3《燕子》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年-統(tǒng)編版語文三年級(jí)下冊(cè)

3《燕子》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年-統(tǒng)編版語文三年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《燕子》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)（90分鐘）

本節(jié)課將圍繞統(tǒng)編版語文三年級(jí)下冊(cè)《燕子》一課展開，通過閱讀、分析和欣賞，讓學(xué)生了解燕子的生活習(xí)性和特點(diǎn)，感受作者對(duì)燕子的喜愛之情。同時(shí)，結(jié)合課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力，提高他們的語文素養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)生字詞、理解課文、朗讀與感悟、寫作練習(xí)等。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升文學(xué)鑒賞能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從文字中感受作者的情感，理解作者對(duì)大自然生物的熱愛；

2.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生物多樣性的認(rèn)識(shí)，激發(fā)他們對(duì)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)；

3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，學(xué)會(huì)用生動(dòng)形象的語言描繪事物；

4.提高學(xué)生的口語表達(dá)和書面表達(dá)能力，通過仿寫、創(chuàng)作等形式，鍛煉語言運(yùn)用技巧；

5.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)在小組討論中傾聽他人意見，共同完成任務(wù)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)燕子的喜愛之情。

2.學(xué)習(xí)并掌握本課生字詞，能正確書寫并運(yùn)用。

3.培養(yǎng)學(xué)生的朗讀技巧，感受課文的韻律美。

難點(diǎn)：

1.課文中描述燕子特點(diǎn)的詞匯較抽象，學(xué)生難以理解。

2.學(xué)生在表達(dá)對(duì)燕子的喜愛時(shí)，可能缺乏生動(dòng)具體的語言表達(dá)。

解決辦法及突破策略：

1.通過圖片和視頻資料，直觀展示燕子的生活習(xí)性，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

2.設(shè)計(jì)詞匯游戲，如“找朋友”（將生字詞與對(duì)應(yīng)解釋配對(duì)），增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生字詞的記憶。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀比賽，模仿課文中的韻律和節(jié)奏，提高朗讀技巧。

4.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生嘗試用比喻、擬人等修辭手法，用自己的話描述燕子的特點(diǎn)，激發(fā)語言創(chuàng)造力。

5.組織小組討論，讓學(xué)生互相交流對(duì)燕子的認(rèn)識(shí)，借鑒同伴的表述，豐富自己的語言表達(dá)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：采用講授與討論相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生從課文中感受燕子的形象，通過小組合作學(xué)習(xí)，深入探討課文內(nèi)容。

-講授：對(duì)課文中生字詞、句子結(jié)構(gòu)等進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理解課文。

-討論：組織學(xué)生就燕子的特點(diǎn)、作者的情感等方面展開討論，激發(fā)學(xué)生的思考。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演、詞匯游戲等互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演燕子，用動(dòng)作和語言表現(xiàn)燕子的特點(diǎn)。

-詞匯游戲：通過“找朋友”等游戲，幫助學(xué)生記憶生字詞。

3.教學(xué)媒體：使用多媒體課件、圖片、視頻等教學(xué)資源，豐富課堂內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

-多媒體課件：展示燕子的圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀地了解燕子的生活習(xí)性。

-圖片：展示與燕子相關(guān)的藝術(shù)作品，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括課文《燕子》的電子版和相關(guān)視頻，明確要求學(xué)生預(yù)習(xí)課文，了解燕子的基本特征。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞燕子的生活習(xí)性，設(shè)計(jì)問題如“燕子為什么喜歡春天來？”、“課文中哪些詞句讓你感受到作者對(duì)燕子的喜愛？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，確保學(xué)生預(yù)習(xí)效果。

-學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求自主閱讀課文，觀看視頻，對(duì)燕子有初步認(rèn)識(shí)。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記、問題等提交至微信群或直接反饋給老師。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群共享預(yù)習(xí)資源，方便學(xué)生隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)。

-作用與目的：

幫助學(xué)生提前熟悉課文內(nèi)容，為課堂深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和問題意識(shí)。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過播放燕子的視頻，引出本課主題，激發(fā)學(xué)生興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課文內(nèi)容，對(duì)生字詞和難點(diǎn)句子進(jìn)行解釋。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)燕子的認(rèn)識(shí)和感受。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生的疑問，及時(shí)解答，幫助學(xué)生理解課文。

-學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：在小組討論中積極發(fā)言，分享自己的預(yù)習(xí)成果。

提問與討論：對(duì)不懂的問題提出疑問，與同學(xué)和老師進(jìn)行討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容和難點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-作用與目的：

加深學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，掌握生字詞和表達(dá)技巧。

通過實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的表達(dá)能力和合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置相關(guān)的寫作練習(xí)，如仿寫一段關(guān)于燕子的描述。

提供拓展資源：推薦與燕子相關(guān)的書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生深入了解燕子的知識(shí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化的反饋和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成寫作練習(xí)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)燕子的相關(guān)知識(shí)。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思。

-作用與目的：

鞏固課堂所學(xué)，提高學(xué)生的寫作能力。

拓寬知識(shí)視野，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然生物的興趣。

通過反思，幫助學(xué)生自我提升，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《燕子的遷徙》：介紹燕子遷徙的路線、時(shí)間及遷徙過程中的趣事。

-《燕子與人類》：探討燕子與人類生活的關(guān)系，以及燕子在我國傳統(tǒng)文化中的象征意義。

-《觀鳥手冊(cè)》：提供關(guān)于觀察鳥類的基本方法和技巧，幫助學(xué)生更好地觀察和了解燕子。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究燕子在其他國家的文化意義，比較不同文化背景下燕子形象的異同。

-調(diào)查當(dāng)?shù)匮嘧臃N群的數(shù)量變化，了解燕子生存環(huán)境的需求和保護(hù)措施。

-觀察燕子在校園或家庭周邊的活動(dòng)，記錄燕子的生活習(xí)性，嘗試用詩歌、繪畫等形式表達(dá)對(duì)燕子的喜愛。

知識(shí)點(diǎn)拓展：

-燕子的分類及分布：了解燕子科的分類，以及各種燕子在世界各地的分布情況。

-燕子的生命周期：學(xué)習(xí)燕子的繁殖、孵化、成長過程，以及燕子如何適應(yīng)季節(jié)變化。

-燕子的生態(tài)價(jià)值：探討燕子在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，如捕食害蟲、傳播種子等。

實(shí)用性拓展：

-制作燕子觀察手冊(cè)：整理觀察燕子的筆記和圖片，制作成觀察手冊(cè)，分享給同學(xué)和老師。

-開展燕子保護(hù)主題活動(dòng)：組織校園或社區(qū)燕子保護(hù)宣傳活動(dòng)，提高公眾對(duì)燕子保護(hù)的意識(shí)。

-創(chuàng)作以燕子為主題的文學(xué)作品：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作詩歌、散文、小說等文學(xué)作品，展現(xiàn)燕子的美好形象。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《燕子的故事》系列繪本，通過圖文并茂的形式，讓學(xué)生更深入地了解燕子的生活習(xí)性和文化意義。

-視頻資源：《鳥瞰世界：燕子的遷徙之旅》紀(jì)錄片，展現(xiàn)燕子遷徙的壯麗景象，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)燕子生態(tài)價(jià)值的認(rèn)識(shí)。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《燕子的故事》系列繪本，觀察燕子的生活細(xì)節(jié)，感受燕子的情感世界。

-觀看《鳥瞰世界：燕子的遷徙之旅》紀(jì)錄片，了解燕子遷徙的艱辛過程，思考人類如何為燕子提供更好的生存環(huán)境。

-學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣，選擇性地進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，記錄學(xué)習(xí)過程中的心得體會(huì)，與同學(xué)和老師分享。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生在閱讀和觀看過程中產(chǎn)生的疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的積極參與程度、思維深度以及與組員的合作精神，展示學(xué)生在小組討論中的成果。

3.隨堂測試：設(shè)計(jì)相關(guān)的隨