三年級上冊數(shù)學教案-6.1口算乘法 兩位數(shù)乘整十數(shù)口算 -人教新課標

三年級上冊數(shù)學教案6.1口算乘法兩位數(shù)乘整十數(shù)口算人教新課標教案：三年級上冊數(shù)學教案6.1口算乘法兩位數(shù)乘整十數(shù)口算人教新課標一、教學內容今天我們要學習的是口算乘法，具體是兩位數(shù)乘整十數(shù)的口算方法。我們將通過例題和練習來掌握這個方法。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握兩位數(shù)乘整十數(shù)的口算方法，能夠獨立完成相關的計算題目。三、教學難點與重點兩位數(shù)乘整十數(shù)的口算方法是本節(jié)課的重點，同時也是難點。我們需要通過例題和練習來逐步引導學生掌握這個方法。四、教具與學具準備我準備了一些圖片和計算題目的卡片，學生需要準備自己的練習本。五、教學過程1.實踐情景引入：我會給學生展示一些圖片，比如30個蘋果，然后問學生，如果有5個蘋果，那么30個蘋果是多少倍呢？學生可以通過直觀的圖片來理解這個問題。2.例題講解：我會給學生講解一個兩位數(shù)乘整十數(shù)的例題，比如23乘以40。我會引導學生先計算23乘以4，然后再在結果后面加上一個0。這樣學生就可以理解兩位數(shù)乘整十數(shù)的口算方法。3.隨堂練習：我會給學生一些隨堂練習題目，讓學生獨立完成。這些題目會包括不同難度的兩位數(shù)乘整十數(shù)的計算題目。4.板書設計：我會將例題的步驟和結果寫在黑板上，這樣學生可以清晰地看到解題的過程。5.作業(yè)設計：我會給學生一些作業(yè)題目，讓學生回家后獨立完成。這些題目會包括兩位數(shù)乘整十數(shù)的計算題目。六、作業(yè)設計a)23乘以40b)56乘以30c)72乘以50答案：a)920b)1680c)3600七、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學習，我發(fā)現(xiàn)學生們在兩位數(shù)乘整十數(shù)的口算方面有一定的困難。在課后，我會進一步鞏固這個知識點，通過更多的練習來幫助學生掌握這個方法。同時，我也會引導學生將這個方法應用到實際的計算中，提高他們的計算能力。拓展延伸：我可以讓學生們嘗試解決更復雜的兩位數(shù)乘整十數(shù)的題目，比如三位數(shù)乘整十數(shù)。這樣可以幫助學生進一步鞏固口算乘法的知識點。重點和難點解析：在上述教案中，有幾個重要的細節(jié)是我需要特別關注的。實踐情景引入環(huán)節(jié)的設計是我認為非常關鍵的一步。通過圖片的展示，我可以讓學生們更加直觀地理解題目背后的實際意義，這對于他們后續(xù)的學習是非常有幫助的。例題講解環(huán)節(jié)中，我需要詳細地解釋兩位數(shù)乘整十數(shù)的口算方法，確保學生們能夠清晰地理解并掌握這個方法。再者，隨堂練習的設計也是非常重要的，通過適量的練習，我可以及時發(fā)現(xiàn)學生們在掌握知識過程中存在的問題，并給予針對性的指導。詳細補充和說明：1.實踐情景引入環(huán)節(jié)：在這個環(huán)節(jié)中，我選擇了圖片來展示題目，這樣學生們可以更加直觀地理解題目背后的實際意義。例如，我會展示30個蘋果的圖片，然后提問：“如果有5個蘋果，那么30個蘋果是多少倍呢？”這樣的問題可以讓學生們通過直觀的圖片來理解問題，從而更好地引導他們進入后續(xù)的學習。2.例題講解環(huán)節(jié)：在這個環(huán)節(jié)中，我會以23乘以40為例，詳細解釋兩位數(shù)乘整十數(shù)的口算方法。我會引導學生計算23乘以4，然后再在結果后面加上一個0。通過這樣的方法，我希望讓學生們理解，兩位數(shù)乘整十數(shù)的計算實際上就是先計算兩位數(shù)乘以個位數(shù)，然后再在結果后面加上一個0。這個環(huán)節(jié)是我認為需要重點關注的，因為學生們在這個環(huán)節(jié)中需要理解和掌握一個新的計算方法。3.隨堂練習環(huán)節(jié)：在這個環(huán)節(jié)中，我會設計一些練習題目，讓學生們獨立完成。這些題目會包括不同難度的兩位數(shù)乘整十數(shù)的計算題目。通過這個環(huán)節(jié)，我可以及時發(fā)現(xiàn)學生們在掌握知識過程中存在的問題，并給予針對性的指導。例如，如果我發(fā)現(xiàn)有些學生在計算過程中容易出現(xiàn)錯誤，我會針對性地給他們講解正確的計算方法，并給予更多的練習機會。4.板書設計環(huán)節(jié)：在這個環(huán)節(jié)中，我會將例題的步驟和結果寫在黑板上，這樣學生們可以清晰地看到解題的過程。通過這個環(huán)節(jié)，我希望學生們能夠更加清晰地理解解題步驟，并且能夠在自己的練習中模仿這個解題過程。5.作業(yè)設計環(huán)節(jié)：在這個環(huán)節(jié)中，我會給學生一些作業(yè)題目，讓他們回家后獨立完成。這些題目會包括兩位數(shù)乘整十數(shù)的計算題目。通過這個環(huán)節(jié)，我希望學生們能夠在課后進一步鞏固所學的知識，并且能夠將所學的知識應用到實際的計算中?？偟膩碚f，我認為在教學過程中，需要特別關注的是學生們對于新知識的接受和理解程度。因此，我會在教學過程中不斷地進行觀察和調整，以確保每個學生都能夠掌握所學的知識。同時，我也會鼓勵學生們在課后進行更多的練習，以鞏固所學的知識。本節(jié)課程教學技巧和竅門：1.語言語調：在講解例題時，我注意使用清晰、簡潔的語言，并且盡量保持語調的抑揚頓挫，以吸引學生的注意力。同時，我會用一些形象的比喻和例子來說明問題，使得抽象的數(shù)學概念更加生動有趣。2.時間分配：在教學過程中，我會合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我會給學生足夠的時間觀察圖片并理解問題；在例題講解環(huán)節(jié)，我會給學生足夠的時間跟隨我的講解并進行思考；在隨堂練習環(huán)節(jié)，我會給學生足夠的時間獨立完成題目并進行討論。3.課堂提問：在教學過程中，我會適時地進行課堂提問，以激發(fā)學生的思考和參與。例如，在講解例題時，我會提問學生們：“你們認為這個題目應該如何解決呢？”或者“你們有沒有其他的解題方法？”這樣可以讓學生們積極參與到課堂中來，提高他們的思考能力和解決問題的能力。4.情景導入：在引入新課時，我會設計一個與學生生活息息相關的情景，比如展示一些圖片或者提出一個實際問題，讓學生們能夠直觀地理解所學知識的意義。例如，我會展示一些水果圖片，然后提問學生們：“如果這里有30個蘋果，那么5個蘋果是多少倍呢？”這樣可以激發(fā)學生的興趣，使他們更加主動地參與到學習中來。教案反思：在本次教案的實施過程中，我認為有幾個方面需要進一步反思和改進。1.實踐情景引入環(huán)節(jié)：雖然通過圖片的展示能夠讓學生們直觀地理解問題，但可能有些學生對于圖片的觀察和理解能力較弱，因此可能無法完全跟上教學的節(jié)奏。在今后的教學中，我可以嘗試使用更多的教學輔助工具，如實物模型或者數(shù)學教具，以幫助學生更好地理解問題。2.例題講解環(huán)節(jié)：在講解例題時，我注意使用清晰、簡潔的語言，但可能有些學生對于口算乘法的方法還是有些困惑。在今后的教學中，我可以嘗試使用更多的例題和練習，讓學生們通過實際操作來加深對方法的理解。3.隨堂練習環(huán)節(jié)：在隨堂練習環(huán)節(jié)，我給了學生足夠的時間獨立完成題目并進行討論，但可能有些學生對于解題過程中遇到的困難無法及時得到解決。因此，我可以在課堂中設置一個專門的提問環(huán)節(jié)，讓學生們及時提出問題并得到解答。4.板書設計環(huán)節(jié)：在板書設計環(huán)節(jié)，我將例題的步驟和結果寫在黑板上，這樣學生們可以清晰地看到解題的過程。但可能有些學生對于板書的觀看角度有限，無法看清楚板書上的內容。因此，我可以在課堂中使用多媒體設備，將板書內容投影到屏幕上，以便所有學生都能清晰地看到?？偟膩碚f，我認為在本次教學中，我需要更加關注學生們的個體差異，并根據(jù)他們的實際情況進行針對性的教學。同時，我還需要不斷反思和改進自己的教學方法，以提高教學效果。課后提升：為了讓學生們能夠更好地鞏固本節(jié)課所學的知識，我設計了一些課后練習題目。這些題目涵蓋了兩位數(shù)乘整十數(shù)的口算方法，并且難度逐漸增加，以適應不同學生的學習需求。1.基本練習：a)23乘以40等于多少？b)56乘以30等于多少？c)72乘以50等于多少？答案：a)920b)1680c)36002.進階練習：a)35乘以20等于多少？b)47乘以60等于多少？c)88乘以90等于多少？答案：a)700b)2820c)79203.拓展練習：a)一位數(shù)乘以兩位數(shù)整十數(shù)的口算方法是什么？請舉例說明。b)兩位數(shù)乘以兩位數(shù)整十數(shù)的口算方法是什么？請舉例說明。答案：a)一位數(shù)乘以兩位數(shù)整十數(shù)的口算方法是先將一位數(shù)乘以兩位數(shù)的個位數(shù)，然后在結果后面加上一個0。例如，5乘以