普通話水平測試輔導教案

PAGEPAGE2第二章普通話水平測試輔導第一節(jié)單音節(jié)字詞輔導一、教學內容熟知測試要求，把握好音節(jié)讀音的準確程度和規(guī)范程度。二、教學要求：讀好每一個音節(jié)，克服方言與民族語言發(fā)音的影響。三、教學過程：（板書）第一課時第一節(jié)單音節(jié)字詞輔導一、測試目的與要求：1、目的：檢查應試人聲母、韻母、聲調讀音的標準程度。2、要求：100個字詞中，每個聲母出現(xiàn)次數(shù)一般不少于3次，不超過6次；每個韻母出現(xiàn)次數(shù)一般不少于2次，不超過4次。聲調出現(xiàn)次數(shù)大致均衡。限時3.5分鐘，共10分。一個字詞允許改讀一次，以改讀后的讀音為準，隔字改讀無效。多音字允許讀任何一個讀音，只要沒有讀錯，該字均可得分。二、評分細則：1、讀音錯誤，每個音節(jié)扣0.1分。2、聲母、韻母缺陷，每個音節(jié)扣0.05分。3、聲調缺陷，每個音節(jié)扣0.05分，一類聲調缺陷最多扣0.5分。4、超時1分鐘以內扣0.5分，超時1分鐘以上（含1分鐘）扣1分。三、測試中易出錯的語音現(xiàn)象：（一）聲母：1、zhchsh—zcs針對全體學生，重點是回顧兩組聲母各自的發(fā)音方法及記憶方法。教材46頁2、jiqixi—zicisi針對粵方言學生，重點是掌握舌面與舌尖發(fā)音的不同。教材55頁3、用s代替zc(zhch)，x代替jq針對壯語學生，重點是掌握塞擦音zcjq的發(fā)音方法。教材64頁4、r-l,r-[j],r-i針對全體學生，掌握r與l、[j]、i發(fā)音方法，找出區(qū)別。教材47頁5、f-h針對桂柳話、粵語學生，重點是記憶方法（聲韻配合規(guī)律）。教材47、56頁6、n-l針對桂柳話學生，重點是記字方法（偏旁類推法）。教材48頁7、ptkcchq–bdgzzhj針對壯語學生，重點是掌握送氣音發(fā)音方法，通過有效練習方法學會發(fā)音，并記字。教材63-64頁（二）韻母：1、in-ingen-eng針對桂柳話、客家話、壯語學生，重點是前后鼻音發(fā)音要領及記字方法。教材50頁。2、丟i(iaiaoiangiong)，丟u(ueiuen)針對粵語、壯語、桂柳話學生，重點是用三拼法練習發(fā)音。3、i-ü，ie-üe，ian-üan，in–ün針對壯語、客家話、部分粵語（北海、欽州、防城港、百色）學生，重點掌握撮口呼韻母的發(fā)音方法，教材67頁（三）聲調：重點練習第