Unit 2 Making a Difference Developing ideas Reading 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高一英語外研版（2019）必修第三冊

Unit2MakingaDifferenceDevelopingideasReading教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高一英語外研版（2019）必修第三冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析Unit2MakingaDifferenceDevelopingideasReading教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高一英語外研版（2019）必修第三冊。本章節(jié)內(nèi)容主要圍繞“創(chuàng)造不同，發(fā)展思想”的主題，通過閱讀文章，讓學(xué)生理解和掌握與之相關(guān)的語言知識，提高閱讀理解能力。文章內(nèi)容與學(xué)生的生活實際相結(jié)合，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)新意識。在教學(xué)設(shè)計中，我將結(jié)合學(xué)生的實際情況，采用任務(wù)型教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生主動探索，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。同時，通過小組討論、互動交流等方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。在教學(xué)過程中，注重對學(xué)生的評價和反饋，幫助學(xué)生及時發(fā)現(xiàn)和糾正自己的錯誤，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。核心素養(yǎng)目標本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標主要是提升學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過閱讀文章，學(xué)生將提高語言能力，增強對英語語言的理解和運用能力。同時，學(xué)生將深入了解西方文化，培養(yǎng)文化意識，提高跨文化交流的能力。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生將通過對文章的深入分析，提高批判性思維和創(chuàng)新思維能力。最后，通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生將提高學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）詞匯與短語：本節(jié)課重點掌握與志愿服務(wù)、慈善事業(yè)和改變世界相關(guān)的詞匯和短語，如"volunteerwork"、"charitableorganization"、"makeadifference"等。

（2）閱讀理解：通過閱讀文章，培養(yǎng)學(xué)生理解和分析文章主旨、大意和細節(jié)的能力，以及從文章中獲取和處理信息的能力。

（3）寫作技能：本節(jié)課重點培養(yǎng)學(xué)生撰寫關(guān)于志愿服務(wù)和慈善事業(yè)的短文的能力，包括文章結(jié)構(gòu)、論點闡述和邏輯推理等。

2.教學(xué)難點

（1）詞匯與短語：對于一些專業(yè)術(shù)語和短語，如"nonprofitsector"、"impactfulprojects"等，學(xué)生可能不太熟悉，需要在教學(xué)中進行解釋和例證。

（2）閱讀理解：文章中涉及的一些復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)和隱含意義可能對學(xué)生造成理解障礙，需要教師進行引導(dǎo)和分析。

（3）寫作技能：學(xué)生在撰寫關(guān)于志愿服務(wù)和慈善事業(yè)的短文時，可能存在論點不明確、邏輯不清晰等問題，需要教師進行針對性的指導(dǎo)和反饋。

針對以上重點和難點，教師應(yīng)采取有效的教學(xué)方法，如舉例、解釋、引導(dǎo)、分析等，幫助學(xué)生理解和掌握核心知識，并采取適當(dāng)?shù)木毩?xí)和活動，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。同時，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況，調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，確保學(xué)生能夠有效地突破難點，達到本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和音響系統(tǒng)。

-學(xué)生每人一臺筆記本電腦或平板設(shè)備，用于accessingonlineresources和互動學(xué)習(xí)。

2.課程平臺：

-學(xué)校的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS），如Moodle或Blackboard，用于發(fā)布課程材料、作業(yè)和互動討論。

3.信息化資源：

-與本節(jié)課主題相關(guān)的在線文章和視頻，如關(guān)于志愿服務(wù)和慈善事業(yè)的新聞報道、紀錄片等。

-英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和應(yīng)用程序，如Duolingo、BBCLearningEnglish等，用于拓展詞匯和語法知識。

4.教學(xué)手段：

-互動討論：通過小組討論、角色扮演等活動，促進學(xué)生之間的交流和合作。

-案例研究：分析真實的志愿服務(wù)項目，讓學(xué)生深入了解慈善事業(yè)的社會影響。

-思維導(dǎo)圖：利用思維導(dǎo)圖工具，幫助學(xué)生組織和呈現(xiàn)文章內(nèi)容，提高思維清晰度。

-自評和互評：通過學(xué)生自我評估和同伴評估，促進學(xué)生反思和改進自己的學(xué)習(xí)成果。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對志愿服務(wù)和慈善事業(yè)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道志愿服務(wù)和慈善事業(yè)是什么嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于志愿服務(wù)和慈善事業(yè)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受其魅力或特點。

簡短介紹志愿服務(wù)和慈善事業(yè)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.閱讀理解講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生理解文章的主旨、大意和細節(jié)。

過程：

講解如何快速捕捉文章主旨和大意的方法。

詳細介紹文章中的關(guān)鍵信息和細節(jié)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.閱讀理解練習(xí)（15分鐘）

目標：鞏固學(xué)生的閱讀理解能力。

過程：

讓學(xué)生獨立完成閱讀理解練習(xí)，包括多項選擇題、填空題和簡答題。

學(xué)生相互檢查答案，討論解題過程中遇到的問題。

教師對學(xué)生的答案進行點評和指導(dǎo)，糾正錯誤并解釋難題。

4.小組討論（15分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與文章相關(guān)的話題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（20分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對文章內(nèi)容的理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)志愿服務(wù)和慈善事業(yè)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括文章的理解和小組討論等。

強調(diào)志愿服務(wù)和慈善事業(yè)在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于志愿服務(wù)和慈善事業(yè)的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯與短語：學(xué)生能夠熟練運用與志愿服務(wù)、慈善事業(yè)和改變世界相關(guān)的詞匯和短語，如"volunteerwork"、"charitableorganization"、"makeadifference"等。

2.閱讀理解：學(xué)生能夠獨立閱讀并理解關(guān)于志愿服務(wù)和慈善事業(yè)的文章，能夠快速捕捉文章主旨和大意，準確理解關(guān)鍵信息和細節(jié)。

3.寫作技能：學(xué)生能夠撰寫關(guān)于志愿服務(wù)和慈善事業(yè)的短文，包括明確的文章結(jié)構(gòu)、清晰論述觀點和邏輯推理。

4.文化意識：學(xué)生將加深對西方文化的理解，提高跨文化交流的能力，能夠更好地理解和尊重不同的文化背景。

5.批判性思維和創(chuàng)新思維：學(xué)生通過對文章的深入分析和小組討論，能夠培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維能力，能夠提出自己的觀點和見解。

6.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，能夠獨立完成閱讀理解練習(xí)，與他人合作解決問題，并能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)成果進行評估和反思。

7.反思能力：學(xué)生將通過對文章和案例的分析，以及對小組討論的反思，提高自我認識和自我評估的能力，能夠從他人的反饋中吸取教訓(xùn)，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的語言運用能力和批判性思維，布置以下課后作業(yè)：

1.寫作任務(wù)：請撰寫一篇關(guān)于志愿服務(wù)和慈善事業(yè)的短文，內(nèi)容應(yīng)包括：

-個人對志愿服務(wù)的理解和經(jīng)歷；

-對慈善事業(yè)的認識及其在society中的作用；

-提出至少三個推動志愿服務(wù)和慈善事業(yè)發(fā)展的建議。

2.研究報告：選擇一個慈善組織，進行研究，內(nèi)容包括：

-組織的成立背景及宗旨；

-主要活動及項目；

-社會影響及其評價。

3.思維導(dǎo)圖：創(chuàng)建一個思維導(dǎo)圖，總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的主要概念、觀點和案例。

4.討論論壇：在學(xué)校的在線論壇上，參與關(guān)于“如何在學(xué)校社區(qū)中發(fā)起和參與志愿服務(wù)項目”的討論。

5.采訪任務(wù)：采訪一位參與過志愿服務(wù)的人，詢問他們的經(jīng)歷和對志愿服務(wù)的看法，整理成一份采訪報告。板書設(shè)計1.志愿服務(wù)和慈善事業(yè)的概念和重要性

-志愿服務(wù)：freelygivenhelp,forthebenefitofothers

-慈善事業(yè)：organizedeffortstohelpothers,usuallynon-profit

2.文章主旨和大意

-文章主題：志愿服務(wù)和慈善事業(yè)對個人和社會的影響

-閱讀技巧：快速捕捉文章主旨，理解關(guān)鍵信息和細節(jié)

3.案例分析

-案例1：慈善組織的成立背景、活動和影響

-案例2：個人志愿服務(wù)的經(jīng)歷和感受

-案例3：志愿服務(wù)項目的創(chuàng)新方法和效果

4.寫作任務(wù)

-個人觀點：對志愿服務(wù)的理解和經(jīng)歷

-慈善事業(yè)：認識及其在社會中的作用

-建議提出：推動志愿服務(wù)和慈善事業(yè)發(fā)展的創(chuàng)新思路

5.小組討論

-主題選擇：志愿服務(wù)和慈善事業(yè)的相關(guān)話題

-現(xiàn)狀分析：討論所選主題的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)

-解決方案：提出小組的解決方案和實施計劃教學(xué)反思與總結(jié)今天，我對本節(jié)課的教學(xué)過程進行了反思，總體來說，我認為教學(xué)效果是積極的，但也存在一些不足之處。

首先，在教學(xué)方法上，我采用了任務(wù)型教學(xué)法，鼓勵學(xué)生主動探索和參與。通過小組討論和課堂展示，學(xué)生們的參與度很高，他們能夠積極地表達自己的觀點和看法。然而，在引導(dǎo)學(xué)生的過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對文章的理解還不夠深入，對一些細節(jié)的把握不夠準確。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重對學(xué)生的引導(dǎo)和反饋，幫助他們更好地理解和分析文章。

其次，在教學(xué)資源的使用上，我利用了多媒體設(shè)備和在線資源，為學(xué)生提供了豐富的學(xué)習(xí)材料。這些資源的引入，使課堂更加生動有趣，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但是，在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在使用這些資源時出現(xiàn)了困難，例如，他們不會正確使用在線論壇進行討論，或者在訪問在線資源時遇到了技術(shù)問題。因此，我需要在今后的教學(xué)中，加強對學(xué)生的技術(shù)指導(dǎo)，確保他們能夠有效地利用這些資源。

此外，在課堂管理上，我盡力營造了一個積極、互動的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表觀點。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在小組討論中不夠積極參與，或者在課堂展示中表現(xiàn)得不夠自信。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生的情感需求，鼓勵他們積極參與課堂活動，培養(yǎng)他們的自信心和表達能力。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.閱讀理解練習(xí)：請閱讀以下文章，并回答相關(guān)問題。

-文章1：關(guān)于志愿服務(wù)和慈善事業(yè)的報道

-文章2：個人志愿服務(wù)的經(jīng)歷和感受

-文章3：慈善組織的成立背景、活動和影響

2.寫作任務(wù)：請根據(jù)以下題目，撰寫一篇關(guān)于志愿服務(wù)和慈善事業(yè)的短文。

-題目1：描述一次你參與的志愿服務(wù)活動，并解釋其意義和影響。

-題目2：分析慈善組織在社會中的作用，并提出至少三個推動慈善事業(yè)發(fā)展的建議。

3.思維導(dǎo)圖制作：請制作一個思維導(dǎo)圖，總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的主要概念、觀點和案例。

作業(yè)反饋：

1.閱讀理解練習(xí)：

-對于學(xué)生的答案，我將逐一進行批改，指出錯誤并給出正確答案。

-對于理解不準確的問題，我會指出問題的所在，并引導(dǎo)學(xué)生如何更好地理解文章內(nèi)容。

2.寫作任