廣東省江門(mén)市語(yǔ)文中考2024年自測(cè)試卷及答案指導(dǎo)

2024年廣東省江門(mén)市語(yǔ)文中考自測(cè)試卷及答案指導(dǎo)一、積累與運(yùn)用（本大題有7小題，每小題3分，共21分）1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是：A.漫步（màn）悠然（yōu）沉默（chén）漫不經(jīng)心（màn）B.悲愴（chuàng）漠視（mò）荒謬（miù）穩(wěn)如磐石（pán）C.領(lǐng)悟（wù）漠然（mò）荒原（yuán）漫無(wú)邊際（màn）D.瘦削（xuē）沉著（chén）悲憫（mǐn）漫不經(jīng)心（màn）答案：C解析：A項(xiàng)中“漫步”的“漫”應(yīng)讀màn；B項(xiàng)中“悲愴”的“愴”應(yīng)讀chuàng；D項(xiàng)中“沉著”的“沉”應(yīng)讀chén。C項(xiàng)中所有加點(diǎn)字的注音均正確。2、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：A.經(jīng)過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們深刻地認(rèn)識(shí)到，只有努力學(xué)習(xí)，才能更好地服務(wù)社會(huì)。B.為了提高同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)，學(xué)校組織了一次關(guān)于如何節(jié)約用水的講座。C.小明在這次數(shù)學(xué)競(jìng)賽中取得了優(yōu)異的成績(jī)，這得益于他平時(shí)勤奮好學(xué)，認(rèn)真刻苦。D.隨著科技的發(fā)展，我國(guó)在航天、軍事等領(lǐng)域取得了舉世矚目的成就。答案：D解析：A項(xiàng)中“只有努力學(xué)習(xí)，才能更好地服務(wù)社會(huì)”存在邏輯錯(cuò)誤，應(yīng)為“只有更好地服務(wù)社會(huì)，才能努力學(xué)習(xí)”。B項(xiàng)中“關(guān)于如何節(jié)約用水的講座”存在搭配不當(dāng)，應(yīng)為“關(guān)于如何節(jié)約用水的講座活動(dòng)”。C項(xiàng)中“這得益于他平時(shí)勤奮好學(xué)，認(rèn)真刻苦”存在重復(fù)，應(yīng)為“這得益于他平時(shí)的勤奮好學(xué)，刻苦認(rèn)真”。D項(xiàng)表述正確，沒(méi)有語(yǔ)病。3、下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.醞釀（yùnliàng）應(yīng)和（hè）黃暈（yùn）貯蓄（zhù）B.棱鏡（língjìng）靜謐（mì）咄咄逼人（duō）粗獷（kuàng）C.憔悴（qiáocuì）蒞臨（lì）徘徊（huái）高邈（miǎo）D.窠臼（kējiù）霎時(shí)（shà）啄食（zhuó）著落（zháo）答案：A解析：B項(xiàng)中“棱鏡”的“棱”應(yīng)讀“l(fā)éng”，“粗獷”的“獷”應(yīng)讀“guǎng”。C項(xiàng)中所有加點(diǎn)字的注音均正確。D項(xiàng)中“著落”的“著”在此處應(yīng)讀“zhuó”，但在“著火”“著急”等詞中讀“zháo”。4、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.隨著我國(guó)“一帶一路”戰(zhàn)略的實(shí)施，參與國(guó)家日益增多，合作領(lǐng)域不斷擴(kuò)大，合作水平不斷提高。B.能否徹底治理環(huán)境污染，留住碧水藍(lán)天，關(guān)鍵在于有關(guān)部門(mén)嚴(yán)格執(zhí)法。C.央視的《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》節(jié)目受到廣大中小學(xué)生喜愛(ài)，是因?yàn)槠湫问叫路f，有文化內(nèi)涵的原因。D.通過(guò)這次“不忘初心，牢記使命”主題教育活動(dòng)，使我們黨進(jìn)一步堅(jiān)定了為人民服務(wù)的宗旨。答案：A解析：A項(xiàng)句子表述正確，無(wú)語(yǔ)病。B項(xiàng)中“能否”是兩面詞，與后面的“關(guān)鍵在于有關(guān)部門(mén)嚴(yán)格執(zhí)法”一面不對(duì)應(yīng)，應(yīng)刪去“能否”。C項(xiàng)中“是因?yàn)椤脑颉本涫诫s糅，應(yīng)刪去“的原因”。D項(xiàng)中“通過(guò)”和“使”同時(shí)出現(xiàn)，導(dǎo)致句子缺少主語(yǔ)，應(yīng)刪去其中一個(gè)。5、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是：A.蜷(quán)縮頹(tuí)唐愜(qiè)意萬(wàn)惡不赦(shè)B.狹隘(ài)臉頰(xiá)哽咽(yè)相形見(jiàn)絀(chù)C.模(mú)樣驀(mò)然锃(zèng)亮挑撥離間(jiàn)D.貯(zhù)蓄滑稽(jī)恣睢(suī)鱗次櫛(zhì)比答案：C解析：選項(xiàng)A、B、D中的讀音均存在錯(cuò)誤。正確答案為C。其中：A項(xiàng)中的“臉頰”應(yīng)讀作“jiá”，而非“xiá”；B項(xiàng)中的“臉頰”正確的讀音為“jiá”，不是“xiá”；D項(xiàng)全部正確，但是按照題目要求選擇最合適的答案，C更為準(zhǔn)確無(wú)誤。6、從下面四個(gè)成語(yǔ)中選出一個(gè)與其他三個(gè)意思不同類別的成語(yǔ)：A.破釜沉舟B.四面楚歌C.明槍暗箭D.百折不撓答案：D解析：A、B、C三個(gè)成語(yǔ)都表示處于不利境地或者面臨困難時(shí)的情況，而D選項(xiàng)“百折不撓”則表達(dá)了在遭遇困難時(shí)不屈不撓的精神品質(zhì)，與前三者所表達(dá)的情境不同。因此，正確答案為D選項(xiàng)。7、請(qǐng)根據(jù)下列詞語(yǔ)的拼音，寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。（1）cǎoyě（）（2）shūyuán（）（3）qīngyíng（）（4）jìngyǔn（）答案：（1）草野（2）書(shū)源（3）輕盈（4）境域解析：本題考查學(xué)生對(duì)漢字字形的掌握。解答時(shí)，要注意拼音的正確發(fā)音和漢字的正確書(shū)寫(xiě)。本題中，需要根據(jù)拼音寫(xiě)出正確的漢字。例如，“cǎoyě”的拼音中，“cǎo”的聲母為“c”，韻母為“ǎo”，聲調(diào)為第三聲，對(duì)應(yīng)的漢字為“草”；“yě”的聲母為“y”，韻母為“ě”，聲調(diào)為第三聲，對(duì)應(yīng)的漢字為“野”。其他詞語(yǔ)的漢字書(shū)寫(xiě)同理。二、現(xiàn)代文閱讀（本部分有2大題，每大題12分，共24分）第一題閱讀下面的文章，完成1-3題。秋日私語(yǔ)隨著最后一抹夏的余暉沉入地平線，秋的腳步悄無(wú)聲息地來(lái)臨了。秋，這個(gè)季節(jié)，總是讓人在不經(jīng)意間感受到時(shí)間的流轉(zhuǎn)與生命的更迭。漫步于林蔭道上，落葉紛飛，它們?cè)诳罩恤骠嫫鹞?，似乎在訴說(shuō)著過(guò)往的故事。拾起一片片落葉，那斑駁的痕跡仿佛記錄著歲月的滄桑，輕撫之下，仿佛能感受到大自然的心跳聲。秋天，是收獲的季節(jié)，也是思考的季節(jié)。農(nóng)田里，金黃色的稻谷隨風(fēng)搖曳，農(nóng)民伯伯的汗水在此刻化作了豐收的喜悅；果園中，紅彤彤的蘋(píng)果掛滿枝頭，孩子們歡笑著采摘下屬于自己的那一份甜蜜。而在這豐收的背后，是無(wú)數(shù)個(gè)日夜的辛勤勞作與期待。它教會(huì)我們，只有付出才有回報(bào)，任何成就都離不開(kāi)努力與堅(jiān)持。然而，秋天不僅僅是一個(gè)季節(jié)，它更是一種心境。當(dāng)涼爽的秋風(fēng)吹過(guò)臉龐，帶走夏日的炎熱，也帶走了人們心中的浮躁。在這個(gè)季節(jié)里，人們更加容易沉浸在自我的世界中，思考生活的意義，感悟人生的價(jià)值。秋日的黃昏，是最適合靜思的時(shí)刻，一杯清茶，一本好書(shū)，足以讓心靈得到片刻的安寧。1、文章開(kāi)頭描述了秋天到來(lái)時(shí)的景象，請(qǐng)問(wèn)作者是如何描寫(xiě)秋天的？2、請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，總結(jié)秋天給人們帶來(lái)了哪些啟示？3、在文中提到秋天是一種心境，請(qǐng)問(wèn)作者認(rèn)為秋天的心境是什么樣的？參考答案：1、作者通過(guò)描繪落葉紛飛的場(chǎng)景以及落葉上的斑駁痕跡來(lái)表達(dá)秋天的來(lái)臨，并賦予了落葉一種訴說(shuō)故事的能力，使得秋天充滿了詩(shī)意和歷史感。2、秋天給人們的啟示包括：一是豐收需要辛勤勞動(dòng)，任何成功都不是輕易得來(lái)的；二是秋天促使人們反思，給予人平靜下來(lái)思考的機(jī)會(huì)。3、作者認(rèn)為秋天的心境是寧?kù)o且適合思考的，秋風(fēng)帶走了炎熱與浮躁，讓人們更容易沉浸于自我之中，享受片刻的安寧。第二題閱讀下面的文章，完成下面的小題。在幽靜的鄉(xiāng)村小路旁，有一座古老的書(shū)屋。這里藏書(shū)豐富，環(huán)境宜人，是村民們讀書(shū)學(xué)習(xí)的好去處。書(shū)屋的主人是一位名叫李老的老人，他熱愛(ài)書(shū)籍，樂(lè)于助人，把書(shū)屋當(dāng)作自己的第二家園。一天，李老在整理書(shū)屋時(shí)，發(fā)現(xiàn)一本非常珍貴的古書(shū)。這本書(shū)是李老年輕時(shí)在一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中從一位老將軍那里得到的，上面記載了許多關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的傳奇故事。李老知道這本書(shū)的價(jià)值，于是決定將其捐贈(zèng)給當(dāng)?shù)氐膱D書(shū)館。捐贈(zèng)儀式那天，村里的孩子們紛紛來(lái)到書(shū)屋，好奇地圍觀著李老。李老笑著對(duì)孩子們說(shuō)：“這本書(shū)雖然很珍貴，但知識(shí)是無(wú)價(jià)的。希望你們都能珍惜它，從中汲取智慧，成為對(duì)社會(huì)有用的人。”孩子們聽(tīng)了李老的話，都表示要努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老人的期望。以下是對(duì)這篇文章的理解和分析：1、文章主要講述了什么故事？答案：文章主要講述了李老捐贈(zèng)一本珍貴古書(shū)給圖書(shū)館，并鼓勵(lì)孩子們努力學(xué)習(xí)的故事。2、李老把書(shū)屋當(dāng)作什么？答案：李老把書(shū)屋當(dāng)作自己的第二家園。3、李老捐贈(zèng)古書(shū)的目的是什么？答案：李老捐贈(zèng)古書(shū)的目的是為了讓孩子們能夠從中汲取智慧，成為對(duì)社會(huì)有用的人。三、古詩(shī)文閱讀（本部分有2大題，每大題8分，共16分）第一題閱讀下面的古詩(shī)文，完成1~3題。【閱讀材料】觀滄海（作者：曹操）東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。題目1、這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情懷？2、解釋“水何澹澹，山島竦峙”一句的意思。3、分析“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”這兩句的藝術(shù)效果。參考答案1、這首詩(shī)展現(xiàn)了詩(shī)人曹操寬廣的胸襟與豪邁的情懷，他面對(duì)大海，心潮澎湃，表現(xiàn)出對(duì)自然壯麗景色的贊嘆以及自己的雄心壯志。2、“水何澹澹，山島竦峙”描述了海水蕩漾、山島聳立的景象，形象地描繪出了大海的廣闊無(wú)垠與山島的巍峨挺拔，同時(shí)也暗示了詩(shī)人所處環(huán)境的壯觀。3、“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”兩句通過(guò)夸張的手法，使讀者仿佛看到日月星辰皆從海中升起，不僅增強(qiáng)了詩(shī)歌的氣勢(shì)，還體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)大海包容萬(wàn)物、孕育生機(jī)的贊美，寓意著詩(shī)人有包羅萬(wàn)象的胸懷與遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)。第一題閱讀下面的古詩(shī)文，完成1~3題。【閱讀材料】觀滄海（作者：曹操）東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。題目1、這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情懷？2、解釋“水何澹澹，山島竦峙”一句的意思。3、分析“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”這兩句的藝術(shù)效果。參考答案1、這首詩(shī)展現(xiàn)了詩(shī)人曹操寬廣的胸襟與豪邁的情懷，他面對(duì)大海，心潮澎湃，表現(xiàn)出對(duì)自然壯麗景色的贊嘆以及自己的雄心壯志。2、“水何澹澹，山島竦峙”描述了海水蕩漾、山島聳立的景象，形象地描繪出了大海的廣闊無(wú)垠與山島的巍峨挺拔，同時(shí)也暗示了詩(shī)人所處環(huán)境的壯觀。3、“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”兩句通過(guò)夸張的手法，使讀者仿佛看到日月星辰皆從海中升起，不僅增強(qiáng)了詩(shī)歌的氣勢(shì)，還體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)大海包容萬(wàn)物、孕育生機(jī)的贊美，寓意著詩(shī)人有包羅萬(wàn)象的胸懷與遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)。第二題閱讀下面的文言文，完成下面小題。昔者齊人有好衣而忘食者，欲為衣，問(wèn)妻而與之。妻對(duì)曰：“今日不為，明日為之；今日不為，明日為之，十日不為，大布成?！饼R人曰：“吾妻言可矣。夫不為者，終不畢；為之者，終有成。”遂不農(nóng)而衣。1、下列對(duì)文中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A．問(wèn)妻而與之與：給B．今日不為，明日為之為：做C．夫不為者，終不畢畢：結(jié)束D．遂不農(nóng)而衣衣：穿答案：B2、下列對(duì)文本有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）A．齊人好衣而忘食，他做衣服時(shí)，想得到妻子幫助，所以詢問(wèn)妻子。B．齊人認(rèn)為，自己動(dòng)手做衣服，大布終會(huì)做成，無(wú)需等待。C．妻子說(shuō)，每天做一點(diǎn)，十天就可以完成，齊人認(rèn)為妻子說(shuō)得對(duì)。D．齊人認(rèn)為，不行動(dòng)的話，大布永遠(yuǎn)做不成，所以自己不務(wù)正業(yè)。答案：C3、下列對(duì)文本的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．齊人好衣而忘食，他為了做衣服，連吃飯都顧不上。B．齊人問(wèn)妻子是否愿意幫助他做衣服，妻子回答說(shuō)，如果每天做一點(diǎn)，十天就可以完成。C．齊人認(rèn)為，不行動(dòng)的話，大布永遠(yuǎn)做不成，所以自己不務(wù)正業(yè)，只顧著做衣服。D．本文通過(guò)齊人好衣的故事，告誡人們要腳踏實(shí)地，不能好高騖遠(yuǎn)。答案：D四、名著閱讀（9分）閱讀下面的文章，完成下列各題?！都t樓夢(mèng)》是我國(guó)古典小說(shuō)的巔峰之作，被譽(yù)為“中國(guó)封建社會(huì)的百科全書(shū)”。它以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，通過(guò)賈寶玉、林黛玉、薛寶釵等人的愛(ài)情悲劇，揭示了封建社會(huì)的腐朽和衰落。（一）閱讀下面的文字，完成下面小題。1.下列對(duì)文中相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.《紅樓夢(mèng)》結(jié)構(gòu)宏大，情節(jié)曲折，以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，描繪了一幅封建社會(huì)的全景圖。B.賈寶玉是一個(gè)矛盾復(fù)雜的人物，既熱愛(ài)詩(shī)詞歌賦，又厭倦世俗的功名利祿，他向往自由，追求真實(shí)的人生。C.林黛玉聰明機(jī)智，才情出眾，卻命運(yùn)多舛，最終抑郁而終。D.《紅樓夢(mèng)》通過(guò)大量的詩(shī)詞歌賦、人物對(duì)話和細(xì)膩的心理描寫(xiě)，展現(xiàn)了人物的性格特點(diǎn)和命運(yùn)軌跡。答案：A（二）閱讀下面的文字，完成下面小題。2.下列關(guān)于《紅樓夢(mèng)》中人物關(guān)系的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.賈寶玉和林黛玉是青梅竹馬，彼此深愛(ài)著對(duì)方，但因?yàn)榧易宓亩髟梗罱K無(wú)法走到一起。B.賈寶玉和薛寶釵是表親，兩人感情深厚，但因性格差異和家族利益的沖突，最終未能結(jié)成夫妻。C.賈寶玉和史湘云是表親，兩人性格相近，感情要好，共同經(jīng)歷了許多人生的起伏。D.賈寶玉和賈璉是兄弟，兩人關(guān)系復(fù)雜，既有親情，又有利益的沖突。答案：B（三）閱讀下面的文字，完成下面小題。3.下列關(guān)于《紅樓夢(mèng)》主題的概括，不正確的一項(xiàng)是（）A.《紅樓夢(mèng)》通過(guò)賈、史、王、薛四大家族的興衰，揭示了封建社會(huì)的腐朽和衰落。B.《紅樓夢(mèng)》通過(guò)賈寶玉、林黛玉、薛寶釵等人的愛(ài)情悲劇，反映了封建禮教的殘酷和人性的扭曲。C.《紅樓夢(mèng)》通過(guò)描繪賈寶玉的性格特點(diǎn)，批判了封建社會(huì)的虛偽和丑惡。D.《紅樓夢(mèng)》通過(guò)詩(shī)詞歌賦、人物對(duì)話和細(xì)膩的心理描寫(xiě)，展現(xiàn)了人物的命運(yùn)軌跡和內(nèi)心世界。答案：C五、寫(xiě)作題（50分）題目：請(qǐng)以“傳承文明，從我做起”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。寫(xiě)作示例：傳承文明，從我做起文明，是人類社會(huì)的瑰寶，是歷史的積淀，更是未來(lái)的希望。作為新時(shí)代的青少年，我們肩負(fù)著傳承文明的使命。今天，我就從自己做起，談?wù)勅绾蝹鞒形拿?。首先，我們要尊重傳統(tǒng)文化。我國(guó)有著五千年的文明史，傳統(tǒng)文化博大精深。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞和尊重這些傳統(tǒng)文化，傳承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。比如，我們可以學(xué)習(xí)書(shū)法、繪畫(huà)、剪紙等傳統(tǒng)藝術(shù)，了解傳統(tǒng)節(jié)日和習(xí)俗，傳承中華民族的精神風(fēng)貌。其次，我們要關(guān)愛(ài)身邊的人。文明的行為舉止，體現(xiàn)在生活的方方面面。在日常生活中，我們要關(guān)心身邊的人，尊重師長(zhǎng)，關(guān)愛(ài)同學(xué)，和