2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ) Unit 4 Public transport Section Ⅴ Reading (Ⅱ) (Project)(教師用書)教案 牛津譯林版選修7_第1頁(yè)
2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ) Unit 4 Public transport Section Ⅴ Reading (Ⅱ) (Project)(教師用書)教案 牛津譯林版選修7_第2頁(yè)
2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ) Unit 4 Public transport Section Ⅴ Reading (Ⅱ) (Project)(教師用書)教案 牛津譯林版選修7_第3頁(yè)
2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ) Unit 4 Public transport Section Ⅴ Reading (Ⅱ) (Project)(教師用書)教案 牛津譯林版選修7_第4頁(yè)
2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ) Unit 4 Public transport Section Ⅴ Reading (Ⅱ) (Project)(教師用書)教案 牛津譯林版選修7_第5頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)Unit4PublictransportSectionⅤReading(Ⅱ)(Project)(教師用書)教案牛津譯林版選修7科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日(星期——)第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目(包括教材及章節(jié)名稱)2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)Unit4PublictransportSectionⅤReading(Ⅱ)(Project)(教師用書)教案牛津譯林版選修7教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為牛津譯林版選修7中Unit4PublictransportSectionⅤReading(Ⅱ)(Project)。該部分主要包括以下內(nèi)容:

1.閱讀理解:學(xué)生通過(guò)閱讀關(guān)于不同公共交通工具的利弊的文章,理解并掌握文章的主旨大意,提高閱讀理解能力。

2.口語(yǔ)討論:學(xué)生針對(duì)文章內(nèi)容,進(jìn)行小組討論,表達(dá)自己對(duì)公共交通工具的看法,培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.寫作練習(xí):學(xué)生根據(jù)課堂討論的內(nèi)容,撰寫一篇關(guān)于公共交通工具的短文,提高寫作能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系:

1.學(xué)生已學(xué)過(guò)Unit1至Unit3的內(nèi)容,對(duì)英語(yǔ)閱讀和口語(yǔ)表達(dá)有一定的掌握,為本節(jié)課的閱讀理解和口語(yǔ)討論提供了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生已學(xué)習(xí)過(guò)類似的寫作技巧,對(duì)本節(jié)課的寫作練習(xí)具有借鑒意義。

3.學(xué)生日常生活中對(duì)公共交通工具有一定的了解,能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),更好地參與課堂討論和寫作。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下方面:

1.語(yǔ)言能力:通過(guò)閱讀、討論和寫作活動(dòng),提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫能力,使其能夠熟練運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。

2.思維品質(zhì):通過(guò)分析文章內(nèi)容和進(jìn)行小組討論,培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和邏輯思維能力,使其能夠獨(dú)立思考并對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入分析。

3.文化意識(shí):通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于不同公共交通工具的文章,幫助學(xué)生了解不同文化背景下的交通方式,提高學(xué)生的文化意識(shí)和跨文化交際能力。

4.學(xué)習(xí)能力:鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極參與、主動(dòng)探究,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力,使其能夠主動(dòng)獲取和整理知識(shí),與他人合作解決問(wèn)題。學(xué)情分析考慮到所教授的學(xué)生層次為高中,他們對(duì)英語(yǔ)有一定的基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)說(shuō)讀寫能力。在學(xué)習(xí)Unit4Publictransport這一單元時(shí),學(xué)生需要對(duì)公共交通工具的種類、優(yōu)缺點(diǎn)等有一定的了解,以便更好地理解和分析閱讀材料。

在知識(shí)方面,學(xué)生應(yīng)已經(jīng)掌握了相關(guān)的語(yǔ)法、詞匯和閱讀技巧,這為閱讀理解提供了基礎(chǔ)。同時(shí),學(xué)生應(yīng)具備一定的寫作能力,能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。

在能力方面,學(xué)生應(yīng)具備一定的批判性思維和邏輯思維能力,能夠?qū)ξ恼聝?nèi)容進(jìn)行分析和討論。此外,學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力也應(yīng)得到鍛煉,能夠流利地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

在素質(zhì)方面,學(xué)生應(yīng)具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神。他們對(duì)公共交通工具有一定的興趣,能夠積極參與課堂討論和活動(dòng)。

然而,部分學(xué)生可能對(duì)某些公共交通工具的名稱或特點(diǎn)不太了解,這可能會(huì)對(duì)閱讀理解造成一定的困難。因此,教師在教學(xué)過(guò)程中需要關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并通過(guò)適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和解釋幫助他們理解和掌握知識(shí)。

學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)也有影響。一些學(xué)生可能比較內(nèi)向,不太愿意在課堂上發(fā)言,這可能會(huì)影響他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和自信心的培養(yǎng)。教師可以通過(guò)鼓勵(lì)和激勵(lì),激發(fā)學(xué)生的積極參與意識(shí),提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和自信心。教學(xué)資源1.軟硬件資源:多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、復(fù)印機(jī)等。

2.課程平臺(tái):學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái),如學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)(LMS)。

3.信息化資源:英語(yǔ)教學(xué)網(wǎng)站、在線字典、相關(guān)視頻和音頻材料、電子書籍等。

4.教學(xué)手段:小組討論、角色扮演、頭腦風(fēng)暴、互動(dòng)式問(wèn)答等。

5.教學(xué)輔助工具:幻燈片、圖表、海報(bào)、卡片等。

6.教材和輔導(dǎo)資料:牛津譯林版選修7教材、教師用書、學(xué)生用書、相關(guān)閱讀材料等。

7.評(píng)估工具:閱讀理解測(cè)試、口語(yǔ)表達(dá)評(píng)價(jià)表、寫作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入(5分鐘)

大家好,今天我們要學(xué)習(xí)的是Unit4PublictransportSectionⅤReading(Ⅱ)(Project)。在這個(gè)部分,我們將閱讀一篇文章,討論公共交通工具的利弊。首先,讓我們來(lái)了解一下這篇文章的主題和內(nèi)容。

2.閱讀理解(15分鐘)

現(xiàn)在,請(qǐng)大家翻到課文,開始閱讀。在閱讀過(guò)程中,請(qǐng)注意以下幾點(diǎn):

(1)理解文章的主旨大意,把握文章的思路和結(jié)構(gòu)。

(2)關(guān)注文章中關(guān)于不同公共交通工具的描述,了解它們的優(yōu)缺點(diǎn)。

(3)注意文章中的關(guān)鍵信息和細(xì)節(jié),以便后面的討論和寫作。

閱讀完畢后,我們將進(jìn)行討論和分享。

3.討論與分享(15分鐘)

現(xiàn)在,請(qǐng)大家分成小組,討論一下你們對(duì)這篇文章的理解和看法。每個(gè)小組選擇一種公共交通工具,分析它的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),并準(zhǔn)備分享給其他小組。

在討論過(guò)程中,請(qǐng)注意以下幾點(diǎn):

(1)積極發(fā)表自己的觀點(diǎn),與他人進(jìn)行交流和辯論。

(2)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn),尊重他人的觀點(diǎn)。

(3)培養(yǎng)批判性思維和邏輯思維能力。

討論結(jié)束后,每個(gè)小組將進(jìn)行分享。

4.寫作練習(xí)(15分鐘)

現(xiàn)在,請(qǐng)大家根據(jù)課堂討論的內(nèi)容,寫一篇關(guān)于公共交通工具的短文。在寫作過(guò)程中,請(qǐng)注意以下幾點(diǎn):

(1)明確自己的觀點(diǎn)和立場(chǎng),闡述理由和論據(jù)。

(2)合理安排文章結(jié)構(gòu),清晰表達(dá)自己的思路。

(3)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和語(yǔ)言技能,提高寫作質(zhì)量。

寫作結(jié)束后,我們將進(jìn)行互相評(píng)改和反饋。

5.總結(jié)與反思(5分鐘)

現(xiàn)在,請(qǐng)大家回顧一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,總結(jié)一下公共交通工具的優(yōu)缺點(diǎn)。同時(shí),思考一下如何改進(jìn)和優(yōu)化公共交通系統(tǒng),使其更加便捷、高效和環(huán)保。

最后,請(qǐng)大家談?wù)勛约涸谡n堂上的收獲和感受,以及還需要在哪些方面進(jìn)行提高。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解文章主旨和結(jié)構(gòu):學(xué)生能夠準(zhǔn)確地把握文章的主旨大意,理解文章的思路和結(jié)構(gòu),從而提高閱讀理解能力。

2.分析公共交通工具的優(yōu)缺點(diǎn):學(xué)生能夠通過(guò)對(duì)文章內(nèi)容的分析,了解不同公共交通工具的優(yōu)缺點(diǎn),并能夠運(yùn)用到實(shí)際生活中,做出明智的選擇。

3.提高口語(yǔ)表達(dá)和討論能力:通過(guò)小組討論和分享,學(xué)生能夠積極發(fā)表自己的觀點(diǎn),與他人進(jìn)行交流和辯論,提高口語(yǔ)表達(dá)能力和批判性思維能力。

4.提升寫作能力:通過(guò)寫作練習(xí),學(xué)生能夠明確自己的觀點(diǎn)和立場(chǎng),運(yùn)用合理的論據(jù)進(jìn)行論證,提高寫作質(zhì)量和邏輯思維能力。

5.增強(qiáng)跨文化交際能力:通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于不同公共交通工具的文章,學(xué)生能夠了解不同文化背景下的交通方式,提高文化意識(shí)和跨文化交際能力。

6.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作能力:在課堂上,學(xué)生能夠主動(dòng)參與、積極探究,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神,提高學(xué)習(xí)效果。

7.提高環(huán)保意識(shí):通過(guò)對(duì)公共交通工具的討論和思考,學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到公共交通工具對(duì)環(huán)境的影響,提高環(huán)保意識(shí),思考和改進(jìn)公共交通系統(tǒng),使其更加便捷、高效和環(huán)保。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn):教師將觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性、合作態(tài)度等,評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂表現(xiàn)。對(duì)于積極參與、表現(xiàn)突出的學(xué)生,教師將給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。

2.小組討論成果展示:在每個(gè)小組分享結(jié)束后,教師將評(píng)價(jià)各小組的討論成果。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括觀點(diǎn)的明確性、論據(jù)的合理性、表達(dá)的清晰度等。教師將給予肯定和指導(dǎo),并提出改進(jìn)的建議,以促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)一步思考和提高。

3.隨堂測(cè)試:在課程結(jié)束后,教師將進(jìn)行隨堂測(cè)試,以評(píng)估學(xué)生對(duì)文章主旨、公共交通工具優(yōu)缺點(diǎn)等知識(shí)的掌握程度。測(cè)試結(jié)果將作為評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要依據(jù)。

4.寫作練習(xí):教師將對(duì)學(xué)生的寫作練習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià),關(guān)注學(xué)生的觀點(diǎn)表達(dá)、論證邏輯、語(yǔ)言運(yùn)用等方面。評(píng)價(jià)結(jié)果將用于反饋給學(xué)生,指導(dǎo)其寫作技巧的提升。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋:教師將對(duì)學(xué)生的整體學(xué)習(xí)效果進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),包括對(duì)學(xué)生的知識(shí)掌握、能力提高、態(tài)度表現(xiàn)等方面進(jìn)行總結(jié)和反饋。教師將提供針對(duì)性的建議和指導(dǎo),幫助學(xué)生鞏固知識(shí),提高學(xué)習(xí)能力,并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。板書設(shè)計(jì)①公共交通工具的種類及特點(diǎn)

②公共交通工具的優(yōu)缺點(diǎn)

③改進(jìn)和優(yōu)化公共交通系統(tǒng)的思考

2.關(guān)鍵詞:

①公共交通工具(publictransport)、種類(types)、特點(diǎn)(features)

②優(yōu)點(diǎn)(advantages)、缺點(diǎn)(disadvantages)、環(huán)保(environmentalprotection)

③改進(jìn)(improvement)、優(yōu)化(optimization)、公共交通系統(tǒng)(publictransportsystem)

3.重點(diǎn)句型:

①"Theadvantagesof...arethat..."

②"However,thedisadvantagesof...arethat..."

③"Toimproveandoptimizethepublictransportsystem,wecan..."

板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性??梢圆捎脠D示、圖表、圖畫等形式,將公共交通工具的種類、優(yōu)缺點(diǎn)等以直觀的方式展示給學(xué)生,使其更容易理解和記憶。同時(shí),可以加入一些趣味性的元素,如卡通圖案、顏色標(biāo)注等,增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如,可以使用不同顏色的粉筆標(biāo)注不同公共交通工具的優(yōu)缺點(diǎn),讓學(xué)生在視覺(jué)上有更直觀的感受?;蛘?,可以設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的公共交通工具的漫畫,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。課后作業(yè)1.根據(jù)課文內(nèi)容,總結(jié)公共交通工具的種類、特點(diǎn)、優(yōu)缺點(diǎn)。

答案:公共交通工具的種類包括地鐵、公交車、出租車、火車等;特點(diǎn)各有不同,如地鐵速度快、準(zhǔn)時(shí),公交車覆蓋面廣、價(jià)格便宜等;優(yōu)點(diǎn)如節(jié)省能源、減少交通擁堵、環(huán)保等;缺點(diǎn)如可能存在的晚點(diǎn)、擁擠等問(wèn)題。

2.結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),討論如何選擇合適的公共交通工具。

答案:選擇合適的公共交通工具需要考慮出行目的、時(shí)間、成本等因素。例如,上班上學(xué)需要準(zhǔn)時(shí),可以選擇地鐵或公交車;購(gòu)物游玩可以選擇出租車或共享單車等。

3.writeashortpassageaboutyourfavoritepublictransportandexplainwhyyoulikeit.

答案:Myfavoritepublictransportisthesubway.Ilikeitbecauseitisfast,convenient,andenvironmentallyfriendly.Itcantakemetodifferentpartsofthecityquicklyandefficiently.Moreover,itisnotaffectedbytrafficjams,soIcanarriveatmydestinationontime.

4.分析課文中的論點(diǎn),討論如何改進(jìn)和優(yōu)化公共交通系統(tǒng)。

答案:改進(jìn)和優(yōu)化公共交通系統(tǒng)可以從以下幾個(gè)方面考慮:增加公共交通工具的運(yùn)行頻率、提高服務(wù)質(zhì)量、擴(kuò)大覆蓋范圍、優(yōu)化線路規(guī)劃、引入智能化管理等。

5.設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于公共交通工具的調(diào)查問(wèn)卷,并簡(jiǎn)要說(shuō)明調(diào)查目的。

答案:調(diào)查問(wèn)卷可以包括以下問(wèn)題:

1.你平時(shí)主要使用哪些公共交通工具?

2.你對(duì)目前使用的公共交通工具滿意嗎?為什么?

3.你認(rèn)為公共交通工具有哪些需要改進(jìn)的地方?

4.你對(duì)未來(lái)的公共交通工具有什么期望?

調(diào)查目的是了解學(xué)生對(duì)公共交通工具的滿意度、使用習(xí)慣和期望,為改進(jìn)和優(yōu)化公共交通系統(tǒng)提供參考。反思改進(jìn)措施(1)引入互動(dòng)式教學(xué),激發(fā)學(xué)生的參與興趣和積極性,提高課堂活躍度。

(2)利用信息化資源,如在線字典、英語(yǔ)教學(xué)網(wǎng)站等,提供豐富的學(xué)習(xí)素材,增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

(3)采用小組討論和角色扮演等教學(xué)手段,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合

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