蘇教版三年級數(shù)學教學心得分享

蘇教版三年級數(shù)學教學心得分享教學內(nèi)容：本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于蘇教版三年級數(shù)學下冊第六單元《認識分數(shù)》，具體包括分數(shù)的讀寫法、同分母分數(shù)加減法、異分母分數(shù)加減法以及分數(shù)大小的比較。教學目標：1.學生能夠理解分數(shù)的概念，掌握分數(shù)的讀寫法。2.學生能夠運用分數(shù)加減法的計算法則，正確計算同分母和異分母分數(shù)的加減法。3.學生能夠運用分數(shù)大小的比較方法，判斷兩個分數(shù)的大小關系。教學難點與重點：重點：分數(shù)的讀寫法、同分母分數(shù)加減法和異分母分數(shù)加減法的計算方法。難點：異分母分數(shù)加減法的計算方法和分數(shù)大小的比較方法。教具與學具準備：教具：黑板、粉筆、多媒體教學設備。學具：練習本、鉛筆、橡皮、尺子。教學過程：1.實踐情景引入：教師通過展示一個水果分發(fā)的場景，讓學生觀察并描述水果的分配情況，引導學生思考如何用數(shù)學方法表示水果的分配比例。2.分數(shù)的讀寫法：教師通過示例，教授分數(shù)的讀寫法，如“二分之三”讀作“三分之二”，寫作“3/2”。3.同分母分數(shù)加減法：教師通過示例，講解同分母分數(shù)加減法的計算法則，如“1/4+3/4”等于“4/4”，即“1”。4.異分母分數(shù)加減法：教師通過示例，講解異分母分數(shù)加減法的計算法則，如“1/2+1/3”等于“3/6+2/6”等于“5/6”。5.分數(shù)大小的比較：教師通過示例，講解分數(shù)大小的比較方法，如“2/3>1/2”可以通過將兩個分數(shù)通分后比較大小，或者將兩個分數(shù)轉(zhuǎn)換為小數(shù)比較大小。6.例題講解：教師通過示例題目，講解分數(shù)的讀寫法、同分母分數(shù)加減法和異分母分數(shù)加減法的計算方法，以及分數(shù)大小的比較方法。7.隨堂練習：教師布置隨堂練習題目，學生獨立完成，教師進行解答和講解。8.課后作業(yè)：教師布置課后作業(yè)，至少包括三道題目，分別涵蓋分數(shù)的讀寫法、同分母分數(shù)加減法和異分母分數(shù)加減法的計算方法，以及分數(shù)大小的比較方法。板書設計：板書“認識分數(shù)”板書內(nèi)容：一、分數(shù)的讀寫法1.讀作：“二分之三”讀作“三分之二”2.寫作：“3/2”二、同分母分數(shù)加減法1.計算法則：分母不變，分子相加減2.示例：“1/4+3/4”等于“4/4”，即“1”三、異分母分數(shù)加減法1.計算法則：先通分，再按照同分母分數(shù)加減法計算2.示例：“1/2+1/3”等于“3/6+2/6”等于“5/6”四、分數(shù)大小的比較1.比較方法：通分后比較分子大小，或者轉(zhuǎn)換為小數(shù)比較大小2.示例：“2/3>1/2”作業(yè)設計：1.請用分數(shù)表示下面的分配情況，并讀寫出來：2個蘋果分給3個小朋友，每個小朋友分到幾個蘋果？答案：2/32.計算下面的同分母分數(shù)加減法題目，并寫出計算過程：1/4+3/4答案：1/4+3/4=4/4=13.計算下面的異分母分數(shù)加減法題目，并寫出計算過程：1/2+1/3答案：1/2+1/3=3/6+2/6=5/6課后反思及拓展延伸：通過本節(jié)課的教學，學生對分數(shù)的概念有了初步的理解，掌握了分數(shù)的讀寫法、同分母分數(shù)加減法和異分母分數(shù)加減法的計算方法，以及分數(shù)大小的比較重點和難點解析：本節(jié)課的重點和難點主要包括分數(shù)的讀寫法、同分母分數(shù)加減法和異分母分數(shù)加減法的計算方法，以及分數(shù)大小的比較方法。1.分數(shù)的讀寫法：分數(shù)的讀寫法是本節(jié)課的基礎，學生需要理解分數(shù)的概念，掌握分數(shù)的讀寫規(guī)則。分數(shù)的讀法是“分子”讀作“分母”的“分子”，例如“二分之三”讀作“三分之二”，寫作“3/2”。這是學生需要掌握的基本知識點。2.同分母分數(shù)加減法：同分母分數(shù)加減法的計算法則是分母不變，分子相加減。例如，“1/4+3/4”等于“4/4”，即“1”。教師需要通過示例題目，讓學生理解并掌握這個計算法則。3.異分母分數(shù)加減法：異分母分數(shù)加減法的計算法則是先通分，再按照同分母分數(shù)加減法計算。例如，“1/2+1/3”等于“3/6+2/6”等于“5/6”。教師需要通過示例題目，讓學生理解并掌握這個計算法則。4.分數(shù)大小的比較：分數(shù)大小的比較方法有兩種，一種是通分后比較分子大小，另一種是轉(zhuǎn)換為小數(shù)比較大小。例如，“2/3>1/2”可以通過通分后比較分子大小，或者轉(zhuǎn)換為小數(shù)比較大小。教師需要通過示例題目，讓學生理解并掌握這個比較方法。本節(jié)課還可以進行一些拓展延伸。例如，教師可以引導學生思考分數(shù)在實際生活中的應用，如分配物品、計算比例等。教師還可以引導學生探究分數(shù)的其他性質(zhì)，如分數(shù)的乘除法、分數(shù)的乘方等。通過這些拓展延伸，學生可以更深入地理解分數(shù)的概念，提高數(shù)學思維能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解分數(shù)的讀寫法時，教師應使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要生動、有趣，以吸引學生的注意力。通過舉例子的方式，讓學生更好地理解和掌握分數(shù)的讀寫法。2.時間分配：在教學過程中，教師應合理分配時間，確保每個知識點都有足夠的講解和練習時間。對于重點和難點知識，可以適當延長講解時間，并給予學生足夠的練習機會。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式，引導學生主動思考和參與課堂討論。例如，在講解分數(shù)大小的比較方法時，教師可以提問：“你們認為哪個分數(shù)更大，2/3還是1/2？”讓學生發(fā)表自己的觀點，從而激發(fā)學生的學習興趣。4.情景導入：在引入分數(shù)的概念時，教師可以創(chuàng)設一個生動的情景，如分水果、分蛋糕等，讓學生觀察并描述水果、蛋糕的分配情況。這樣能夠激發(fā)學生的學習興趣，幫助他們更好地理解分數(shù)的含義。教案反思：1.在本節(jié)課中，我注重了分數(shù)的讀寫法的講解，通過示例和練習，讓學生充分理解和掌握。在講解同分母分數(shù)加減法時，我明確了計算法則，并通過示例進行講解，讓學生清晰地理解。2.在講解異分母分數(shù)加減法時，我強調(diào)了先通分的重要性，并通過示例進行講解，讓學生掌握通分的方法。同時，我還給出了分數(shù)大小的比較方法，讓學生能夠判斷兩個分數(shù)的大小關系。3.在教學過程中，我注意觀察學生的學習情況，及時進行講解和輔導。對于學生的疑問，我耐心解答，并給予積極的反饋，鼓勵學生主動參與課堂討論。4.在時間分配上，我確保每個知識點都有足夠的講解和練習時間。對于重點和難點知識，我適當延長講解時間，并給予學生足夠的練習機會。5.在課堂提問方面，我通過提問的方式，引導學生主動思考和參與課堂討論。我鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，激發(fā)他們的學習興趣。6.在情景導入方面，我創(chuàng)設了生動的情景，讓學生能夠更好地理解分數(shù)的概念。這樣的導入方式能夠激發(fā)學生的學習興趣，幫助他們更好地投