三年級上冊數(shù)學(xué)教案-5.1 周長的認(rèn)識(shí)｜北師大版

三年級上冊數(shù)學(xué)教案5.1周長的認(rèn)識(shí)｜北師大版教案：三年級上冊數(shù)學(xué)教案5.1周長的認(rèn)識(shí)｜北師大版一、教學(xué)內(nèi)容今天我要向大家介紹的是北師大版三年級上冊的數(shù)學(xué)教案，第五章的第一節(jié)——周長的認(rèn)識(shí)。我們會(huì)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，了解周長的概念，學(xué)會(huì)用直尺和卷尺測量物體的周長，并能夠計(jì)算簡單圖形的周長。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：讓學(xué)生理解周長的概念，掌握測量物體周長的方法，能夠計(jì)算簡單圖形的周長。2.過程與方法：通過觀察、操作、交流等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解周長的概念，掌握測量物體周長的方法，能夠計(jì)算簡單圖形的周長。難點(diǎn)：對不規(guī)則物體周長的測量，以及靈活運(yùn)用周長知識(shí)解決實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：直尺、卷尺、圖形卡片、實(shí)物等。學(xué)具：直尺、卷尺、練習(xí)本、鉛筆等。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：請大家觀察周圍的環(huán)境，找一找哪些物體的形狀是規(guī)則的，哪些是不規(guī)則的。2.討論交流：引導(dǎo)學(xué)生分享自己找到的規(guī)則和不規(guī)則物體，討論它們的周長指的是什么。3.概念講解：通過圖形卡片和實(shí)物，講解周長的概念，讓學(xué)生明白周長是指物體邊緣的總長度。4.測量練習(xí)：讓學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)規(guī)則或是不規(guī)則的物體，用直尺或卷尺測量其周長，并記錄下來。5.計(jì)算練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)測量得到的數(shù)據(jù)，計(jì)算出物體的周長，并互相檢查。6.應(yīng)用拓展：讓學(xué)生思考，如何運(yùn)用周長的知識(shí)解決實(shí)際問題，比如計(jì)算一塊土地的面積，或者計(jì)算一個(gè)圍欄需要多長的材料。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：周長——>物體邊緣的總長度測量周長——>直尺/卷尺計(jì)算周長——>數(shù)據(jù)記錄/互相檢查七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請用直尺和卷尺測量教室的長、寬、高，并計(jì)算出教室的周長。2.請用直尺和卷尺測量你家客廳的長、寬、高，并計(jì)算出客廳的周長。答案：1.教室的周長=（長+寬+高）×22.客廳的周長=（長+寬+高）×2八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實(shí)踐情景的引入，讓學(xué)生能夠直觀地理解周長的概念，并通過測量和計(jì)算練習(xí)，讓學(xué)生掌握測量物體周長的方法和計(jì)算簡單圖形周長的技巧。在課后，學(xué)生可以通過測量和計(jì)算自己家中的房間周長，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，從而提高學(xué)生的實(shí)踐能力和解決問題的能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入我在引入實(shí)踐情景時(shí)，選擇了讓學(xué)生觀察周圍的環(huán)境。這個(gè)環(huán)節(jié)是非常重要的，因?yàn)樗梢詭椭鷮W(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際聯(lián)系起來。通過觀察，學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)生活中許多物體的形狀都是規(guī)則的，如教室的桌子、椅子等，這為學(xué)生理解周長概念提供了直觀的素材。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生去尋找不規(guī)則的物體，如自然界中的樹葉、地形等，這樣可以讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到周長概念的廣泛應(yīng)用。二、討論交流在討論交流環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分享自己找到的規(guī)則和不規(guī)則物體，并討論它們的周長指的是什么。這個(gè)環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力，同時(shí)也能夠讓學(xué)生在互相交流中深入理解周長的概念。三、概念講解通過圖形卡片和實(shí)物，我講解了周長的概念，讓學(xué)生明白周長是指物體邊緣的總長度。在講解過程中，我特別強(qiáng)調(diào)了“邊緣”的概念，讓學(xué)生知道周長不僅僅是物體的外部邊界，還包括所有邊角。這樣的講解可以幫助學(xué)生建立正確的周長觀念。四、測量練習(xí)我讓學(xué)生分組，選擇一個(gè)規(guī)則或是不規(guī)則的物體，用直尺或卷尺測量其周長，并記錄下來。這個(gè)環(huán)節(jié)是本節(jié)課的核心，通過實(shí)際操作，學(xué)生可以掌握測量物體周長的方法。在測量過程中，我特別關(guān)注學(xué)生是否能夠正確使用測量工具，如直尺和卷尺，并注意觀察他們是否能夠準(zhǔn)確地測量物體的邊緣。五、計(jì)算練習(xí)讓學(xué)生根據(jù)測量得到的數(shù)據(jù)，計(jì)算出物體的周長，并互相檢查。這個(gè)環(huán)節(jié)可以鞏固學(xué)生對周長計(jì)算方法的掌握，同時(shí)也能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。在計(jì)算過程中，我特別關(guān)注學(xué)生是否能夠正確地運(yùn)用周長公式進(jìn)行計(jì)算，并注意觀察他們是否能夠互相檢查，以確保計(jì)算結(jié)果的準(zhǔn)確性。六、應(yīng)用拓展我讓學(xué)生思考如何運(yùn)用周長的知識(shí)解決實(shí)際問題，如計(jì)算一塊土地的面積，或者計(jì)算一個(gè)圍欄需要多長的材料。這個(gè)環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高他們的實(shí)踐能力。在思考過程中，我特別關(guān)注學(xué)生是否能夠靈活運(yùn)用周長知識(shí)，以及他們是否能夠提出合理的解決方案。七、板書設(shè)計(jì)我在板書設(shè)計(jì)中，將周長的定義、測量方法和計(jì)算公式進(jìn)行了簡潔明了的展示。這樣的設(shè)計(jì)可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶周長的相關(guān)知識(shí)。八、作業(yè)設(shè)計(jì)我布置了測量和計(jì)算家中房間周長的作業(yè)，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。這樣的作業(yè)可以提高學(xué)生的實(shí)踐能力和解決問題的能力。在布置作業(yè)時(shí)，我特別關(guān)注作業(yè)的難易程度，確保它既能夠讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，又不會(huì)過于繁瑣，以免學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒。在課后反思中，我認(rèn)為本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)主要在于讓學(xué)生理解和掌握周長的概念，以及如何運(yùn)用測量工具測量物體周長和計(jì)算周長。為了更好地突破這些重點(diǎn)和難點(diǎn)，我在教學(xué)中注重了實(shí)踐操作和討論交流，希望通過這些活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作和思考中深入理解周長的概念，并掌握測量和計(jì)算周長的方法。在拓展延伸方面，我認(rèn)為可以讓學(xué)生進(jìn)一步探索周長在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如計(jì)算不同形狀物體的周長，或者解決實(shí)際問題，如設(shè)計(jì)一個(gè)圍欄的尺寸等。這樣的拓展延伸可以讓學(xué)生更加深入地理解周長的概念，并提高他們運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我在講解周長概念時(shí)，盡量使用簡潔明了的語言，并結(jié)合生動(dòng)的例子，以便學(xué)生更好地理解和記憶。在提問環(huán)節(jié)，我采用鼓勵(lì)的語調(diào)，激發(fā)學(xué)生的思考和參與熱情。2.時(shí)間分配：我合理安排了每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐操作和思考。在討論交流環(huán)節(jié)，我給予了學(xué)生充分的時(shí)間，讓他們充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。3.課堂提問：我在課堂上提出了引導(dǎo)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考。例如，在討論交流環(huán)節(jié)，我提問：“你們認(rèn)為什么是周長？它在現(xiàn)實(shí)生活中有哪些應(yīng)用？”這樣的問題可以引導(dǎo)學(xué)生深入思考，并激發(fā)他們的興趣。4.情景導(dǎo)入：我通過實(shí)踐情景的引入，讓學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際聯(lián)系起來。這樣的導(dǎo)入方式可以激發(fā)學(xué)生的興趣，并使他們更容易理解和接受新知識(shí)。教案反思：1.實(shí)踐操作：學(xué)生在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)表現(xiàn)積極，但部分學(xué)生在測量時(shí)不準(zhǔn)確。下次教學(xué)時(shí)，我可以在課堂上適當(dāng)增加練習(xí)次數(shù)，提高學(xué)生的測量準(zhǔn)確性。2.課堂提問：在提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生回答問題時(shí)顯得不夠自信。為了提高學(xué)生的自信心，我可以在提問時(shí)更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的回答，并給予他們積極的反饋。3.教學(xué)內(nèi)容：在講解周長概念時(shí)，我可能沒有充分強(qiáng)調(diào)周長在實(shí)際生活中的應(yīng)用。為了讓學(xué)生更好地理解周長的意義，下次教學(xué)時(shí)，我可以增加更多實(shí)際生活中的例子，讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。4.教學(xué)方法：在教學(xué)過程中，我主要采用了講授法和問答法。為了豐富教學(xué)方法，下次教學(xué)時(shí)，我可以嘗試引入小組討論、游戲等互動(dòng)性較強(qiáng)的教學(xué)方法，提高學(xué)生的參與度和積極性。在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我取得了一定的成果，但也存在一些不足。在今后的教學(xué)中，我將不斷反思和改進(jìn)，努力提高教學(xué)效果，使學(xué)生更好地理解和掌握周長的相關(guān)知識(shí)。課后提升1.請用直尺和卷尺測量你家客廳的長、寬、高，并計(jì)算出客廳的周長。答案：客廳的周長=（長+寬+高）×22.請用直尺和卷尺測量學(xué)校操場的一圈長度，并計(jì)算出操場的周長。答案：操場的周長=操場一圈的長度(1)正方形：邊長為5米(2)長方形：長為8米，寬為4米(3)圓形：直徑為10厘米答案：(1)正方形的周長=4×5=20