，合理分配了時間，適時提問引導學生參與，并通過實踐情景導入引發(fā)學生的興趣。在教案反思中，我也認識到了需要改進的地方，以便更好地進行教學工作。課后提升1.請用秒表測量你從家到學校的時間，然后用秒表示出來。答案：根據(jù)實際情況填寫。（1）5分鐘30秒答案：5分鐘30秒=5×60+30=330秒（2）7分鐘25秒答案：7分鐘25秒=7×60+25=445秒答案：時間單位|換算關系|小時|1小時=3600秒分鐘|1分鐘=60秒秒|1秒=1/3600小時（1）3小時20分鐘答案：3小時20分鐘=3×3600+20×60=12600+1200=13800秒（2）450秒答案：450秒=450÷60=7.5分鐘5.請設計一個游戲，通過實際操作，加深對秒的認識。答案：例如，可以設計一個“猜時間”的游戲。準備一些時間卡片，每張卡片上寫有一個時間（如1分鐘、2分鐘等）。將卡片背面朝上，讓學生輪流抽取一張卡片，