教師資格認定考試小學綜合素質(zhì)模擬題85

教師資格認定考試小學綜合素質(zhì)模擬題85一、單項選擇題1.

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》提出，立德樹人，把______融入國民教育全過程。A.愛國主義B.集體主義C.民（江南博哥）主法制D.社會主義核心價值體系正確答案：D[解析]《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》指出：立德樹人，把社會主義核心價值體系融入國民教育全過程。

2.

在外地打工的陳某向工作所在地教育行政部門提出申請，請求批準他年滿7周歲的孩子小寶在工作地附近的公立小學就讀。對于這一申請，當?shù)亟逃姓块T應當______。A.批準，但要求陳某繳納額外的學費和雜費B.批準，并為其提供平等接受義務教育的條件C.拒絕，小寶只能在戶籍所在地的學校就讀D.拒絕，小寶只能選擇在當?shù)孛褶k學校就讀正確答案：B[解析]《中華人民共和國義務教育法》第12條規(guī)定：適齡兒童、少年免試入學。地方各級人民政府應當保障適齡兒童、少年在戶籍所在地學校就近入學。父母或者其他法定監(jiān)護人在非戶籍所在地工作或者居住的適齡兒童、少年，在其父母或者其他法定監(jiān)護人工作或者居住地接受義務教育的，當?shù)厝嗣裾畱敒槠涮峁┢降冉邮芰x務教育的條件。具體辦法由省、自治區(qū)、直轄市規(guī)定。

3.

“人心不同，各如其面”這句話提示教師在教育活動中應該關注______。A.學生的發(fā)展性B.學生的主體性C.學生的獨特性D.學生的自主性正確答案：C[解析]“人心不同，各如其面”說明每個人都是獨特的個體，教師在教育活動中應該關注學生的獨特性。

4.

有位學生將幾片紙屑隨意扔在走廊上，王老師路過時順手撿起并丟進垃圾桶，該學生滿臉羞愧。王老師的行為體現(xiàn)的職業(yè)道德是______。A.廉潔奉公B.為人師表C.愛崗敬業(yè)D.熱愛學生正確答案：B[解析]《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》(2008年修訂)規(guī)定要做到“為人師表”，就要做到：堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。王老師的行為說明其嚴于律己、以身作則，體現(xiàn)了為人師表的職業(yè)道德。

5.

課堂上，楊老師對某個問題的解釋有錯誤，學生指出后，楊老師不但沒有批評，反而表揚該學生善于思考，具有質(zhì)疑精神。下列說法不恰當?shù)氖莀_____。A.楊老師注重培養(yǎng)學生獨立思考能力B.楊老師注重培養(yǎng)學生自我評價能力C.楊老師注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新求異能力D.楊老師注重培養(yǎng)學生批判思維能力正確答案：B[解析]楊老師對于學生指出的錯誤，沒有惱怒，而是表揚其善于思考，具有質(zhì)疑精神。這說明楊老師注重培養(yǎng)學生的獨立思考能力、創(chuàng)新求異能力和批判思維能力。

6.

縣級人民政府教育行政部門應當配置本行政區(qū)域內(nèi)學校師資力量，組織校長、教師的______，加強對薄弱學校的建設。A.學習和培訓B.溝通和合作C.培訓和流動D.交流和互訪正確答案：C[解析]《中華人民共和國義務教育法》第32條規(guī)定：縣級人民政府教育行政部門應當均衡配置本行政區(qū)域內(nèi)學校師資力量，組織校長、教師的培訓和流動，加強對薄弱學校的建設。

7.

下列選項中，對“小李并非既懂英語又懂俄語”理解正確的一項是______。A.小李懂俄語，但不懂英語B.小李不懂英語，或不懂俄語C.小李懂英語，但不懂俄語D.小李不懂英語，也不懂俄語正確答案：B[解析]“小李并非既懂英語又懂俄語”的意思是小李或者不懂英語，或者不懂俄語。

8.

國有企業(yè)員工李某經(jīng)常在家酗酒后打罵正在上小學的孩子，對于李某的行為，下列表述中正確的是______。A.可由李某所在單位給予處分B.可由李某所在單位給予勸誡C.可由當?shù)厝嗣裾o予行政處罰D.可由當?shù)厝嗣裾M行行政調(diào)解正確答案：B[解析]《中華人民共和國未成年人保護法》第62條規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護人不依法履行監(jiān)護職責，或者侵害未成年人合法權(quán)益的，由其所在單位或者居民委員會、村民委員會予以勸誡、制止；構(gòu)成違反治安管理行為的，由公安機關依法給予行政處罰。

9.

依據(jù)《中華人民共和國義務教育法》的規(guī)定，妨礙義務教育實施，造成重大社會影響的，負有領導責任的人民政府或者人民政府教育行政部門的負責人______。A.應該引咎辭職B.應被就地免職C.應承擔刑事責任D.應受行政訓誡正確答案：A[解析]《中華人民共和國義務教育法》第9條規(guī)定：發(fā)生違反本法的重大事件，妨礙義務教育實施，造成重大社會影響的，負有領導責任的人民政府或者人民政府教育行政部門負責人應當引咎辭職。

10.

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》提出______，為切實解決進城務工人員子女平等接受義務教育。A.以輸入地政府管理為主，以全日制公辦中小學為主B.以生源地政府管理為主，以全日制公辦中小學為輔C.以生源地政府管理為主，以全日制民辦中小學為輔D.輸入地政府管理為主，以全日制民辦中小學為輔正確答案：A[解析]《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》提出鞏固義務教育普及成果。適應城鄉(xiāng)發(fā)展需要，合理規(guī)劃學校布局，辦好必要的教學點，方便學生就近入學。堅持以輸入地政府管理為主、以全日制公辦中小學為主，確保進城務工人員隨遷子女平等接受義務教育，研究制定進城務工人員隨遷子女接受義務教育后在當?shù)貐⒓由龑W考試的辦法。

11.

新入職的王老師想去優(yōu)秀教師李老師班上隨班聽課，學習經(jīng)驗。李老師笑容可掬地說：“你是名牌大學畢業(yè)的高材生，我的課上得不好，就不要去聽了?！边@表明李老師______。A.缺乏專業(yè)發(fā)展意識B.缺乏團結(jié)協(xié)作精神C.能夠尊重信任同行D.鼓勵同事自我提升正確答案：B[解析]《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》(2008年修訂)指出，教師應“關心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長”。作為優(yōu)秀教師，李老師應當多幫助年輕教師，而不是拒絕其聽課的請求。

12.

2014年12月13日是我國首個國家公祭日，與這一祭日直接相關的慘案發(fā)生的時間地點是______。A.1931年沈陽B.1937年南京C.1937年北京D.1938年武漢正確答案：B[解析]國家公祭日，是一個國家為紀念曾經(jīng)發(fā)生過的重大民族災難而設立的國家紀念活動，由國家權(quán)力機關決定。中華人民共和國第十二屆全國人民代表大會常務委員會第七次會議決定：將12月13日確定為南京大屠殺死難者國家公祭日。1937年12月13日，南京被日軍占領。日軍對手無寸鐵的南京民眾進行了長達6周慘絕人寰的大規(guī)模屠殺。

13.

從根本上說，教師的教育威信來自于______。A.教師高尚的教育人格B.社會尊師重教的傳統(tǒng)C.教師的社會地位優(yōu)勢D.學生對教師的畏懼心理正確答案：A[解析]教師的威信來自于教師高尚的教育人格，而不是外在的社會地位優(yōu)勢、傳統(tǒng)、學生的畏懼等因素。

14.

李老師在家訪過程中發(fā)現(xiàn)個別學生在家里表現(xiàn)驕縱無禮，對家長不夠尊重。針對這一現(xiàn)象，李老師的解決方法最恰當?shù)氖莀_____。A.當場指出其家庭教育的不適當，責令家長應嚴加管教B.在班會課上點名批評這些同學，以幫助其改正錯誤C.身體力行地尊重學生家長，同時教育學生要尊重自己的父母D.這屬于家庭教育問題，老師不便插手正確答案：C[解析]培養(yǎng)學生的良好品行是教師教書育人的職責，李老師應該教育學生尊重自己的父母。教師在家訪中要尊重家長，這不僅是教師行為規(guī)范的要求，同時以身作則地尊重學生家長，也是作為示范，讓學生學會尊重父母。

15.

萬老師脾氣急躁，有一次打了小夏同學一巴掌，小夏的母親第二天來學校找萬老師，如果你是萬老師，你會______。A.特別注意控制自己的情緒，向小夏及其母親道歉B.告訴小夏母親打小夏的理由C.不理會，因為自己情緒控制不好可能會與她吵起來D.在小夏面前告訴家長小夏如何不好好學習正確答案：A[解析]由于萬老師脾氣急躁，所以在面對家長時要注意控制自己的情緒，向小夏及其母親道歉。

16.

“教育活動必須符合國家和社會公共利益”，這句話體現(xiàn)的原則是______。A.國家性原則B.公共性原則C.方向性原則D.強制性原則正確答案：B[解析]《中華人民共和國教育法》第8條關于“教育活動必須符合國家和社會公共利益”的規(guī)定，體現(xiàn)了我國教育法所應維護的教育的公共性原則。教育的公共性，體現(xiàn)了教育直接使個人受益，間接使社會受益的功效。

17.

某單位要評出一名優(yōu)秀員工，群眾評議推選出候選人趙、錢、孫、李。

趙說：小李業(yè)績突出，當之無愧。

錢說：我個人意見，老孫是不二人選。

孫說：選小錢和老趙我都贊成。

李說：各位做得更好，不能選我。

如果趙、錢、孫、李只有一個人的話與結(jié)果相符，則優(yōu)秀員工是______。A.趙B.錢C.孫D.李正確答案：D[解析]若趙所說與結(jié)果相符，則李所說錯誤、錢所說錯誤、孫所說錯誤，符合題目要求，故優(yōu)秀員工為李。若錢所說與結(jié)果相符，則趙所說錯誤、孫所說錯誤、李所說正確，不符合題目要求；若孫所說與結(jié)果相符，則趙所說錯誤、錢所說錯誤、李所說正確，不符合題目要求；若李所說與結(jié)果相符，則趙所說錯誤、錢所說可能正確、孫所說可能正確，不符合題目要求。

18.

教師有權(quán)享受國家規(guī)定的各種待遇，包括醫(yī)療、住房、退休方面的待遇和優(yōu)惠政策以及寒暑假期的帶薪休假，這體現(xiàn)了教師享有______。A.教育教學權(quán)B.指導評價權(quán)C.報酬待遇權(quán)D.參與管理權(quán)正確答案：C[解析]報酬待遇權(quán)包括三方面的具體含義，即：(1)教師的報酬必須按時發(fā)放；(2)教師有權(quán)要求足額支付工資報酬；(3)教師有權(quán)享受國家規(guī)定的各種待遇，包括醫(yī)療、住房、退休方面的待遇和優(yōu)惠政策以及寒暑假期的帶薪休假。

19.

范老師非常負責，常?？嗫谄判牡亟逃宦犜挼膶W生，言辭間常會諷刺、挖苦學生。范老師的行為______。A.可以，這是范老師認真、負責的表現(xiàn)B.可以，范老師是為了學生好C.不可以，諷刺、挖苦學生通常效果不好，可以選擇讓學生站著上課等措施D.不可以，這種行為違反了教師職業(yè)道德正確答案：D[解析]《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》(2008年修訂)明確指出教師“不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生”。

20.

根據(jù)《中華人民共和國教育法》，下列不屬于設立學校及其他教育機構(gòu)必須具備的基本條件的是______。A.有組織機構(gòu)和章程B.有一定數(shù)量的教師C.有必備的辦學資金和穩(wěn)定的經(jīng)費來源D.有符合規(guī)定標準的教學場所及設施、設備正確答案：B[解析]《中華人民共和國教育法》第27條規(guī)定：設立學校及其他教育機構(gòu)，必須具備下列基本條件：(1)有組織機構(gòu)和章程；(2)有合格的教師；(3)有符合規(guī)定標準的教學場所及設施、設備等；(4)有必備的辦學資金和穩(wěn)定的經(jīng)費來源。

21.

下圖漫畫諷刺了某些教師的行為。這種行為所違背的師德規(guī)范是______。

A.依法執(zhí)教B.廉潔從教C.愛崗敬業(yè)D.熱愛學生正確答案：B[解析]該漫畫諷刺了某些教師重利輕義，違背了廉潔從教的職業(yè)道德。

22.

我國四大譴責小說里不包括以下哪部作品?______A.《官場現(xiàn)形記》B.《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》C.《水滸傳》D.《孽?；ā氛_答案：C[解析]我國四大譴責小說是：《官場現(xiàn)形記》、《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》、《老殘游記》和《孽海花》。

23.

我國傳統(tǒng)文化中的“杏林”指的是______。A.教育界B.醫(yī)學界C.文學界D.藝術界正確答案：B[解析]杏林是我國醫(yī)學界的代稱，醫(yī)者常以“杏林中人”自居。據(jù)《神仙傳》卷十記載：“君異居山為人治病不取錢使人重病愈者，使栽杏五株，輕者一株，如此十年，計得十萬余株，郁然成林……”根據(jù)這一傳說，人們用“杏林”稱頌醫(yī)生。

24.

暑假期間，小學生王某和李某相約在學校打籃球。在爭搶過程中，王某不慎將李某撞倒在地，導致李某小腿骨折。對于李某所受傷害，應當承擔主要賠償責任的是______。A.王某本人B.學校C.李某的監(jiān)護人D.王某的監(jiān)護人正確答案：D[解析]《學生傷害事故處理辦法》第13條規(guī)定：下列情形下發(fā)生的造成學生人身損害后果的事故，學校行為并無不當?shù)?，不承擔事故責任；事故責任應當按有關法律法規(guī)或者其他有關規(guī)定認定：(1)在學生自行上學、放學、返校、離校途中發(fā)生的；(2)在學生自行外出或者擅自離校期間發(fā)生的；(3)在放學后、節(jié)假日或者假期等學校工作時間以外，學生自行滯留學校或者自行到校發(fā)生的；(4)其他在學校管理職責范圍外發(fā)生的。由于王某是小學生，屬于未成年人，因此應當由王某的監(jiān)護人來對此事承擔主要責任。

25.

遲老師編寫的校本教材出現(xiàn)了不少錯誤，遭到同事的質(zhì)疑。遲老師說：“這不過是一本校本教材而已，沒必要那么認真。”遲老師的做法______。A.不合理，違背了終身教育的師德規(guī)范B.不合理，違背了勤懇敬業(yè)的師德規(guī)范C.合理，精心用于校本教材編寫不值得D.合理，教師的主要任務是把課上好正確答案：B[解析]《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》(2008年修訂)要求教師愛崗敬業(yè)，具體來講就是忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生。不得敷衍塞責。因此，遲老師的做法不合理，違背了勤懇敬業(yè)的師德規(guī)范。

26.

“數(shù)學家希爾伯特、華羅庚都是教育家。”由此可以推出的結(jié)論是______。A.數(shù)學家都是教育家B.有的數(shù)學家是教育家C.教育家都是數(shù)學家D.教育家都不是數(shù)學家正確答案：B[解析]“數(shù)學家希爾伯特、華羅庚都是教育家?！闭f明有的數(shù)學家是教育家，但是并非所有的教育家都是數(shù)學家。

27.

在Word中，對標尺、縮進等格式進行設置，除了使用厘米為度量單位外，還增加了字符為度量單位，可通過______顯示的對話框中的有關復選框來進行度量單位的選取。A.“工具”菜單中“選項”命令的“常規(guī)”標簽B.“工具”菜單中“選項”命令的“編輯”標簽C.“格式”菜單中的“段落”命令D.“工具”菜單中“自定義”命令的“選項”標簽正確答案：A[解析]在Word中，對標尺、縮進等格式設置除了使用以厘米為度量單位外，還增加了字符為度量單位，可通過“工具”菜單中“選項”命令的“常規(guī)”標簽進行設置。

28.

預防未成年人犯罪，應當立足于______。A.教育和保護B.教育和處分C.預防和懲戒D.保護和管教正確答案：A[解析]預防未成年人犯罪，應當立足于教育和保護，從小抓起，對未成年人的不良行為應當及時預防和矯治。

29.

達爾文在《物種起源》中闡述的主要內(nèi)容是______。A.基因理論B.條件反射C.進化論D.細胞學說正確答案：C[解析]達爾文是英國生物學家，進化論的奠基人。他在《物種起源》中用大量資料證明了形形色色的生物都是在遺傳、變異、生存斗爭和自然選擇中，由簡單到復雜、由低級到高級不斷發(fā)展變化的。

二、材料分析題(每小題14分，共42分)1.

閱讀下面材料，回答問題。

莉莉是進城務工人員子弟，一直在班上借讀。訂教材時，考慮到她家里的經(jīng)濟條件以及馬上要轉(zhuǎn)回老家讀書的實際情況，我沒有為她訂新教材，而是幫她找了一套用過的教材。發(fā)教材時，有幾個同學看到她的教材，不禁問道：“怎么新書上寫了這么多字?”、“你的教材怎么是舊的?”她也以為是我弄錯了，跑過來換新教材。我沒多想，就當著大家的面講明了原委。她嘟囔了幾句，用力把教材扔進了課桌。我心里有一絲不高興，但也沒計較。沒想到，下課后，她氣沖沖地來到我的辦公室，當著許多同事的面，把教材甩到我的辦公桌上，并說道：“我不要你的憐憫!”我非常尷尬，一氣之下，說了她“不僅不知恩圖報，還不知好歹”一類的話。她當即哭了，一口咬定我歧視她，嫌棄她是農(nóng)村來的，是在想方設法趕她走。

(摘自一位小學教師的教學札記)

問題：請從教師職業(yè)道德的角度，評析材料中“我”的教育行為。正確答案：材料中的“我”的教育行為雖然本意是關心學生，但沒有采取適當?shù)姆椒?，違背了教師職業(yè)道德規(guī)范的要求。

關愛學生是師德的靈魂。教師應當關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。

材料中的教師考慮到莉莉的實際情況，沒有為她訂新教材，而是幫她找了一套用過的教材?？梢姡@位教師的初衷是好的，但是他當著很多學生的面說明原委，傷害了莉莉的自尊心，這是沒有尊重學生人格的體現(xiàn)。

后來，莉莉的行為確實有些過激，但是這位教師一怒之下說她“不僅不知恩圖報，還不知好歹”一類的話也是很不理智的。小學生的情緒容易激動，學生產(chǎn)生不良情緒時，教師應當以耐心和愛心來撫慰學生，而不是針鋒相對。

根據(jù)《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》(2008年修訂)，如果這位教師能夠充分尊重學生，在幫學生找用過的教材之前，先與學生溝通，征得學生的同意，就不會出現(xiàn)這樣的情況。

作為教師，我們應當以此為戒，在實際教學過程中尊重學生，做學生的良師益友。

閱讀下面材料，回答問題。

路燈下的守望

沒有晚風吹笛，沒有月光煮酒，一盞盞燈火點亮孤獨的城市。我匆匆吃過母親中午走時預留的晚餐，躺坐沙發(fā)，開始用遙控器點播歡愉。熒屏里刀光劍影，紅顏如玉，上演著絢爛的青春與江湖，我陶醉其中，幾乎忘卻了母親單車遠騎，在現(xiàn)實里沉重呼吸。

不去管它，時間尚早，節(jié)目大好，快樂總是將憂愁代替。墻上掛鐘嘀嗒嘀嗒，一圈圈地輪回，樓梯幽暗寂靜，始終聽不見母親踏響的腳步。我開始坐立不住，披衣，下樓，佇立在路燈下守望一拔拔人影來去，沒有熟悉的步履。夜風清寒，也不忍攪醒滿街的淺夢。我在路燈下來回地張望踱步，以此驅(qū)趕著濃濃的睡意，原來這守望，并沒有臆想的雅趣，而是樁焦慮煩躁的苦事。

母親去的地方，我沒有去過，只聽妹妹講起。據(jù)說是個破舊的廠房，里面堆積著如山的啤酒瓶子，母親戴了手套，坐在池邊，機械枯燥地揮舞著一把鋼絲刷子，將一堆的“瓶山”，清洗干凈，轉(zhuǎn)移到另一堆去。

從學校畢業(yè)之后，我一身嬌氣被現(xiàn)實碰撞得狼藉，蝸居家里，閉門不出，就如一只受傷的鞋子，被生活丟棄在角落里，無人問津。只有母親心急，她要把鞋子扶正，讓它端端正正地上路。

這活兒，本是為我攬下的，一來解解寂寞，二來賺點收入，我不去，母親就頂了急。瘦弱的身軀不停歇地運作，自然吃力，況且路遠，又得單車載步，風來，吹亂鬢發(fā)，雨來，淋濕單衣，擔心越來越盛，守望越來越長，我勸母親別去了，母親抹去額上汗水，說再堅持下，干夠一月吧，什么事都要善始善終呀。

母親說到做到，一日日繼續(xù)下去，我不明白她的執(zhí)著，暗笑她的迂，可是每當深夜又不免擔憂，于是這守望，也便在路燈下一夜夜繼續(xù)下去。

當母親干滿一月回家時，我如釋重負般吁口長氣，我知道，我的守望終于結(jié)束了。我挺直腰身，只顧在青春的風中前行，根本就沒在意身后的母親，她悄悄接住我丟棄的守望，銜在深情的眸子里，望穿我一生。

那段日子，也許真是太過年輕了吧，根本不懂得也不愿意守望，把自己藏在熒屏里，藏在夢境里，悠閑了自己，辛苦了母親，以至于現(xiàn)在行走街上時總不能仰望路燈，總感覺那柔和的燈光是灼眼的。每每回首來時路，就覺得這青春一半是明亮的，而另一半，分明是灰暗的。2.

結(jié)合文段談談“守望”的兩層含義。正確答案：一是我滿懷擔憂、焦灼地在路燈下，等待單車遠騎做工深夜不回的母親；二是母親對我的深切關懷，守望我一生。

3.

文末作者為什么說“每每回首來時路，就覺得這青春一半是明亮的，而另一半，分明是灰暗的?！闭_答案：“青春一半是明亮的”源于母親對我的呵護，守望我一生，讓我不至于被生活丟棄；“另一半分明是灰暗的”是指我的年輕、任性，辛苦了母親，我對母親深懷愧疚。

4.

閱讀下面材料，回答問題。

在一節(jié)語文課上，當胡老師講到課文中“一千萬萬顆恒星”一處時，劉明同學問道：“老師，‘萬萬’是什么意思?”全班同學都覺得這個問題太簡單，哄堂大笑，劉明也不好意思地低下了頭，懊悔自己不該問這么簡單的問題。胡老師見狀，問大家：“大家都知道‘萬萬’等于‘億’，那么，這里為什么不用‘億’而用‘萬萬’呢?”全班同學的注意力一下子被吸引過來，沒有人再發(fā)笑了，大家都認真地思考起來，并紛紛發(fā)表自己的看法。通過討論，同學們發(fā)現(xiàn)，使用“萬萬”一詞，增強了語言的表現(xiàn)力。胡老師進行了總結(jié)，又問大家：“請大家想想，今天這一‘額外’的收獲是怎么得來的呢?大家要感謝誰呢?請大家用掌聲表達對他的謝意!”大家把目光轉(zhuǎn)向劉明同學，為他鼓起掌來。

問題：試從教師職業(yè)理念的角度，評析胡老師的教學行為。正確答案：教師的職業(yè)理念包括教育觀、學生觀、教師觀三個方面。

胡老師并沒有因為劉明提出了一個“簡單”的問題，全班同學哄堂大笑而批評劉明，而是利用了這個教育契機，讓學生認識到這里用“萬萬”的作用，增強了學生的思考能力、語言賞析能力，更有助于培養(yǎng)學生積極提問的良好習慣。

由此可見，在教育觀方面，胡老師注重培養(yǎng)有創(chuàng)新能力的人，著重培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。在學生觀方面，胡老師能夠做到以人為本，尊重學生的想法，以鼓勵為主要評價方式，既注意促進學生的個性發(fā)展，也關注學生的全面發(fā)展，構(gòu)建適合學生發(fā)展的環(huán)境，深入挖掘了學生的潛力。在教師觀方面，胡老師對學生的尊重、贊賞、引導，說明她關愛學生，熱愛教育事業(yè)，能夠做學生學習的促進者。

三、寫作題(本大題共50分)1.

閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。

著名教育家張伯苓十分注重對學生進行文明禮貌教育，并且身體力行，為人師表。一次，他發(fā)現(xiàn)有個學生手指被香煙熏黃了，便嚴肅地勸告那個學生：“煙對身體有害，要戒掉它?！睕]想到那個學生有些不服氣，俏皮地說：“那您吸煙就對身體沒有害處嗎?”張伯苓面對學生的責難，歉意地笑了笑，立即叫工友將自己所有的煙取來，當眾銷毀，還打斷了自己用了多年的心愛的煙袋桿，誠懇地說：“從此以后，我與諸同學共同